分享心得體會

當我們經過反思，有了新的啟發時，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的分享心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

分享心得體會1

周總理曾經説過，為中華之堀起而讀書。是啊，讀書不僅能教給我們做人、做事的道理，還能讓我們向好的榜樣學習。讀書不是一句空話，就在今年的四月，我校開展了首屆讀書月活動。圖書月開展後，同學們熱情高漲，有的做讀書卡、有的自己寫讀書筆記，還有的同學寫的是讀書的心得體會。其實，在書中，也有許多事例，深深感染着我們，為我們指明方向，這是我們的必修課。正所謂“讀書破萬卷 ，下筆如有神”，“ 讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。”“讀書百遍，其義自見”。

“養心莫若寡慾，至樂無如讀書。”任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。《論語》中也有很多鼓勵學習看書的句子：“敏而好學，不恥下問。”“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”等等。

我也有許多自己的想法，前陣子在書城看了本書，叫《滴水藏海》，裏邊有300個經典的哲理故事。其中看了一篇小故事，叫《命運》。

《命運》講的是兩個孩子的命運，一個被高僧占卜為"狀元"，另一個為"乞丐"。二十年後，當初的"狀元"成了乞丐，而"乞丐"卻成了"狀元"。

上帝説："我賦予每個人的天分之佔他命運的三分之一，其餘的`在於他如何去把握。" 看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願意。

高中時我在《故事會》上讀過一片文章，當時我就很喜歡它，現在又反覆讀了幾遍，印象更深了。它的名字叫《評説玫瑰》。

玫瑰園裏，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的："這是個壞地方！因為每朵花下面都有刺。""這是個好地方！因為每叢刺上都有花。"短短的這兩句話，包含了深深的哲理：兩句話語，代表了兩種不同的人生觀。道理很明瞭，不同的角度看事物都會有不同的想法，這個法則可以用到任何方面，只要用積極、樂觀的態度去面對一切的話，會有最好的結尾！不信，試試看吧。

眾所周知，《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、諮詢工作的實踐經驗，並借鑑國外企業管理的經驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細節管理專著。這本書強調，不論做什麼工作，都要重視小事、關注細節，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關鍵在於是否抓住了一個“小”字。

細節決定製度。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時曾説：”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次。可是如果讓一箇中國員工去做，那麼他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次，三次，到後來，就不了了之。”鑑於此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自於平凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重複着所謂平凡的小事。一個企業有了宏偉、英明的戰略，沒有嚴格、認真的細節執行，再英明的決策，也是難以成為現實。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。

看完《細節決定成敗》之後，又看凌志軍的《成長比成功更重要》，深深地被它吸引了。《成長比成功重要》談的正是一批最優秀的中國人成長的路程。他們並不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有什麼不同。那麼，他們憑什麼變得和我們不一樣了？最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。

《堂吉訶德》主人公原名叫阿倫索吉哈達，是一個鄉紳，他曾騎上一匹瘦馬離家出走，還按他腦子裏的古怪念頭行事，把風車看作巨人，把羊羣當作敵軍，把苦役犯當作受傷的騎士，把酒囊當作許多荒唐可笑的事情，他的行為不但與人無益，自己也捱打受苦。他最後一次到家後即卧牀不起，臨終才明白過來、

初讀《堂吉訶德》，我認為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經質的“勇敢精神”在書中表現得淋漓盡致，讓人越發看不起他。但是細細品讀，又覺得書中藴含了一種道理。人們的本質就是為自己的目標而不顧一切地去追求。

一個偶然的機會看了餘華寫的小説《活着》，它講述的是一個叫徐福貴老人一生的故事，這是一個歷盡滄桑和磨難的老人。看完以後掩卷沉思，感覺有説不出的悲。似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了他身上，禁不住疑問：活着的意義究竟是什麼？

《活着》並不是要告訴我們應該怎樣活着，只是在陳述一個現實，用他的話來説：活着，好好活着。既然改變不了活着的事實，就改變活着的態度吧，只要活着，總有希望。

在網上讀韓寒的《時光錯落》，感觸很深，離開了熱情沸騰的十六歲，來到現實困難的二十幾歲。引用他的話説：按照世俗的要求來衡量自己的所作所為的時候，我只能感受到略微的存在意識。我們終歸會習慣這種慣有着的方式與生活的狀態，在我們的人生長路上，我們並不會輕易地在那個時候發現我們正在錯失的東西，我們的人生一直在蔓延着，我們也就在這樣的狀態下舉行着漫不經心的早禮……可是，我們最終發現的時候，一切都已經成為遙遠的記憶。

讀書是為了樂趣，你若用心，便能銘記。不管是什麼樣的書總是能給你不一樣的感受，總能為你揭示什麼，讓你學到什麼。科學文獻，文藝作品，情感小説諸如此類，有些書可供一賞，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;有的書只要讀讀其中一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必細心地讀，還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且用心地讀。

“玉不琢 不成器 人不學 不知義”，做學問要花功夫，持之以恆，日積月累。熱愛讀書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

分享心得體會2

軍訓的問題較多，那就從軍訓這一篇開始吧！

很多人怕軍訓，正常的，包括本人在內當時也怕，主要是怕苦，怕累，這可能是深圳學生的通病吧。

怕歸怕，但是還是要正視軍訓。

我肯定地説，軍訓百利無一害。若真的要挑不好的地方，就是累一點苦一點。

軍訓對於深圳學生來説是難得的機會，為什麼要提深圳呢？內地很多學校都是沒有軍訓的，即使有軍訓，內地的學生因為大多數家庭不是很富裕，他們對吃苦的意識比較強，軍訓對於他們來説根本就不算什麼。

軍訓可以鍛鍊我們的意志，可以增強體魄。

上面這個事“官方語言”，老實説，是有點誇大了。鍛鍊意志嗎？也是僅僅幾天，沒有多少效果。增強體魄嗎？也就僅僅幾天，能鍛鍊什麼？但是，換句話説，這些對於我們平時根本就很難遇到的機會，我們是不是該去嘗試一下呢？

