聽課心得體會參考

10月17日上午，調研組一行來到位於東方市的海南鐵路中學。我走進了高二（2）班馮本強老師的課堂。

高二年級已經進入選修模塊學習，學校學生選的是《網絡技術應用》模塊，使用地圖出版社教材。這節課的內容是第二單第一節的“認識ip地址”。

全課教學內容圍繞ip地址的格式、十進制數與二進制數間的轉換、ip地址的分類三部分展開，並以問題為線索，通過學生自學、回答問題、教師講解補充等方式，將前後內容串接起來。

關於ip地址的作用與格式，教師通過問題“日常生活中的電話號碼一般由哪兩部分組成？”、“如何區別同學之間的電話？”、“那因特網上的每台計算機又以什麼方式進行識別的呢？”、“要分配的ip地址有什麼規定？它的格式是什麼？”，層層展開、推進；二十進制數之間轉換則通過兩道例題，利用5分鐘左右時間完成；ip地址的'分類則通過“為了區別不同的網絡及網絡中的每台計算機的標識，ip地址可以分為哪兩部分？”、“ip地址一般可以分為幾類？”、“各類ip地址中，其“網絡標識”及“主機標識”分別為什麼部分？”等問題的回答與教師講理列表完成。15分鐘的鞏固練習有兩道題：1、打開網絡設置窗口，判斷該設置的ip地址是什麼類型的ip，其“網絡標識”及“主機標識”分別是什麼數；2、用windows系統“附件”中的計算器，把已設定好的ip地址十進制數轉換為二進制數。

觀察發現，雖然網絡處於開放狀態，在15分鐘的練習時間中，除1位學生在網上做其他事以外，其他學生均在根據教師要求進行練習。課後馮老師告訴我，這只是一個文科普通班。

馮老師給我看了一份他出給學生做的單元練習題試卷，他説每一單元結束，學生都要例行做一份試卷，以鞏固所學內容。從其他國中學校考來鐵中的同學感歎的對老師説，在這裏學習信息技術課與學其他科目沒有什麼兩樣。

一份耕耘一份收穫，教師認真努力的教學作風，不僅贏得了校長對課程的認同和重視，更培養了學生學習信息技術課程嚴謹踏實的學風。

學校高一、高二年級均開設信息技術課，2節／周，這樣每一學年學完一個模塊內容，課時相當充裕，教師可以針對不同學生水平打牢共同基礎。xx年學校基礎會考技術科目成績在東方市領先。