假期讀好書讀後感高中（精選6篇）

細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的假期讀好書讀後感高中（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假期讀好書讀後感高中1

《只要讀好書可以了嗎》這篇文章寫出了大部分同學的想法。文章中寫到了一位男孩子隨母親去買菜，見母親拿的東西太多，想幫母親拎一小包，這位母親發現後，不由分説把那包奪過來，放下一句話：“這些事我會做，你只要把書念好就行。”

另一位小女孩正在做值日，來接她的父親看見了，便從女孩子手中，奪過掃帚，邊掃邊説：“在家裏都不讓你幹活，你們老師可真是狠心……”天哪，拿一包東西都不讓，掃一下地，要罵老師狠心，難道老師真的狠心嗎，我也看到這樣一個故事，一位學生考進了大學，就連雞蛋的外殼怎樣剝都不知道。這可都是白字黑字的事實，我們這些被稱為“祖國的花朵”的孩子們，在家長們的細心呵護下，無微不至的照料下，成了温室裏的一朵花，逐漸失去了生活上的自立能力，經不起風吹雨打，經不起小小的挫折，凡事都依靠家長，學校裏，經常説：“我能行。”可説得容易做得難又有幾個同學真正地做到了我能行。當我們對媽媽爸爸説：“讓我來做吧。”他們總是一句話，像是商量過了，“你只要讀書好，其他的我們都會幫你做。

這短短的一句話，使得同學們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣，一但獨自到外旅行，遊玩，常常出洋相，不是紐錯了，就是褲子穿反了。爸爸媽媽我們不願做温室的小花，我們寧願做一顆路邊的小草。

假期讀好書讀後感高中2

今天，我讀了一本《海底兩萬裏》，故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小説，讀來既使人賞心悦目，也令人驚心動魄。

故事講得是，一八六六年，海洋上發生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物，它周身閃爍着奇異的光芒，個頭比鯨魚大得多、速度也快得多，在海上神祕觸摸，有不少船隻受到了它的攻擊。主人公在與海怪發生撞擊時，不慎落入水中，才發現怪物是一艘世間絕無僅有的巨大潛艇。隨後，主人公被帶到潛艇中，開始了一場奇異驚險的海洋之旅……

在這本書中，我最佩服的是造潛艇的尼摩船長，他機智、勇敢，但來歷不明，卻又幫助那些窮苦的人們。

讀到主人公從海底“森林”裏“打獵”，我不禁萬分感慨海洋的美好；讀到尼摩船長從海底埋葬他們的戰友，我不禁熱淚盈眶；讀到大家一起抵抗“布袋章魚”時，我不禁感到了合作的力量……

尼摩船長讓各地的人們把造船的部件送到孤島上，然後組裝，當他對主人公説，牀、香料、衣服都是用海藻做得時，我感到了海洋的偉大。

我真佩服法國的凡爾納先生，他能寫出這樣經典的世界名著，令人百看不厭、永生難忘。

假期讀好書讀後感高中3

讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸樑，錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢?有人説，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇，多讀書。

看，有權有勢又有錢，更有一位"顏如玉"來"紅袖添香夜讀書"。你説，讀書好不好?誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什麼魔力，吸引着那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧?我愛讀書，既不是為了"黃金屋"，也不希望有"顏如玉"，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠…看哪一種都可以，不着急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等着你，為你述説他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事、

總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握着歷史。久而久之，這種"前無古人，後無來者"的感覺愈演愈烈。不變為"書痴"者鮮矣。書趣之二，在於可以大發議論。凡着書立説者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句"天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。"這句是寫李白的。但你想，如果把"臣"字寫成"爺"字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態麼?一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為"一字師"，大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪着欽羨的目光："士別三日，可得刮目相看啊！"只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?書趣之五。在於藏書，鑑於大家都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。歷數了這麼多書的.好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死衚衕裏，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如説《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮鬥至成功的。

培根説，"讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。"總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利--讓我們都來讀書，讀好書吧！

假期讀好書讀後感高中4

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅，讀好書讀後感。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。

讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

不必説宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必説武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單説天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打。結果不是吃虧就是後悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌，也不是因為他有所麼高挑的身材，更不會是他有大把的財富，就一點，就是他那在別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大的優點，在這世界上就要滅絕了。

我總覺得我們在生活中對於朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。

我清楚的記得，在我咿咿呀呀學語時，我經常毫無顧忌的到鄰居家吃飯，沒有禮節，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的姐姐現在和我還是和原來一樣好。在我哭着鬧着不上幼兒園時，我們和鄰居經常一起聊天，但是我們開始裝上了一扇木門。