軍訓可以促進新同學之間的交流。

有人説了，同學遲早都會熟悉的，什麼促進感情就免了吧。這就錯了，在學校，你永遠只會意識是在“一個班級”，但是在軍訓會意識在“一個集體”。在軍訓的時候大家同住一個宿舍，分享，聊天，在學校，這種機會是很少的。軍訓僅僅一週，但是收穫是一輩子。

如果你怕苦怕累，你更要軍訓。軍訓吃的苦連軍人的1%都不到，對於那種拒絕軍訓的同學，我請問，99%的人都挺得過的困難，為什麼你不可以？同樣是祖國的未來，我們為什麼要自私呢？

假設軍訓是5天（其實很短了，記得七年級的時候是10天）

軍訓第一天：最苦最難受的，穿上軍服，穿上軍鞋，感覺挺新鮮。相信大家聽過什麼是“下馬威”。第一天肯定要給大家點顏色瞧瞧，不管是有理還是無理，不管是犯錯還是沒犯錯，始終要受一些苦，受一點罰（其實第一天相信肯定都適應不過來，狀態很差勁，罰也是應該的）。

軍訓第二天：比第一天更累。因為要學習一套拳法，教官不會鬆的（他自己也會被捱罵的），如果做得好，或許輕鬆點，如果做的不好，有太多的苦受了（蹲，青蛙跳，壓腳尖等等）。

軍訓第三天：開始適應以後就好一些了，開始和教官有比較多的交流了。切記，要把教官當人看，不要老想着他是完成任務的，整死我們。其實教官也是很喜歡我們的，尤其是很聽話的和很不聽話的。

軍訓第四天：人總是有那麼個慣性。不管是我們自己還是教官，思想上都會有一些懈怠。我想沒有誰堅持大吼大叫三四天，那也太無理了。但是要提的是，無論怎麼樣，自己做事都不要太過分，可以犯規，但是不要逼裁判出紅牌。

軍訓第五天：該是開花結果的時候了。不要不當回事，我現在還愧疚當時班級表現不好，教官沒有受到表揚。教官辛苦訓練了5天，一定是希望大家努力增光的。

總結一下：

日常訓練：按部就班就可以了。

吃飯：按口令行事。如果你有多動症，你完蛋了。飯菜是普通的飯菜，大家到時候會瘋狂喝湯的。但是絕對不可以不吃，我們班就有人暈倒了，原因：中午沒胃口，不吃飯。超級不理智。

洗澡：我印象最深了。我住5樓，洗澡的時間冷水全部給1—4樓霸佔，結果我們5樓洗澡只有高達80度的熱水。幸好我們教官通情達理，讓我們晚上回來洗。晚上就有冷水了。這裏提示一下，平時洗澡比較久的同學，希望你們多練習一下，畢竟洗澡間少人多，每人洗8分鐘，集合時間就到了。

睡覺：睡覺前的“宿舍會議”我記得最清楚了。因為天氣炎熱，洗完澡後，教官還讓我們出來蹲，聽他講故事。這一20分鐘下來，全身又是汗了，後來還不讓洗了。

洗衣服：軍訓一共有兩套衣服。前三天一套，後面一套。衣服是不能洗的，因為每天都要穿，洗了就不能幹，所以不讓洗的。晚上穿自己衣服睡覺，第三天的時候會發現衣服已經超級難聞了。內衣褲襪子至少兩套，如果你嫌棄麻煩，可以買5—6件一次性的。這樣晚上不用洗了。

疊被子：這個是必修的一門課程，疊不好的肯定遭殃了。在第二天晚上，我們這一大間宿舍的人有70%的`人疊被子疊到12點。教官一開始只會兇，不會幫忙。後來很晚了，教官手把手教的時候，教官的温暖和仁慈就能感受到了。所以，教官都是為了我們好，智商高的同學最好自己疊好被子，不必要造成更多的麻煩。

違紀：千萬不可以過分。有人就頂撞教官，結果晚上的總結大會被亮相了，還面對全年級的人被罰。可以多和教官聊天，讓教官對你印象好一點。

另外：要求帶的東西學校會説的，但是手機，零食，飲料，通知上要求不可以，其實，説實話，手機你帶過去沒什麼用，你晚上回到宿舍，你已經很累了。軍訓期間，最喜歡的，就是那張牀了。零食可以帶一些，這些不違紀，飲料也一樣。因為宿舍是8—16人一起住的，難免有味道，所以，帶上花露水什麼還是比較有用的。軍訓是去訓練，不是去度假，所以別準備太充裕和度假一樣。

小賣部：那裏有小賣部。最好不要去，去的人70%都是被抓的，被抓以後，我們的兩個同學就是蹲着下5樓，蹲着上5樓。

好了，就説這麼多了。希望軍訓給大家留下美好回憶。

分享心得體會3

關員資格考試難嗎?有個別的考生説，不難我只看了一個月的書就通過了。還有考生説，難，太難了，我都考三年了，今年又沒有希望了。這是對報關員考試的兩種極端的認識，同時也反映出難度是相對的,因人而異的。客觀地説，報關員考試是有一定的難度，而且對於大多數考生來説難度不小。而且我們在資格考試欄目內也介紹過，海關總署為保證報關員就業市場的“保障需求，競爭有序”依然會使報關員資格考試的通過率維持在現有的水平上。那麼報關員考試究竟難在哪裏?考生應該如何應對呢?

一、難在考生準備不夠充分

報關員考試每年都會有很多人報名了(履行了報名手續並交了報名費)而沒有參加考試。以20xx年為例，20xx年共有141104人報名參加報關員資格考試，而實際參加考試的考生只有106075人，有35000人以上交了報名費後而沒有參加考試。而20xx年報名確認的有172833人，參加考試的只有124131人，缺考的48650人。他們之中的絕大多數人是因為學習準備不夠充分，感覺沒有能力通過考試而放棄的。那麼從參加考試的成績看情況如何?有36.8%的考生考試成績不足80分，在滿分200的情況下連80分都沒有達到足以説明這部分考生的學習準備情況。造成考生準備不充分的原因在哪裏?首先是時間不足，20xx年及以前基本都是3月初報名，6月中旬考試，考生們只有在報名後才能拿到教材。從拿到教材到考試只有短短的3個月多一點的時間。20xx年和20xx年是7月上旬拿到教材，11月上旬考試，間隔只有4個月。在3、4個月的時間內對於大多數對報關員行業很陌生考生來説如果每天沒有充分的學習時間要想掌握如此多的知識難度是非常大的。考生準備不充分另一個方面是心理方面的。由於報關員行業一直以來都是一個比較小的行業，不為大多數人所瞭解和關注，因此相關的介紹也很少。而對於報關行業資格考試的介紹信息就更是少得可憐，這些少得可憐的信息又大多集中在網上。因此對於很少上網的考生來説由於信息的不足造成對考試的認識的不足，故心理準備上也不夠充分。即使經常上網的考生所看到的`介紹文章大多也比較膚淺且眾説紛紜令人摸不着頭腦。部分有相關工作經驗的考生也往往以工作的內容看待考試，對考試缺乏全面的認識。部分人因此對有些內容重視不夠，沒有下足夠的功夫而造成失誤。

