學習分享心得

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編整理的學習分享心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習分享心得1

為進一步加強高等院校教師隊伍建設，提高高校教師的教學水平，教育部全國高校教師網絡培訓中心推出了一系列的在線培訓課程。經過學院推薦，我有幸參加了《財政學》課程的網上在線培訓，現將此次培訓的情況總結如下：

一、培訓的主要內容

我本次參加的是《財政學》課程的網上在線培訓，培訓內容包括必修內容的説課視頻，選修內容的通識性教學視頻，教學活動和特聘教授輔導。在必修課程裏，我共學習了十六節視頻，主要介紹了《財政學》這門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、教學方法、示範教學、考核與評價、教學前沿等。選修課程裏，我聆聽了北京理工大學龔紹文教授講授的“關於如何講好一堂課的十個問題”的講座。在教學活動中，我參與了主題為“如何將公共財政的研究成果融入財政學中”的專題討論並發表了自己的見解。

二、培訓的收穫及體會

在此次培訓過程中，我聆聽了張馨教授和陳工教授關於財政學這門課程的講解，並且選修了龔紹文教授的講座。幾位教授豐富的知識內涵、先進的教學理念、靈活多樣的教學方法和精湛的理論闡述，使我收穫良多，受益匪淺。現將本人的收穫總結如下：

(一)加深了對此次在線培訓必要性的認識

古人云“師者，傳道、授業、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會主義市場經濟飛速發展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學生真正走入社會、融入社會、立足於社會，那麼，作為人師的我們責無旁貸。因此，教師自身的素質問題從大的方面來説關係到社會主義事業的前途和命運，關係到祖國的未來，從小的方面來説關係到學生自身的發展和命運。高等教育是我國教育體系當中極為重要的一環，高校教師的自身素質如何也同樣關乎中國的未來。參加教師發展在線網絡課程的培訓有利於我們進一步提高認識，更準確地把握課程的教學理念和重難點教學設計，有利於教師提高教學水平。

(二)提高了認識，活躍了思維

此次在線培訓，聘請的是財政學專業的著名專家張馨教授和陳工教授。聆聽專家的講解和指導，使我對財政學這門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、教學方法、示範教學、考核與評價、教學前沿等有了更清晰的認識。通過學習，我認識到自己過去對財政學有些內容的把握不到位，對教學內容的設計不盡合理。專家對財政學相關概念和理念的精確闡述使我有醍醐灌頂的感覺，而將公共財政的最新成果融入到財政學教學過程中這一理念也使我的思維變得異常活躍。

作為一名財政學專業課教師，這次學習使我從更高的角度認識了自己所教授的這門課程，對教學理念和教學安排有了全新的認識，也擴寬了我的視野。

(三)增進了校際溝通與交流

參加在線網絡培訓的有來自全國各高校的教師，大家在專題討論這一環節各抒己見，就“如何將公共財政的研究成果融入財政學中”進行激烈討論，爭相發表自己的觀點。由於都是專業課教師，大家的看法對彼此的教學很有借鑑意義。專題討論除了可以提高大家的認識，還可以起到經驗分享和交流的作用，大家毫無保留地把自己認為有益的一些做法説出來分享給大家，有利於我們豐富今後的教學內容，實現教學方法的創新。

總之，通過參加培訓，我們在理論知識和教學方法等方面都得到了很大的收益，也更加認識到教師在職教育的重要性。日後應努力提高自己，力爭將這些新知識帶到自己的實際工作中，使教學工作再上一個新台階。

張媛

學習分享心得2

大家好！我是來自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個詞，兩句話。分別是：危機、自信、探索；團結一切可團結的力量、利用一切可利用的時間。

1、危機。

同學們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學的你追我趕，我們會擔心自己名次的起起伏伏，我們擔心退步後老師的談話，父母的責怪，學校的壓力，就我們學校而言，你的名次退步，就意味着你要暫停社團活動，這一切的一切來臨之後，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現在是社團的社長，有是學生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那後果就很嚴重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現在所可能出現的一些現實的危機，志向遠大的同學還可想象未來的危機。我們畢業後，我們要就業，社會就業的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構不成你前進的動力嗎？當然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當然，最後我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進的動力，激發我們自己的潛能。

2、自信。

同學們，經過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認為，我們是培優班，我們有的就是自信，我們也應該自信。為什麼呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學習氛圍，有更高思想素質的同學在我們身邊，而且，我們能進入培優班，也就説明了我們的學習基礎還是過得硬的。同學們，我們擁有這麼多的優勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎麼辦？我認為這沒什麼，只是我們現在還沒找到自己的優勢。我們可以客觀的進行自我反思，進行自我分析，看到自己優於別人的地方，缺於別人的地方，這樣我們心裏有底後，便要開始有所行動，優勢我們充分發揮，有缺漏的向別人的學習彌補，優的更優，缺的不缺，我們又怎麼會不自信呢？當然，我們現在的不自信很多是來自於學習，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急於求成，要穩紮穩打，一步步向上，而在平時，我們可以學習中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。

