我的好朋友教案與反思

設計背景

現在的孩子大多是獨生子女，所以性格上難免自私，甚至孤闢。因此引導孩子從國小會如何與人相處，並體會和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

活動目標

1、 知道只有和大家團結友愛，才會有更多的朋友。

2、 學習交往的技能，努力多交朋友。

3、 學習運用交往語來與同溝通。培養和提高語言表達能力。

重點難點

學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

活動準備

視頻音樂---我的好朋友；畫筆和紙。

活動過程

一、幼兒介紹自己的好朋友。

1、直接説出好朋友的名字。

2、説出好朋友的服裝特徵，讓大家猜一猜他是誰？

3、提問：“你為什麼選他做你的`好朋友？如果一個小朋友經常欺負別人，他會有好朋友嗎？”

二、師小結：

每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優點。説説你的好朋友優點是什麼。

你想送給好朋友一件什麼禮物嗎？（幼兒自由發言）。

三、學習交往語“請你和我做朋友好嗎？”“好的”

1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；

2、合作互畫好朋友的樣子。

四、活動延伸，交流心聲

今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多啊！

教學反思

在整個活動設計中，輕鬆的環境有利於幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以後的教學活動中我要不完善和運用。

但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。並快樂的接受對方，提高自己的交往能力。