二、難在涉及的知識內容多、範圍廣泛

報關員資格考試按考試大綱包含：1、報關專業知識。2、報關專業技能。3、報關相關知識。4、與報關相關的法律法規。這四部分知識內容中每一部分又都包含若干個獨立的內容。

報關專業知識包括報關概述、報關與海關管理以及報關與貿易管制三方面的內容，每一方面有很多的概念定義、規則關係以及各種制度程序等，這些內容在學習時需要記憶。報關專業技能包括報關程序、進出口商品歸類、進出口税費的計算與繳納以及報關單填制。報關專業技能是報關員考試絕對重點的部分，也是最難學習的部分。報關程序包含了報關員工作中所涉及的所有重要的進出口貨物類型的報關程序，這部分同樣涉及眾多錯綜複雜的概念、範圍、程序要求等需要記憶的東西，而且許多內容需要理解和分析。這部分內容不但考生自學時難於弄懂，而且很多水平較低的輔導老師也時常糊塗。進出口商品歸類和海關估價是海關事務中真正具有專業技術難度兩項業務，在下面一個難點介紹中再談。進出口税費的計算與繳納這部分並不僅是簡單計算而是重點要求掌握進出口税費的概念、種類、徵收依據、徵收範圍、徵收標準、計算方法繳納期限及各種貨物的完税價格的確定、減免税的種類、適用範圍、退補税範圍及辦理程序。此部分內容廣，知識點多，容易混淆，而且與國際貿易實務的內容也有較緊密的關係。報關單填制一些基本內容並不難掌握，但要做到把各種形式的進出口貨物的報關完整填好確實非常不易。不僅要掌握報關單的含義、類別、範圍還要掌握報關單各欄目的概念、填制要求及它們之間的邏輯關係，既要非常熟悉報關單填制規範，還要看明白各種各樣的原始單據，清楚報關單欄目與原始單據的對應關係，既要有國際貿易實務報關英語的知識基礎，又要學好前面提到的幾部分知識。這不僅需要理解和記憶，還需結合各種進出口原始單證多做練習，而教材及輔導教材中提供的有實例的單證及練習太少了，這也是考生學習這部分內容的困難之處，解決的辦法就是藉助於有較多這種練習題的輔導書或參加能提供這方面學習的輔導。

報關相關知識最主要的就是國際貿易實務，另外還包括世界貿易組織、國際經貿地理、報關常用英語、時事政治。僅國際貿易實務就可獨立成為一門專業課，但在教材中所編寫的內容不足以使考生全面系統的掌握該部分內容。國際貿易實務是應該掌握的基礎知識，報關知識其他很多部分的內容都和國際貿易實務有着緊密的聯繫。因此考生要想學好這部分內容還需要額外參考些相關的書籍或參加輔導。報關相關知識的其他部分難度都不太大，但也需要看幾遍書來學習。

與報關工作相關的法律、行政法規在教材xxxxxx涉及十部有關法律、條例，要學習的內容非常的多。這些法律法規是海關及報關工作的依據，報關員考試教材中的大部分內容都是這些法律的延伸和具體的執行，因此在教材內容的學習過程中實際上已學習了某些法律法規的內容，所以學習這部分內容除了單獨學習這部分內容外，在進一步學習時應該將教材中的內容和相關的法律法規結合起來學習。

報關員考試涉及的知識內容如此的多，範圍又這麼廣泛，那麼如何學習才更有效呢?可不可以放棄某些內容而只選擇重點的來學習呢?答案是否定的，在20xx年和20xx年的報關員資格考試中，教材中的每一章的內容都有考題(學員區內有對20xx年試卷的分析及各章在試卷的分值分析)，比如分數比例最少幾部分是世貿組織有4分的題(1單選題，1道多選題，1道判斷題)，經貿地理有2分(1單選，1判斷題)，時事政治2分(1單選題，1判斷題)。雖然只有幾分題卻要學那麼多的內容而仍然不能放棄的理由有兩個：一是報關員考試成與敗往往就在幾分上，花費考生的多少金錢不説，重要的是耗費了一年的時間沒有獲得理想收穫太可惜了;二是這樣的考題都比較簡單是撈分的題，只要考生稍花費時間通讀幾遍相關內容就能很容易得到這幾分。應對知識點多，內容廣泛的考試內容很重要的學習方法就是反覆仔細的閲讀和學習教材。報關員考試主要都是選擇題和判斷題，只要你能花時間仔細反覆的多學幾遍教材，你就基本上能夠得到那些簡單的題目所佔的80分左右。其餘有些難度的內容的學習往往就需通過自己的專研(有較強學習能力的人是完全能夠做到的)或者參閲輔導書籍或者參加輔導來掌握了。

三、難在部分內容有較高的專業技術水平要求

在第二個難點介紹中我們提到商品歸類是海關業務中真正具有專業技術難度的業務。商品歸類的依據是世界海關組織組織國際專家研究小組制訂的《商品名稱及編碼協調製度》(以下簡稱《協調製度》)。這個《協調製度》是一個具有完整科學體系的制度，為世界大多數國家所採用。雖然大多數比較容易歸類，但由於商品的種類繁多，還有很多商品要想準確的歸類是很難的，海關總署有一個由單人數歸類專家組成的商品歸類委員會，在遇到某個商品歸類難度很大時，由該委員會開會確定。當專家們意見不一致時，用舉手表決的方式來確定。由於可以看出某些商品歸類的難度。商品歸類的考試歷來都是報關員考試的重點，20xx、20年都是佔到200分試題中的50分。20xx年、20xx年考試將商品歸類降為40分，並且降低了對商品知識的要求，等於降低了難度。但從考試結果的統計數據中分析發現該題仍是考生失分最多的題目之一，整個題目40分，全國平均不足10分。在考試成績達到120分的考生中一般都只能答對一半的題目或略多些。商品歸類若是自學難度較大，如果有老師的輔導再配合做些有針對性的練習題會收到明顯的學習效果。另外參考些有價值的輔導書也是一個選擇。

