畢淑敏讓我們傾聽讀書筆記心得作文

傾聽，屬於有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。讀了讓我們傾聽這本書，你都有什麼的感受呢?下面小編為大家整理推薦了讓我們傾聽讀後感，歡迎大家前來參閲。

　　讓我們傾聽讀後感篇一

世上的人，天然就掌握了傾聽藝術的人，可説鳳毛麟角。

不信，咱們來做一個試驗。

你找一個好朋友，對他或她説，我現在同你講我的心裏話，你卻不要認真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭髮幹一切你忽然想到的事，你也可以顧左右而言他……總之，你什麼都可以做，就是不必聽我説。

當你的朋友決定配合你以後，這個遊戲就可以開始了。你必要揀一件撕肝裂膽的痛事來説，越動感情越好，切不可潦草敷衍。

好了，你説吧……

我猜你説不了多長時間，最多三分鐘，就會鳴金收兵。無論如何你也説不下去了。面對着一個對你的疾苦你的憂愁無動於衷的傢伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個朋友愧對你的信任，太不夠朋友。你決定以後和他漸疏漸遠，你甚至懷疑認識這個人是不是一個錯誤……

你會説，不認真聽別人講話，會有這樣嚴重的後果嗎?我可以很負責地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機遇，有若干陰差陽錯的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都系我們不曾學會傾聽。

好了，這個令人不愉快的遊戲我們就做到這裏。下面，我們來做一個令人愉快的遊戲。

還是你和你的朋友。這一次，是你的朋友向你訴説刻骨銘心的往事。請你身體前傾，請你目光和煦。你屏息關注着他的眼神，你隨着他的情感衝浪而起伏。如果他高興，你也報以會心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴着垂下眼簾。如果他落淚了，你温柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過……

非常簡單。當他説完了，遊戲就結束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什麼?

我猜，你的朋友會告訴你，你給了他尊重，給了他關愛。給他的孤獨以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會記得和你一道度過的難忘時光。

這就是傾聽的魔力。

傾聽的“傾”字，我原以為就是表示身體向前斜着，用肢體語言表示關愛與注重。翻查字典，其實不然。或者説僅僅作這樣的理解是不夠全面的。傾聽，就是“用盡力量去聽”。這裏的“傾”字，類乎傾巢出動，類乎傾箱倒篋，類乎傾國傾城，類乎傾盆大雨……總之殫精竭慮毫無保留。

可能有點誇張和矯枉過正，但傾聽的重要性我以為必須提到相當的高度來認識，這是一個人心理是否健康的重要標誌之一。人活在世上，説和聽是兩件要務。説，主要是表達自己的思想情感和意識，每一個説話的人都希望別人能夠聽到自己的聲音。聽，就是接收他人描述內心想法，以達到溝通和交流的目的。聽和説像是鯤鵬的`兩隻翅膀，必須協調展開，才能直上九萬里。

現代生活飛速地發展，人的一輩子，再不是蜷縮在一個小村或小鎮，而是縱橫馳騁漂洋過海。所接觸的人，不再是幾十、一百，很可能成千上萬。要在相對短暫的時間內，讓別人聽懂了你的話，讓你聽懂了別人的話，並且在兩顆頭腦之間產生碰撞，這就變成了心靈的藝術。

　　讓我們傾聽讀後感篇二

前些天，讀到一篇題為《傾聽》的文章，頗有一些感受，現談談自己的一些感受。

如何做一個主動的傾聽者呢?

我們傾聽什麼

(1)傾聽學生的妙想。在課堂上，我們可以不失時機地捕捉學生的想法和創見，因勢利導，發掘學生的智慧。

(2)傾聽學生的童心。教師只有蹲下來看兒童世界，以自己未泯的童心相待，發自內心地欣賞學生的成長，學生的個性才能得到充分的宣泄和釋放。

(3)傾聽學生的錯誤。在我們的課堂中，我們除了要傾聽那些準確無誤的回答，更要耐心傾聽孩子的錯誤。如果我們機智地從伴隨着教學過程中出現的錯誤的想法出發，進行引導點撥，抓住錯誤延伸，誘發思維，開啟心智，得出的結論反而印象深刻。我們不僅要傾聽成功孩子的快樂，更要傾聽暫時失敗的孩子的心聲，我們要耐心地等待，熱忱地幫助每個孩子都體驗到勝利的喜悦。

(4)傾聽“弱勢”學生的聲音。一個具有傾聽意識的教師不會滿足於聽到學生的言辭，他還善於聽到言辭背後的情緒、需求，並熱情地呵護和細心地引導。這種樂觀的期待能夠喚醒學生沉睡已久的意識和潛能，讓他真正感受到作為一個生命而受人尊重、愛護的喜悦之情。

(5)傾聽學生的一字之差。有時抓住學生的一字之差，引起學生之間的爭論，讓同學自己去發現、探討、補充，自己來解決問題，在不斷的懷疑、不斷的補充完善，加深了學生之間高水平思維的溝通。

(6)傾聽學生的離經叛道。思維的空間本來就是無限廣闊的，科學探索的興趣往往是在所謂的離經叛道的答案中培養出來的。當學生的答案和我們預想的答案不同甚至離題萬里時，我們是否想到這可能是學生創造性的思維之光呢?

我會做一個好的傾聽者，讓學生的思維在我的懷抱中馳騁。

　　讓我們傾聽讀後感篇三

所謂溝通就是保證兩個人在靈長層的大腦下，在鏡像神經元的作用下雙方都願意映照對方，讓信息順暢的來回。

1)先控制自己：保證'我'在'靈長層'思考。

我們在非理性到理性都會經歷：(產生反應)->(情緒釋放)->(恢復冷靜)->(打起精神)->(重整旗鼓)。控制的祕訣就在如何更快的(幾分鐘)，讓自己完成這整個過程。(更多的實踐，演練)

2)清空對他人的成見：我們往往會在過去的認知上，已最初的“直覺”來做判斷。

我們需要重新看待這些事物，更加理性，學會思考，去傾聽，真正的感知和理解對方。

3)讓對方感受到你的理解：真正的感知對方，在對方的立場思考，感受對方的感受，理解對方的痛點在哪。

其實大多數人都是鏡像神經接受匱乏者，如果你能理解他，讓他感受到，你們的距離會更近一步。

4)對對方感興趣：對他的痛點，關係的事表示有興趣，距離再近一步。

切忌一件事：你在溝通的焦點應該作用是在對方，我們很容易犯錯總是描述自己怎麼怎麼樣。而且要發自內心的感興趣,比如問些你想了解更多的深度問題。

5)讓對方覺得他有價值(很重要)：更深層的觸動對方。

每個人都有渴望，讓覺得自己很重要。

6)如果對方鬱結(有情緒)，幫助他們釋放：幫助對方從爬蟲/腐乳到‘靈長層’思考。

記住對方在靈長層之外的情況下，是沒有邏輯的，這時候擺事實講道理都沒意義，只會越來越糟。你要順着對方，讓對方理解，發泄，等對方放鬆後，繼續對對方感興趣，減低對方的戒備，一步步下去。

7)消除對方對你的成見：當然大家也會對你成見，你需要的是多多蒐集反饋，多多改正。(這很重要)，如果對方對你不放心，你前面都沒法進行。如果知道可能會誤解要提前説.

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