3、探索。

同學們，你們是否認為學習是一個探索的過程？沒錯，小到各科的學習，大到學習方法的學習，這些都強調探索的過程。就算在做一個和簡單的題目，也要我們分析題幹，然後才得出答案，跟別説那些難題了，我們往往要用盡渾身解數，不斷探究試驗，最後才得出答案。而對於學習方法呢？正所謂學無定法，我們要尋找的是適合自己的學習方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢於去試驗那些學習方法，也只有我們經歷後才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進。

4、團結一切可團結的力量。

我們這裏的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識，他們擁有經驗，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問題的方法。我們的同學是我們的資源，他們擁有成功的經驗，他們可以排解學習的煩惱，助我們的學習一臂之力。學校班級的硬件設施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學校的圖書館，餐廳，操場，我們要學會充分發揮他們的特點，根據自己的生活，自己的需要對他們進行分配，就如，我們如果膽小害羞，但又希望晨讀，那麼操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨如此，你的學習才會充實，飽滿。當然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優勢，在學習上主要體現在自己的優勢學科。在大學聯考，你很難每科都是狀元，但是綜合分數也不可以低，於是，培養優勢學科是非常必要的，你感興趣的學科，你學得有感覺的學科就是你的資源，一定要好好利用。

5、利用一切可利用的時間。

在高一年，相對是比較輕鬆的，時間相對比較多，但是這並不意味着你可以浪費時間。我們一定要合理安排時間，珍惜一分一秒，如可以參加社團活動，參加學校活動，提高自己的個人素質和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規律，什麼時候做什麼，什麼時候要去哪裏，自己要有一定的概念，如果你長久堅持，那麼你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。

同學們，這些就是我和大家分享的學習心得，希望對大家有幫助。

謝謝！

學習分享心得3

一、整體規劃，把握特點

1、高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯繫實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

2、高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

二、圖文結合，易學好記（做題時涉及的區域多翻看地圖）

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有着豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

三、知識聯繫，融會貫通

高中地理學習的側重點是掌握“有什麼規律？”“為什麼？”“怎麼辦”的問題。也就是説，應側重於通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最後形成人類生產生活的相應對策。可見，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

學習分享心得4

專賣店進行銷售實習工作，手機專專賣店是一個實力比較雄厚的公司，對銷售員各方面的能力要求都比較嚴格，對此我更加珍惜。通過這段時間的學習實踐和主管的指導，使我更豐富全面的掌握了營業員所必需掌握的銷售技巧以及人際關係處理技巧，下面是我的實習鑑定。

通過實習，我獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己在崗前所學習的專業知識水平。實習期間，我瞭解並參與了銷售過程。在此期間，我進一步學習了諾基亞產品知識，對機型有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了主管和同事充分的肯定和較好的評價。

這一段時間所學到的經驗和知識大多來自主管和老營業員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的`做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來自己的事業有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

我是一個喜歡不斷追求的人，這次實習使我看到了更高的目標，是我努力的動力，在以後的工作我一定更加的拼搏，用心工作，爭取做一名優秀的社會從業者。

學習分享心得5

1 聯繫實際。科目四與科目一是相通的，只是科目四更注重實際的駕駛經驗。所以，平時，多看，多練，多想仍是三大通關殺手鐗。試想如果自己真的碰到類似情況會怎麼做?設身處地去思考，才能記憶更深刻。在考試中碰到拿捏不準的題目時，可以模擬當時情景設想一下，看自己會怎麼做。但是要注意一切以文明駕駛為根本，行車時都是以停車或減速慢行及讓行之類的。

2 錯題練習。平時在做題的時候把錯題找出來，認真研究一下錯的原因，反覆理解，避免再次做錯。做對的題目也要清楚知道它的考點，以防考試出現相同的考點題目。

3 認真審題。考試時間是足夠的，仔細讀懂題意再下手。有些題是很容易錯的，例如題目中出現“可以怎麼做?”或“不可以怎麼做?”相差一個字就會導致出現錯誤，所以看題時要逐字逐句看，不要太快，保證不該錯的題目堅決不錯。

學習分享心得6

尊敬的老師，同學們：

大家早上好!

很榮幸有這樣一次機會能與大家一起分享我學習的心得。

努力加上一點點的運氣使得我取得了本次期會考試較好的成績。知道成績的一剎那，一切一切的苦痛都消失了，取而代之的則是無垠的甜蜜與喜悦，似乎成功就如“天上掉下餡兒餅”那麼簡單。這種感覺竄入腦海的瞬間，我明白，值得，真的值得。

我曾仔細地想過，為什麼我能在這次期會考試中取得較理想的成績，套用佛家的話語，那便是“有因必有果”。學習無非是態度加方法，要再説有，那便是考試的心態和技巧了。相比較國中的課程而言，高中的內容更抽象，更注重思維的靈活性了，這個是盡人皆知的事實。還不僅僅是這樣，老師講課的速度明顯變快了。而怎樣儘快地適應這個轉折，對於我們來説，無疑是個巨大的挑戰。 “明知山有虎，偏向虎山行。”這是每一個四中人必須具備的精神。

