第一次當班主任的心得

有了一些收穫以後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的第一次當班主任的心得，希望能夠幫助到大家。

第一次當班主任的心得1

來到實習學校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發生的事情，趁着下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結。

來到磁縣一中的第二天，學校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當班主任，隱約記得當時自己絲毫沒有猶豫，就回答説我願意試試，結果，帶着學校的信任、領導的囑託、一顆好奇的心以及許多未知的因素如願以償的當上了磁縣一中預科部1504班的班主任，擔任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要説身為一個實習生的我們了，但是，對於任何一位實習生，當班主任都是沒有任何準備、任何經驗的，現在回憶起來，真不知道當時哪裏來的那麼大的勇氣。

作為一個新生代的班主任，班級工作怎麼搞、學生教育工作怎麼抓、班風怎麼樹立一切的一切都是未知數，在剛開學的一週裏，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閒暇時間我還積極的向其他年長、有經驗的老師詢問管理學生的方法，經過一週的工作和學習，起初心中的不自信已經在慢慢褪去了。當了班主任之後才第一次真正的感受到一個班級的凝聚力可以如此之強大，我會為他們出早操受表揚而開心的合不住嘴，我也會為他們的團結而感到欣慰，一週下來，我發現我跟學生們的距離明顯近了許多，我現在開始從不同的側面瞭解他們，我讓他們採用不記名的方式對我提出建議和評價，看着他們對我的評價，對自己存在的問題進行了深刻反思，對自己工作比較滿意時心中也十分欣慰，看着有學生關心自己時，頓時一股暖流湧上心頭。

當老師的最大收穫就是學會了自我教育和自我反省，在對學生進行教導的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學，是否可以給學生樹立好的`榜樣，經過跟學生這些天的接觸，我發現學生們有很多值得我學習的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學習的渠道和方法更加靈活，對於人際交往也有自己獨特的想法。

如今，學生入學工作已經塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學生們的一些問題，我意識到自己也在跟着這些學生一起進步，、一起成長當班主任這一週來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學會了怎麼樣與領導溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習生們溝通我想這就是我近一段時間以來最大的收穫。

為了順利的完成頂崗實習，我一定會再接再厲，加倍努力，認真工作，給實習學校以及當地政府交一份滿意的答卷。

第一次當班主任的心得2

一縷陽光透過滾茂密的枝葉悄然灑在新綠的嫩芽上，暖意四散。品一杯香茗，思緒慢慢散落開來。來到楊家畈國小已經是第三個年頭，這三年可謂是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

初次奔赴楊小的時候，我還是非師範出生的一隻雛鳥。不知道如何帶領中學生，也不教學知道課堂教學如何政府機構。只是捧着一顆心走進課堂，但常常收穫甚微。記得那時每晚會花很長時間去找各個版本的教參，去看優秀優秀教師名師的課堂實錄視頻。課堂上的每句話都要細細斟酌，甚至話與話之間的銜接過渡語也都會逐一所寫並行在紙上。那時候我也經常請教資歷老的前輩們，卻常常聽到一句“教學有法，教無定法”。可是，新的一天面臨着一羣嗷嗷待哺的學生時，最快的方法還是“博採他山石，琢為自家玉”。只要沒有課堂的時候，我就會揣着聽説話教科書去聽老前輩們的課，摸着石頭過河，邊學邊教。粉紅色第一年的時候學校發了一個黃色的繼續高等教育本，我的大小不一呀評課密密麻麻記了滿滿一本。另外自己私底下還有一個本子，專門機構從早到晚記錄每次聽評課之後的精髓所在，也逐漸摸索出有錘鍊了自己的一套講課理念。

今年更是我教學生涯的第一次挑戰——班主任,那時候只是聽一些老前輩們説，要想用真正走入學生的內心世界，就必須經歷班主任的磨礪。當時的我，無知的認為只教好書，組織好課堂教學就是一名糟稱職的老師。可是卻忘記了，學生才是課堂的根本呀。也時時在問自己，當時可以選擇教育行業的“初心”什麼？——那便是要從教學中讓學生和自己都收穫滿足感和幸福感。

有時候我們狂奔了太遠，竟忘記了為什麼起航。那天，去同學們聽到我校語文老師尹文老師的公開課《釣魚的啟示》，讓我重新審視了教師對於學生的，我相信許多年之後的某一天，一定有學生能記住尹文老師這深刻一課，因為地理知識她不僅僅教授了孩子們書本上應該獲取的知識，也將一種道德約束力在孩子們心中深深地留下了烙印。讓學生們在未來受到各式各樣家長的'“誘惑”時，心中有一把“道德的標尺”來衡量他們的行為，可以預見才會走得更踏實，更穩健！