四、其他難點

參加報關員考試的考生們在學習的過程中會遇到很多的困難，最突出包括教材質量問題、有價值的參考書很少、低質量的參考書的誤導、糟糕的輔導的誤人以及相關信息的匱乏。而且缺乏有人對學習的指導，使考生在學習的初期有種無從下手的感覺。

由於海關總署每年出台很多新的法規、規章，很多的規定和要求、程序等每年都在調整，因此給相關參考書籍的編寫造成很大的困難。而且我國報關員培訓的專家又比較少，使得很有價值的參考書及其稀少。考生們能買到的很多輔導書籍都是多年前編寫，很多內容都已不適用了，報關員考試的主要內容都是報關員工作的操作實務，因此它不像其他方面的理論知識，去年輔導書中正確的內容在今年可能就是錯誤的，使得部分不明此理的考生被誤導。由於考生缺乏有效的指導，使得很多考生一直是在迷迷糊糊中學習，不知如何理解某些內容，更不知應該重點掌握哪些內容，花費了大量的時間和精力學習效果不好。

總結：綜合以上的介紹，把考生在學習和考試中將面臨主要難點都歸納了出來。知道了問題在哪裏就容易找到應對的辦法。建議考生們在決定參加這個考試前要做好充分的心理準備，決定參加考試就要下決心刻苦的學習，及早開始做好學習的計劃。要反覆的仔細研習教材，有條件的話一定要選擇參加高質量的輔導。沒有條件也要儘量找些好的參考書籍看。多上網和考生們交流，多瞭解些學習的方法和考試的經驗。多收集信息以掌握考試的方向。付出的和得到的是成正比的

分享心得體會4

莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營養品!現在，海天不僅可以吸收物質營養，而且可以自己吸取精神營養了。但這個成果，對我來説，來得不容易。今天在這裏，我就主要講一下自己如何引導孩子愛上閲讀的心路歷程。

在海天上國小前，身體不好，扁桃體老是發炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閲讀做的少。所以，當別人的孩子從小就愛閲讀，而我的孩子這方面興趣不大的時候，確實有些着急。

等孩子上國小了，開了幾次家長會，才意識到閲讀的重要性，於是想到要“亡羊補牢”。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家裏的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完 成老師佈置的作業外，對玩具更感興趣，對閲讀還是沒有熱情。

回想起來，剛開始的時候有些“病急亂投醫”，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會。在多次反思之後，才發現自己做得不夠細緻，心也太急。

沒有辦法，於是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導孩子愛上閲讀。我把引導孩子閲讀興趣分為三個階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀，啟發提問階段;孩子自主閲讀階段。

第一階段，我堅持與孩子一起讀那些很簡單的容易理解的書。在這個階段，我帶讀的時候，有時模仿書裏各種角色的聲音説話，逗得孩子大笑，他自己也想學着那個腔調，跟媽媽一起讀。

第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，並提問書中的內容。例如，我陪孩子一起讀一年級的小豆豆與二年級的小豆豆，一個人讀一段，輪流來。我讀的時候，要他聽，然後我學電視上的競猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時候，我靜聽，然後他有權力提問讓我來回答。有時我故意答錯，他便急着把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以後，孩子開始喜歡上閲讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。

第三階段，培養孩子自主閲讀。這個階段，一定要買孩子感興趣的`書。因為沒有了“閲讀枴杖”，若無興趣孩子就會放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個調皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然後他自己默讀，就利用三天業餘時間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然後用腦筋急轉彎的方式問了他一些與書中內容有關的問題，他都一一答對了。這時，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關的書讀完後，孩子對我説：“媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧?”我當然毫不含糊，當即在網上又買了15本。

回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個調皮蛋》的時候，那高興勁，我現在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿着書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然後又在那兒哈哈大笑。至此，我發現自己可以放手了。

現在，海天可以自己閲讀，我基本上不需要當他的“枴杖”了。雖然如此，我想以後還是會與他一起讀一些文學名著，一起來探討書中的內容，以增加讀書的深度，也享受親子閲讀的樂趣。

分享心得體會5

小朋友是有更年期的，叫做“兒童少年更年期”，處於9—13歲這個階段。實質上，這也叫做兒童叛逆期。作為家長，鼓勵，陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。

一、培養良好的獨立學習習慣和提高學習效率是關鍵

1提高閲讀能力，讀書是最好的習慣；

2提高學習效率合理安排時間，運動必不可少，在運動中多巴胺的分泌促使提高記憶力。

二、善於發現孩子的閃光點和興趣愛好，幫助孩子樹立正確的`成長觀

1堅定

每天做完Imust，才可以去實現自己的Iwant，提高主觀能動性，不和別人比賽，只和自己比賽。

2堅信

我的孩子並不比別人家孩子差，他或許學習能力弱了點，反映慢了點，記憶課文不那麼快，甚至他很頑劣，但是也許他善良，他熱心，他有耐心，他善於專注觀察他感興趣的事物，那就是他的閃光點（牛頓）。

3堅持

如果孩子有一門特長培養，從最開始就告訴他，堅持做完而不是半途而廢，堅持的過程也是一種人生的演練。

4陪伴

父母的陪伴很重要。讀萬卷書，行萬里路，空暇時間擠出來陪孩子走一段旅程（簡單講述旅行的意義）旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任關係的同時還增長了很多課本上學不到的知識。

每個孩子都在努力的成長，相信時間會温柔地對待他們。

分享心得體會6

或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習慣從還在媽媽肚子裏就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習慣一直沿襲到現在。孩子大了我也深深體會到閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，更是享受親子關係最好的方式，於是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閲讀》後，琪琪從被動的聽故事，過渡到現在的主動閲讀，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閲讀》的幾點體會與大家共勉：