“態度決定一切”，這，已是老掉牙的詞句了。可到底什麼才是一個好的態度呢?同學們，捫心自問，你們真的知道嗎?興趣是最好的老師，有了興趣，一個好的態度還用愁嗎?到底如何使自己對學習有興趣呢?我想答案只有一個，那就是熱情。任何事情，只要投入，自會明白其中之妙處。一場考試過後，總是幾家歡喜幾家愁的吧，失敗並不代表你可以灰心，可以放棄，對錯誤進行冷靜的分析，儘量靠自己找出錯誤的原因，同時想出應對的方法，並加以實施，這才是對待錯誤的正確態度。同樣的，成功並不代表可以驕傲，可以自滿，想清楚為什麼成功，告訴自己，翻過那輝煌的一頁吧，那對我來説已是過去式，我現在要做的，只是張開自己的雙臂，迎接未來，拿起筆，在那空白的一頁上描繪出更美麗的畫面。

方法和態度總是緊密的相結合，二者缺一不可，針對幾門主課，我想把自己的一些小竅門告訴大家，這好比醫學中的偏方，還挺管用的。

先是語文，同學們可以準備一個小本子，在上課時把一些基礎知識記一記，考試的基礎題裏，把錯的選項中的一些注音，錯別字記錄下來，在旁邊寫下正確的答案，考前温習兩到三遍，還有一些成語的解釋，尤其是課文中的成語，不論是有註解還是沒註解，只要自己不懂，都應該記下。平時可以多積累一些仿句，在考試時作為素材，想的時間就可以節省下來。文言文講究字字落實，把重點的實詞和虛詞看一看，也可以把虛詞的常見意思背下來，考試時，實在沒有辦法就一個一個代進去，看看那個最通順，那八成也就是那個意思了。

其次是英語，除了課上的認真聽講，我們還應該在課餘時間培養一些相關的素養，類似於單詞的積累，語感等等。看到一篇閲讀或完型中有許多生詞，我們自然會緊張，這時，就需要我們的積累，能多認識一個是一個。考試中，萬一大腦秀逗了，那就只能依靠語感來解決問題，語感的提高似乎沒有別的方法，只有背課文，每週回家，隨性地背一點課文，順便記一些生詞，這也是不錯的辦法。背單詞是令許多人頭疼的問題，在離晚自修結束的前幾分鐘，把單詞從頭到尾看一遍，拼一遍，再擋住英文，把不會的做上記號，再看一遍，再背。把英語書攤在桌上，第二天早晨，到教室的第一件事就是看單詞，看看自己是否忘記，忘記了，就再背一遍。

接着是三門理科。首當其衝的是數學，它是其他科目的基礎。預習非常重要，只有預習了，才能在課堂上游刃有餘，達到事半功倍的效果。在老師上完一節新課後，就把下一節預習起來，可以先把書看一遍，把概念性的東西瞭解到位，如果有時間的話，還可以接觸一些參考書上的例題，針對各種題型列出行之有效的解法，也是不可缺少的一步。再就是物理了，物理重在理解，概念性的東西在腦海中要非常清楚。不會做的題一定要不惜一切代價弄懂。最後是化學，化學在國中定性的基礎上進一步挖深到了定量的問題，和物理一樣，要徹頭徹尾的明白量的控制會對生成物產生什麼影響，該背的一定要背出，考試時不可以有半點猶豫，死記硬背的東西要不經過大腦就可以跳出來，這才會在速度上領先，為檢查贏得時間。

對於所有的科目，訂正，糾錯非常重要。沒商量的，一定要把不懂得弄懂。

學習是學生的本分，而分數則是學生的命脈。對於一場考試，心態很重要，考試前先把知識點大致過一遍，然後發一會兒呆，把所有考試時可能想到的無關於考試的事情都想一遍，然後濾去這些雜念，專心考試。緊張是必然的，想想，又不是你一個人緊張，慌什麼，如果把精力花費在緊張上，那考試怎麼辦。所以，緊張是為了考試，不緊張還是為了考試，不能把考試和緊張換錯了位置。

再就是技巧了，“別以為考試中，答案是分數，時間也是分數”我曾不止一次聽到這樣的話。的確如此，整場考試中保持一種高度的緊迫感非常重要。遇到不確定的題，先做上記號，接着往下做。為了避免錯誤思路的重複，可以試着倒着檢查上去，先檢查不確定的，再進行系統的檢查。

氛圍的好壞是學習效率高低的關鍵，平時的作業要注重效率。一個好的氛圍需要大家去創造，為他人，也為自己創造一個好的氛圍，這是素質的體現，更是一種責任。人際關係方面，要設身處地的為別人着想，學會換位思考，一個好的人際關係可以讓我們全身心地投入到學習中去，不為任何雜念分心。

寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天邊雲捲雲舒。期會考試已經過去，我們就要以坦然的心態去面對。之後，破釜沉舟，迎接新的挑戰，譜寫新的篇章。鹿死誰手還未可知，加油吧，同學們!