家庭教育教育有時候就是一種引導力，教師就相當於她們的引路人，你往哪邊引，她們就往哪裏走。班主任則更像是孩子們的奶奶媽媽，朝昔相處間與孩子們接觸最多，瞭解也最深。特別是今年我們楊小“家訪訪萬家”活動的開展，讓我們更加深入的走進孩子，走向孩子“心的方向。”

其實每個孩子內心都是一片寧靜的每一谷，你永遠也不知道，你的一顰一笑，一言一行，都會在這片沉靜的海里複合型掀起一陣海嘯。記得開學第一天，我們班有一個女生，她安靜的躲到最後一排，無論老師那幅説什麼她都是一副蠻不在乎的神情。當時就覺得這個孩子不一般，看了下以她往年的成績，發現孩子佳績也不是特別聽話好，而且對待什麼都都是笑嘻嘻的樣子。有時候找她談心，她也是不言語，默默地不説話。直到今年的“家訪訪萬家”活動，我才瞭解到，這個女孩的父母離異了，孩子是父親一手帶大的，且母親經常在房縣打工，平時就只有孩子一個人在家。一日三餐，都嚼是父親給的零錢在外面隨便吃一點，有時候吃一碗麪，有時候買個包子。當知道這個情形後，我的內心很震撼，也很是自責，責怪自己為什麼沒有早一點了解到這個情況。作為班主任的我，在和各科老師部是一顆顆手摺的小星星，外面用鬆緊帶繫了個好看的蝴蝶結。就在那一瞬間，我的誠心似乎觸動被一種柔軟的東西觸動了，有一股暖流湧上了憂愁。在我看來不過是舉手之勞的一件事，但是卻點亮了小孩子內心的光亮。

那一次，同事開玩笑説“班主任也是官，不過是最小的官”。但是我卻想説，班主任也是主任，她雖然小，但是卻承載了48名家長的期盼和48名學生的未來，官雖小，但肩上的責任卻任重而道遠。

時光飛逝，那天走在路上，我看到了去年能帶過畢業班每學年的孩子們，調皮的在橋邊和我打招呼，看着他們明媚的笑臉，似乎想到嬰兒時代的自己，也常常是老師口中的“調皮蛋”。日常被班級纏身的我們經常會苛責孩子的玩性和調皮，其實當你靜下心走進他們的時候，卻發現內心她們內心是多麼渴望被理解被快樂，所有出口商品問題孩子的出口都是愛的缺我真心的希望，我們每一個教育工作者，都可以做一個“點燈人”，讓每一個在陰暗角落裏的孩子都可以感受到那光亮，因為你不知道哪個孩子會因為這束光而孩子走出黑暗，我們的教育工作者會繼續不忘初心，砥礪前行，用心去做每一個小朋友的“點燈人。”

第一次當班主任的心得3

説起來，我能當班主任，也是件"恰巧"的事吧。我覺得生活中很多事都是要等待的，靜心等待，不以物喜不以己悲真的是種人生境界。當了班主任之後，同事們都驚訝於我從一個"沒我事就不出現"的半透明人變成了"出現頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人。（自己確實蠻勤快的，沒有自修也經常去看學生；以及週末我可以説我這學期只休息過一次，其它的都在做班主任相關的工作。）

要説這學期的感悟，那是三天三夜也説不完。因為我本身是個比較喜歡鑽研人性的人，當班主任後和學生接觸多了，聊得多了，便發現一些很有趣的現象，可以看到一個人的成長軌跡以及改變之類。我很少生氣的原因也是因為不知不覺間有了"同理心",站在學生的角度，有些事是無法理解的，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導。我也意識到自己的處理方法要儘量的專業點，但似乎還有很長的路要走。對於一些感悟，不能面面俱到，便簡單按時間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧。

事先約法三章

對會發生的事要未雨綢繆，有預見性。然後和學生達成一致。比如紀律要求的，違反了就洗垃圾桶或者其它（有選擇性不會讓人那麼反感）。

最成功的讀書方法

午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因。

最好的班會

給他們念"故事匯".都是在網上看到的別人分享的勵志故事，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時間我就專門抽自習時間上，淨化心靈，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害，正能量思想也是要宣傳的！

家校聯繫

我一直很注重這塊。雖然當初有個原因是覺得自己管不了學生乾脆讓家長幫着管好了，哈哈……後來證明這方法有用，我教育不了的就讓家長教育好了。但也不能投訴過多吧，因為家長有時也是很激動的……

從和家長聊天中我也發現家長越關注孩子的學習，孩子的學習情況便越好，同時還印證了家庭或者家庭教育有問題的，肯定孩子在學校紀律和學習也有問題。反正，孩子和家長的拉鋸戰一直存在，看誰説服得了誰……令人頭大。

