鞋是我的好朋友教案
【設計意圖】
鞋子是每個人生活的必需品,但鞋子的作用一般不被幼兒所重視。教師結合本班幼兒特點,帶領他們通過參觀、實踐、操作等方式參與活動,讓他們明白鞋子不僅能方便人們的生活,同時也能美化生活,並在此基礎上培養幼兒觀察事物、探索問題的興趣。
【活動目標】
1.讓幼兒初步瞭解鞋的種類、作用及與人的關係。
2.教會幼兒正確穿脱鞋子的方法;培養幼兒自我服務和幫助別人的意識。
3.通過探究活動培養幼兒的觀察、思維能力,提高幼兒對周圍事物的興趣。
【活動準備】
1.請家長有意識地為幼兒收集不同種類、款式新穎的鞋。
2.聯繫參觀鞋店和製鞋廠
3.美工製作材料。
活動一:我的鞋,你的鞋
【活動過程】
1.猜謎語引出活動內容:我有兩個好朋友,天天跟我地上走;風裏來,雨裏去,它們帶我走千里。教師要抓住“兩個”“天天跟我”“走千里”等關鍵詞引導幼兒思考:猜猜是什麼?
2.討論:我們為什麼要穿鞋?
引導幼兒從鞋的外形特徵、功能作用幾方面思考,再討論:沒有鞋人們有什麼不方便?引發幼兒關注鞋與人們生活的重大關係。
3.鞋子大聚會。
請幼兒將鞋脱下來放在一起,大家來説説:都有哪些鞋子?它們有什麼不同?它們都叫做什麼鞋?教師引導幼兒從鞋子的外形、顏色、款式等方面觀察,重點指導幼兒認識不常見的鞋。
活動二:小巧手
【活動過程】
1.玩遊戲“脱得快!穿得快!”,大家一起學習穿脱鞋子的方法。教師觀察幼兒的動作,幫助有困難的小朋友。
2.玩遊戲“我來幫你穿穿鞋”。幼兒兩兩一組,相互練習穿鞋。集體討論:為什麼他們穿得快?引導幼兒發現活動中合作互助的重要性。
3.弟弟妹妹我幫你。激發幼兒幫助小小班小朋友穿鞋的情緒,在給別人幫助的同時強化實踐動作。
活動三:參觀鞋店製鞋廠
【活動過程】
1.通過談話引起幼兒的參觀興趣。
鞋子是從哪兒來的呢?我們到哪兒才能找到各種各樣的鞋?
教師交代參觀的目的和注意事項i引導幼兒有目的、有秩序地參觀。
2.參觀鞋店。
教師通過問題引導幼兒參觀:商店裏都有些什麼鞋?它們是怎樣的?你喜歡哪一雙?人們是怎樣選鞋的?
請售貨員將幼兒十分感興趣的鞋拿給幼兒摸一摸、看一看,並給大家做簡單的介紹。教師順勢引起幼兒參觀製鞋廠的興趣:小朋友,這麼好看有趣的鞋子又是從哪裏來到商場的呢?
3.參觀製鞋廠。
教師按照鞋的製作工藝順序帶領幼兒參觀,從選料、壓模,到縫邊、加工等,引導幼兒仔細觀察製鞋工人的工作,鼓勵他們大膽提問,培養他們熱愛勞動人民的感情。
4.參觀完畢,總結談話。
活動四:我喜歡的鞋
【活動過程】、
1.引導幼兒談談自己喜歡的一款鞋,説説它的顏色、款式、材料以及喜歡的理由。
2.美工活動――做鞋。.
先觀察鞋的外形是怎樣的,説説可以用什麼材料製作。教師指導幼兒一起選擇材料和工具,幫助他們嘗試將自己喜歡的鞋製作出來。
3.分享作品,説説“我最喜歡的鞋”。
【活動過程】
1.談話,引發幼兒舉辦“鞋子展銷會”的興趣。
我們認識了那麼多漂亮、有趣的鞋子,怎樣讓別的班的小朋友也能分享我們的快樂呢?
2.集體討論展銷會的場地佈置和材料準備。
關於鞋子的我們從哪裏收集鞋呢?
關於場地的佈置:那麼多的鞋擺在什麼地方呢?怎樣擺別人才願意看呢?
關於展銷的宣傳:我們怎樣讓別人知道我們班有個展銷會呢?
關於內容介紹:我們怎樣讓來參觀的人也瞭解這些鞋子、選擇購買呢?
3.教師與幼兒討論具體分組,一同佈置場地,製作海報和宣傳資料,討論具體的製作方法。
4.總結獎勵活動。
展銷會結束,請幼兒自己説説誰是優秀的`工作人員,相互鼓勵表揚,頒發紀念品。
【設計評析】
小班幼兒的生活經驗相對少,所以本活動的設計從幼兒身邊最常見的事物出發,力求通過看、摸、做等活動提升他們的經驗。雖然幼兒都知道鞋子的用途,但誰也沒有想過失去鞋人們會怎樣;雖然幼兒對鞋的外形多多少少有些印象,但誰也木能準確描述它的樣子。提升經驗是這一系列活動的目的。在培養幼兒探究能力的時候,生活自理能力的提高也非常重要,同時,關愛更小的同伴、尊重別人的勞動等愛心的體現也同樣重要,這些目的在設計中均有所突顯。最後一個活動是更高一層次的經驗提升,對小班孩子來説有一定的難度,可根據幼兒的具體能力作適當調整。
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