《我是這樣做教師的》讀書心得
當我們積累了新的體會時,可以記錄在心得體會中,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的《我是這樣做教師的》讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育是一個為人師表、教書育人、以身作則的職業,自從踏上教學之路,我常常思考:應該如何做一位合格的教師?在不斷探索的過程中,我偶爾看到魏書生老師的《我是這樣做教師的》,書中不論是教學還是班級管理上,都能給我很大的震撼。
一、堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手。
教育是做到“條條大路通羅馬”,解決一件事有一百種解決方法,在處理班級事務時,作為班主任要靈活應對,善於發現、發揮學生本身的力量和智慧。印象清晰的是上學期開學時,班上的桌椅擺放混亂,不能橫豎對齊,學生們的自覺性也還是很差,天天扣文明班的分數。於是我請了班上幾個學生幫我想想辦法,第二天,這幾位學生分別給我不同的提議,他們的解決方法出乎我的意料,不但新穎,而且實施起來有效。每一個看似煩惱的問題,其實都是一個機會,提高學生能力的機會,考驗班主任智慧的機會。在班級管理中,我們真正需要相信學生,放手讓學生去管理,去實踐。
二、教師有心,處處皆是學問。
在書中,魏老師堅持了很多年的做法是:堅持利用國外學生的事情,來擴大學生的視野,提升學生的境界,讓他們知道國外同齡人是如何做的,從而與自己形成對比,以此更好地規範自己的`行為,配合班級管理和教育教學改革。他會常給學生讀外國學生的作文;堅持訂閲《外國教育動態》雜誌,給學生讀適合他們的內容;向學生介紹哥倫比亞學生的教改營......就這樣,他的學生通過同齡人生活的比較,通過不同國家和地區教育目標、教育內容、教育方法的比較,找到了既科學有比較適用於自己的方法,而且,擴大了視野,有了一種更加全面的瞭解和認識。
條條大路通羅馬,管理班級,不一定非要盯着那些“管理班級”的條條框框,學生視野擴大了,綜合素質提高了,溝通起來自然容易很多。班主任工作雖繁多雜亂,但我相信,在實踐中不斷學習,熱愛我們的工作,關愛我們的學生,定能收穫更多的幸福感。
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