《童年》的心得體會

《童年》的心得體會

我們有一些啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的 《童年》的心得體會 ，歡迎大家分享。

《童年》的心得體會 1

前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。

記得第一次碰到這本書的時候，那是六年級放假的時候，我死死纏住不放，媽媽才給我買的到現在買回來，我一共才看沒過10頁，現在看到了，反正也就看一下吧！

一直看到今天，我終於看完了這本，真的非常讓我感動！裏面講述了高爾基童年事的悲慘經歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段淒涼故事。這本書的語句非常美，讓人看了有種進入小説角色的感覺，其中除了慈愛的外祖母之外，還有一個人與她正好是一個天堂一個地獄，外組父為人陰險狡詐，而外祖母為人寬厚老實，和藹可親。

《童年》讓我懂得了些道理。

高爾基從小母親去世，跟着繼父。在惡劣的環境下他受盡了父親的折磨，哥哥姐姐的辱罵，陷進了家產爭奪的困擾中，他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅使，唯獨奶奶是他黑暗中的光明，高爾基的奶奶是一個具有親和力的奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過我們的人！珍惜現在來之不易的幸福生活！其實每個人都有他自己的'精彩生活，也許這就是《童年》的意義。

《童年》的心得體會 2

每個人都有屬於自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這麼些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那麼，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？讀過《童年》的人都瞭解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他並且經常講述優美故事來使他受到薰陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗鬥以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那麼會使人一生受用。

反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那麼後面又怎會很好地繼續下去呢？阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈並未受這些消極態度的同化，始終保持着自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬於你，同樣也屬於我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會淨化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

《童年》的心得體會 3

他本和其他孩子一樣，同樣的無憂無慮，同樣的自由自在。可只是因為一場事故，他那幼小的心靈中留下了永遠都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。

這是高爾基筆下的一個孩子，他生性開朗、樂觀，卻在他最歡樂的時光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。

阿廖沙原本有着自己的家庭，可四歲那年，父親永遠的離開了他，維持不了生計的母親帶着他——懵懂無知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。

外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個舅舅也一樣泯滅人性。命運坎坷，但給予一個連問題都不會思考的孩子這樣的生活，會不會太過殘酷？他不知道該如何邁步，因為他的面前，只有深淵。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個光明的指標。為了生計，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當父親永遠離開他的時候，當外祖父暴揍他的時候，在兩個舅舅毫不顧忌的爭吵的時候，誰注意到了他還僅僅是個孩子？這一切，都不應該發生在一個孩子身上。

各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過早的發育，他有了任何同齡孩子都沒有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈裏，還有他最親的外祖母，這星星點點的光明穿過陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。

但一切都在慢慢改變，小茨岡由於阿廖沙的兩個舅舅讓他揹着巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈裏也由於失明被老闆開除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報應”，此時仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個社會的悲劇，彷彿所有好人都不應該存活，那扭曲的人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。

冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅韌頑強的心性，讓他支撐起整個陰暗的童年。可我們有沒有想過從那些惡人的身上映射出的是什麼？他們的天性難道就是如此？可能重點就在於此。給予阿廖沙這一切的，並不是那些所謂的惡人，而是這個墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會。

《童年》的心得體會 4

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小説。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛

據我瞭解，《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

可憐的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟着母親和外祖母，來到了 外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十 分的暴躁經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。後來高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友 誼。可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就 這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧着要分 家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此後，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎麼樣，可後來又成了好友。 結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年後，最疼愛他的外 婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家裏，父母寵愛着，關心着，保護着。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以説是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人説:“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的祕訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。

讀了《童年》這本書，我有很大的啟發，從書中我明白了:我們要執着求知、不怕困難、持之以恆、積極的態度對待學習和生活!

