中班環境教育教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的中班環境教育教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
中班環境教育教案1
活動目標:
1、能運用感官較仔細的觀察草坪。
2、豐富詞語:軟綿綿、又鬆又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關係,懂得愛護草坪,樹立初步的環保意識。
活動準備:
選擇好易於觀察的草坪。
活動過程:
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細細觀察小草,並知道小草和草坪相互關係,草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪:軟綿綿、又鬆又軟,很舒服、嫩綠的。
什麼地方最多草坪,你在什麼地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為鬆軟有彈性,人們在什麼運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。
中班環境教育教案2
設計背景
我們的主題牆飾的設計是把“豐收的季節”和園本課程結合起來,以月亮山、大榕樹為主線,以高田的田園風光和遇龍河為背景,把製作農家飯的農產品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化,作為休閒旅遊的人們在我們的風景區“十里畫廊” 觀光旅遊。讓幼兒把自己的作品張貼在主題牆上,使幼兒對本土旅遊資源的認識有所提升,從而培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
活動目標
我們班環境創設最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產,每個孩子都種有一顆金桔樹,我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段,孩子在家有進步了,讓爸爸媽媽在樹上結一個金桔,在幼兒園表現好了、有進步了,老師給添上一個金桔。通過這個主題牆,有效激發了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的慾望。主題牆飾與幼兒之間的互動,達到了教與學的目的,使牆飾真正着眼於幼兒的身心發展規律,真正促進幼兒的全面發展。
重點難點
1、月亮媽媽農家飯;
2、開心書屋;
3、快樂種植園;
4、我的農場我做主;
5、我能我會。
活動準備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽瞭解一下陽朔的特色。
活動過程
在“快樂種植園”裏,我們種植了白菜、大蒜、蘿蔔、香菜,幼兒每天都來澆水、觀察,看看長了幾片葉子了,有多高了,畫畫每天的天氣,問問老師温度是多少,然後記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和乾果,讓幼兒獲得關於秋天的感性認識,激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
在“我的農場我做主”這個區域裏,我們在白布上,設置樹和瓜架,幼兒可根據自己貼的數字卡片,按數字給樹結蔬菜、瓜果、長樹葉,也可根據需要玩看數字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區“月亮媽媽農家飯”去加工,把這個區和特色區有機的聯繫起來;在操作的.過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這裏還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數數、序數的認識活動。也可在這個區裏學習幾何圖形接龍、數字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的遊戲等。在活動中,我們主要體現的是環境與幼兒的互動,注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環境創設的主人。
教學反思
⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑵,農村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯,總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環境創設不再是一種擺設,而是幼兒學習生活的一部分。因此,在今後的環境創設中,我們會努力將教育目標和內容物化,使環境創設適合孩子的年齡特點和季節性與主題內容,讓孩子們走進大自然,走進人類和社會,成為一個個健康快樂的小主人。
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