幼兒園一日觀摩心得體會

作為幼兒園教師，應提高對日常活動中教育契機的敏感性，不失時機地在日常活動中對幼兒進行教育，使幼兒在不斷重複的日常活動中也能獲得發展。下面是本站小編為大家整理的幼兒園一日觀摩心得體會的相關資料，歡迎大家閲讀。

　　幼兒園一日觀摩心得體會1

在縣教育局的安排下，我有幸參觀了三原縣3所農村幼兒園及1所縣區幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間，充滿了緊張和勞累，但我也收穫頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學,觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到優秀幼兒園都有如下特點：

一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透着《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面牆説話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現着以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師佈置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域櫥及物品的放置都便於孩子取放而且有利於孩子自主性的發揮。

三、給我印象最深的是各班一日活動的設計，每一個環節都讓幼兒自主參與，體驗玩中學的樂趣，尤其是地域特色運用得特別好，陵前生產蘋果，老師根據這個特點設計了一節活動課，讓孩子把蘋果經過篩選——包裝——運輸——加工廠——超市——品嚐這些環節，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗 。 四、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那麼有序，那麼自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果，沒有展現活動的.過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的活動環境!

　　幼兒園一日觀摩心得體會2

上週四我們迎接了全濰坊市對我們曙光幼兒園的一日活動觀摩現場，現針對我們班的現場做一下自我評價：

晨間活動：我們按照活動安排時間有效的進行，在吃早餐的時候雖然有很多的老師在看孩子們，孩子們還是如往常一樣排隊洗手、安靜吃餐點、飯後用濕巾擦手，並沒有因為有不認識的人在而變得太興奮，這一點我真的挺感動也很自豪。

教育活動：教育活動是我組織進行的，是九點半開始，觀摩的老師差不多晚進來了十分鐘，我還是按時間開始活動，所以老師們進來的時候我們已經開始了，多多少少因為她們晚進來孩子們注意力被影響，但是很快我就組織回來，沒有造成活動中斷，教育活動中我引導孩子們積極回答問題，活動氛圍非常好，每一活動環節、總結、小問題我都比較好的完成了，在最後的給圖片排序講故事的時候超了時間10分鐘，好在我們在喝水小便的部分把時間拉了回來。

午餐：我們三人分工合作，我與保育員分餐、李佳老師帶領幼兒洗手和手指遊戲，孩子進餐安靜有秩序。不好的地方是當天有拌菠菜，孩子們可能不合胃口剩下了很多，建議以後這種活動可以做一些軟一點的食物會更合孩子胃口。

户外活動：我負責帶領10名幼兒外汽車塗鴉，我看來觀摩的老師對我們這項活動也很感興趣，我也簡單與他們交流了一下。在過程中我不斷鼓勵幼兒大膽創新、大膽繪畫，孩子也玩的很好。不足之處：沒有事先將原來繪畫的地方先用淡顏色塗起來，這樣孩子繪畫的地方更多。

此次觀摩活動收穫很大，最大的收穫就是我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事都要勇於嘗試，因為只有在實踐的過程中才能發現問題之所在，才能收穫，無論是成功還是失敗，那對於我們的專業成長都是有很大幫助的。

　　幼兒園一日觀摩心得體會3

12月18日，萬家中心幼兒園組織了一次一日觀摩課活動，地點在寧國市開發區幼兒園。

我們首先觀摩了大、中、小班的早操活動，大班操除規定的幼兒操外，教師們還自編了球操和徒手操。大班操做好後，幼兒有序地離開操場，這時中班在老師的帶領下來到操場上。中班操主要是自編操，由徒手操、繩操和呼啦圈操組成。中班操做好後退場，再由小班做。整個早操從各班交替入場到結束，安排的是井然有序。

早操結束後，幼兒在老師的帶領下，各回各班教室，組織晨間談話及生活活動等，接下來就是集中教育。首先是黃晶晶老師的音樂遊戲《挪威舞曲》，課前準備非常充分，先用圖片讓幼兒瞭解小樹芽到參天大樹的生長過程，並教小朋友們用肢體語言表達各種各樣的大樹形狀。再用音樂引入主題，又將三段音樂分別理解。第一段是小樹芽到大樹的生長過程;第二段是大樹隨風擺動的音樂;第三段是風停後，大樹的造型。從音樂的開始到結束，師幼互動環節非常棒，幼兒一直在隨音樂搖動、造型，遊戲最後是幼兒分角色扮演小精靈和大樹之間的情境，目標完成的非常好。

第二節集中教育是董伊瀅老師的語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。老師課前準備非常充分，用七幅圖片讓幼兒一步一步由淺入深，循序漸進。教師語言親和，教態自然，肢體語言豐富，從頭到尾幼兒一直思維活躍，師幼互動環節非常到位，老師駕馭課堂能力很強，最後在目標完成的同時又活動延伸，留給幼兒許多發揮的空間。

總之，這次的觀摩活動，讓我們有一種“久旱逢甘雨”的心情，學會了怎樣利用課堂，怎樣駕馭課堂，怎樣調動幼兒的積極性，以及怎樣開發幼兒的想象力等。