《童年》的心得體會 5

每個人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時光，對於我來説童年也會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來説，童年應該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

《童年》是高爾基用自傳體寫的小説三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十年代的俄國社會風貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了孃家，可惜外公是個自私、貪婪的小業主，可是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力的生活，他當過學徒工、搬運工、守夜人、麪包工等。

16歲時，在與命運的鬥爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經驗，而且當時受封建沙皇主義統治的社會十分黑暗，人們都信奉聖母與上帝，但高爾基不為所動，由於他有自己的想法，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照，同時也是俄國勞動人民經過艱苦複雜的磨練後走向新生活道路的藝術典型。

我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，因此我們更應該好好學習，珍惜現在的美好時光。

《童年》的心得體會 6

每個人都有一個充滿快樂的童年，我也不例外。童年當然也有許多搞笑和幽默的是。此刻想起來，還真令人發笑。

小時候，記得我剛上二年級時的一天，當時不知怎樣回事，家裏沒有一個人。只有我一個人在家裏跑來跑去，當然十分害怕。於是我站在門口大哭了起來，誰知，不哭還好這一哭，風也被我招來了。它這一來，門被它死死關上了，結果我被困在房間裏了。怎樣辦我驚退兩難了，因為當時太小力氣也不大，所以我怎樣拉也拉不開門。我越哭越厲害了，似乎房子都要被我哭垮了。

但我還是用力地哭，期望有人能夠聽到我的呼喚聲。可事情並沒有我想象中的那麼好，我大概哭了進十分鐘，周圍還是聽不人的聲音。只聽到“呼呼”的風聲。這令我更害怕了，可我這時已經沒有多大力氣了，哭聲也漸漸小了。此時的我居然想到了一些恐怖片中的畫面，使我更加害怕了。

我無力的蹲在地上，講頭低下，身體緊緊的抱在一齊，不敢動一下。於是過了大概五分鐘，我聽見了一陣清脆的鑰匙聲，我猛的站了起來。隨着“啪”的一聲，媽媽提着一袋東西回來了。我立刻朝媽媽衝了過去，“嗚嗚”的又大哭了起來。媽媽見我這樣，立馬安慰了起來“別哭了，別哭了，乖。”我想我當時必須很可笑吧!

我記得還有一次，那段時間，我是見什麼有意思的東西我就咬，咬不動，我就丟。那次但是我小時候最“壯烈”的一次了。

那天，媽媽回到家往沙發上放了一個袋子。我上前一看，是一個瓶子。打開看一聞，也挺香。我一看就明白是好東西，於是我就不管三七二十一我就開始咬了。誰知，那是媽媽買的藥膏。媽媽出來，看到我口裏含着白白的東西和手上的半瓶藥膏，就明白我闖禍了，立刻帶我去了我醫院，醫生不明白對媽媽講了什麼亂七八糟的，一些我聽不懂的話。回到家，我死也不肯吃媽媽給我的兩顆藥丸，扒在牀上睡着了。誰知，半夜我肚子痛了起來，只在牀上打滾。媽媽看着也沒辦法，硬塞該我吃了那兩顆藥丸。唉，都怪我長了我張不爭氣的'嘴!

我的童年是荒謬的，幼稚的。但也是快樂的!

《童年》的心得體會 7

童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟着母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

後來高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧着要分

家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此後，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎麼樣，可後來又成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年後，最疼愛他的外

婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。()我們現在豐衣足食，要什麼有什麼，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提並論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!

童年充滿着歡樂，童年到處是温暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩!

而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什麼再值得回憶!

《童年》的心得體會 8

‘高爾基’這個名字早已家喻户曉，聽朋友説他還出了許多有趣的書呢。我一直很想了解培養高爾基的是一個怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!

高爾基生活在一個艱苦的家庭中。外公自私殘暴，為了搖搖欲墜的小業主地位，他殘酷地對待工人，甚至六親不認，將替他勞動來了一輩子的老匠人格里戈裏趕出家門，共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，破產後更加貪婪吝嗇，品格底下。

而外婆善良、慈祥，她心甘情願把生活的一切壓力毫無怨言的都承擔下來。她還能和、歌善舞，善於形形色色的傳説、童話、民間故事。而且十分偉大，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她衝進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。

與外婆同類的還有小夥子茨網，是一個棄嬰，被外婆撿到後一直養着，雖然被當成牛馬使喚，但仍然十分善良、樂觀。

我最欣賞高爾基書中提到的一句話:在童年，我把自己想象成一個蜂窩，一些普通，平凡做人們象蜜蜂一樣，把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裏，每個人儘量用自己的力量去充實着心靈，這種蜜往往是骯髒的，但這一切知識仍然是蜜!