一、分享閲讀重在分享：我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關係，閲讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閲讀時間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境，幾次從睡夢中笑醒都説是夢到媽媽講的故事了。

二、分享閲讀強調閲讀

我們都知道也許孩子在小的時候，並不能稱之為閲讀，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細的觀察，為什麼媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那麼動聽的'故事，帶着這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閲讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對孩子培養閲讀習慣非常有幫助。在《分享閲讀》的公開課我瞭解到，它分為教學讀本和家庭讀本，教學讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學習，互動教學。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視、聽、想、讀多個環節培養了孩子閲讀的好習慣。

三、《分享閲讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球

孩子5歲多了，她的圖書佈滿書架，面對花花綠綠的圖書，我不得不説《分享閲讀》在構圖和色彩上是佼佼者。每次孩子把書拿回家，我都會被它漂亮的封面和插圖所吸引，迫不及待的讓孩子給我朗讀，你説，有了它孩子還會不愛看書嗎？

四、《分享閲讀》對孩子的認知能力大有幫助

我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學，在學中玩。《分享閲讀》又給了我很大的幫助，不知不覺孩子已經認識不少的字了，能進行簡單的閲讀，看見生僻字也會問我，學習變得更主動了，令我非常欣慰。這使我更堅信閲讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。

由於時間倉促，以上是我對《分享閲讀》系列讀本的一些感受，我認為它是開啟孩子早期閲讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。

分享心得體會7

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯繫實際談幾點體會吧：

一、多一些陪伴，少一些放任自流。

我們知道孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭教育我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上，如良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點。

首先談學習習慣，孩子在家裏的學習習慣的養成。我家的做法是按時間點做事，到什麼時間做什麼事。養成規律之後，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費太大的力氣去催他學習。做作業的時候，儘量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業的時候，一定不要去打斷他，一會兒説句話，一會兒遞個水果。説到這裏，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學習時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨立完成作業，完成向國中的過渡。這是普遍規律，但也應該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業的時候，我偶爾會陪他，當他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他説今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。

其次，談一談意志力的問題。學習並不是一件快樂的事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什麼孩子喜歡打遊戲，因為遊戲會不斷的給予信息反饋，讓遊戲者獲得成就感。學習不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎麼讓孩子對學習飽有高度的熱情。那其實也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關注孩子的學習情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就誇，成績不好就是一頓批評。表揚的時候再給孩子提點要求，批評的時候還要對他最近表現好的地方進行肯定，始終保持一個平衡。

二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。

家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看手機，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善於模仿的，他最容易模仿的'人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱着手機不放手，怎麼能要求孩子學習上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閒暇之餘、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。對於閲讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什麼作文成績不好。因為我們孩子讀書更多的是看有趣的故事，並沒有很好的關注文章佈局、各種細節描寫、對話生成，起因怎麼寫，結尾怎麼寫，過渡句怎麼微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閲讀，如果家長忙，那就讓孩子做閲讀摘抄。

三、多一些交流，少一些説教。

我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話説：好孩子是誇出來的就是這個道理。但誇要誇到具體的那件事那個點上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進步，看到他的不足之處。幫助他進步，而不是一味的批評。其實道理大家都懂，但堅持做到做好卻很難。即便是我，今天説了這麼多，你問我是不是都做到了，我要説，我也在努力中。

最後，還有一點我想説的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當着孩子的面探討。

分享心得體會8

教育孩子是一門學問。很多家長為了管孩子，勞神費力，但是成效卻不明顯，甚至發現孩子越來越難管，越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強迫式的管理，發生牴觸和矛盾在所難免，孩子自己管自己是自身能動性的充分發揮，效果當然會很理想。所以，家長教育孩子的正確方法是培養孩子的自理能力，而不是自己持續不斷地去管孩子。

那麼，家長應該怎樣培養孩子的自理能力呢？建議家長從以下五個方面着手。

一是學習的自我管理。

在學習上，家長關注比陪伴重要。從上國小，我就不斷和孩子強調兩點，一是作業要按時、獨立完成，這是你自己的事，家長不會陪着、監督着；二是遇到問題儘可能獨立思考、獨立解決。並且我經常和孩子説，你們的功課越來越難，媽媽輔導不了，你一定獨立面對學業，也經常舉例子鼓勵他。這樣孩子的作業都是自己完成，基本不用我操心，現在學校就做完了。我問他遇到問題怎麼辦？他説請教老師、同學，有時還打電話請教同學家長。

二是時間上的`自我管理。

培養孩子的時間觀念很重要。我的觀點是他的時間他做主。比如早上上學，由我定時間的時候，我想只要不遲到就行，經常為了讓他多睡一會兒叫晚了，讓他着急。後來由他自己定時間。他規定的是6點20或半點起牀，到時間一點不含糊就起來了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準備好，放在牀頭。6點40吃早餐，我要是沒按時開飯，還會被他批評。7點10分從家出發上學。出門玩的時間安排也都由孩子定。現在我覺得孩子的時間觀念較強，經常是他催促我，而不是我追他快點。

三是生活上的自我管理。

我的觀點是放手讓孩子做。孩子提出上學、放學自己走，當時爺爺奶奶不同意，但是我感到家這麼近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學期開學，所有的學習用品都是孩子自己到天地市場購買，自己包的書皮，沒用我操一點兒心。通過獨立買東西，鍛鍊了孩子的膽量，增加了不少生活常識，也增強了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進而動燃氣炒雞蛋，煮餃子。開始我不許他動，後來就換了有安全保護功能的爐灶，教他怎麼操作，注意什麼。現在孩子煮的餃子不破，攤的雞蛋也不會糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。

第四，課外活動的自我管理。

就是課外學什麼開展什麼活動，給孩子更多的自主性。家長多關注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學小提琴都是自己的選擇。他不願學的我就沒動員他。另外參加作文、繪畫、手工製作等比、組織小隊活動等，我只管提供必需用品，創意、動手的事都由他自己完成。