謝謝大家，我的演講完了。

學習分享心得7

每個羣體內都存在着人際交往，而我作為一個手機銷售實習生，更是迫切的希望通過人際交往來提升自己。

手機銷售實習期間，店長是店裏資歷最老的，是他帶我入門的，教會了我很多東西，但是他為人太過於嚴肅霸道，人緣似乎不太好；還有一個很搞笑的大男孩，平時嘻嘻哈哈的很喜歡玩樂沒個正行，但是他推銷起手機來卻是一把好手，我心底還是蠻佩服他的；還個黑黑的小夥子，平時酷酷的不苟言笑，但是在面對客人的時候他就像變了個人似的，很會吹牛，吹的天花亂墜的，連我這個旁聽的實習生都被他唬得一愣一愣的，不過他的成交率很高哦；還一個靦腆的女孩，同時主動性也很強，是個很雙面的人，在接待客人的時候表現的非常強勢，別人是別想搶走她的客人的；副店長是個時而親切時而嚴肅的人，我平時會向她請教一些問題，也會和她聊聊天，她很厲害。不論是店裏的事情還是店外的事情她都一清二楚，毫不模糊，向她討教事情總能學到很多。

還記得剛來實習第七天的晚上，沒有什麼客人，我們一大夥人堆在一起玩數字遊戲和猜謎，玩得不亦樂乎，笑聲震天響的，那個時候真的是很開心。不過後來外出的店長回來了，我們被抓了個正着，大家都心驚膽戰的，好在她只是瞪了我們幾眼也沒説什麼。這一幕可真是記憶深刻啊。還有在我實習完，準備走的前一天晚上，店長請我們大家去唱K，為我踐行，大家輪流向我敬飲料，超感動的，真的是很捨不得大家。

還有一個很黑暗，但是又很現實的問題，我在這次實習工作中也慢慢體會出來了。那就是，人際關係等同於利益關係，一旦利益發生了衝突，再好的朋友之間也會產生間隙。這雖然很難受很令人傷心，但卻切實存在。所以説，人際關係最不好處理了啊。

通過這次的手機銷售實習，我真的是獲益良多。在工作的過程中也交到了許多朋友，同他們的交流也讓我學到了很多；還學到了無論是在哪裏工作，自己的表現是有人看的見的，不積極，整天發呆不會自己主動找事做的人往往會給人留下不好的印象，這樣的員工往往是老闆最不想要的；還有同上司之間的交流也讓我明白了，上司之所以為上司是因為他們的能力確實是比我們強等等。

我相信，經過這次手機銷售實習，我會變得更加成熟，對將來我正式踏入社會會很有幫助的。

學習分享心得8

8月22日至8月23日，我校全體教師聚集在一起進行緊張而有序的暑期集訓。在這短短的2天裏我學習了很多，也體會了很多，明白了隨着課程改革的逐漸深入，轉變學生的學習方式和教師的教學方式已經是大勢所趨1。以學案為依託全面提高學生學習能力這一教學方法充分體現“以學生為本”的人文精神。以學生為本，要求教師在教學過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學生要如何學。針對這一特點再加上這幾天的學習，我認為教師和學生需要在兩個方面做好轉變。

一〃備課方式的轉變

教師在備課時要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學生的實際情況。現在教師在備課時就是要體現學生的活動，以學生的自主、合作為主要活動的方式，以問題串的形式來引導學生主動探究。所以教師應站在學生角度設計“問題導引”，教師設計問題應面向全體學生，應特別尊重學生的個體差異，是每個學生都能動起來，讓學生在課堂學習的過程中學會發現，學會傾聽，學會表達，並學會討論和評價，真正成為學習的主人。另外和以前不同的是學生也參與備課。教師提前把學生主持人叫到辦公室，交代學習任務，提出要求和需要注意的問題，然後讓學生根據自己的預習情況再與教師交流並進一步徵得教師的指導，保證學習目標的準

確性和課堂流程的順暢。

二〃教師和學生在課堂上的教師的角色轉變。

教師角色的轉變是要求教師在觀察傾聽的基礎上把學生推出來，要期待學生的學習方式發生根本性的轉變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導地位變成以學生為主。教師要為學生糾偏，要為學生補漏，要為學生適時點撥，要為學生及時指導。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師乾的事情不同了。現在課前忙，是忙於和學生合作備課。課上忙是忙於觀察，傾聽和點撥。課後忙是忙於和學生一道進行反思。

學生的角色轉變由原來一味接受到今天站在講台前做主持，像老師一樣，學生的主人翁意識責任感得到極大的增強，真正體現了學生的主體作用。得不到表現的學生會以羨慕的目光看待主持的學生並準備向他挑戰。這種課堂形式讓學生擁有了善於發現的慧眼，使學習從發現開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悦，活躍，自然更有效。

總之，提高教育教學質量，關鍵在課堂，素質教育的主陣地是課堂。教師的生命價值更主要地是體現在課堂上。只要我們抱着吸納革新的態度，我們的課堂創新定會迎來更加燦爛輝煌的明天。