《童年》的心得體會 9

這個暑假，我讀完了《童年》這本書，書中主人公的悲慘命運給我留下了深刻印象。

《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時候失去父親，寄居在外祖父家，經常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到，機智頑強地與黑惡勢力作鬥爭，也向我們展示了當時沙皇統治下普通羣眾的悲慘生活。回到現實中，與阿廖沙相比，我們的生活是多麼美好呀！有父母的呵護，有老師們的辛勤教育和關愛，是多麼的幸福呀！我想，我們應該珍惜今天的美好生活，更應該學習阿廖沙面對困難敢於拼搏、百折不撓的精神，在日常的學習生活中敢於面對困難、敢於面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學習，細緻觀察生活、體會生活，學好本領、積累經驗，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。

想起自己上學期期會考試考得不好，但我沒有被失敗擊倒，沒有陷於失敗中不能自拔，沒有自暴自棄，更沒有怨天尤人，而是暗示自己，對自己説：“加油！相信自己！下次一定能考好！”之後，我上課專注聽講、多做習題、考前認真複習，終於在期末考試中取得了不小進步。

這更使我深刻認識到：人生道路上只要我們有戰勝困難的勇氣，樹立必勝的信心，每個人都能抵達成功的彼岸！成為生活的強者！

《童年》的心得體會 10

近期與學生一起學習了六年級《童年的發現》這篇課文,文章描述了9歲的作者童年時發現胚胎髮育的規律的過程,反映了兒童求知若渴的特點和大膽的想象力。

課後我不斷進行教學反思,深深感到:對於孩子們來説,一個為什麼就是一次發現,一次發現可能就是一次科學探索。作為父母及教師千萬不要錯過兒童這一發現"的年齡段,引導孩子們愛上科學。為什麼是很多兒童都在想的問題,原因很簡單:孩子們對世界上的一切都充滿了好奇。兒童正好開始了對世界的神奇探索,每一次觸摸、每一個發現,在我們成人眼裏已經熟視無睹的現象,但對於孩子卻是那麼充滿神祕、充滿了吸引力。

每個孩子都是天生的科學家。他們關注自己的生存世界、實踐他們的設想、研究身邊各種體驗和經歷帶來的結果,是他們每天生活的重要內容。雖然孩子們對科學的情感可以天然生成,但是他們對科學本身的探究與慾望卻來自於父母及教師的引導與培養。這份對科學的情感不靠灌輸,也不能手把手地教,依靠的是孩子的不斷的、直接的體驗。只有讓孩子們直接與科學現象接觸,獲得獨特的、挑戰性的直接經驗,才能使孩子產生探究的需要。

所以,孩子們開始發現的時候,正是父母及教師把握機會,讓孩子不放棄好奇、不放棄探究的最好時機。父母及教師應時時用最簡單的方式回答孩子的問題,慢慢引導,讓孩子們對科學永遠有興趣。要時時讓孩子們保持着想了解為什麼和不斷髮現的心態,對科學產生深厚的情感。這是一個慢慢引導,充滿情趣的過程。此外,在回答孩子問題的時候,我們一定要用最簡單的方式,不要用那些非常嚴謹的科學解釋把孩子嚇着了。比如,如果他問:天空為什麼是藍色的?我們只需簡單地告訴他,大自然給了它這種顏色,因為這樣是最漂亮的顏色,或者這樣回答:每樣東西都有自己的顏色,天空的顏色本來就是藍色的。相信只要保持孩子們豐富的想象力,定會有更多科學發現的出現,湧現更多的小發明家。

《童年》的心得體會 11

童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恆久而珍貴。

我家就坐落在一個小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以説這片遼闊的土地就是我的樂園，那裏的一花一草都是我童年的玩伴。

不必説高大的榆樹，飄逸的細柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必説水中暢遊的蝌蚪，披着迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。

吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進來。那棵枯樹是我們權利的象徵，爬的最高最快的就會成為我們的孩兒王。他們爭先恐後地向上爬着、練習着，可單單我就不會爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經常偷偷的跑去練習，可老天總是跟我作對，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地説：“孩兒王，拜拜了!”

