人教版五年級下冊第五單元縮寫課文教案
教學目標
1、學習課文,明確這次習作訓練的要求和內容,初步懂得縮寫方法;
2、找出與文章的主要內容關係密切的句子:重點指導一個自然段的寫法,學生作片斷練習。
課前準備:
蒐集一個自己感興趣的故事
教學過程
第一課時
一、明確縮寫目的
我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學會寫具體還不夠,還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章,應需要具體就具體寫,需要簡潔就寫得簡潔。這次作文,是縮寫課文,就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1、讀課文中的(習作要求),想想:縮寫要達到什麼要求?
2、引導板書:
縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學習習作提示,掌握縮寫方法
1、怎樣縮寫課文呢?
2、同桌互相討論
3、小結:跟簡要複述一樣,保留原文的主要內容,把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
4、看課文中的習作提示,邊讀邊想邊劃:
怎樣壓縮才能使縮寫後的'文章保留原文的主要內容? 用“——”劃出句子。
四、嘗試取捨
1、快速默讀《景陽岡》,劃出需要保留的內容。
想想:課文的主要內容是什麼?(武松打虎時的過程)
哪些內容是在敍述“武松打虎時”的,需要保留?用“[ ]”劃出來。哪些情節可以刪去?
2、討論上面思考題。
(1)指名説説劃出的需要保留的內容。
(2)師生小結:應保留的內容有:
武松打虎空拳打死猛虎的過程;武松的有關動作和語言;店家等相關人物的反映。
3、學生對照自己劃的內容,作適當增刪。
五、集體交流
1、討論:這一段中,哪些可壓縮?
根據學生討論,板書:
可壓縮:具體描寫老虎的反映的詞、具體描寫武松動作的詞。(即動作前的修飾)
2、片斷練習。
縮寫“武松打虎時”的經過。
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