學習分享心得9

期會考試塵埃落定，我的心得主要有兩點：

一是以大學聯考的心態面對每一天學習。大學聯考是高中學習的終極目標，所有學習規劃和行動都要瞄準和圍繞這一目標。雖然新大學聯考的計分方式、專業選擇存在諸多不確定性，但是有一點萬變不離其宗，那就是最終都要靠實力説話，否則話語權和選擇權都是空談。因此，根本無需受大學聯考改革的干擾，要按照正常的節奏進行學習；也不要期待大學聯考一舉定乾坤，要相信每一次考試都是大學聯考的演習，大學聯考的成績就隱藏在現在的每一次小考中。只有認真面對每一次考試，才能認真對待每一天的學習、學習的每一個細節，才能夠積小勝為大勝。不謀全局者不足以謀一隅，不謀大勢者不足以謀一時。所以，我的第一點體會，就是眼中、心中、手中要始終圍繞大學聯考，用大學聯考的心態去鞭策、約束、激勵自己，不讓每一天虛度。

二是以大學聯考的標準對待學習的細節。世上的事按照是否重要和緊迫可以排列組合成四類：既重要又緊迫，重要不緊迫，不重要但緊迫，不重要也不緊迫。每天的學習、每次的小考緊迫但並不重要，大學聯考重要但又並不緊迫。那什麼是重要而緊迫的事呢？那就是學習的細節，這其中包括：學習方法、科學記憶、整潔書寫、答題技巧、時間統籌、課外閲讀等，這些都決定了學習的效率、考試的能力和後續的爆發力。看看身邊那些優秀的同學，哪一個不是在書寫、記憶、答題和時間安排上的高手。古人説“學而不思則罔”“功夫在詩外”所以學習不能“只顧低頭拉車”更要從“課外、題外、卷外”的這些重要且緊迫的細節上多思考、下功夫，以大學聯考的標準嚴格要求自己，做個學習和考試的有心人、細心人，相信念念不忘，久久為功，必有迴響。

以上是我的兩點體會，與同學共勉，也真誠地感謝所有老師的教導。

學習分享心得10

一、努力改進教法，開拓學生思維

課堂教學的過程是教師的主導和學生的主體兩個作用緊密結合的過程，也就是傳播知識、發展思維與培養能力的辯證統一的過程。如何使這個過程做到科學、優化，經過實踐—反饋—再實踐的過程，課堂教學初步形成“讀、做、議、講、練”結合的教法。

“讀”，是各個環節的基礎，也是培養自學能力的重要途徑。所以，每章節我都列出閲讀提綱，教會學生圍繞提綱閲讀課本內容，思考疑難，找出答案。指導學生閲讀教材過程中，也逐步培養學生的自學能力。

“做”，是加強實驗教學，讓學生動手做實驗。感知是獲得知識的第一步，是發展思維的基礎。根據國中學生興趣廣泛並喜歡自己動手的特點，儘可能地利用實驗組織教學，讓學生有更多實驗的機會。

“議”，是讀與做這兩個環節的深化，也是師生交往的階段，旨在達到培養學生分析問題、解決問題能力的目的。愛因斯坦説過：“提出一個問題，往往比解決問題更重要”。要鼓勵學生多思考，多發問。

“講”，是水到渠成的階段，也是知識點梳理、交代規律的環節。學生在讀、做、議的基礎上對教材有所感知，如果能得到老師點撥，將會實現新的飛躍。

“練”，是知識實驗階段，也是對知識的鞏固深化、培養解決問題能力的環節，有利於學生學習情況的信息反饋。練，首先要加強課堂練習，在課堂上做到“讀做議”中有練，根據教材的需要和學生的學習情況，編選基本練習題和綜合練習題，有計劃地佈置給學生練習，這樣既照顧到大多數，又有利於對尖子生的培養。

二、加強學法指導 志在培養能力

九年級學生對化學這門新的學科的特點和學法，有一個認識和適應過程。有的學生説：“學化學跟學英語一樣，枯燥無味。”把化學看成一門“死記硬背”的科目，這就暴露了學生中有一個學習方法的認識問題。因此，我們為師者不能一味向學生灌輸死的知識，而是要加強學習方法的指導，交給學生學習化學的“鑰匙”，讓學生從死記硬背中解脱出來，提高學習的興趣。

1.引導學生多觀察，多分析

在教學中，我儘可能聯繫生活中的化學現象，多提幾個為什麼，讓學生用眼看，動腦想，動口議。

在實驗中，我重視培養學生觀察的習慣，在每一個實驗中，都從實驗內容、實驗裝置、反應原理、結論和處理方法幾個方面加以研究，使學生初步學會利用實驗去研究化學問題的基本方法;學會通過觀察去掌握實際現象，去説明物質性質及變化規律;學會用實驗去鑑別物質的組成和性質。

2.指導學生會記憶，減輕學生負擔

學化學要強調必要的記憶。學生初學化學時，元素符號、化合價、分子式、化學方程式等化學用語接踵而來，所以必須指導學生學會記憶。

3.讓學生學會正確的思維方法

在教學過程中，要教會學生善於發現問題、提出問題，注意培養學生聯繫實際勤于思考的習慣。

4.培養學生好的學習習慣

好的習慣是成功的開始。國中生是人生道路很關鍵的時期，在學校裏養成良好的學習習慣、行為習慣等，有助於他們走好在今後的人生道路，所以這一點是很必要的。培養學生的好習慣要堅持，有個過程和長遠目標，能成功實現一個目標就努力實行。我會根據要求，做好培養學習習慣的計劃，從現在做起，從自我做起，提高學生學習習慣的同時，也提高自我素質。