最後，説説情緒的自我管理。

會管理情緒是情商的一個重要內容。對孩子來説，情緒管理不是那麼簡單，大人只能慢慢引導。比如説，孩子有委屈不愉快，家長陪在他身旁，耐心傾聽，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什麼不對，別人有什麼不對，找出解決問題的辦法，然後讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺得沒意思了。現在孩子學會了一些方法調整自己的情緒，不會再因誰叫他胖子或説他蠢什麼的而生氣了。但我發現，他學會自嘲不生氣了，卻有時嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。

分享心得體會9

分享閲讀是一種在國外普遍採用的早期閲讀開展方式，其價值在於以輕鬆愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閲讀階段，利用心理學家和教育學家為之精心設計的閲讀材料和方法，在學校或家庭實施的閲讀教育活動，它是在輕鬆、愉快的親密氣氛中成年人和孩子並非以學習為目的，共同閲讀一本書的類似遊戲的活動。我總結了以下幾點感受：一、分享閲讀是讓孩子從聽故事過渡到讀故事的安全橋樑。

閲讀專家吉姆崔利斯説過：你讀得越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越聰明；你越聰明，你在學校學習的時間就越長；你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高；你獲得的文憑越多、越高，你工作的時間就越長；你工作的時間越長，你賺的錢就越多。人類80%的知識都是通過閲讀獲得的，而獲取知識最好方法就是閲讀，它是最直接有效的學習途徑。因此，學業成績取決於閲讀能力；學習障礙很大程度上因為閲讀障礙引起；閲讀的自主性和主動性與學習的主動性相關度最高。目前因孩子小，只能聽故事，對於純文字的書籍還瞧不懂。而分享閲讀就是利用心理學家和教育學家根據兒童認知規律編寫的分享閲讀讀本，配合特定的分享閲讀教育方法和教育輔助材料，它以輕鬆、愉悦的方式培養孩子的閲讀興趣，提高孩子的閲讀能力，讓孩子在互動中享受閲讀帶來的快樂，在快樂中學習閲讀，在閲讀中悄悄成長。在學校，老師指導孩子，並和孩子在輕鬆、愉快的親密氣氛中共同閲讀一本書，回到家，家長和孩子再共同閲讀一遍，一起完成親子作業，在這個活動中使孩子對父母之愛的.需求得到了最大程度的滿足，這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關係，同時也逐步提高孩子對閲讀活動的參與水平，最終讓孩子過渡到自己獨立讀故事（也就是閲讀）過程中。

二、分享閲讀是一種工具，重要的不是在閲讀中學習而是學會閲讀。

據有關資料統計44％的天才男童和46％的天才女童在5歲前就開始閲讀了。越早開始閲讀的孩子，智力發展越迅速，比較容易成為出類拔萃的優秀學生。由於分享閲讀的故事語言優美自然，詞彙豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反覆推敲，文字及內容簡單易記，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時，會覺得生動有趣；孩子嘗試模仿和自己閲讀時，會覺得簡單而易操作，同時學校利用大h和小h智力玩具將每內容所講融入遊戲活動，使孩子在閲讀中得到快樂。

三、分享閲讀不以識字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺中學習漢字。

分享閲讀活動中，同樣的一個字，孩子會在不同的語言環境中多次遇見。一方面，看到似曾相識的老朋友，孩子會有一定的親切感；另一方面，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達能力。現在孩子通過學習在生活中能準確運用詞彙，讓我們聽見後都感到特別驚訝和自豪，覺得孩子真的長大了，知識面廣了。

四、分享閲讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對孩子的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式。

孩子在分享閲讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力；孩子彷彿是在和成人一起做遊戲，但在遊戲過程中，他們不知不覺地學會了閲讀，喜歡上閲讀，還學會或熟悉了許多生字；表面上看起來孩子只是進行了閲讀，但通過分享閲讀，他們還發展了思維能力、語言能力和交往能力；雖然他們好象只是學會了朗讀幾個小故事，但這種小小年紀就能進行閲讀的成功感，會對他們的自我接納和自信心的發展帶來巨大益處；孩子在分享閲讀中養成的閲讀習慣，將會使他們受益終生。

現在我們身處知識經濟時代，不論是城市還是農村，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個孩子在閲讀能力方面落後，讓孩子們在閲讀中學會詞彙的運用，體會學習的樂趣，以從閲讀中獲得的更多知識和信心吧。

分享心得體會10

20xx年11月18日，雪霽初晴。“留村學區教學管理經驗交流暨重點項目推進彙報會”在大賈莊國小召開。會議由留村學區業務組組織召開，全區10所國小的教學校長及主任參加會議。會議中，大賈莊國小、西北留國小及西內堡國小依據本校實際，就學校重點項目工作和教學管理經驗分別進行主題彙報，業務組視導員王亞峯對本次活動進行了總結，對各學校下一階段教學管理工作的重點內容進行了部署。

本學期，在學生中推進“讓學生喜歡的學科”這一教學項目在留村學區各國小全面鋪開。大賈莊國小、西北留國小、李家莊國小及西內堡國小4所學校的教學領導對此項工作進行了彙報。大賈莊國小以“多措並舉興學生喜歡的學科，雙主共生做學生喜歡的老師”為目標，創造性地採用微信巡課、書信評課等手段，大膽提出“師本課程”、“班本課程”大力推進此項工作；西北留國小立足於校情、師情、生情，踏實工作，調動一切力量，從學生實際需要出發，通過大量的基礎工作，穩步推進此項工作落實，為其他學校具體操作提供範例；李家莊國小及西內堡國小充分開發學校優勢項目，以現代媒體技術為引領，讓學生喜歡的學科成為學校實實在在的社團，具體操作觸手可及。

