評估心得體會

我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的評估心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評估心得體會1

我校規模較小，是一所鄉鎮偏遠學校，歷年的教學評估無人問津我們這個小“渡口”，可今年卻不同，一年一度的教學評估即將光臨我校，得知這個消息後，全體教職工異常興奮，他們本來就有着很強的敬業精神，幹勁就更足了，忘記了什麼叫勞累，領導班子和教師們擰成了一股繩，認真組織，學習標準，精心準備。我們把這次評估作為了一種動力，終於有展示自己的機會了，並能傾聽領導和老師們的指導與點播。20xx年3月27日迎來了本次教學評估，局領導及相關人員對我校的教學工作全面客觀地進行了評估，兩位主任給予了充分的肯定，尤其是對我校的亮點給予了很高的'評價。這是對我校全體教職工辛勤工作的肯定，我感到很欣慰，心中流露出了絲絲喜悦。總結這幾年的工作，我無怨無悔，本着對孩子的未來，對每一個家庭負責。我可以自豪地説無愧於父老鄉親。就這次評估總結如下：

一、 亮點

1 領導班子具有強大的凝聚力和感召力，有很強的專業引領能力。

2、 管理機制(1)狠抓教學常規和高效課堂的嘗試與創新，向課堂40分鐘要效率。(2)學生監督機制 在全鄉乃至全縣也是首先探索的做法，它能有效地促使教師更主動，更積極地投入到教學工作中，也能幫助教師形成良好的教風。

3、 開展各種活動(1)感恩教育 對學生形成良好的品質及修養起了關鍵作用。(2)讀書活動 據學生的不同年齡特點，制定了低、中、高年級讀書卡，它設計了不同板塊及內容要求，以激發學生的讀書興趣。(3)習慣養成教育 學生的文具整理、衞生工具、桌凳擺放也得到了好評，這是我校對學生習慣培養的成效所見。(4)活動課 開展豐富多彩的活動課(手工製作、辯論會、演講比賽等)既可以調節學生緊張的學習空氣，又能發揮他們的特長;既能開發學生的智力，又能拓寬他們的視野，真可謂是一種好的教學方式的嘗試。

4、教師授課 本次評估，我校有4名教師作課，分別是校本《感恩父母》、語文、數學和微機4門課，都得到了聽課老師們的很高的評價。其中3名是年輕的鄉代課教師，無論是知識積澱、教學設計、還是課堂調控能力都相當優秀。王主任還以為是專業院校畢業的高才生呢。

5、教學成績優異 近幾年來，我校在全鄉鎮的質量檢測中始終位居前三名，尤其今年取得了全鄉總評第一的好成績。

二、 不足與反思

1、學生作業有的年級學生還使用塗改液，它對學生的身體健康無益，也是一種不良學習習慣的體現，今後我們要培養學生書寫認真、一次就做對的良好習慣。

2、 教師年齡結構不合理，老齡化，思想陳舊，理念需進一步革新，信息技術尚未掌握，年輕教師經驗不足，也是我校教育教學工作的短板。

總之，我校將以本次教學評估為契機，找出差距，揚長避短，進一步加強管理，調整工作思路，更新理念，積極創新。我們全體教職工繼續擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢，爭取再創佳績。

評估心得體會2

一個學期的資產評估學習即將接近尾聲，資產評估作為二十一世界新型蓬勃發展的學科，有着其存在的巨大意義，第一節課邢老師便説資產評估是一門邏輯性很強的學科，而我也從開課便對這門學科產生了濃厚的興趣，通過邢老師深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。雖然課程學習就要結束，但是老師給我們的理論知識以及實踐知識一定會對我們知識面的拓展以及未來的職業生活起到重要的作用與影響。下面我將本學期學到的資產評估分為三個部分;

一、資產評估是什麼

資產評估是對資產在某一時點的價值進行估計的行為或過程。具體的講，資產評估是指符合國家有關規定的專門機構和人員，依據相關法律、法規和資產評估準則，遵循適用的評估原則，選擇適當的價值類型，按照法定的評估程序，運用科學的評估方法，對評估對象在特定目的下的評估基準日價值進行分析、估算並發表專業意見的行為或過程。

二、為什麼要資產評估及其重要性

資產價值的多少以及如何預測是投資決策人、企業經理投資銀行家、税務師等市場參與人需要了解和關心的問題。對資產價值評估的

準確判斷，是進行成功的資產投融資、資產經營管理、資產諮詢服務的基礎，而資產評估則是資產價值確定的重要手段。

三、如何進行資產評估

資產評估的程序包括：

(1)明確資產評估業務基本事項，例如委託方、評估目的'、評估範圍、價值類型等。

(2)簽訂資產評估業務約定書並加蓋公章.

(3)編制資產評估工作計劃，制定總體思路和詳細的工作方案。

(4)對待評估資產的核實與實地查勘，確定其新舊程度、運行情況和技術參數。

(5)收集與資產評估有關的資料，產權資料和技術資料等。

(6)評定估算，儘可能同時使用多種方法確保評估結果的客觀性。

(7)編制和提交評估報告。

(8)資產評估報告的工作底稿歸檔。

評估報告日90日內歸檔，保存至少20xx年。

資產評估的方法包括：

(1)成本法：評估價值=重置成本-實體性貶值-功能性貶值-經濟性貶值

(2)市場比較法：評估價值=市場參照交易價格+∑評估對象優於參照交易物引起的價格差額-∑評估對象劣於參照交易物引起的價格差額

(3)收益法，收益法是通過估算待評估資產自評估基準日起未來的純收益，並將其用適當的折現率折算為評估基準日現值的方法

資產評估方法的細節我們也學到了很多，比如機器設備的評估方法、房地產的評估、流動資產的評估、企業價值評估等，不同的評估主體的評估方法既有聯繫又有區別。通過這些學豐富了我們對資產評估內容的瞭解。

資產評估是一門高深的學問，需要我們不斷的去創新，去挖掘，去研究。感謝老師一學期的細心栽培，我相信我所學到的知識必將在未來的生活增光增彩。

評估心得體會3

這學期我們學習了項目評估這門課程，開始我對這門課很好奇，因為平時總聽説項目評估，可是一直不知道到底什麼是項目評估，也不知道應該從哪些方面進行評估考慮，後來通過總論的學習瞭解到項目評估就是在直接投資活動中，在對投資項目進行可行性研究的基礎上，從企業整體的角度對擬投資建設項目的計劃、設計、實施方案進行全面的技術經濟論證和評價，從而確定投資項目未來發展的前景。但這只是停留於理論，實際的學習是在以後的課程中開展學習的，現從以下幾個方面對自己學習項目評估時的體會做一總結，一方面希望對所學的知識加以消化和鞏固，另一方面旨在對自己的學習心態做一整理。