三、開展課外活動激發學習興趣

課外活動是課堂教學的延伸，兩者可以互相結合、互相促進。內容豐富充實，教師指導得當的課外活動，可以讓學生在知識性、科學性、趣味性的活動中開展智慧的翅膀，動腦、動手、多思、多做，從中受到鼓勵、啟示，誘發興趣和靈感，產生創造慾望，培養創造性思維能力。

學習分享心得11

一、多查詞。

1、完形要掌握出錯題的正確答案的用法，積累短語：閲讀中找到致錯的重點詞。

2、整理到單詞本上時，要有選擇，有技巧的整理。一定記下似懂非懂看起來十分眼熟的詞，以及那些熟詞生義。可以通過記一些句子來加深記憶，句子要選擇好理解或者包含語法現象或者有趣的。

3、適當掌握一些高級詞彙用法並嘗試應用於作文中。

4、循環記憶。要經常翻看單詞本，可使用便於攜帶的本子作為單詞本，以便於翻看。

5、做完形填空是積累詞的好方式。

二、學習一些技巧，並嘗試實踐，找到適合自己的方法。以下是我的理解：

1、做聽力前先迅速瀏覽題目，把重點詞標註，找到要仔細聽的關鍵詞句。做完並對完答案後，對照聽力原文找到錯誤原因。如果錯誤較少，可以嘗試將聽力中沒有聽清楚明白的詞找出，如果是生詞，可以考慮記下來，如果是比較熟的詞，就要考慮是不是自己平時發音不標準或者是連讀導致聽不明白。

2、做閲讀主要是找到與題目相關的句子，以及仔細讀文章中心句或每段首括句。在做閲讀時，遇到不會的詞儘量跳過。

3、七選五要聯繫上下文，分析好邏輯關係。

4、完形填空可以聯繫上下文來做，最重要的是平時做好詞的用法積累，理解透每一題考的詞彙。

5、語法填空最好能逐詞逐句看，以避免因為審題不清等一些失誤。在做題中找到自己的語法漏洞並及時彌補。

6、作文。平時可以嘗試用新積累的詞或短語去造包含非謂語動詞，各種從句等語法現象的句子。要勇於嘗試新掌握的詞和語法。情節設計要符合實際，不要去追求新穎的情節，但求作文用詞更準，甚至有文采。這一點可以通過注意完形、閲讀中的用詞來實現。

三、注意糾正不正確的發音。大聲讀英語，嘗試模仿美式或英式英語發音。可以去看英文電影，聽英文歌。

學習分享心得12

在公司已經工作了不少的年份了，雖然我還是一名公司銷售部的普通職員，但是我對公司已經十分的瞭解了，對公司的各項業務都已經瞭如指掌，所以在公司裏工作我也是比較的順心，總結我在過去一年的工作時總體感覺還是很順利的。

今年我將更加努力做好自己份內的事情，並積極幫助他人。也希望公司存在的一些問題能夠妥善解決。不斷的開發新品，不斷開發新的區域，相信公司一定會走得更遠，市場佔有率更高，楚天人都會洋溢着幸福的笑容！

雖然銷售情況不錯，但是回款率不太樂觀，原因在於集團總部結款不及時。20xx年我會盡量克服這方面的因素，及時與各子分公司解決回款問題。現將銷售工作的內容和感受總結

1、在日常的事務工作中，自己在接到領導安排的任務後，積極着手，在確保工作質量的前提下按時完成任務。

2、銷售報表的彙總：其中包括產品的銷售登記，產品銷售排名情況；清理業務理手上的借物及還貨情況

3、對每一款新產品進行推廣，與各經銷商進行密切聯繫，並根據地區、行業、受眾的不同進行分析；

4、公司上門業務的處理，對產品銷售過程中出現的問題進行處理，與各部門之前進行友好的溝通；

5、與集團總部清理往年應付款情況，由於往年帳目不是我經手的，加上有些單據遺失及價格或等等問題，給現在的工作帶來許多麻煩；

6、協助大區經理的銷售工作：

①將有些電話業務或者需要送貨的業務分配給業務經理，並輔助他們抓住定單；

②經常同業務員勤溝通、勤交流，分析市場情況、存在問題及應對方案，以求共同提高；

③合同的執行情況：協助業務經理並督促合同的完成；

總結一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待於向其他業務員和同行學習，20xx年自己計劃在去年工作得失的基礎上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：