大賈莊國小一直秉持着從關注學生的學習質量做起，規範教學常規。課堂中，依據學生學習的質量、顯現的.“五會能力”，評價教師課堂執教能力；作業中，用學生做的效果、呈現的問題、特點，幫助教師尋找提高教學質量的生長點。通過數學、語文、英語3個具體學科，分別從管理思路、內容設計、評價方式三個方面進行了彙報。此項工作，持之以恆，取得效果讓人敬佩；西北留國小教學管理注重整體設計將學校的校本研修、課堂模式創建、校本課程等工作高度融合，創造性地提出“3+s”教學模式，構建富有西北留國小特點的生命課堂；李家莊國小構建並實施了“三式五步”備課模式，通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取捨，促使教師加深對教材的理解和認識，拓展教學的方法與思路，最大限度地提升教師研修能力，促進學校教學水平的提升；西內堡國小教學管理“實”字為本，“真”字當先，通過贏在課堂——點對點管理，關注教師的每一節課，成在備課——面對面研究，關注每週的集體教研，變在培訓——實打實培訓，關注教師的“實際需求，三個維度提升學校教學管理水平；羊村國小關注學生，豐富作業管理形式，通過與一起作業網合作，定期佈置一些網絡作業。學生們在各種有趣的遊戲中鞏固了所學知識。充分發揮了現代信息技術手段和網絡作用，拓展了學生知識面，豐富了作業形式，激發了學生參與熱情；賈村國小與夾河國小關注學校備課形式，創造性地提出“試講式備課”、“大、小備課”的理念，讓教師在思維的碰撞中產生火花，加深對教材的理解，拓展教學思路。

視導員邸芹英對國小代表的主題發言給予充分肯定，並要求各學校在下一階段工作中，關注集團化辦學、學生核心素養的提升及減負增效工作。歷時一個下午的彙報會，只是打開每個學校一扇小小的窗，我們卻看到留村學區國小教育的陣陣精彩。此次彙報會總結了過往，更着眼於未來，傳道解惑中，為留村學區各國小下一步教學管理工作指明瞭方向。

分享心得體會11

通過參加創業知識分享活動，我既認識到創業所具備的素質又學習到了經驗，累計創業知識，也正確認識了創業。

作為一個創業者，需要有有遠大的目標。對於每一個成功的人士，在他們剛開始創業時儘管困難重重。但是在他們的心裏總有一個目標，那個目標，就是為之奮鬥的所在，是一切動力的來源。創業不僅是一段時間的努力，而且會經歷許多磨難。這就要創業者必須有思想準備。每一個成功人士在面臨困境時，總能激發他們體內的`鬥志，他們總能愈挫愈強。

此外，大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，也可委託專業機構進行可行性研究，在瞭解市場的基礎上創業。一般來説，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。市場瞬息萬變，時刻都有風險，但不會有人及時提醒你風險在哪裏，防範風險只能靠自己增強知識技能。一方面，可以去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，可以積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，制定科學規範的管理制度。可從合夥創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始，鍛鍊創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。在平時還應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的範圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平台，為自己日後的創業積累人脈。

分享心得體會12

大家好，我是袁昀的媽媽，首先要跟辛勤工作的各位老師説一聲“謝謝，老師你們辛苦了！”

我今天就講講孩子教育方面的一些體會。

一、創造良好的家庭氛圍

家長需要為孩子創建一個濃厚的學習氛圍。我舉個看書的例子，之前很長的一段時間袁昀看書的時候我們最多的陪在他身邊，關注一下他看書的進度，我發現他看書的速度非常快，但是有一次我就讓他簡短敍述一下書裏某段情節，他就結結巴巴、斷斷續續的陳述，內容也説的前後不連貫，想到哪裏就説哪裏。我就發覺孩子看書不在於看書的數量而是看書的質量，我最近也改變了方法，就是和他一起看同一本書。最近他在看的是《希臘神話》，每看完一個大的章節我就和他從時間、人物、事件、結果等方面進行討論，引導他就不同英雄説出自己的觀點和看法。他現在對讀書就進一步的產生了興趣。

孩子的一些秉性特點與其説是遺傳的，還不如説是從父母那裏學來的。孩子們天真的眼睛一直在觀察着爸爸媽媽的一言一行，並加以模仿的，在生活中我們做父母的要以身作則用實際行動去陪伴和影響他們，創造出良好的家庭氛圍。

二、培養孩子的`自理和自制能力

我們家袁昀是第一個寶寶，所有全家都愛着寵着，從小飯來張口，衣來伸手，我奶奶給他餵飯喂到了5週歲。歲月匆匆，他也慢慢長大，從小精心的養護一個是養成了他懶惰的個性，另外就是動手能力差。我們讓他從整理書包、書桌，合理安排學習時間，做一些力所能及的家務開始做起培養他獨立、自理能力，同時也在慢慢鍛鍊他的自制能力。對於像看新上映的電影、買新書這些合理的要求我們儘量滿足，但是對於袁昀痴迷的樂高我們從原來的考試獎勵的形式，變為目前的暫時禁止購買。為了培養他的自制能力，現在對於他玩樂高的時間也是讓他自己制定計劃，不能一空閒就玩。

三、正視孩子的缺點和錯誤

孩子畢竟是孩子，每個小朋友身上有這樣那樣的缺點，或多或少的犯些錯誤，家長先是得認識和承認自家孩子的缺點和錯誤，同時也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點和錯誤。我經常跟袁昀説每個人身上都有優點和缺點，要學會發現自己的短處和別人身上的長處。

總之能否讓一個孩子健康、智慧成長。三分來自學校的教育，七分來自家庭和社會的教育。讓我們一起努力吧！

分享心得體會13

今天又到了兩週一次的閲讀分享活動，這次帶來分享的是第八、九閲讀小組。開場了，主持人們昂首闊步走上了我們展現自我的舞台，他們出場時伴隨了一陣士氣威武的音樂，當他們念起飽含深情的經典古詩時，音樂轉變成悠揚的節奏。他們動作大方，眼神真切，每個細節都讓人賞心悦目，但伴隨着精彩的開場儀式結束，正式分享卻讓人有些擔心……

主持人請第八小組上台分享，這時八組的組長才喏喏地説：“老師，我的U盤拷不進去……”這可真是浪費了大家的時間，我有點埋怨的想法。折騰了一陣後總算解決了問題，孔老師以此舉例告訴大家：臨時意外要及時處理。

正式開始，第八小組以整組形式上台演講，他們分享的書名是《彩虹鴿》，這本書主要講了一隻鴿子的傳奇故事，也是一個關於愛的故事，關於大自然力量的故事。他們分享得很不錯，分工明確，有優美詞句，還有啟發與感想，聲音流暢十分洪亮。唯一的不足之處就是沒帶書，孔老師總結：“如果沒有帶書，説明你是在應付，你把它在當成一個任務去完成，其實並沒有落實到位。”