一、什麼是項目評估

項目評估，論證和評價從正反兩方面提出意見，為決策者選擇項目及實施方案提供多方面的告誡，併力求客觀、準確地將與項目執行有關的資源、技術、市場、財務、經濟、社會等方面的數據資料和實況真實、完整地彙集、呈現於決策者面前，使其能夠處於比較有利的地位，實事求是地作出正確、合適的決策，同時也為投資項目的執行和全面檢查奠定基礎。

二、基本原則

項目評估的基本原則

1、客觀、科學、公正的原則；2、綜合評價、比較擇優的原則；3、項目之間的可比性原則；

4、定量分析與定性分析相結合的原則；5、技術分析和經濟分析相結合的原則；6、微觀效益分析與宏觀效益分析相結合的原則。

7、不確定性分析。分別從企業經濟評估和國民經濟評估兩個方面進行。盈虧平衡點分析；敏感性分析；概率分析（即風險分析）。

8、總體評估。在各項評估基礎上，結合投資對象國的政治、經濟和社會狀況對投資項目進行總體評價。

三、主要內容

（1）投資必要性的評估

項目是否符合行業規劃；通過市場調查和預測，對產品市場供需情況及產品競爭

力進行分析比較；對投資項目在企業發展中的作用進行評估；擬投資規模經濟性分析。

（2）建設條件評估

資源是否清楚，以礦產資源為原料的項目，是否具備相關機構批准的資源儲量、品位、開採價值的報告；工程地質、水文地質是否適合投資建廠；原材料、燃料、動力等供應是否有可靠來源，是否有供貨協議；交通運輸是否有保證，運距是否經濟合理；協作配套項目是否落實；環境保護是否有治理方案；購進成套項目是否經過多方案比較，是否選擇最優方案；投資廠址選擇是否合理。

（3）技術評估

投資建設項目採用的工藝、技術、設備在經濟合理條件下是否先進、適用，是否符合相關國家的技術發展政策，是否注意節約能源和原材料以獲得最大效益；購進的技術和設備是否符合投資實際，是否配套並進行多方案比較；投資項目所採用的新工藝、新技術、新設備是否經過科學的試驗和鑑定，檢驗原材料和測試產品質量的各種手段是否完備；產品方案和資源利用是否合理，產品生產綱領和工藝、設備選擇是否協調；技術方案的綜合評價。

（4）項目經濟數據的評估

（1）生產規模及產品方案數據； （2）各項技術經濟指標； （3）產品生產成本估算； （4）銷售收人及税金估算； （5）利潤預測。 （6）財務效益評估.

（5）投資項目財務評價

財務盈利能力分析。主要計算分析全部投資回收期、投資利潤率、投資利税率、資本金利率、財務淨現值、財務淨現值率、財務內部收益率等評價指標；項目清償能力分析。主要計算分析借款償還期、資產負債率、流動比率、速動比率等評價指標；財務外匯效果分析。主要計算分析財務外匯淨現值、財務換匯成本等評價指標。

（6）國民經濟效益評價

國民經濟盈利能力分析，即對經濟內部收益率、經濟淨現值等指標進行計算分析；經濟外匯效果分析，即對經濟外匯淨現值、經濟換匯成本等指標進行分析；輔助經濟效益分析，主要計算分析投資項目的就業效果和節能效果以及相關項目的經濟效益；對環境保護作一般評估。 國民經濟效益評估又稱經濟評估，是根據國民經濟長遠發展目標和社會需要，採用費用與效益分析的方法，運用影子價格，影子匯率，影子工資和社會折現率等經濟參數，計算分析項目需要國民經濟為其付出的代價和它對國民經濟的貢獻，評估項目投資行為在宏觀經濟上的合理性。它的作用有：（1）國民經濟效益評估是在宏

觀經濟層次上合理配置國家有限資源的需要。（2）國民經濟效益評估是真實反映項目對國民經濟淨貢獻的需要。（3）國民經濟效益評估是投資決策科學化的需要。

四、項目財務效益評估與國民經濟效益評估的關係

（1）共同點 評估的目的、基礎相同，基本方法與主要指標的計算方法類同

（2）區別 評價的角度和評估的'目的不同，費用與效益的含義和範圍的劃分不同，計算的基礎和評估的內容與方法不同

（3）聯繫：企業財務評估是國民經濟評估的基礎；國民經濟效益評估是企業財務效益評估的前提。

五、基本程序

項目評估的基本程序

1、組織安排。組織安排是項目評估工作的第一步，即：組織力量、制定計劃。

2、收集資料。為直接投資提供諮詢服務的投資銀行機構應收集這些資料數據，加以查證核實，並作進一步的分析研究；投資銀行還應根據評估內容和分析要求，通過企業調查和項目調查，進一步收集必要的數據和資料；根據查證發現的問題和疑問，通過調查，進一步核實清楚；根據收集的大量資料，加工整理，彙總歸類，以供評估中審查分析以及編制各種調查表和編寫文字説明之用。

3、審查分析。審查分析是在收集到必要的資料以後開始的，主要包括基本情況審查和財務分析兩個方面。具體內容包括：企業和項目概況審查；市場和規模分析；技術和設計分析；財務預測；財務效益分析；經濟效益分析。

4、編寫報告。根據調查和分析結果，編寫投資評估報告。評估報告要對可行性研究中提出的多種方案，加以比較評估，肯定一種最優方案，並提出對投資項目的評估結論。評估報告要按規定程序送交企業最高投資決策機構審批。

六、評價體系

項目評估是在項目正式運作前進行的，財務效益評估與國民經濟效益評估中所使用的數據都是預測出來的，實際情況會與預測的結果有一定的偏差，從而使得項目的實際運營效果與評估的結果不相一致。通常將實際中發生變動的因素稱為不確定性因素，相應的，將這種實際與預測的偏差的分析稱為不確定性分析。不確定性分析也是項目評估中的重要組成部分，當兩個項目的各項效益指標都相差不大時，就應該通過不確定性分析，選擇風險較小的項目。

