廣東中山會考語文試題

語文是衡量人才知識與素質的標準之一，是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。下面小編收集了廣東中山會考語文試題及答案，供大家參考。

説明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一併交回。

一、基礎（28分）

1．根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）綠樹村邊合，□□□□□。（孟浩然《過故人莊》）（1分）

（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩》）（2分）

（3）面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文！正如孟子《魚我所欲也》所説的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2分）

（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）（1分）

（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

【（1）青山郭外斜（2）落紅不是無情物化作春泥更護花（3）萬鍾則不辯禮義而受之 萬鍾於我何加焉（4）會挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（以上每小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止。）】

2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（4分）

*A．把酒臨風/執策而臨之

B．漁人甚異之/或異二者之為

C．中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢

*D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙

讀下面文字，完成第3～5題。

人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào’àn（ ），有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……

沒有比行動更美好的語言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的mùyù（ ）、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。

3．根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）

ào’àn（ ） mùyù（ ）

【傲岸沐浴（多選不得分，答對l項得2分）】

4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。（2分）

【參考示例一：沒有比足音更遙遠的路途/參考示例二：沒有比奮鬥更有力的承諾】

5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（3分）

揚鞭策馬 倔強海闊天空堅韌

【參考示例一：揚鞭策馬於理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多麼愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強地迎難而上，憑着堅韌的意志，揚鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。】

按要求完成6～8題。

廣州將舉辦第16屆亞運會，學校擬選派lO名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：

6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。（2分）

【參考示例一：賽出高水平，展現真風采！/參考示例二：展示實力，超越自我！】

7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相併作發言。請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。（3分）

【參考示例：各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我願為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語0.5分，介紹自己的優點特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）】

8．拉拉隊應該做好哪些準備工作？請你提出兩項建議。（2分）

【參考示例：進行集訓；統一服裝；準備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等。】

二、閲讀（42分）

閲讀下面文段，完成第9～20題。

（一）（8分）

三峽 酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

9．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

【重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。】

10．酈道元堪稱寫水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫水勢盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫江水清澈，語言凝練而意藴豐富。（用原文的語句填空）（2分）

【夏水襄陵沿溯阻絕（1分）素湍綠潭迴清倒影（1分）】

11．文末描寫“高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什麼特點？（3分）

【一是突現了三峽秋季悽清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。（答對l點得1分，全對得3分）】

（二）（11分）

三思而行 季羨林

①“三思而行”，是我們現在常説的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。

②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語公冶長第五》：“季文子三思而後行。子聞之曰：‘再，斯可矣。’”這説明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的讚揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經注疏》，就能一目瞭然。《論語正義》説：“三思者，言思之多，能審慎也。”許多書上還表揚了季文子，説他是“忠而有賢行者”。甚至有人認為三思還不夠。《三國志吳志諸葛恪傳注》中説：有人勸恪“每事必十思”。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次（再）就夠了。

③這怎麼解釋呢？究竟誰是誰非呢？

④我們必須先弄明白，什麼叫“三思”。總起來説，對此有兩個解釋。一個是“言思之多”，這在上面已經引過。另一個是文子自己説的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結局都要考慮到。（見《左傳哀公二十七年》）然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，他們理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什麼壞處呢？又有什麼好處呢？

⑥根據我個人幾十年來的.體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，容易誤事。平常罵人説是“不肖子孫”，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最“肖”子孫。我平常做事不但三思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的“十思”，沒做統計，不敢亂説。反正是思過來，思過去，越思越糊塗，終而至於頭昏昏然，而仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細心的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf-galngertum，意思是“説幹就幹，不必思考”。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。

⑦所以，我贊成孔子的“再，斯可矣”。

（選自《季羨林談人生》，有刪改）

12．根據作者的考證，“三思而後行”的“三”有哪幾種解釋？（3分）

【一是泛指“多”；二是指謀劃事情的“開頭、中間、結局”。（答對1點得1分，全對得3分）】

13．簡述第⑥段的論證思路。（4分）

【先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊塗而誤大事；接着舉出當年德國法西斯信徒“説幹就幹，不必思考”的材料，説明決不能不思而行，魯莽行動；最後闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以後，就必須做出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）】

14．有人這樣評價本文：（1）本文立論有依有據，令人信服；（2）本文闡述道理親切平和。請你選擇其中一種，説説作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。（4分）

【（1）在中國，孔子是權威的思想家，作者引用並贊同孔子“再，斯可矣”的觀點，對“三思而行”的批評便有了堅實的依據，因而令人信服。/（2）作者用親身體會作為闡明觀點的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悦誠服，自然而然地接受作者的觀點。】

（三）（15分）

偷父 劉心武

我到家已臨近午夜，進門後按亮廳裏的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衞生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時，忽然聽見卧室牀下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110報警，右手操起窗簾叉子，朝牀下喊：“出來！放下手裏的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”

一個瘦小的少年從牀底下爬出來了，剃着光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指着他：“你偷了些什麼？把東西掏出來！”