然後輪到第九小組上台分享，這也是我最喜歡的小組之一，因為他們每個人都很有特點，小組協作很好，沒有拖後腿的成員，所以小組分享的效果一直名列前茅，而且一直保持進步，從不回頭！

這一次我印象深刻的還是高安琪，她雖然平時默不作聲，但今天卻為我們展示了她光彩的一面，台上的她好像一朵鮮花，綻放在寒風中，別有一番風味。通過她的進步讓我看到，人，只要努力，總有綻放的一天，成為舞台的焦點。

整個九組我最喜歡的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人之孩子們的玻璃球》，這個章節講述了一位和藹的校長，兩個頑皮的孩子與一條用童心創造的玻璃路，改變一生的觀點和教育。讓我更加明白：保持一顆童心永遠不老，學會包容，在錯誤中成長。而且最讓我欣賞的那句話：不是每一個貝殼裏都有珍珠，但珍珠一定在貝殼裏；不是所有努力的.人都會成功，但成功的人一定都很努力。我們的人生總會有各種高低起伏，遇到挫折不要氣餒，因為我們的路還有很長。

其他的部分還有袁浩軒的《中華上下五千年》，張雯月的《思維導圖學古詩詞》，還有熊璟瑤的《裝在口袋裏的爸爸——機器媽媽》。他們分享的雖然不是最棒的，但他們把書讀進去了，落實到位了，這很棒！用心去體會書中的內容，而不是為了完成任務去讀書。

最後主持人們又一次整齊地站在講台前，有始有終地結束了這次讀書分享會。這一次我感受到了努力的成果與力量，因為不管你所在的環境多麼惡劣，只要你願意，一切都有可能，一切都是未知數，沒有選擇，只有努力嘗試才會找到一個屬於你的世界。

分享心得體會14

通過這幾年的課堂教學改革與自己對教學心得的研究，教學成績很突出，教法深受學生喜愛，本人也悟出了提高國中化學教學的幾點心得，在此和大家一起來探討：

一、重視啟蒙興趣

俗話説：“興趣是最好的老師”。九年級化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力、對提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，可以從開發非智力入手，運用直觀、形象、生動的媒體創造情景，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。

在教學實踐中，我體會到學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力，以及學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的`主動性才能調動，才能收到較好的教學效果，因此，我在教學中很注意每一節課的引入，從複習舊課導入新課，使學生有一個温故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知道能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，講課時，力求學生聽懂明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重視夯實基礎知識和基本技能。教法上採用“小步子，步步到位”的做法，讓學生接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，儘量讓學生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓學生感到只要肯努力，一定能學好化學。

二、重視實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。

學生學習化學時，對化學實驗最感興趣，只要課堂上一做實驗，大家都興趣驟升，利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象、培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮化學實驗在教學中的作用。

三、教師要重視教學勤反思

新課程強調老師的教學反思；

即教學前反思——明確這堂課我要做什麼？

教學中反思——確定怎麼做？

教學後反思——做的怎麼樣？如何改進提高，取得更好的效果？等等。

教師平時要重視對教材的理解、教學方法的設計等多方面進行不斷思考和下功夫，不斷地總結調整教學內容及方法，使之更適合學生的認知規律和心理特徵，通過反思發現問題，找出原因和解決辦法，優化教學方法和手段，豐富教學經驗，既提高自身的教育教學能力和教研水平，也有利於提高教學效果。

分享心得體會15

大學這麼長時間，自己也已經做過好幾分工作了，大多就是促銷員的工作，比如維納斯婚紗攝影，愛維利斯化粧品促銷，美的微波爐之類的工作。一開始毫無經驗，工作感覺很困難，但就是經過多次的磨練與培訓以後，自己收穫了很多。不僅工作能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛鍊，工作過程中，受到冷眼就是很正常的，也就就是説必須忍受！

我的第一份工作並不順利，那時剛剛來到南昌，對這裏的一切還都很陌生。第一次去面試，根據上面提供的信息我坐上工交車，一個小時過去了可還沒到。電話得知我已經過了目的的！哎！第一次面試就這樣流產了！

有了第一次的教訓，第二次好不容易才找到公司所在地址。面試的人還就是挺多的。看着這些陌生的面孔，心裏有種不安的感覺，我就是害怕失敗吧！不管怎樣，總要面對的！這就是第一次參加這樣的活動，不免有些緊張，台上沒能完全的放鬆！經過漫長的面試，我還就是滿幸運的獲得了我的第一份工作——維納斯促銷員工作時間就是國慶三天。節假日，八一廣場人山人海，我們的工作就是負責招攬顧客到攝影電裏拍照，對象就是情侶，嬰兒或就是消費能力高的.人羣（那家的消費可真不就是一般人所能願意花費的}！手裏拿着宣傳單穿梭在人羣裏，尋找目標。漫長的一上午也沒拉到幾個顧客，這真的有點難，不免有些泄氣，很想不幹了！那時已經有幾個中途逃離了！也許，就是第一份工作不想就這麼結束了，最終我還就是堅持裏下來！可就是我的努力卻只換的10塊一天的工資，理由就是我沒拉到很多顧客！第一份 工作很失敗……

之後就是美的微波爐的工作，這次面試相對前次好多了，沒有了上次的怯場，痛快地表達自己！和以往不同的就是，這次面試增加了辯論這一環節，所有人員分成兩組進行辯論！所以，這次要求挺嚴格的，經驗固不可少，更重要的就是口才！兩個多小時所有環節都一進行完畢，考官當場宣佈錄取人員名單，這次幸運女神還就是照顧我的，我成功的通過了面試！在工作之前，我們進行了一天的培訓，半天的實習，然後正式分配任務。對於微波爐的促銷，首先必須瞭解相關產品知識，並掌握一些必要的解説技巧，這些在一天的培訓裏都已經有所領悟。白貓黑貓，抓到老鼠就就是好貓！這次工作感覺還好，收穫也不少，當然也包括money 了！

五一即將來臨，還就是上次美的的工作，星期天要去重新培訓，因為有了新產品！

希望這次表現會更好吧！