項目評估評價指標體系包含風險指標、財務指標兩大類。風險指標內容包括政府

的政策、決策層的戰略思想、管理隊伍的能力、產品的技術評估、產品的市場定位、市

場調查數據、項目融資的方式等模糊指標。財務指標具體還包括靜態指標和動態指標。 靜態指標包括財務靜態投資回收期、投資利潤率、投資利税率、固定資產投資借款償還期、資產負債率；動態指標包含財務內部收益率、財務淨現值、財務淨現值比。通過對項目進行目的、執行過程、效益、作用和影響進行系統的、客觀的前後評估數據的對比分析，對項目活動實踐的檢查進行總結，確定項目預期的目標是否達到，項目或規劃是否合理有效，項目的主要效益指標是否實現。通過分析評價找出失敗的原因，總結經驗教訓，並通過及時有效的信息反饋，為未來的新項目決策和提高決策管理水平提出建議，促使決策者、管理者和建設者學習到更加科學合理的方法和策略，提高決策、管理和建設水平。投入產出分析：ARPU值、MOU值、評估時點的電信業務收入總額、用户發展速度預測、靜態投資回收期、財務淨現值、投資利潤率、投資利税率、資產負債率、財務內部收益率等；經營風險分析：競爭對手投資建設狀況、競爭對手市場營銷狀況、本地經濟發展宏觀及微觀趨勢分析等。

項目經過前期“確定審計項目”、“收集基礎資料”、“制定工作方案”、“設計基礎表格”、“整理分析數據”後，即進行財務指標的計算和分析。

財務指標計算：分全部投資和自有資金進行計算，並分別對“後期業務收入遞增和遞減”兩種情況進行投資回收分析。全部投資使用6項指標進行分析（財務靜態投資回收期、投資利潤率、投資利税率、財務內部收益率、財務淨現值、財務淨現值比），自有資金使用3項指標進行分析（財務靜態投資回收期、財務內部收益率、財務淨現值）。

各指標計算結果與基準收益率和銀行企業準備金年存款利率等進行對比分析，並比較該項目的贏利水平活動投資前景。

相關審計分析：⑴不確定性分析，主要進行敏感性分析（風險分析）；⑵本地國民經濟發展與項目投資效益的比較分析；⑶財務經營狀況分析：收入構成、趨勢分析，成本構成、趨勢分析，現金流量分析；⑷結合財務經營狀況進行市場分析、建設能力分析；⑸得出審計結論，評估該項目抗風險的因素、能力，在市場競爭中的經營優勢和戰略優勢等。

評估心得體會4

本次課程設計的目的在於要求我們掌握資產評估的含義、目的、原則、依據等；能結合實際熟練運用資產評估方法進行評估，規範編寫資產評估報告書；培養和提高我們應用資產評估的基本原理和方法進行資產評估的'綜合素質和能力。由於小組分工的原因，我負責了自己擅長的部分，沒有參與評估對象的實地考察和數據收集。我主要負責資產評估報告書的撰寫和資產評估報告演示文稿的製作。雖然我沒有參與這次課程設計技術性的工作，但也通過撰寫資產評估報告書長了一些上課時因開小差而漏掉的知識點。也通過和小組成員的討論與交流，粗略掌握了資產評估的原則、依據、方法等。

小組成員在數據收集和數據處理過程中遇到了不少困難，最大的原因在於理論知識的欠缺。這一問題讓我明白雖然認識源於實踐，但同時實踐也需要認識為前提。只有紮實的理論基礎知識，才能更好地指導實踐。

通過這次學習，讓我對各種房地產估價的方法都有了大概的瞭解，學會了房地產估價報告的格式，深刻地認識了評估方法及其使用房地產類型，正所謂，坐而言不如立而行，對於這些房地產評估的方法還是應該自己動手實際運用才會有深刻理解。同時還深刻懂得了團隊合作的重要性，分工明確往往能達到事半功倍的效果。

評估心得體會5

教育評價是在一定教育價值觀的指導下，對教育過程、結果等進行評價的過程，不僅是反映教育成效的“晴雨表”，還是引導教育工作發展方向的“指揮棒”。即將開展的第五輪學科評估，是一次備受關注的教育評價工作，牽涉全局，作用顯要。

一、發揮好學科評估引導作用，促進高校學科建設。

學科評估要切實貫徹國家關於教育評價的最新改革要求。各界都很關注教育評價的最新要求是否能有效、有機、有力地體現在學科評估中，“五唯”是否仍會隱性地變相地躲藏在細節、流程、慣例中，這都要求評估的組織方、參與院校講好評估的“政治”，這可以説是本次學科評估成敗的首要關鍵。

學科評估要有意識地引導高校合理定位。高校要主動服務國家和地區經濟社會發展，學科評估要充分考慮高校面臨的具體情況、目標、發展路徑等差異，要避免評估尺子的劃一把高校引向趨同化，而應通過學科評估的完整方案引導和突出高校發展自身的.特色和優勢。

學科評估要堅持多元評價並注重增值評價。學科評估要堅持多元評價，反映學科的真實水平和對地區經濟社會發展的貢獻。針對不同學科，需要採取不同的評價方式；對同一個學科的評價，也要從多個角度進行，不能只用單一的指標或者方法評價。要注重高校、學科以及人才培養中的增值評價，鼓勵高校展現不同方面的進步，促進高校不斷提升人才培養質量。

學科評估要注重多種更具可比性與引導性的結果呈現形式。一個學科要發展，需要多個學科進行支撐，優勢學科要建設好，也需要相關學科進行支持。學科評估結果應根據不同類型、不同地區呈現多種評價結果，讓高校和學科能更加清楚地和自身定位相結合，客觀評價高校自身表現，找準自身發展方向。

二、學科評估方案不斷完善，適應社會發展需求。

繼承和發展學科評估工作的既有經驗。前四輪學科評估工作，探索積累並昇華出了很多有益的經驗，逐步建立了以“立德樹人成效”為根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”為價值導向，更加科學有效、更加多維多類的中國特色評價體系。這些好的做法，在第五輪學科評估中都要得到繼承和發展。

廣泛開展調研併發揮學科、學術、學者共同體的作用。一年多以來，為充分做好第五輪學科評估，打造和完善更加科學的評估指標體系和評價方法，相關方面積極向教育研究專家和相關學科學術組織等徵求意見。中國學位與研究生教育學會評估委員會，也成立專題研究專家組研究學科評估辦法和指標體系。可以説，學科評估方案吸收了各方面很多寶貴意見。