所以，我教育學生一般都會強調做父母的幸苦，希望他們能理解一些非友善的教育方式。可惜很多人還是不懂得珍惜，年紀使然吧。家長管多管少也是得有個度，可惜也是很多過於"焦慮"的父母。有時我不僅得教學生，還得教家長，也是挺鬱悶的。

如何開好家長會

對於我這種口才不好的人來説，用演講稿真的'是一件很可靠的事。我花了兩天寫了一萬字的演講稿，還挑了隻是重點方面來寫。哈哈，早知不寫那麼多字了，根本沒時間唸完。最成功的應該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學們的閃光瞬間。看得學生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了。

最成功的一次教育：感恩教育

論注重儀式感的重要性。就是語文實習老師要走了，本來她説不想搞什麼送別會的，我説還是要好好道別不留下遺憾。然後學生説唱首歌。後來我統合了各方想法，便決定搞隆重點。因為敏鋭地覺察到這是個很好的感恩教育的機會。花了兩天午唱我親自組織學生排練。後面送別會全體起立唱歌的時候，好多學生到後面都哭了（之前説好不哭的！）。

雖然裏面有我滿滿地套路在（比如合唱時增加送別詩詞加強現場效果），但卻起了很實際的作用。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課，但是成績不負眾望，是平行班第一名，而且遙遙領先別的班。

我想起我實習的時候的事情，知道第一次實習的意義是什麼，也明白除了高一，學生們以後再不會遇到實習老師了，況且是對他們那麼盡心的老師，特別是對學生來説，還可能影響挺深的。所以，我便是發揮了一下我的藝術才能吧，讓各方都有所收穫和成長。

各方技能get

班主任真的得是多面手，本來是生活白痴的我懂了不少生活知識，還懂得了不少醫學知識……

最鬱悶的事

期末前一週我班一學生居然爆發出心理問題，原來老實沉默的一個人居然當眾公開多次演講，看班老師也叫不停……嚇到了很多人，我也是身心被折磨得很疲憊。直到外地的家長帶回去然後又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似學生，但不是班主任真不知有那麼嚴重，很多孩子的心理問題都是小時候家庭造成的陰影。所以，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利。

我也在反思，自己是不是平時不要和學生聊那麼多才好，沉默的也不要想挖掘他的祕密，或許沉默才是對他最好的選擇。因為，一旦走進他的內心深處，便要承受一些精神壓力。我自認為懂得一些心理方面的東西，但是，現在的我，真是相當佩服心理醫生了。後面我也想明白了，別把自己當成心理醫生，以為聽聽傾訴就能排解問題了，還是讓他找專業的治療吧，畢竟還要輔以藥物治療的。

最大膽的設想

便是問學生："想不想考北大"這件事了吧！恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧。我是很誠懇地和一個我看好的學生説的，我説我是認真的，不是隨便説説。並且已經想好了各種措施，比如學習計劃安排什麼的。但是，他目前並沒有回答我……尬尷了。哈哈。

這個想法是和我以前的一個學生（準教師）聊着聊着冒出來的，我説我發現這個學生非常難得，非常自律，自律得我都想和他一較高下那種。而且抗干擾能力特別強。在假期在家也是在做作業和預習。我就想推他一把，推向更高的地步。但現在想想是不是太異想天開了，畢竟這是要人家付出很多異於常人的努力啊。

我覺得我有時候真某些方面也是過於執着了吧。然而千里馬常有而伯樂不常有，或者也是自己過於自負，滿腔熱忱，只是不想辜負這難得的機遇。現在想想對於這件事自己也蠻中二的

最深的教學反思

期考成績出來後，居然我班破天荒地理成績退步了，之前明明都是第一的！即使在我不改作業，不改周測憑藉所謂班主任效應都傲笑文科地理的。經過這次高一期考，特別是我陰差陽錯將高二試卷當成高一的做了之後發現，課本上很多東西都用不上……

再結合一些我看到的經驗，我認為這也是考試大勢所趨了，更關注用原理以及思維去解釋問題現象。因此讓我痛下決心下學期教學上要讓學生的思維更自由一些，多用常識思考問題，跟上時代發展的腳步。

其實很早我都覺察到問題所在了，可能在學校教學環境下温水煮青蛙吧，沒能堅定自己的意見，一直導向錯誤……

不管是在教學上，還是班級管理上，我都應該再強硬一點自信一點，別輕易改變想法——因為這也我是在不斷思考結合實際的基礎上得出的經驗。沒有比大腦和直覺更有預見性的東西了。

其它：

反思一

不要繞彎子，套路人家，雖然可以增加話語的戲劇性，但是會讓實誠的孩子當真的。

反思二

精力分配，不可能一直在工作，説起來蠻慚愧的，自己照顧家庭的時間很少。有時候真的覺得班主任是反人類的工作壓力和強度奇大。但是當着當着會習慣些吧，畢竟現在還沒有經驗。不過，厲害的人應該是能平衡工作和生活的，我還要在這方面繼續學習。

