物理會考備考計劃

一、指導思想

今年物理會考備考工作按學校對九年級年級教學、複習備考工作的精神、工作計劃中對畢業班工作的要求，結合本年級學生的實際情況，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以會考動向為方向，加強會考備考，特制定“夯實基礎，面向全體，立足中等學生，着力培養優等生”作為2017年會考備考主線，充分發揮集體的力量，把握好會考命題思路及熱點分佈，精心組織，按時按質完成複習備考任務。

二、2017屆學生現狀分析

2017屆本人所教九年級3個班共89人，其中1、2班為升學班，3班為畢業班。從之前的歷次測試中反映出的問題有：（一）、升學班在物理學科上的發展不平衡，高分低分懸殊較大；（二）、學生個人自身發展不平衡，部分同學嚴重偏科；（三）、從學生內在原因分析，部分同學反應較慢，缺乏綜合性的思維能力；個別同學學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法；（四）、中間層較多，高分較少，因此提高中等生，培養優秀生是整過複習過程中的核心。

三、備考工作措施和要求

1、團結協作，發揮集體智慧

明確了職責，統一了認識後，加強合作，重在一個“實”字，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的。九年級組主要以獨立鑽研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的方式提高學生成績。

2、明確會考物理命題的趨向

縱觀近幾年武漢市會考物理試題，可以發現會考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，並特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2017年會考，考查學生科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色

3、科學制定計劃穩步紮實複習

明確會考物理命題的特點和趨向後，在會考複習前明確複習目的和計劃，在此基礎上制定自己的複習方法和計劃。會考物理複習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題複習，優化網絡——仿真模擬，體驗會考”的三輪複習法。複習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細緻的安排。

四、備考日程安排

第一階段（現在——3月）本階段完成所有新課的教學工作。

第二階段（3月1日——4月15日）共計39課時。本階段以《2017年會考物理學科考試説明》為綱，進行第一輪複習：梳理教材，構建知識結構，基礎知識點人人過關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。分析會考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段（4月20日——6月）共計32課時。本階段以專題複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在着“縱”與“橫”的相互聯繫，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，完善並梳理國中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯繫，要使前後知識聯繫起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網絡的綜合體，使複習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段（六月1——6月16日），共14課時，本階段以模擬試題、綜合練習為主，進行第三輪複習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測複習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪複習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。教師主要以近三年的會考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補

物理會考備考計劃 [篇2]

物理複習一般分為四輪,第一輪是章節，第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞着物理課程的三維目標：知識與技能，過程和方法，情感態度和價值觀，以下是物理複習備考幾點做法:

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