指標體系、評價方式更加科學合理。新的評估方案，強化破除“五唯”頑瘴痼疾、探索確立新評價體系都是非常好的導向。第五輪學科評估更加註重呈現特色案例而不是簡單計數，通過專家負責任的主觀評價來實現更加多元的評價，這也比較符合研究生教育評價改革的方向。

三、持續改善評估工作，促進高層次創新人才培養。

細化學科評估指標體系及分析評價工具。學科評估信息的分析以及統計規律是學科評估分析的重要環節。學科評估工作要利用分析研究工具，深入挖掘數據背後的規律，完整呈現學科發展的實際狀況。例如，如何平衡數量和質量、如何平衡產出規模與產出質量關係，如何構建有效多維評估模型，都將對評估結果的客觀性、科學性、有效性產生重要影響。

充分發揮專家多方代表和廣泛參與的作用。學科評估堅持廣泛參與，凝聚共識，讓參評高校在學科評估中發揮作用。專家部分來自專門教育研究者，提供教育評價理論支撐豐富研究思路；部分來自相關學校學科建設的專家，更加了解院校實情，有利於參評高校學科建設。因此，在學科評估的後期推進實施中，不同類型、不同方面專家的共同參與是很有意義的。

充分發揮學科評估結果應用。學科評估結果的發佈，應做更細的工作，做好引導性解讀、闡釋。在後期學科評估結果呈現及分析報告中，要全面展現高校及學科發展狀況，讓學校認識自身優勢、發展機遇、面臨挑戰等。

評估心得體會6

為了迎接教育局在20xx年9月上旬到10月下旬的本科教學水平評估工作的，我校特組織大家進行一次關於本科教學評估的學習活動。

本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的'熱情，各位教師們都爭先恐後的學習、討論關於學校本科評估的內容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作放到極其重要的位置。

本科教學工作水平評估遵循“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的指導方針，目的在於加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現代化建設服務。而做好教學工作水平評估有利於提升學校教學改革的理念，有利於拓展學校教學改革的思路，有利於完善教學改革的措施，有利於加強教學條件的建設，有利於加強師資隊伍的建設，有利於優化教學環節，有利於提高教學質量，有利於提升辦學水平，有利於提高學校的社會地位的意義。

本科教學工作水平評估是以學校的教學工作為核心的整體性評估。評估的基本內容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果7個一級指標。一級指標下設20個二級指標。二級指標下選取39個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。而作為民辦高校在辦學思路與領導作用裏面增加一個觀測點“領導體測”，為40個觀測點。20個二級指標中有15個重要指標，它們是：學校定位、領導作用、人才培養模式、數量與結構、教育教學水平、教師培養培訓、教學基本設施、質量控制、學風建設、指導與服務、教育、專業知識與能力、體育美育、校內外評估、就業。 教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現。本次評估的特點為四個強調:一強調新建院校要堅持育人為本，德育為先，加強思想政治工作和民族團結教育，增強學生社會責任感和公民素質。二強調重視培養學生以區域經濟社會需求與就業為導向，着力培養應用型人才。三強調要樹立“辦學以教師為本，教學以學生為本”的辦學理念，重視教師隊伍建設和對學生的指導服務。四強調以提高教學質量為核心，加強教學基本建設，認真開展評建工作。本科教學工作合格評估的目標為堅持育人為本，德育為先，以區域經濟社會需求與就業為導向，着力培養應用型人才；以提高質量為核心，推動學校內部質量保障體系建設，促使學校教學條件基本達標，教學管理基本規範，教學質量基本保證。

作為老師，在學校的評估中應該要了解本次本科教學工作水平的目的、意義以及與自身的密切關係，以飽滿的熱情積極配合學校做好

評估工作。隨時準備參加評估專家指定的測試與專家組指定召開的教師座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作。

通過學習，我們瞭解了在學校的評估過程中自己應該做的事情，也瞭解了評估的目的以及評估對我們的意義。在今後的工作中，我們勢必將加倍要求、完善自己，配合好學校的本科評估工作，以飽滿的精神狀態迎接評估專家組的到來。

評估心得體會7

是公安部和銀監會確定的銀行營業場所的安全評估年，公安和銀監部門都非常重視。為做好此項工作，市縣公安部門組強了多層次的的學習培訓，並將於6月份開始進行銀行營業場所的安全評估達標驗收。那麼，如何才能做好銀行營業場所的安全評估工作，順利通過達標驗收呢？筆者僅就基層支行的安全評估，談一點個人看法。

一、領導必須高度重視

行長不僅是銀行經營管理的第一責任人，也是營業場所安全評估工作的第一責任人。如果不能順利通過安全評估的達標驗收，公安和銀監部門將首先追究行長和主管行長的責任。對有重大隱患的營業場所，公安部門可責令停業整改；對評定為隱患單位的支行，銀監部門可建議上級行對該行行長和主管行長予以免職。因此，行領導必須高度重視安全評估工作，對安全評估的規定和評價標準做到心知肚明。

二、安全防範設施必須配備齊全，並保證正常運行

營業場所是銀行經營的主陣地、主戰場，也是犯罪分子侵害的主要對象。加強營業場所的安全防範設施建設，不僅是安全評估的要求，更是確保銀行安全經營的起碼要求。因此，支行必須克服一切困難，將營業場所的安防設施高標準地配備齊全，並做好維護保養，確保其正常運行。支行有條件要配，沒有條件向上級行申請，創造條件也要配，要捨得花錢買安全。如果安防設施不全，運行不正常，是無法通過安全評估檢查驗收的。

三、檔案資料必須整齊規範，經得住檢查

從安全評估的.評分標準看，除安防設施外，檔案資料的歸集整理是安全評估的又一項重要內容。如果説首次安全評估側重的是安防設施，那麼，本次安全評估側重的就應當是檔案資料。各行必須加強對第七項（案件防範能力佔10分）和第九項（其它佔10分）的關注，精心完善和整理安全防範檔案資料，確保完整規範不缺項，經得起省市縣三級公安部門的檢查。

四、加強安全評估宣傳教育，提高全員的防範水平

銀行營業場所的安全評估不單純是行領導和保衞幹部個人的事，而是關係全行的大事。要通過晨會、行務會、全行大會和專題培訓等多種形式進行宣傳教育，使安全評估工作做到人人皆知、個個明白。要通過應急演練和安全教育不斷提高全行櫃員，尤其是臨櫃人員的安全防範意識和處置突發事件的能力，確保檢查驗收期間的經營安全。營業場所安全無事故，是通過安全評估的首要前提。

