作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的音樂教案設計:碰一碰,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
音樂教案設計:碰一碰1活動目標:
1、 會唱歌曲《碰一碰》,能聽音樂合拍地跳。
2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。
3、 認識、區別身體部位,培養良好的合作精神。
活動準備:
兔媽媽頭飾一個,小兔頭飾若干
活動過程:
1、 開始部分
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。
兔媽媽説:兔寶寶,起牀以後要刷牙、洗臉,做一個乾淨的寶寶,好嗎?
律動:生活模仿動作――刷牙、洗臉
2、 基本部分:
(1)、兔媽媽説:我的寶寶可真乾淨呀!媽媽要和大家做一個遊戲,你們願意嗎?遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。
(2)、兔媽媽説:媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀?
A、教師清唱一遍
B、幼兒學唱一遍:寶寶,願意和媽媽一起唱嗎?
C、示範遊戲:讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?
D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢,我們也來做一做吧!(臉、屁股、)
3、 結束部分:
聽着音樂跳出去。
附歌曲:
1=C
5 54 3 32 | 1 3 1‖
1 2 3 4 | 5 6 5|
找呀 找呀 找朋 友
5 4 3 2 | 1 3 1| ×× × | ×× ×‖
找到 朋友 碰一 碰。碰哪 裏? 碰碰 手。
音樂教案設計:碰一碰2設計意圖:
歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感,體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有遊戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學唱、遊戲。
現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子,剛入園時,都有一定的自我中心傾向,在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發展。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的.相互觸摸動作,體驗遊戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節奏特點,練習一拍一下有節奏的動作。
3、認識、區別身體部位,培養幼兒初步的合作遊戲意識。
活動準備:
音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片
活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20釐米。
活動過程:
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場,走成一個圓圈。
我們的活動室裏有兩個圓圈,一個是大圓圈媽媽,它裏面有個小圓圈寶寶。我們聽着好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!
二、遊戲:與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應身體部位圖片,請幼兒找出自己相應部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰,交個朋友呢?
根據幼兒回答集體遊戲,幼兒看身體部位圖片遊戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進行遊戲。(在音樂的最後一句與小圓圈碰一碰)
三、遊戲:碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!
2、還有一個更有趣的遊戲,想不想玩?怎麼玩的,先來聽一聽。
3、你聽到這個遊戲是怎麼玩的?引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰?碰哪裏?(教師示範)
4、你想和哪個朋友碰一碰,碰哪裏?(幼兒個別示範)
引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,並出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)
6、幼兒分組、集體遊戲。
四、結束活動
我們今天玩得真開心,走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的遊戲吧!
附錄
碰一碰
1=c 4/2
(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣
找 一個
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
碰 碰哪 裏? xx 碰x x
1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║
(動作)