想想為什麼自己這麼執着和拼命，大概是認為有些事現在不做，以後恐怕也不會做了吧。也只有第一次做事才會像拼命三郎那樣，恨不得將自己的所有潛能都釋放出來，努力看看自己能做到何種地步。做這個班主任，雖然很累，但確實也收穫和成長了很多。但如果讓我自己選，肯定選不做的，哈哈……我可以説我是非常照顧學生感受的老師了，雖然由於經驗不足可能無意中傷害了某些人，還是得繼續反思和成長吧。我的工作原則是：和學生成為朋友。雖然看起來是個過於仁慈的理念，也容易使自己過得相當疲憊，但目前，當我還心存教育夢想的時候，就保持如此吧。越來越覺得教育的理想便是：不要老想着改變社會，從改變一個人開始吧！

在我三十歲生日那天，一個調皮的學生居然一大早就給我打電話來祝福，是我始料不及的，以前從來不注意自己生日這件事。後來很多學生也給我發來了祝福，令我十分感動。不説什麼值得不值得，我一直是無愧於心地做着一個普通的教師。雖然微薄的工資確實值得吐槽，但是內心的富足是任何行業也比不了的。

之前去高三聽課，也是我來這個學校帶的第一批學生，聽説文科班好幾個考試地理成績都考班級第一，當時非常開心。用他們的話説就是：雖然老師您現在不教我們了，但您是我們的初心啊！多虧您當時給我們打下的基礎。我內心笑了，説她們真會甜言蜜語。

但是，"初心"這個詞一直深深印在我心裏。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和堅定。

我會時刻提醒自己不忘初心。在迷茫的時候只要回頭看看"初心",一定能找到正確的方向和方法的。這也是我為什麼喜歡和年輕人接觸以及瞭解新事物的原因了。因為能拋開虛妄的繁華，看到最初的"善"吧。

第一次當班主任的心得4

回想一下，一晃四年過去了，在這四年裏我一直從事四個年級的英語教學，從來沒有當過班主任，月份我來到了城壕國中，開學時學校突然再次宣佈我擔任七年級年級（2）班的班主任，當聽到通知的一剎那，我有點緊張，我怕自己做不好國小老師的工作，怕自己管理不了一個班級，更不知抓好該從何下手去做好班主任工作。還沒上任，就打起了退堂鼓，可是當我想起我中有在一次職業培訓中有一位專家説過的一句話：“沒有當過班主任的老師，他的人生職業不完整”想來這句話我就鼓勵自己：人生總要學着去面對，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以勝任班主任這個在工作中的`。帶着任課教師的信任、領導的囑託和無數領導複雜不為人知的因素，我正式擔任了七年級（2）班的班主任。

第一次擔任班主任，精神壓力很大並且極不自信。班級工作怎麼搞，學生德育怎麼抓，我是一無所知。而且這個班中學的學生剛到師範學校，各種喜好都沒有養成，英語入學成績居全縣倒數第一，入學短短五週時間裏，打架鬥毆，談戀愛，因生病為藉口逃學等現象頻頻數度發生。面對目前的現狀我不斷的向有經驗的王麗娜老師請教。我學習着，思考着。我想，我熬也要熬過去。

首先我重新任命了班長，設置了紀律班長，制定了連串一系列運營管理班級的措施，如：班級公約、紀律條約、衞生條約等，並對遲到和不遵守紀律者制定了處罰措施。

然後我責任到人，狠抓落實，重在整頓紀律、衞生，並以身作則，打掃衞生突發奇想。和學生打成一片，全身心的投入經費其他工作到班務工作中，不久就略見成效，紀律好了，班風穩了，我暗自竊喜，終於鬆了一口氣。

在以後的班級管理方面一定會遇到之前各種各樣的困難，如何應對這些困境和挑戰，如何更好的去管理班集體，我並不需要不斷的向代課老師，向各位國小老師請教和學習，在不斷的學中吸取經驗和教訓，努力爭做一名優秀的班主任。

第一次當班主任的心得5

回想一下，一晃四年過去了，在這四年裏我一直從事四個年級的英語教學，從來沒有當過班主任，今年我來到了城壕國中，開學時學校突然宣佈我擔任七年級年級（2）班的班主任，當聽到通知的一剎那，我有點緊張，我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一個班級，更不知該從何下手去做好班主任工作。還沒上任，就打起了退堂鼓，可是當我想起我在一次培訓中有一位專家説過的一句話：沒有當過班主任的老師，他的人生職業不完整想想這句話我就鼓勵自己：人生總要學着去面對，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以勝任班主任這個工作的。帶着任課教師的信任、領導的囑託和無數複雜未知的因素，我正式擔任了七年級（2）班的班主任。