五、切實做好迎接檢查工作

既然是檢查，那就要做好檢查的準備。首先，要對營業場所進行一次全面衞生清理，做到乾淨整潔，井然有序。到網點檢查，環境衞生是第一影響。只要第一影響好，心情好，其他的檢查相對而言就寬鬆一點；如果環境髒亂差，第一影響不好，沒有事也會挑出毛病來。其次，要態度熱情。安全評估檢查小組到行後，行長和主管行長要親自出面接待，至少有一位主要領導全程陪同，以示對檢查小組的尊重和對安全評估的重視。對檢查小組提出的意見，要虛心接收，儘快安排整改，不要講客觀、不要做辯解，防止產生不必要的誤會。第三、要做好總結匯報。書面材料要提前打印，行長或主管行長要親自彙報。第四，要選派一個好的講解員。每個網點都要至少挑選一個安全知識全面、責任性強的員工擔當安全評估工作的接待員，全程陪同檢查，確保能熟練操作各項安防設備和器材，對檢查小組提出的問題能夠現場正確答覆，為本行增光添色。

評估心得體會8

自從學了河南省鄉村振興局申蘭石的關於鞏固脱貧成果後評估工作專題培訓，縣委巡察辦駐楊峪河村工作隊對於後評估工作的重要意義、關注重點、操作重點都有了更深的認識。

申蘭石同志從二方面着手，對後評估工作做了全面深刻的闡述；

一、解決思想認識上的偏差

目前，自從打贏脱貧攻堅戰，實現全面脱貧之後，全體駐村幹部普遍存在鬆鬆勁、歇歇腳的鬆懈心理。因此，必須壓實各級主體責任，及時糾偏，提高廣大幹部對後評估的重視。今年後評估檢查有三個不同，一是統籌各方力量，綜合編隊，將帶隊人員、第三方評估機構、抽調人員進行混合編隊，統一領導、合理分工，形成合力，推動後評估工作深入開展。二是樣本量大幅增加，省內後評估抽查樣本為脱貧攻堅檢查的3到4倍，保證各個羣體全覆蓋。三是注重後評估成果運用，將後評估的'結果作為幹部考核獎懲的重要依據，對於後評估考核成果不合格的要嚴肅問責、處理。

二、後評估操作方面

一是檢查方式。派出綜合隊採取定性與定量結合方式結合方法，分兩批進駐被評估村，第一批主要為看材料，走訪，三天後調查人員入村走訪，第一批定性檢查，第二批定量檢測。

二是目標選取。國家後評估一個省3到4個縣、省後評估51個縣，摘帽縣19個，每個縣15個村300—400人，選一兩個村的一個村民組全覆蓋，按照3：5：2的比例選取受訪户，其中監測户全覆蓋。

堅持問題導向突出，從後評估的各個環節，都從問題出發，從數據進行對比研判，優先選取存在數據矛盾的對象。注重閉環印證，所有的材料與入户的現狀相互印證，暴露問題。

通過對河南省鄉村振興局申蘭石關於鞏固脱貧成果後評估工作專題培訓的學習，讓我對後評估工作有了更深認識，也更明白了自己責任重大，明白了工作數據的精準度、準確度，正確性至關重要。後評估工作，是代表全縣接受全市、全省乃至全國的檢驗。保證彙報材料真實準確、訪談提綱詳實好記、會談流程熟記於心，積極開展入户走訪，讓全村重點户，對於自己收入、享受政策均清晰明瞭，充分認可。保證後評估準備工作順利完成。

評估心得體會9

為了迎接我校今年本科教學水平評估工作的展開，我們班組織了一次關於本科教學水平知識的學習活動。

本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。

由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的熱情，同學們爭先恐後的學習、討論關於學校本科評估的內容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作擺到極其重要的位置。

本科教學工作水平評估遵循“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的原則，目的在於加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現代化建設服務。而做好教學工作水平評估有利於提升學校教學改革的理念，有利於拓展學校教學改革的思路，有利於完善教學改革的措施，有利於加強教學條件的建設，有利於加強師資隊伍的建設，有利於優化教學環節，有利於提高教學質量，有利於提升辦學水平，有利於提高學校的社會地位的`意義。

本科教學工作水平評估是以學校的教學工作為核心的整體性評估。評估的基本內容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果7個一級指標和1個特色項目。一級指標下設19個二級指標。二級指標下選取44個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。19個二級指標中有11個重要指標，它們是：辦學思想、師資隊伍數量與結構、教學基本設施、教學經費、專業、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想政治道德修養。

教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現。本項評估包括學生基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想道德修養、體育、社會聲譽、就業等6個二級指標。主要觀測點相應為學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創新精神與實踐能力，畢業論文選題的性質、難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量，學生的思想道德素養與文化、心理素質、大學生體質健康標準合格率，生源，社會評價，就業情況。

評估心得體會10

年7月8日13點，我們隨同項目經理向海等四人，一同來到位於嘉定的上海永敬紡織品有限公司進行評估。該公司有辦公樓一幢，廠房部分以及接待所部分三處地方委託裝潢公司進行裝修，裝潢公司由於業務繁忙，將該裝修工程再出包給其他公司，並預付給其10萬元。在工程已進行了一段時間後，承包方提出資金不夠，要求裝潢公司補付20萬元，雙方由此發生爭執。萬隆房地產估價有限公司受裝潢公司的委託，對已裝修的部分進行估價。在我們到達以後,估價人員先將三處地方的裝修情況做了一個總的瞭解,進行了現場勘察,對裝修所用建材的種類、規格、數量等做到心裏有底。然後，向對方索取了這三處地方的圖紙。由於測量工作非常複雜、耗時，所以雙方約定再安排時間測量。我們一行在晚上19點才回到了陸家浜路。

實習的第一個星期，我們主要是隨同萬隆的估價人員出去做項目。實習的.第二個星期，由於天氣炎熱，公司的估價人員都沒有出去做項目，我和蔣老師也就在公司瞭解一些情況，看他們對估價項目做出來的評估報告。期間，我看到了這樣一個評估報告：萬隆房地產估價有限公司接受金山區法院的委託，對位於虹梅路269號的寶城大廈806室、807室、808室進行拍賣底價估價。寶城大廈由於位於虹梅路，這是一個比較成熟的地區，周邊環境已較成熟，所以該次估價項目採用市場比較法。估價人員選取了寶城大廈150x室、40x室及位於虹梅路263號的金梅公寓160x室作為比較，這三套房屋均在6月份成交，前兩套都為二室一廳，成交價分別為7 008.10元/平方米和6 477.30元/平方米，後一套為三室一廳，成交價為6 248.90元/平方米。估價人員將寶城大廈806室作為基數，通過與這三套房屋一系列因素的對比、修正，得出估價對象，即寶城大廈806室、807室、808室在年6月29日的公允市場單價為6 374元/平方米。因為考慮這是要拍賣的房屋，要求快速、及時，所以再確定了一個拍賣變現係數為80%，則：6 374×80%=5 099(取整)。這樣，最後確定了寶城大廈806室、807室、808室的單位建築拍賣底價為5 099元/平方米。?