（一）努力做好每一件事情，堅持再堅持！

（二）確保完成全年銷售任務，平時積極蒐集信息並及時彙總；

（三）客户關係的維繫，並不斷開發新的客户。

（四）銷售報表的精確度，仔細審核；

（五）借物還貨的及時處理；

（六）努力協助業務經理的銷售工作，從產品的價格，數量，質量以及自身的服務態度方面，細心的與客户溝通；

最後，想對銷售過程中出現的問題歸納

1、新產品開發速度太慢。

2、倉庫的庫存量不夠。雖然庫存表上標註了每款產品最低庫存量，但是實際卻不相符，有許多產品甚至已經斷貨。在庫存不多的情況下，建議倉庫及時與生產聯繫下單，或者與銷售聯繫提醒下單，飛單的情況大多於庫存量不足有關。

3、採購回貨不及時。回貨時間總會延遲，對於這種現象，採購人員的態度大多都是事不關已，很少會想着怎麼去與供應商解決，而是希望銷售人員與客户溝通延緩時間。這樣會讓客户對我們的信譽度降低。

4、發貨及派車問題。

5、財務應定期對銷售卻未回款的業務進行催款或者提醒。有許多已經回款的業務，財務在幾個月之後才告訴銷售人員，期間銷售人員以為沒回款一直都在催，給客户印象非常不好！

6、各部門之間不協調。為了自己的工作方便，往往不會太關心他人，不會考慮給他人帶來的麻煩。有時候因為一句話或者一點小事情就可以解決了，可是卻讓銷售人員走了許多彎路。

7、質檢與採購對供應商退貨的處理。很多不合格的產品，由於時間拖延，最後在逼不得已的情況下一挑再挑，並當成合格產品銷售，這樣對我們“追求高品質”的信念是非常不吻合的。經常有拿出去的東西因為質量問題讓銷售人員非常難堪。

自從轉到銷售部至今已經一年半了，回想自己這一年多所走過的路，所經歷的事情，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮定，從容的心態。在公司領導的帶領和幫助下，加之部門同事的鼎力協助，自己立足本職工作，使得銷售工作得及順利進行。

雖然公司各部門之間存在着各種各樣的問題，不過那只是小問題，不會影響我們公司的正常營業的，不過小問題會影響我們的工作效率，所以我還是建議要加強各部門之間的聯繫，將我們公司的業績進一步提升上去。

學習分享心得13

化學學習的心得近來有許多同學向我詢問學好化學的方法，在此簡述一下我個人學習化學的心得體會，化學學習的心得。首先，我一直摯愛着化學，對它有很高的學習熱情，因此想學好化學就不要對它有任何的牴觸和恐懼心理，要相信自己，只要方法得當功夫落到實處就能學好。

化學作為一門理科，是大家從國小到現在接觸時間最短的一門科目，所以可能一直沒有養成一種比較好的學習方法。它與其他理科有所不同，在記憶方面要下很大功夫，各種化學式、反應原理、性質都要牢牢地掌握，這是做題的基礎。

那要如何記住複雜繁多的化學式呢？這就要掌握一定的技巧，先從人的記憶能力説起，人對於圖像畫面的記憶能力遠遠高於對於文字和數字的記憶，心得體會《化學學習的心得》。如果只憑借筆記本上的字符很難把它掌握牢，因此大家上課的時候一定要仔細觀察記憶老師做的各種實驗，觀察顏色、反應現象、狀態及聞氣味都對於記憶化學式、性質等有很大的幫助。掌

握了基礎知識就要運用到題中，它作為一門理科，也有着獨特的解題技巧。大體可以分為極值法、平均值法、過量計算、假設法等，用這類方法解題不在多在精，只要能充分理解解這類題目的方法，再出現也萬變不離其中。我個人認為實驗題和推斷題是做題中的一大難點，這類題目多以新、奇等為特點，因此做這類題要充分挖掘題目中的隱藏條件，通過題目中所給的性質推出物質，這就要求我們對於老師上課講的各種物質的特性牢牢記住。

如果遇到我們沒有見過的化學反應也不必驚慌，題目中肯定會給出提示或反應原理，只要冷靜的思考就一定能得出正確答案。以上是我學習化學的一點方法心得，如果大家還有好的方法不妨也一起説出來共享。希望以上這些能對大家有所幫助。

學習分享心得14

眾所周知，聽課的效率與學習成績有很大的關係。聽課並不僅僅只是很認真地聽老師講解，不做其他事情，把老師的板書全部copy一下那麼簡單，我認為聽課是有技巧的。

首先，在老師上新課前，我會做一下簡單的預習，至少要知道這節課講什麼方面的東西，是關於什麼的，那麼上課的時候就不會覺得很陌生，一頭霧水的感覺。這樣上起課來感覺也會比較好，老師講的內容明白的很快。

然後要抓住老師講課的重點。何為重點呢？我覺得就是老師反覆強調的東西。有時候老師講到某些特別重要的內容的時候，聲音會提高，講得也會更加細緻，這個時候就應該豎起耳朵，聽得要格外明白。如果一個人從頭到尾都聽得很認真，什麼都努力地往腦子裏塞，結果一節課上完了，卻覺得什麼都沒學到。可見抓住重點有多麼重要。

我覺得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽得並不是很認真，但是關鍵的東西他們不會錯過，然後成績也會很好，這種人就是我們學習的榜樣啊。