那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午後不吃飯就跑出來，懷裏還總揣着兩三顆土豆，那是從家裏偷出來的。小茅屋裏，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時正當我們吃土豆的時候，就會有兩三個大人提着水桶衝進來，給我們洗澡。然後父親就會把我拎回家，請我吃“燒餅”。

夏天的烈日比較毒辣，可一發黃河水，就兩樣了。午後是務必睡覺的，可我們這羣孩子哪能睡得着，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會被曬得黑黑的，我們一個個光着身子在水畔上奔跑着，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢遊着，有時會站在高處的水泥台上，學着跳水運動員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時，一身的泥點子，然而卻很高興，因為能夠回去吃海鮮大餐了。

嘴裏還美滋美味地咀嚼着，正得意，卻被一個腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!

《童年》的心得體會 12

《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一點甜，可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進了墳墓。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開了他心愛的學校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。在這一部《童年》中，故事的情節就是作者生活的真實寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動，優美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激了他對正義事業的美好希望。

當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種動物般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤裏仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創造性的東西，生長着善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生。” 讀了這樣一段話，開始我還不太理解，後來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長，並且對美好的生活充滿嚮往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創作這本書的另一個用意吧。

《童年》的心得體會 13

《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學》中的第一部，描繪了作者兒時悲慘，殘酷的遭遇。

文中主要講了高爾基三歲時，他父親便與世長辭了，他被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，性格暴躁，為人自私貪婪。他的兩個舅舅也是粗野不堪，自私無比。高爾基每天都看到他們爭奪財產，打架鬥毆的行為，這把他壓的得喘不過氣來。但仍然有一些正直，善良的人們給他正確的指引和支持，使他看到了光明，他們培養了高爾基對生活的積極態度和反抗精神。

讀了《童年》，我深深感受到我們現在的生活是多麼幸福。白天，能在明亮的教室裏上課，這裏，老師熱心地傳授我們知識，同學歡快地玩耍嬉戲，我們就象一棵棵幼苗，在春風雨露中茁壯成長。晚上，有一桌子的"山珍海味"等着我們享用，這裏，有父母無微不至的呵護，有爺爺奶奶親切無比的寵愛，我們就象快樂的天使，無憂無慮地享受美好生活。而高爾基呢

他的童年有的是鞭子和拳腳，他的家人帶給他的只是仇恨和貪婪，但他那顆光明的心卻沒有變，沒有變得骯髒，反而更加純潔，更加正直。他是那麼堅強勇敢，那麼努力進取，那麼敢於面對一切困難。

同學們，我們的童年是充滿歡樂，充滿幸福的，讓我們珍惜這美好的一切，積極樂觀地對待學習和生活吧！

《童年》的心得體會 14

我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒有父親的關愛，在他6歲的時候父親離開了他，即使這樣他自己很堅強。

《童年》講了高爾基的父親死後，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家裏。在外祖父家裏。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而吵鬧及在日常生活中表現出的自私與貪婪。後來，伴隨着母親的去世，高爾基走向人間。我覺得，高爾基的家庭像一個小社會，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因為他童年痛苦的生活激發了他寫作的靈感，才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經歷磨難才能獲得成功在現實生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來説幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自於苦難的經歷。都是不甘向命運屈服的結果。

我相信，你們要是讀了這一本書，一定也會像我這樣喜歡吧！

《童年》的心得體會 15

“《童年的祕密》第一次深刻而科學地為我們揭示了兒童心靈都真實景象。它與我們習以為常對兒童的理解是那麼的不同，而這正是我們在兒童教育中鑄成大錯而不自知的原因。”，當代著名兒童心理學家埃德蒙.金毫不過分的肯定了《童年的祕密》的珍貴价值。