最後，我再來談一談對房地產估價這一行業的感觸。人們常説：“隔行如隔山。”原先我一直認為我們上課是非常得辛苦，但通過這一次短暫的實習，我認識到其實每行每業都是很辛苦的，只是形式上有所不同。像這次接觸到的房地產估價業，他們經常要出去工作，或者在户外，或者要爬上爬下測量、觀察。如案例一中，我們到了莘莊x工廠的原址，由於已被拆除，我們只能站着勘察，長時間的接受“日光浴”。

評估心得體會11

在即將畢業離開學校的這一學期，我們學習了項目評估，在張老師的帶領下，我們一起完成了這一堂課的學習，在這個過程中，也許不是事事都很完美，但是這堂課的確給我留下了深刻的印象。

張老師教課很有自己的特色，我也很喜歡，在講課的時候，富有激情，有活力，很容易感染別人。我不知道這對於別的同學來説是什麼感覺，總之，有的時候我覺得張老師就像火一樣馬上可以點燃學員那顆求知若渴的心。

這學期聽到張老師講的課，我覺得有一種和別的老師不一樣的感覺，您沒有其他老師那麼死板，課堂氣氛比較活躍、輕鬆，偶爾還有一個小笑話調動我們的氣氛，有的時候老師把關鍵的複雜抽象的東西給簡單化了，讓我們很容易理解，也就自然記得住了，我想張老師的講課風格一定能讓我們更容易明白項目評估的內容。當然，每個人的性格不同，講課的風格也就不同，同學們習慣聽課的方式也不一樣，也許會有人覺得不習慣，可是我們絕大部分的同學還是喜歡張老師的這種夠給我們自主權的講課方式。

在這一學期的學習中，我學到了很多，有書本上的，也有的是書本上學不到的，書本上的當然就是關於項目評估學的相關內容。

（一）什麼是項目評估

項目評估（Project Evaluation）就是在直接投資活動中，在對投資項目進行可行性研究的基礎上，從企業整體的角度對擬投資建設項目的計劃、設計、實施方案進行全面的技術經濟論證和評價，從而確定投資項目未來發展的前景。

項目評估，論證和評價從正反兩方面提出意見，為決策者選擇項目及實施方案提供多方面的告誡，併力求客觀、準確地將與項目執行有關的資源、技術、市場、財務、經濟、社會等方面的數據資料和實況真實、完整地彙集、呈現於決策者面前，使其能夠處於比較有利的地位，實事求是地作出正確、合適的'決策，同時也為投資項目的執行和全面檢查奠定基礎。

（二）項目評估的基本原則

1、客觀、科學、公正的原則；

2、綜合評價、比較擇優的原則；

3、項目之間的可比性原則；

4、定量分析與定性分析相結合的原則；

5、技術分析和經濟分析相結合的原則；

6、微觀效益分析與宏觀效益分析相結合的原則。

（三）項目評估的基本程序

1、組織安排

組織安排是項目評估工作的第一步，即：組織力量、制定計劃。

2、收集資料

為直接投資提供諮詢服務的投資銀行機構應收集這些資料數據，加以查證核實，並作進一步的分析研究；

投資銀行還應根據評估內容和分析要求，通過企業調查和項目調查，進一步收集必要的數據和資料；

根據查證發現的問題和疑問，通過調查，進一步核實清楚；

根據收集的大量資料，加工整理，彙總歸類，以供評估中審查分析以及編制各種調查表和編寫文字説明之用。

3、審查分析

審查分析是在收集到必要的資料以後開始的，主要包括基本情況審查和財務分析兩個方面。具體內容包括：

（1）企業和項目概況審查；

（2）市場和規模分析；

（3）技術和設計分析；

（4）財務預測；

（5）財務效益分析；

（6）經濟效益分析。

4、編寫報告

根據調查和分析結果，編寫投資評估報告。評估報告要對可行性研究中提出的多種方案，加以比較評估，肯定一種最優方案，並提出對投資項目的評估結論。評估報告要按規定程序送交企業最高投資決策機構審批。