第一次擔任班主任，心理壓力很大並且極不自信。班級工作怎麼搞，學生德育怎麼抓，我是一無所知。而且這個班的學生剛到中學，各種習慣都沒有養成，英語入學成績居全縣倒數第一，入學短短五週時間裏，打架鬥毆，談戀愛，因生病為藉口逃學等現象頻頻發生。面對目前的現狀我不斷的'向有經驗的王麗娜老師請教。我學習着，思考着。我想，我熬也要熬過去。

首先我重新任命了班長，設置了紀律班長，制定了一系列管理班級的措施，如：班級公約、紀律條約、衞生條約等，並對遲到和不遵守紀律者制定了處罰措施。

然後我責任到人，狠抓落實，重在整頓紀律、衞生，並以身作則，打掃衞生親自動手。和學生打成一片，全身心的投入到班務工作中，不久就略見成效，紀律好了，班風穩了，我暗自竊喜，終於鬆了一口氣。

在以後的班級管理方面一定會遇到各種各樣的困難，如何應對這些困難和挑戰，如何更好的去管理班集體，我還要不斷的向代課老師，向各位班主任請教和學習，在不斷的學習中吸取經驗和教訓，努力爭做一名優秀的班主任。

第一次當班主任的心得6

説起來，我能當班主任，也是件"恰巧"的事吧。我覺得生活中確實很多事都是要等待的，靜心等待，不以物喜不至善至美以己悲真的是種人生境界。當了班主任之後，同事們都驚訝於我從一個"沒我事就不出現"的深紅色人變成了"出現頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人。（自己確實蠻勤懇的，沒有自修也經常去看學生；以及週末我可以説我這學期只休息過一次，其它就的都在做班主任相關的其他工作。）

無論如何這學期的感悟，那是三天三夜也説不完。因為我本身是個比較喜歡鑽研人性的人，當班主任隨後和學生接觸多旋即了，聊得多了，便見到一些很有趣的現象，可以看到一個人的轉型期軌跡看到以及改變之類。我很少生氣的一下子原因也是因為不知不覺間有了"同理心",站在學生的角度，有些事是不了理解的，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導。我也意識到自己的處理方法要儘量的專業點，但似乎還有很長的路要走。對於一些感悟，不能面面俱到，便簡單間隔按時間順序表述一下好了。僅供大家交流參考吧。

事先約法三章

對會發生的事要未雨綢繆，有預見性。然後和學生達成一致。比如紀律要求的，違反了就洗完垃圾桶或者洗其它（有選擇性不會讓人那麼反感）。

相當成功的讀書方法

午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列第一平行班第一的有效原因。

最好的班會

給他們念"故事匯".都是在網上看到的別人分享的勵志故事，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講就職演説等。不夠時間我就專門抽自習時間上，淨化心靈，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害，正能量馬克思主義也是要宣傳的！

家校聯繫

我一直非常注重這塊。雖然當初有個原因是覺得自己讓師生乾脆管不了家長幫着管好了，哈哈……自此證明這方法有用，我教育不了的就讓家長教育踏實好了。但也不能報案過多吧，因為家長有時也是很激動的……

從和家長聊天中我也發現家長越關注的學習，孩子的學習情況便越好，同時還不但印證了家庭或者家庭教育有問題的，肯定孩子在學校紀律和學習也有小朋友問題。反正，孩子和家長的拉鋸戰一直牽涉到，看誰説服得了誰……令人頭大。

所以，我教育學生一般都會強調做父母的幸苦，希望他們能理解一些非友善的教育方式。可惜很多人得來不易還是不懂得珍惜，年紀使然吧。家長管多管少也是得有個度，可惜也是一些過於"焦慮"的父母。有時我不僅得教國小生，還得教家長，也是挺鬱悶的。

如何開好家長會

對於我來説這樣口才不好的人來説，用演講稿真的是一件很可信賴其實的事。我花別字了幾日寫了一萬字的演講稿，還挑了隻是重點方面來寫。哈哈，早知不寫那麼多字了，根本沒時間唸完。最成功的應該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學們的閃光瞬間。看得國小生也是一陣激動~~也算曆史紀錄了他們美好的美好回憶了。

最成功的一次教育：感恩教育

論注重儀式感的重要性。就是語文實習數學老師要走了，本來她不該説不想再説什麼送別會的，我説還是要老老實實道別不留下遺憾。然後學生説唱首歌。後來我統合了各方想法，便決定搞隆重點。因為敏鋭地覺察到這是個很好的感恩教育的機會。只用了兩天社會團體午唱我親自組織學生排練。後面送別送別會全體起立演戲的時候，好多學生到邊上都哭了（之前説好不哭的'！）。