（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開説：“啥也沒拿啊！”

他那一副“久經沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳裏，開始詢問。

他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到國小三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現在靠結夥偷竊為生。

我望着這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？”他眯眼看我，彷彿我是個怪物。我為他泡了一碗方便麪，端到他面前。

我決心放他去，對他説：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你説，不要再幹這種違法的事，你應該走正路。”他點頭。

我給他開門時，他居然説：“我還不想走。”

我大吃一驚：“為什麼？”

他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在牀底下呢……”

天哪！原來還有個大活人在卧室牀底下。我慌忙將窗簾叉搶到手裏，準備撥110。這工夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了牀底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手裏捧着一幅油畫。我正想嚷，他對我説：（2）“我要……我要我爸……求您了。”

那幅油畫，是我臨摹凡高的自畫像，這幅自畫像裏，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂鬱，鬍子拉碴的。

少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔着鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……

我細問他：“你爸現在在哪兒呢？你媽媽呢？”

他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那薰鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然説他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裏，村子忽然鬧嚷起來，跟着有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉着眼睛出了屋……簡單地説，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……

少年説這些事情的時候，眼裏沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。

我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。

關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地衝出樓門，四面張望。

只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩着我。

——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！”

（選自 2005年12月25日《文學故事報》，有刪改）

15．簡要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）

【“偷父”少年輟學流浪，靠結夥偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。（2分）可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）】

16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。（4分）

（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開説：“啥也沒拿啊！”

（2）“我要……我要我爸……求您了。”

【（1）此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態，（2分）栩栩如生地刻畫了一個被捉後處變不驚的小慣偷形象。（2分）/（2）此句形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞吐吐的情態，（2分）傳神地表現出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。（2分）】

17．文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“眯眼看我，彷彿我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動，並用第一人稱描寫出來。（3分）

【參考示例：這人真怪！我進他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進派出所，反倒問我餓不餓？他到底想幹什麼？】

18．文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！’”請結合全文分析，這表露出“我”的什麼情感願望？（4分）

【這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達了“我”願意繼續幫助他的善良願望。（1分）】

（四）（8分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”

大聖道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”

那大聖聞言暗笑道：“你如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心裏，卻道聲“我出去也！”一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐着一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量説：“且住！等我留下些記號，方好與如來説話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：“齊天大聖到此一遊。”寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。”

如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大聖道：“你是不知，我去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裏，你敢和我同去看麼？”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫着“齊天大聖到此一遊”，大指叉裏，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來！”

好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

（節選自《西遊記》，有刪節）

19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？（4分）

【孫大聖闖龍宮，強借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷餚、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。（答出其他情節酌情給分）】

20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的？（4分）

【參考示例一：儘管孫大聖沒能跳出如來佛的手心，但是孫大聖卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認為，小説給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大聖對主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大聖的桀驁不馴正體現了人民羣眾的反抗意識。/參考示例二：孫大聖雖然本領高強，但是最終還是受制於如來佛。我認為，道高一尺，魔高一丈，現實生活中人們確實有很多難以擺脱的困境，本領再大的人也難以倖免。這故事其實正是當時人們對某些社會現實無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）】

三、作文（50分）

21．閲讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敍文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。

附加題（10分）

閲讀下面的文言文，完成1～4題。

於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，粧奩甚富，夜被穿窬②席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭闔城户口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公曰：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內着女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密着而屢出之也。

（選自《聊齋于成龍》）

[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

【參考譯文】

中丞于成龍巡視到高郵。恰好有一個富紳家即將嫁女兒，嫁粧非常多，夜裏被盜賊穿牆打洞席捲一空。當地刺史束手無策。于成龍命令關閉各個城門，只留一個城門放行人出入，派公差頭目把守，嚴格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細搜查，務必找到贓物。于成龍暗地裏叮囑公差頭目：如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來。過了中午抓獲了兩個人，全身之外，並無其他隨行物品。于成龍説：“他們是真正的盜賊。”這兩個人不停地詭辯。于成龍命令脱掉兩人的衣服搜查，發現外衣裏面套着兩身女裝，都是富紳家嫁粧的衣物。原來盜賊們擔心第二天大搜查，急於轉移贓物，物品太多，難以攜帶，所以祕密地穿在身上，多次帶出城去。

1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）適巨紳家將嫁女 適：＿＿＿＿＿＿＿

（2）又出示諭闔城户口 諭：＿＿＿＿＿＿＿

【（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】

2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是（2分）

A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多|難攜故密着|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密着而屢出之也。

*C．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密着而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密着|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）

【因為于成龍已經放出風聲，第二天將在全城嚴加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門，本該事出有因，而他們出入城門卻又不帶行裝，其實是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應該就是鋌而走險、急於轉移贓物的盜賊。】

4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（2分）

（1）盜賊：＿＿＿＿＿＿＿

（2）于成龍：＿＿＿＿＿＿＿

【（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過人，機智果斷）（1分）】