（四）項目評估的主要內容

1、投資必要性的評估

（1）項目是否符合行業規劃；

（2）通過市場調查和預測，對產品市場供需情況及產品競爭力進行分析比較；

（3）對投資項目在企業發展中的作用進行評估；

(4)擬投資規模經濟性分析。

2、建設條件評估

資源是否清楚，以礦產資源為原料的項目，是否具備相關機構批准的資源儲量、品位、開採價值的報告；

（1）工程地質、水文地質是否適合投資建廠；

（2）原材料、燃料、動力等供應是否有可靠來源，是否有供貨協議；

（3）交通運輸是否有保證，運距是否經濟合理；

（4）協作配套項目是否落實；

（5）環境保護是否有治理方案；

（6）購進成套項目是否經過多方案比較，是否選擇最優方案；

（7）投資廠址選擇是否合理。

3、技術評估

（1）投資建設項目採用的工藝、技術、設備在經濟合理條件下是否先進、適用，是否符合相關國家的技術發展政策，是否注意節約能源和原材料以獲得最大效益；

（2）購進的技術和設備是否符合投資實際，是否配套並進行多方案比較；

（3）投資項目所採用的新工藝、新技術、新設備是否經過科學的試驗和鑑定，檢驗原材料和測試產品質量的各種手段是否完備；

（4）產品方案和資源利用是否合理，產品生產綱領和工藝、設備選擇是否協調；

（5）技術方案的綜合評價。

4、項目經濟數據的評估

（1）生產規模及產品方案數據；

（2）各項技術經濟指標；

（3）產品生產成本估算；

（4）銷售收人及税金估算；

（5）利潤預測。

5、投資項目財務評價

（1）財務盈利能力分析。主要計算分析全部投資回收期、投資利潤率、投資利税率、資本金利率、財務淨現值、財務淨現值率、財務內部收益率等評價指標；

（2）項目清償能力分析。主要計算分析借款償還期、資產負債率、流動比率、速動比率等評價指標；

（3）財務外匯效果分析。主要計算分析財務外匯淨現值、財務換匯成本等評價指標。

6、國民經濟效益評價

（1）國民經濟盈利能力分析，即對經濟內部收益率、經濟淨現值等指標進行計算分析；

（2）經濟外匯效果分析，即對經濟外匯淨現值、經濟換匯成本等指標進行分析；

（3）輔助經濟效益分析，主要計算分析投資項目的就業效果和節能效果以及相關項目的經濟效益；

（4）對環境保護作一般評估。

7、不確定性分析

（1）分別從企業經濟評估和國民經濟評估兩個方面進行。

（2）盈虧平衡點分析；

（3）敏感性分析；

（4）概率分析（即風險分析）。

8、總體評估

在以上各項評估基礎上，結合投資對象國的政治、經濟和社會狀況對投資項目進行總體評價。

（五）項目評估評價體系

項目評估是在項目正式運作前進行的，財務效益評估與國民經濟效益評估中所使用的數據都是預測出來的，實際情況會與預測的結果有一定的偏差，從而使得項目的實際運營效果與評估的結果不相一致。通常將實際中發生變動的因素稱為不確定性因素，相應的，將這種實際與預測的偏差的分析稱為不確定性分析。不確定性分析也是項目評估中的重要組成部分，當兩個項目的各項效益指標都相差不大時，就應該通過不確定性分析，選擇風險較小的項目。

評估心得體會12

首先，很榮幸這學期能夠跨專業選到潘老師的資產評估學課程。我是一名來自金信實驗班的學生，由於想要修雙學位所以跨專業選了幾門和本專業沒有太大相關性的課程，在最初跨專業選課時大家都有很大的盲目性，第一週去聽下覺得哪個好就選哪個。一位同學向我推薦了資產評估這門課程，我來聽的第一堂課就被老師深入淺出的教學方式以及老師豐富的理論實踐所吸引，果斷選上這門課還向室友做了推薦共同來學習本門課程。在這門課程中，自己確實學習到了很多的概念知識，我掌握了資產評估學的基本概念和基本方法，瞭解了機器設備評估、房地產評估、無形資產評估以及企業價值等評估的流程和相關方面的知識。通過一學期的學習，我覺得資產評估學這門課程是一門注重理論與實踐相結合的課程，沒有充足的理論知識無法做好評估，而由於評估對象的不同特點以及各種外界因素的影響，光有理論知識也不能很好的對一個資產進行合理的評價。

課堂上，老師為我們提供了許多現實的甚至貼近生活的案例，這就為我們學習這們門課程提供了充足的資料，關於老師的授課方式方面我非常喜歡，潘老師給我們的知識並不會像某些老師那樣一味的灌輸知識，好像這個東西就必須是這樣，不這樣就是錯的感覺，老師很注重同學們自己的思考，在教授基本知識的同時，給大家展示事實案例，引導大家對產生的問題的思索，然後再進行點撥。這種方式真的很好，我覺得所謂大學生，不該像高中那樣應試教育僅僅為了一個分數而學習，分數限制了學生的獨立思考，也限制了老師的一些講課方式。我一直覺得，大學應該是一個學習思想的.過程。

潘老師的期末審核方式很合理，文字計算題鞏固同學們掌握的基本知識，課堂展示又培養了同學們的合作和實踐能力。在我和室友準備展示的過程中，我們為了更好地完成展示做了很多準備，還為一些不恰當的地方進行了激烈的爭吵，不過最後完成時感覺確實有了一些收穫，在準備過程中還得到了老師在百忙之中的指導，真的很感謝老師!關於老師的授課，我希望能夠提一點自己小小的建議，就是老師在整個學期課程中，可以安排一次真正的企業評估實踐，因為如果以學生個人的話很難説走訪一個企業來進行評估，利用週末時間帶同學們參觀一些企業然後讓大家分工來做一個基本的企業價值評估展示，這樣，就大大加深了理論和實踐的結合力度，相信大家對知識的掌握也會更好。

一學期的學習，在老師的引導下，學會了很多知識，不只是課堂上，更多的是生活上以及精神上的充實，由於專業的不同，以後學習資產評估類的課程機會可能很少，但是我相信一定會在生活中遇到大大小小這方面的問題，那我這學期所學的東西也將有很大的用處。最後還是由衷感謝老師這學期的悉心教導!

評估心得體會13

經過了近一年的視導，我對低年級的英語教學也有很大的收穫。因為學生的英語經驗很少，所以在日常的英語教學中，對於學生英語學習習慣的培養最重要。像視導中提到的跟讀錄音、指讀、觀察老師的口型、大膽説英語、積極交流等我們都試着在每一堂課中有意去培養，當然了，一年級的學生對於老師的課堂英語肯定最初是"一頭霧水"，我想，通過這個學期的薰陶和思維定式，學生能"知其意並嘗試説其話"，其實"知其意"就已經達到我們的目的了。在一年級的英語教學中，提倡多進行"對比學習"和"區別學習"，比如How old are you?和How are you?的學習，在複習舊知識的基礎上先讓學生觀察兩句話的不同之處，在學生明確後再學習不同的答語，我想這樣的學習學生的印象也會比較深刻。一年級是國小英語的起始階段，它對於整個國小的階段的學習乃至中學英語的學習起到至關重要的作用，基礎打好了，學生的學習興趣培養到位了，今後的`英語學習也不會是問題，所以，一年級的英語教學"培養興趣"是關鍵，圍繞怎樣培養學生興趣這個問題我們應該多去思考。

歌曲對學生來説具有很大的愉悦作用，因此在如今一週的英語課節少、學習內容卻依舊的情況下，我們可以讓學生在課餘時候、在家庭中鼓勵學生多聽錄音帶，並學唱歌曲，多嘗試進行英語課前預習。