現在當我知道為了未來奮鬥的時候，我家的門也變成了三釐米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》裏説的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。”

我們的社會很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關懷。對於關懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關懷。不要太吝嗇，一句問候、一個微笑不會讓你失去什麼，只能讓你的人格得到昇華。

假期讀好書讀後感高中5

窗外，墨藍色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯，空氣裏瀰漫着凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》。

在她靈動的文字裏徜徉，我心裏暖暖的，別樣的温暖。

畢淑敏是個傳奇的女人。我們老師也酷愛她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細品這本書後，更加確信了這一點。曾任西藏阿里軍分區十多年的唯一女醫師的經歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書中記錄了很多個關於她旅行的隨感。記憶最深的卻是熱情好客的87歲嶽拉娜老奶奶。記得她對晚到客人嚴厲卻又温暖的責備；她的甲殼蟲冰激凌；她為採草莓而紅腫的手背；她家六十年前的被單；和她一同參觀的小鎮博物館的經歷。

就像作者的這次旅行一般，或許在嶽拉娜老奶奶87歲的生涯裏，這只是一段平常的經歷，對於作者，卻是很長久的記憶。温暖大多都會被銘記，只是現在，在這樣錯綜而複雜的年代裏，人心的險惡和狡詐漸漸代替了原本的熟悉，那些曾經的温情，究竟被丟去了哪裏？

或許，越來越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來來往往的人越來越多是面無表情。曾經在大馬路上熱心為人們指路的，公交車上尊老愛幼讓座的，甚至於只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經澄澈單純的眼睛，不知如何在仄仄而綿長的歲月裏漸漸逝去。

聽説這樣一個報道，一位花季少年毅然跳下了某橋，在他的遺書寫道，如果在他失魂落魄地走在橋上時，能有人朝他微笑一下，關心他一下，他就不跳。可惜啊，沒有人對這個六神無主的少年報以最簡單的微笑。當一個人在獨木橋上踽踽獨行，冰冷，麻木，漠然，充斥着人與人之間的距離。浮華喧鬧的世界，哪裏還有嶽拉娜老奶奶的温暖歸宿？不求回報而赤誠的心，究竟隱沒在了哪裏？

我的身邊，同學們對任何人都報以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會有任何陰鬱能超過一小時，十幾年如一日地感染着身邊人的快樂。細膩的心思總能探尋每個人的些許不快，及時傳遞温暖。

此時此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節那天，我的贈言：“媽媽，您為我操碎了心，我無以為報。如果有來生，願我們還做母女，換我做媽媽，讓您也無憂無慮，放心一回。”老師們都説我的贈言最温情，暖人心！我很喜歡這種感覺——家的温馨。

我的腦海中又浮現出過去一年，那一幕幕温情而動感的畫面：彩霞滿天，我們與家長一起攜手（象陽向日葵基地）賞葵時的陶醉遐思；感恩節前夕，親子活動班會課，我們喂蛋糕給父母時的温馨和睦；雪花飄灑，銀裝素裹的校園裏我們玩耍雪球時的盡情狂歡；西紅柿基地裏，與家長們採摘時的痛快淋漓……當一張張漾着快樂而興奮的照片發表在班級博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個個小精靈在心裏升騰着，升騰着！

請努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因為快樂是自己的事，只要我們願意，可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視角調到快樂的頻道。像畢淑敏描繪的嶽拉娜奶奶一樣，相信並盡全力給予他人温暖與感動，温情看世界！

假期讀好書讀後感高中6

本人有幸參加了農工黨市委組織的讀書節活動，獲贈龍應台寫的《孩子你慢慢來》一書，假期看完該書，深深被書中流淌着的温情細膩的母愛所吸引。

書中主要寫的龍應台陪伴兩個孩子華飛和華安的成長中的點點滴滴。讓我印象深刻的是華飛能在不同場合上變換着説四種語言，這讓我想到了我兒子，他現在六歲半，跟爺爺奶奶交流時講普通話，跟外公外婆説蘇州話。孩子是在潛移默化、不知不覺中慢慢成長的，在不經意間你會發現孩子又進步了。

讀完整本書後，我感悟到陪伴成長是最好的教育，不急不躁，等待那些生命的自然成長，等待花兒慢慢的綻放。我不由的想到早上起牀後的場景，“快點刷牙”、“快點換鞋子”、“快點吃早飯”，其實説與不説結果都差不多，每天還是八點左右到幼兒園，我也要改變下自己的方式方法了。

好了，我要回家擁抱我的兒子了!