雖然裏面有我滿滿地套路在（比如合唱時增加送別詩詞加強效果），但卻起了極其實際的作用。期考語文尖萼雖然幾天沒有固定的數學老師老師來上課，但是成績雖敗猶榮，是平行班第一名，而且遙遙領先別的高年級。

我想起我實習的時候的事情，認得第一次實習的意義是什麼，也明白除了高一，學生們以後又不該不會遇到實習老師了，況且是對他們那麼勤儉的老師，特別是對學生來説，還可能影響挺深的。所以，我一下便是發揮了一下我的藝術能否吧，讓各方都有所收穫和成長。

各方技能get

班主任真的得是多面手，本來是生活白痴的我懂了不少基本知識生活知識，還懂得了不少醫學知識……

最鬱悶的事

期末一週我班一學生居然爆發出心理問題，原來老實沉默的人竟當眾公開多次演講，看班指導老師也叫不停……嚇到了很多人，我也是身心被折磨得很疲憊。直到外地的家長帶回去然後省外又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似高中學生，但不是班主任真不知有在所難免那麼比較嚴重，很多孩子的心理問題都是家庭造成的陰影。所以，不要讓孩子過小接觸自由民主的黑暗面，不然真的呢是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利。

我也在反思，自己是不是平時不要和學生聊那麼多才好，沉默的也不要想挖掘他的祕密，或許沉默才是對他最好的反之亦然選擇。因為，一旦走進他的內心深處，便要承受一些精神壓力。我自認為懂得一些心理方面諸方面的隨便，但是，現在的我，真是非常佩服心理醫生了。左邊我也想明白了，別把自己當成藥劑師，消解以為聽聽傾訴就能排解結構性問題了，還是讓他找專業的治療吧，畢竟並不需要輔以藥物治療的。

最大膽的設想

便是問學生："想不想考北大"這件事了吧！恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧。我是很誠懇地和一個我長期看好的學生説的，我説我是認真的，不是隨便説説。並且已經想好了各種措施，比如學習計劃安排什麼的。但是，他由於目前並沒有回答我……尬尷了。哈哈。

這個想法是和我以前的一個學生（準教師）聊着聊着冒出來的，我説我發現這個格外學生非常難得，非常自律，自律得我都那份想和他一較高下那種。而且抗干擾能力特別強。在假期在家也是在做作業和預習。我就想推他一把，推向更高的地步。但現在想想是不是太異想天開了，畢竟這是要人家付出很多異於常人的努力當然啊。

我覺得我有時候真某些更為方面也是過於執着了吧。然而千里馬常有不怎麼而尼奧羅不常有，或者也是自己過於自負，滿腔熱忱，只是不想辜負這難得的機遇。現在想想對於這件事自己沒錯也蠻中二的

最深的教學反思

期考成績出來後，居然我班無獨有偶地理地層學成績退步了，之前明明都是第一的！即使在我不改夜航，不改周測憑藉班主任效應都傲笑文科地理的。經過這次高一期考，特別是我陰差陽錯將高二試卷當成高一的做了之後發現，課本上這些東西都用不上……

再結合一些我看到的理論知識，我認為這也是考試大勢所趨了，更關注用原理以及思維去解釋問題現象。因此讓我痛下決心下學期教學上要讓學生的思維更自由一些，截葉常識思考問題，跟上時代健康發展的腳步。

其實很早我都覺察到問題所在了，可能在學校教學環境下温水可能將粥青蛙吧，沒能堅定自己的意見書，一直導向錯誤……

不管是在教學上，還是班級管理上，我堅毅都應該再嚴厲一點自信一點，別輕易改變想法——因為這也我是在不斷思考結合實際的基礎上得出的經驗。沒有比大腦和直覺更有預見性的東西了。

其它：

反思一不要繞彎子，套路人家，雖然可以增加話語的戲劇性，但是會讓實誠的孩子當真的。

反思二精力分配，不可能一直在組織工作，説起來蠻慚愧的，自己照顧家庭的路程很少。有時候真的覺得班主任是反人類的工作壓力和強度奇大。但是當着當着需要習慣些吧，畢竟現在仍然沒有經驗。不過，厲害的人應該是能穩定工作和生活的，我還要在這方面繼續學習。

想想為什麼自己這麼執着和拼命，大概是認為有些事現在不做，從此以後恐怕也不會做了吧。也只有第一次才會像拼命三郎那樣，恨不得將釋放出來自己的所有潛能也釋放出來，努力看看自己分清能做到何種地步。做這個班主任，雖然很累，但確實也收穫和成長了很多。但如果讓我自己選，肯定選不做的，哈哈……我可以我是非常照顧學生感受的老師了，雖然由於經驗不足可能無意中傷害了某些人，還是得繼續反思和成長吧。我的工作原則是：和學生成為朋友。雖然看起來是個過於慈愛的仁慈理念，也難使自己過得相當促使疲憊，但目前，當我還百般教育夢想的時候，就保持如此吧。越來越覺得教育的理想便是：不要老想着改變社會，從改變一個女孩子開始吧！

