大班社會主題活動：學做國小生

活動目標

進一步瞭解國小生上課的基本要求及應遵守的紀律。

嘗試書寫自己的姓名。

理解兒歌內容，並有表情的'朗誦。

活動準備

1.知識經驗準備：幼兒參觀過國小，對國小有初步的感知。

2.物質準備：幼兒自備書包和學具、準備小鬧鐘一個。

3.環境創設：將活動室的桌椅按國小的樣子擺放。

活動過程

一、幼兒回憶，激發幼兒

幫助幼兒回憶參觀國小的情景，激發幼兒學做國小生的興趣。

1.師：我們參觀了什麼國小？

2.師：國小生在什麼時間做操？做操時和我們有什麼不同？

3.師：國小生怎樣知道上課的時間到了呢？

4.師：國小生是怎樣上課的？下課了國小生做些什麼？

5.師：你們想不想學做一個國小生？

二、引導幼兒

模擬國小生上課時擺放課本和文具的方式，將圖書、寫字本、紙、文具等放在桌角。

三、老師示範

師先示範當國小老師組織上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當國小生，模擬國小生上課。

四、引入指導

指導幼兒用國小練習本嘗試寫自己的姓名和生日日期，引導幼兒共同評議誰的字寫得端正、本子整潔，啟發幼兒與同伴互相打分。

五、學習兒歌《上課鈴》

進一步明確國小生應遵守的各項紀律。

教幼兒學習兒歌，提醒幼兒有表情地朗誦。

鼓勵幼兒自編動作進行兒歌表演。

活動延伸

1.引導幼兒在角色遊戲中玩《小課堂》遊戲，讓幼兒在遊戲中繼續模擬國小生上課。

2.在日常生活中，注意培養幼兒正確的握筆和書寫姿勢。

3.在數學課中，提供10以內加減試題卡，讓幼兒練習。