在視導的過程中，以及平時的教學中我也做到了以下幾點：

1、備課深入細緻。本學期我們英語教研組明確規定了備課的流程，細緻到新授課、複習課、鞏固課。這使我更加明瞭的知道自己在哪個環節不足。

2、注重課堂教學效果。結合本學期"高效"要求，我更加重視向課堂要質量、效果，每一節課都圍繞單元的重點內容開展活動。

3、上課形式多樣化。結合上學期教學中總結出來的優缺點，這一學期我的加分比賽機制更加生動、形象、吸引學生，同時注重板書色彩搭配，這樣更加能調動學生學習的興趣與積極性。

4、教授形式的更新。在教研活動中，我們四個互相交流課堂上運用的教學方式和方法，我們共同研究上課流程。並找出適合一年級學生的練習方式，激發他們的興趣，對於他們而言是真正的"學中玩、玩中學"。

5、檢查教學質量。通過上一學期的"嚴抓嚴打"，這一學期對學生而言單詞的學習已經不再是問題了，所以我漸漸把重點轉移到句型、兒歌上。

6、延續舊制度、開創新制度。本學期我仍堅持"小老師"制度，而且我也培養了幾個得力的小助手。我還借鑑其他教師在教研活動中交流的小組活動制，在我的一年級也漸漸地開展同桌互相學習的小組活動。

7、溝通。它是我一向堅持的原則，有時個別同學不聽話了，我就在課後與他們溝通交流，理解他們的想法，並試着和他們做朋友。

評估心得體會14

為了迎接我校今年本科教學水平評估工作的展開，我們班組織了一次關於本科教學水平知識的學習活動。

本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的'評估。

由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的熱情，同學們爭先恐後的學習、討論關於學校本科評估的內容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作擺到極其重要的位置。

本科教學工作水平評估遵循以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設的原則，目的在於加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現代化建設服務。

而做好教學工作水平評估有利於提升學校教學改革的理念，有利於拓展學校教學改革的思路，有利於完善教學改革的措施，有利於加強教學條件的建設，有利於加強師資隊伍的建設，有利於優化教學環節，有利於提高教學質量，有利於提升辦學水平，有利於提高學校的社會地位的意義。

本科教學工作水平評估是以學校的教學工作為核心的整體性評估。

評估的基本內容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果個一級指標和個特色項目。

一級指標下設個二級指標。

二級指標下選取個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。

個二級指標中有個重要指標，它們是：辦學思想、師資隊伍數量與結構、教學基本設施、教學經費、專業、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想政治道德修養。

教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現。

本項評估包括學生基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想道德修養、體育、社會聲譽、就業等個二級指標。

主要觀測點相應為學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創新精神與實踐能力，畢業論文選題的性質、難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量，學生的思想道德素養與文化、心理素質、大學生體質健康標準合格率，生源，社會評價，就業情況。

評估心得體會15

20xx年11月19日，我有幸加入了河北燕翔資產評估有限公司，主要從事撰寫資產評估報告。在工作期間我對估價行業做了一定的瞭解，對基本的辦公用品的使用有了一定的實際操作能力，同時我做了多份的報告，就一般的評估報告，根據市場價值我已經能獨立完成。

一工作內容

在燕翔資產評估公司工作期間，我收穫了很多，不僅對學校中學到的知識進行了實踐中的昇華，也在工作經歷中取得了不少的實踐心得，並且在同事的幫助下逐漸成長。現就學習能力、工作心得和同事相處做一個小小的總結。

（一）學習能力

“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做學習的能力”，參加工作後才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的'很少很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有學習能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

（二）同事相處

在這幾個月的工作學習中，深刻的體會到了團隊精神的重要性。燕翔評估的家人們都很友好，很有親和力，對我這個新人的到來也很歡迎和照顧。在這樣一個友好的團隊裏工作學習，我感到非常榮幸。11月下旬，評估部經理傳了3份業務資料過來，要求我們協助出具報告。經理讓我作為這個項目的負責人，主要由我來撰寫報告，再跟評估部的同事溝通這幾分報告的出具流程。在這個過程中，我懂得了同事之間應該是最好的搭檔，每個成員都是責任中的一體，只有互相幫助、耐心細心才能把這個團隊搞好，只有互相學習、和諧共處才能使這個團隊不斷進步。

二工作體會

資產估價從表面上看，好像是估價人員在給資產定價估價人員認為值多少錢就值多少錢。但實際上，資產估價不應是估價人員的主觀隨意定價，而應是估價人員模擬市場形成價格的機制和過程，將客觀存在的資產價格或價值揭示、顯示出來，是科學與藝術的有機結合。要做好資產估價，不僅需要通曉資產估價的理論、方法和技巧，還需要具備資產製度政策、開發經營，以及經濟、建築、城市規劃、法律等多方面的知識，需要理論與實踐高度結合。

河北燕翔資產評估有限公司管理和業務都較為合理、規範化，內部員工辦事效率高，做事積極主動，高層管理人員對員工都很信任和支持，使其取得了不錯的成績及經濟效益。

在工作期間，我對自己的專業知識及與專業相關的評估行業都有了深刻地認識，對社會的人際關係的複雜性也有了一定的感觸。經過近兩個月的工作，讓我開始為自己的將來深深的思考，為生活的不易感歎，更催生了我學習慾望以及堅定做個全面發展的工作者的決心。轉眼間，自己已經走上工作崗位了，我知道，工作只是一個前奏，未來的路還需要我更加踏實地去行走。

三工作總結

在短短兩個月的工作中，我能夠做到端正工作態度，並認真及時完成了工作，有吃苦耐勞的精神，並能在前輩的耐心指導下掌握有關資產評估知識及實踐操作技能，能運用辦公軟件以提高工作效率來應對工作。然而在此期間我也看到了自身的很多不足之處，如具備的專業知識還不夠，理論知識欠缺、不紮實，關注資產等有關訊息信息不夠全面，經驗不足不善於與客户進行溝通以達到有效合作意向，以及對於一些問題處理的不夠沉着和果斷。

從這次工作中我更清楚認識到了理論與實踐相結合的重要性，我決心在以後的學習工作中不斷豐富自身的業務知識和素養，努力提升專業知識，掌握職業技能，做到在實踐中不斷髮掘問題並總結經驗。我會更加註意信息獲取方式，以獲得更多有效信息資源，隨時瞭解市場行情及變化，爭取能夠更好更快地融入社會，在工作崗位上踏實穩步地前進，從而實現自己的人生價值追求。