下學期三年級英語教學計劃
一、指導思想
以核心主義價值觀為指導,堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題,狠抓常規教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質教育,堅持教學育人、服務育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質量,積極推進我校教育教學工作健康發展,為教育做出應有的貢獻。
二、教材分析:
《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用,是人民教育出版社編寫的一套全新的中國小銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。
本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。
三、教學重點與難點分析:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
3、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的'學習動機。
4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
四、教學內容與目標:
1、能聽懂、會説12組會話,並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀單詞和聽、説、讀、寫26個字母,並能簡單地運用。
3、能唱8首歌曲,能聽、説、唱7首民謠。
4、能完成8個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學方法:
(一)會話教學(Let’s talk/Let’s play)
本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景,並以連環畫的形式出現。其目的在於分散教學難點,循序漸進,便於表演。三年級兒童的特徵就是愛玩,好表現自己。因此,用表演和遊戲的形式來進行交流,學習語言、運用語言是最恰當的,在會話教學中,注意融會話教學於情景表演之中(Let’s talk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導演,又是演員。
(二)詞彙教學(Let’s learn/Let’s do)
學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的,這樣有利於記憶和開展課題的討論。在詞彙教學中應注意以一幾點:
1、巧用實物、頭飾和卡片(Let’s learn)
巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反覆領讀、跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用遊戲,使用實物或卡片,實踐證明,在興奮刺激的遊戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的複習鞏固生詞的遊戲,如:“快看快説”、“快聽快指”、“藏藏、找找、説説”等。
2、融詞彙於會話教學中
1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。
2)利用並豐富教師教學用書中供選擇的遊戲,可以根據內容的需要,選擇一至兩種遊戲形式豐富課堂教學。
3)設計生動活潑的交際遊戲。
3、充分的揮活動的優勢(Let’s do)
4、注意示範教學單詞的發音
在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發音較難或容易發錯的單詞,如單詞house中的se發音,horse與house的比較,還有一些發音較難的多音節詞,可用分解的方式來教.
(三)歌曲與哥謠教學(Let’s sing/Let’s chant)
學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應該注意在每節課滲透,歌曲和歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習的氣氛。靈活運用於各個教學環節中,除了用於Warm-up,營造學習氣氛,還可以靈活調整,用於呈現語言或詞彙的教學中。也可以用於教學中途的放鬆和調節,更可以用來鞏固語言和詞彙的學習。唱演結合,培養藝術素質,國小生好動、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術與上相應的簡易動作,讓學生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。
(四)趣味故事教學(Story time)
學生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。
1、對於理解力、記憶力強的學生,要求他們理解故事,會講述故事,表演故事,並鼓勵他們運用故事中的新語言。
2、對於中等學生,要求他們理解故事,能夠跟隨錄音指着圖講述故事。
3、對於接受能力略慢的學生,只要求理解故事,會跟錄音指圖即可。
(五)階段複習教學(Recycle)
1、每個單元的前兩頁是一個完整的連環會話,內容是由三個單元的Let’s talk部分的功能會話匯演編而成。教學中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。
2、詞彙複習的趣味活動
階段複習1的詞彙複習以吟唱歌謠的形式進行。由於節奏較快,教師可以先讓學生邊聽錄音,邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,理解歌謠的大意。然後跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的複習以聽力練習的形式展開,同樣讓學生跟隨錄音內容指出相應的數字和字母並大聲跟讀。作為語言的延展,本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項活動供教師選擇使用。
階段複習2中單詞複習的趣味活動:1. Find and draw, 讓學生找到並畫出圖中動物喜愛的水果;2. Listen, colour and say, 讓學生按錄音內容塗色並讀出整個句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內容供教師選擇使用。
六、教學措施:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
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