然後就是記筆記了。以前我老是覺得做筆記是一件最簡單的事了，什麼都不用想，老師黑板上寫什麼，你就抄什麼，筆記成了你上課的見證。看着筆記，就覺得這節課沒有白上，其實都是自欺欺人。好像記了很多，其實什麼都沒放在心裏，考試成績還是一樣爛。後來慢慢明白，記筆記也是一門學問。

並不是把老師的板書全抄下來就可以的，如果全抄下來了，勢必不可能同時思考。聽老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課後的複習而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個叫辛苦啊，結果發現是書上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無用功還是不行的。

那麼該記些什麼呢？我覺得記一些老師補充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來，然後記一個解體思路，這個比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類型的其他題，方便你舉一反三，以後碰到這樣的題就會有點思路。具體的解法沒必要記，記個答案就可以了，這樣可以節省很多寶貴的課堂時間。有時候老師在介紹一種解題方法的時候會很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線法啦。可以把這些可愛的名字記在題目的邊上，記起來特別快。下次一看到這個名字，解題方法就在你的腦海中閃現，想忘記都難，這樣子學習也不會覺得很枯燥。在記到老師講的一些重點的時候，可以在一旁用重點號標一下，這樣看起來也會比較清楚、醒目。

記筆記就是為了整理筆記。我個人覺得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點心得，寫一些需要自己記住，但容易出錯的東西。老師上課講的題通常都會有很多其他解法，由於時間關係，老師通常只會講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時候，可以把各種各樣的解法都寫上去，哪種簡單哪種複雜一目瞭然。反正多會幾種方法也不是壞事，你的思路會變得更加開闊。筆記是比較開放的東西，反正就只有自己看，想怎麼弄就可以怎麼弄，精心地去做這件事，總是會有收穫的。這樣有點費時間，不過我覺得是值得的。當看着自己花心思做出來的作品時，我覺得很欣慰，很有成就感。也會經常去翻閲自己的筆記，愛不釋手。

當然，有時候上課老師講的地方有一點點不明白的，就要大膽地課下去問，問同學總沒有老師解釋的那麼清晰。有時候一個問題沒有解決，一連串的東西都會搞不清楚，所以當天的東西當天就必須全部消化掉，不要遺留下來。有問題要多問，這樣也是和老師的一種溝通。我覺得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會喜歡上一個老師的風格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學那門課。

學習分享心得15

在互聯網教師專業發展研修過程中，收穫甚豐。通過觀看視頻案例和理論專業主講教師的講座到完成提交作業這一系列緊密銜接的過程，使我在理論體系建構和知識結構整合上產生了一個極大的飛躍。

一、 掌握方法 提高能力

通過觀摩，瞭解到日常教學中該如何樹立新型師生關係，創設豐富有趣的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒介，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到個體充足發展。這不僅僅是教學教學方法的專業技能提高，同時也增強了課程再整合能力。

二、 專家指導 深及其裏

專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到如發生在身邊一般。案例背後的思考與解讀，更是讓我們深受啟發，也引起了深層次的反思。專家們高深的理論支撐、豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格也深深吸引了我。

親身實踐的課堂

學習中，我認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閲讀教材、聽評課、加強練習外，也可以通過演示、表演等活動可深入實際調查研究，分析解決實際問題。語文是最接地氣的學科，它是生動的，是現實的。自主探索、親身實踐是語文學習的重要形式，我們的每個知識點都可以貫穿在一個現實的情境中，這樣的課堂才是鮮活的。

理念整合的課程

專家提出，課程並不是高大上的理論，應該是一線教師摸得着的課程理念、課型設置、課堂內容的整合。教師通覽教材的能力為課程的整合提供巨大的幫助。例如部編版教材中許多內容的設計都需要思考，深及裏才能悟其道。在低年級教材中設置了“我和大人一起讀”板塊，就是從低年級起培養學生的讀書興趣，課後思考題也多數是課外閲讀的提示引導，把語文教學從課堂延伸到課外，形成學讀、自讀、興趣讀的循環式閲讀網，這也是主編温儒敏教授多次提出的整本書閲讀。相信如果每一個課程，老師都從教材入手解讀文本，提煉出理論精華，相信我們的課程也會發展的越來越多樣化。一切皆有可能。

分支龐大的語文課

在聽取專家講座的同時，我一直在思考，語文學科的供給分支有多少?在哪些領域可以為語文學科助力，不想則罷，細數出來着實驚人。比如：生活實踐就是語文大課堂，我們每堂課中如果都能與生活實際相聯繫，學生的學習興趣會上漲不少;閲讀書籍可以為語文增添力量，在不斷的讀書中，運用多種形式的讀書方法來提高學生思維力;誦讀積累為語文大放異彩，會讀就會悟，讀書百遍其義自見這個道理誰都懂;自然科學為語文助力，萬象更新其中所含內容一定會擴寬視野……其實，還有很多很多方面，只要留心觀察， 學習語文很有趣，我們有得天獨厚的條件，那就是我們是中國人，寫方塊字，説中國話。

由研及思，由思方能行，研修這個平台再一次讓我有整體的思考與規劃，真好。