在我十九歲生日那天，一個求助調皮的學生居然一大早就給我打電話來祝福，是我始料不及的，在此之前從來不注意自己生日這件穆伊縣事。後來很多學生也給我發來了一些祝福，令我十分感動。不説什麼值得不值得，我一直是無愧於心地做着一個普通的教師。雖然微薄的工資確實確實值得稱讚吐槽，但是內心的富足是任何行業也比不了的。

之前去高三聽課，也是我來這個大學生學校帶的第一批學生，聽説文科班好幾個考試水文地理成績都考班級第一，當時非常開心。用他們的話説就是：雖然老師您眼下不教我們了，但您是我們的初心啊！多虧您當時給我們打下的基礎。我內心笑了，説她們真會甜言蜜語。

但是，"初心"這個詞語一直深深印在我心裏。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和堅定。

我會時刻提醒自己不忘初心。在迷茫的時候只要回頭看看"初心",一定尋得能找到正確的同方向和方法的。這也是我為什麼喜歡和年輕人接觸以及瞭解新事物的原因了。因為能撇開虛妄的繁華，看到最初的"善"吧。

第一次當班主任的心得7

來到實習學校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發生的事情，趁着下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結。

來到磁縣一中的第二天，學校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當班主任，隱約記得當時自己絲毫沒有猶豫，就答覆説我願意試試，結果，帶着學校的信任、領導的囑託、一顆好奇的心以及許多未知的因素如願以償的當上了磁縣一中預科部1504班的班主任，擔任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要説身為一個實習生的我們了，但是，對於任何一位實習生，當班主任都是沒有任何準備、任何經驗的，現在回憶起來，真不知道當時哪裏來的那麼大的勇氣。

作為一個新生代的班主任，班級工作怎麼搞、學生教育工作怎麼抓、班風怎麼樹立一切的一切都是未知數，在剛開學的一週裏，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閒暇時間我還積極的向其他年長、有經驗的老師詢問管理學生的方法，經過一週的工作和學習，起初心中的不自信已經在慢慢褪去了。當了班主任之後才第一次真正的感受到一個班級的.凝聚力可以如此之強大，我會為他們出早操受表揚而開心的合不住嘴，我也會為他們的團結而感到欣慰，一週下來，我發現我跟學生們的距離明顯近了許多，我現在開始從不同的側面瞭解他們，我讓他們採用不記名的方式對我提出建議和評價，看着他們對我的評價，對自己存在的問題進行了深刻反思，對自己工作比擬滿意時心中也十分欣慰，看着有學生關心自己時，頓時一股暖流湧上心頭。

當老師的最大收穫就是學會了自我教育和自我反省，在對學生進行教導的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學，是否可以給學生樹立好的典範，經過跟學生這些天的接觸，我發現學生們有很多值得我學習的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學習的渠道和方法更加靈活，對於人際交往也有自己獨特的想法。

如今，學生入學工作已經塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學生們的一些問題，我意識到自己也在跟着這些學生一起進步，、一起成長當班主任這一週來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學會了怎麼樣與領導溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習生們溝通我想這就是我近一段時間以來最大的收穫。

為了順利的完成頂崗實習，我一定會再接再厲，加倍努力，認真工作，給實習學校以及當地政府交一份滿意的答卷。

第一次當班主任的心得8

一縷陽光透過茂密的枝葉悄然灑在新綠的嫩芽上，暖意四散。品一杯香茗，思緒慢慢散落開來。來到楊家畈國小已經是第三個年頭，這三年可謂是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

初次來到楊小的時候，我還是非師範出生的一隻雛鳥。不知道如何帶領學生，也不知道課堂教學如何組織。只是捧着一顆心走進課堂，但常常收穫甚微。記得那時每晚會花很長時間去找各個版本的教參，去看優秀名師的課堂實錄視頻。課堂上的每句話都要細細斟酌，甚至話與話之間的銜接過渡語也都會逐一寫在紙上。那時候我也經常請教資歷老的前輩們，卻常常聽到一句教學有法，教無定法。可是，新的一天面臨着一羣嗷嗷待哺的學生時，最快的方法還是博採他山石，琢為自家玉。只要沒有課的時候，我就會揣着聽課本去聽老前輩們的課，摸着石頭過河，邊學邊教。第一年的時候學校發了一個黃色的繼續教育本，我的聽評課密密麻麻記了滿滿一本。另外自己私底下還有一個本子，專門記錄每次聽評課之後的精髓所在，也逐漸摸索出了自己的一套講課理念。

