《花婆婆》帶來的靈感心得體會
早上起牀,打開繪本《花婆婆》,裏面有介紹花婆婆種下了許多魯冰花種子。“魯冰花”這個詞最早出現在歌詞裏,後來又出了一部電影,但一直沒有近距離接觸過魯冰花,自然也不認識魯冰花。
用百度搜出了魯冰花的圖片,驚詫於它的五彩繽紛,想像着整片花開的時候,那場面肯定更是豔麗無比。印象中被花打動的場景有兩次,一次是在杭州西湖邊的鬱金香,雖然已經過去近二十年時間,其場景還是歷歷在目。另一次是在浙師大,成片的向日葵帶給人無限的力量。
英國詩人布萊克在《天真的預言》裏寫道:“一沙一世界,一花一天堂”,這種心態是多麼的細膩。反觀我們的課堂,多的是灌輸,少的是傾聽;看我們的作業,多的是粗心,少的`是細心。離“教之道,貴以專”的古訓已經太遠。學生的心是在什麼時候變粗的?我不知道。是什麼原因導致他們的心變粗,倒是略知一二,昨天轉載的一篇“喚醒孩子內在生命力”的文章裏就有答案。在一次次的漠視其獨特心理感受之後,孩子的心已經疲憊,在一次次遭受打擊之後,他們會生出種種無奈,算了,聽“別人”的吧,反正自己的探索別人老早就發現了,自己是在做無用功。於是在孩子們的眼裏,花只是花,沒有名字,沒有故事,沒有生命;草只是草,同樣沒有名字,沒有情感,也沒有價值。
突然找到了一件自己覺得很有價值的事情,那就是找到國小教材裏提到過的花草蟲魚的圖片做個整理,再找本地生活中常見的花草蟲魚,也做個整理,做個普及。在瞭解整理的過程,加深對生命的理解和熱愛。希望這個想法順利實施,有太多的想法被瑣碎的事情所耽誤,不得不承認自己生活在碎片化時代,自己也經常被碎片化。
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