學校複習備考方案
一、指導思想:
以科學發展觀為指導,以創建省級示範高中為目標,以教學質量為核心,以教育創新為手段,以課堂教學為主陣地,牢固樹立團隊作戰精神,堅持踏實的教育教學風格,努力實現“天天進步,人人提升”的辦學理念,着力達到“廣水保優質,全省創品牌”的要求,全力完成教育局下達的2017屆大學聯考目標。
二、基本情況:
我校2017屆共有1247名考生,其中理科928人,文科319人。學生人數較上屆鋭減,而且生源質量也不容樂觀:2017年招生,我校招收會考分數一本入圍人數僅16人,遠遠低於同類學校,佔全市起點入圍人數的比率不僅遠遠低於同類學校,甚至比我校前三年的平均數還低將近一個百分點。這些都給我們的大學聯考備考帶來了很大的壓力。
三、備考思路:
(一)奮鬥目標:
1、質量目標:確保完成教育局分配的大學聯考任務目標,重新捧回隨州市
“教學先進單位”牌匾。
2、德育目標:確保做到安全零事故,心理零障礙,培養零失誤。
(二)總體要求:
形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關口。即:形成一個精誠團結,通力合作,羣策羣力的教師團隊。抓好學生的班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子層、狠抓中等層、不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關、嚴把志願報考關。
(三)教育工作:
1、明確政教處和高三年級組德育工作職責,堅決杜絕高三特殊化思想,以德育為首,為教學質量的提高營造良好的氛圍。
2、加強班級管理,加強團結協作,發揮整體作用。班主任要起到班級靈魂作用,牢固樹立團隊作戰的意識,緊密團結科任教師。同時科任教師要增強責任感,提高德育工作主動性,使集體力量得以充分發揮,形成良好的班風、學風。
3、加強對學生的養成教育,形成良好的行為習慣。加強對學生的心理健康教育。特別是抓住每次考試契機,幫助學生分析成敗原因,加強學法指導和心理健康教育,增強學生自信心,挖掘學生非智力因素,着重培養學生頑強拼搏積極參與競爭的毅力。
4、加強“四個羣體”學生的管理,即培養“優等生”、抓實“特長生”,促進“臨界生”,鼓勵“後進生”。面向全體作好分類要求,實現整體推進。
6、加強班主任責任意識,班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題,多一份熱心、愛心、關心,減少批評,慎用處罰,理解寬容感化學生。尊重家長,理解家長,取得家長積極配合。做到學生、家長、老師三者合為一體,使學生沿着良好方向發展。
(四)教學工作:
1、抓好備課組建設。
(1)強化備課組長的職能,發揮備課組長的作用。制定學期備課計劃;每週組織一次集體備課活動;組織精選精編教輔資料、練習及試卷等;做好備課組活動內容的記錄和學期工作的總結。
(2)強化大學聯考研究,提高教學的針對性。各備課組要加強對考綱及近三年各地大學聯考試卷的研究,語數外注重湖北省內信息,尤其是武漢市的信息;文綜理綜注重北京的信息。從中把握大學聯考精神與導向,研究和制定教學計劃、過程,注重基礎,培養能力,提高複習效率。
(3)強化集體備課,發揮整體效應。集體備課必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五
統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試)。
(4)強化專題指導,提高複習效率。讓老師走進題海,讓學生走出題海。
(5)以班主任為管理中心,協調各種關係。以備課組長為智力支撐,加強教學指導。
2、抓好課堂教學,提高課堂教學實效性。
(1)抓備課。認真備課是提高課堂效率的前提,在集體備課的前提下,各教師要做好備課工作,課堂內容要充實。尤其重視複習課、評講課、輔導課的教學效益。
(2)抓課堂過程管理。課堂上課任教師要用靈活多變教學手段(多媒體等)調動學生,用語言來感染學生,發揮學生的主體作用,堅決杜絕學生厭學上網等現象的發生。
(3)抓知識的鞏固與訓練。課堂反饋要切準要害,課後訓練、作業批改要及時。
3、抓好訓練與測試。實行週週練和月考制度。做到“三要”:試卷要精編精選,批改要及時,評講要精練。年級、班級、備課組抓住測試的契機,認真分析總結,及時調整提高。
4、抓好重點班級及薄弱學科。特別是對重點班級的薄弱學科,年級組統一安排,強化輔導。上半年每週六晚自習以考數學為主,其他科目可以協商使用該段時間考試。下學期週日下午考綜合。所有老師要保證考試到位、批改到位、講評到位,年級組協助教務處不定期抽查,以確保有效的時間內能獲得最大效益。
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