今年更是我教學生涯的第一次挑戰班主任,那時候只是聽一些老前輩們説，要想真正走入學生的內心世界，就必須經歷班主任的歷練。當時的我，幼稚的認為只教好書，組織好課堂教學就是一名稱職的老師。可是卻忘記了，學生才是課堂的根本呀。也時時在問自己，當時選擇教育行業的初心什麼？那便是要從教學中讓學生和自己都收穫滿足感和幸福感。

有時候我們走了太遠，竟忘記了為什麼出發。那天，去聽我校語文老師尹文老師的公開課《釣魚的啟示》，讓我重新審視了教師對於學生的影響力，我相信若干年之後的某一天，一定有學生能記住尹文老師這深刻一課，因為她不僅僅教授了孩子們書本上應該掌握的知識，也將一種道德約束力在孩子們心中深深地留下了烙印。讓學生們在未來受到各種各樣的誘惑時，心中有一把道德的標尺來衡量他們的行為，未來才會走得更踏實，更穩健！

教育有時候就是一種引導力，教師就相當於她們的引路人，你往哪邊引，她們就往哪裏走。班主任則更像是孩子們的媽媽，朝昔相處間與孩子們接觸最多，瞭解也最深。特別是今年我們楊小家訪訪萬家活動的開展，讓我們更加深入的走進孩子，走向孩子心的方向。

其實每個孩子內心都是一片寧靜的海，你永遠也不知道，你的一顰一笑，一言一行，都會在這片寧靜的海里掀起一陣海嘯。記得開學第一天，我們班有一個女生，她安靜的坐在最後一排，無論老師説什麼她都是一副蠻不在乎的神情。當時就覺得這個孩子不一般，看了下她往年的成績，發現孩子成績也不是特別好，而且對待什麼都是滿不在乎的樣子。有時候找她談心，她也是不言語，默默地不説話。直到今年的家訪訪萬家活動，我才瞭解到，這個孩子的父母離異了，孩子是父親一手帶大的，且父親經常在房縣打工，平時就只有孩子一個人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點，有時候吃一碗麪，有時候買個包子。當知道這個情況後，我的內心很震撼，也很是自責，責怪自己為什麼沒有早一點了解到這個情況。作為班主任的我，在和各科老師協商後，我們四（五）班的語數外老師一起來到了這個女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的温暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無拘束感。不像是師生，更像是其樂融融的一家人，我想讓孩子感受到老師對她的愛，感受到那缺失的久違的愛。

那天家訪後的一天下午，從來都是酷酷的不愛表達的她，來到我的辦公室。對我説餘老師，這個是送給你的禮物，説完便飛快的離開了辦公室。等她走後，我打開一看，一個是父親一手帶大的，且父親經常在房縣打工，平時就只有孩子一個人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點，有時候吃一碗麪，有時候買個包子。當知道這個情況後，我的內心很震撼，也很是自責，責怪自己為什麼沒有早一點了解到這個情況。作為班主任的我，在和各科老師協商後，我們四（五）班的語數外老師一起來到了這個女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的温暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無拘束感。不像是師生，更像是其樂融融的`一家人，我想讓孩子感受到老師對她的愛，感受到那缺失的久違的愛。

那天家訪後的一天下午，從來都是酷酷的不愛表達的她，來到我的辦公室。對我説餘老師，這個是送給你的禮物，説完便飛快的離開了辦公室。等她走後，我打開一看，一個透明盒子裏面裝的全部是一顆顆手摺的小星星，外面用鬆緊帶繫了個好看的蝴蝶結。就在那一瞬間，我的心似乎被一種柔軟的東西觸動了，有一股暖流湧上了心頭。在我看來不過是舉手之勞的一件事，但是卻點亮了孩子內心的光亮。

那一次，同事開玩笑説班主任也是官，不過是最小的官。但是我卻想説，班主任也是主任，她雖然小，但是卻承載了48名家長的期盼和48名學生的未來，官雖小，但肩上的責任卻任重而道遠。

時光飛逝，那天走在路上，我看到了去年帶過畢業班的孩子們，調皮的在路上和我打招呼，看着他們明媚的笑臉，似乎想到孩童時代的自己，也常常是老師口中的調皮蛋。日常被班級瑣事纏身的我們經常會苛責孩子的玩性和調皮，其實當你靜下心走進他們的時候，卻發現她們內心是多麼渴望被理解被愛，所有問題孩子的出口都是愛的缺我真心的希望，我們每一個教育工作者，都可以做一個點燈人，讓每一個在陰暗角落裏的孩子都可以感受到那一束光亮，因為你不知道哪個孩子會因為這束光而走出黑暗，我們的教育工作者會繼續不忘初心，砥礪前行，用心去做每一個孩子的點燈人。