剛開始看這本書的 時候，是帶着極大的期待和希望去看的，因為看了太多對它的好評。但是，剛開始的時候是有點失望的，並沒有想象中的震撼。直到慢慢的靜下心來，一點一點品味其中的深刻思想，才漸漸被蒙台梭利敏鋭的洞察力和偉大的思想所折服。她看到的，剛剛是我們忽視的，是我們麻木的地方，而剛好是最重要的。看這本書讓我情不自禁回憶起我的童年，回憶我身邊的同伴都是怎樣長大的。每個成年人都是由兒童長大的，每一個人都有童年，而且不可避免的，都在童年時期受到不公正的對待。正如書中説的，我們沒有一處感到被理解，可以進行我們自己的活動的地方。我們被要求必須保持安靜，不許碰東西，沒有一樣東西是我們自己的，每一樣東西都是神聖不可侵犯的，全都是成年人的財產。就是在這樣的環境下，我們每一天都要小心翼翼的生活着，我們害怕一不小心打破了一個水杯，一不小心碰翻了一個茶壺……在農村裏長大的孩子還好，至少我們還擁有大自然，還可以投入到它的懷抱中去，上山捉鳥，下水捉魚……只有這樣，我們才完全地感到不被束縛和真正的快樂，因為大自然從來不會像成年人那樣吝嗇的禁止我們取得任何的東西。這就是為什麼在農村裏長大的孩子，看起來比城裏的孩子更加健康和自然。既然大家都曾受到過同樣的不公正的對待，那為什麼沒有人反省，而是將我們身上受到的不公正同樣的對待下一代呢?關鍵在於沒有一個成年人意識到自己的錯誤，童年的我們也許反抗過，但當我們變成成年人了，又都一致的認為以前的成年人的做法是沒有錯誤的，是權威的，是不可挑撥的。他們之所以那樣做，都是因為他們愛兒童，都是為了兒童好。幸好，蒙台梭利注意到了人類這個極大的錯誤，並且試圖糾正它。她觀察兒童，關心兒童，並且試圖理解兒童。以前，我總是懷疑自己早熟，童年的自己已經學會了沉思，思考生老病死……現在終於知道，那完全是正常的，因為兒童不是無思想無意識的木偶。童年的我們其實就已經有我們自己認定的一套真理，我們有自己喜歡的事物，自己喜歡的人……我們經常會哭會鬧，是因為大人們常常無視我們的喜好，強迫我們去做不喜歡的事。

蒙台梭利指出“在跟兒童交往的過程中，成年人會變得自私或者是自我，他們從自我的角度出發去看待兒童心靈有關的東西，導致錯誤日積月累的結果。由於這種以自我為中心的觀點，成年人往往把兒童看作是孤立無援和無活力的某種東西，需要不間斷地給予指導。總而言之，我們可以説成年人把自己看作是兒童的創作者，並以他們自己跟兒童的關係這一角度來判斷兒童的好與壞。成年人以他自認一貫正確的模式使自己成為兒童善良或邪惡的試金石。兒童必須依照此模式來塑造。兒童在任何一點上偏離了成年人的模式，就被視為一種罪惡，成年人會對此迅速加以糾正。小時候，每到吃飯的時候，總會被禁止端着陶瓷碗筷離開桌子，要是不小心打破了碗，就會被大聲的地斥罵，直到我們眼淚汪汪的説下次再也不敢了。但是現在，我們也同樣總是千方百計地去阻止兒童做事情。我們會自以為是地認為他沒有能力做好這件事。看到他爬上一張凳子或是一張牀，就會非常的緊張，大聲嚷着“危險”，並勒令他不許動。看到他蠻有興趣地拿起小刀想模仿大人們削蘋果的模樣，這是我們往往會大驚失色，立刻把所有鋒利一點點的刀具都藏起來……這樣的例子數不勝數，我們並沒有意識到，我們抑制了他們活動的慾望，讓他們受到了極大的傷害和感到極大的挫敗感，並認為自己是軟弱和無能的。這種念頭也就是沮喪和缺乏自信的源泉。正是成年人阻止兒童自由地行動，成為兒童自由發展的最大障礙。不要其他人幫他洗澡，穿衣或梳頭髮的任性的還在的哭叫聲，説明了這種戲劇性的衝突與鬥爭。正如蒙台梭利驚呼的，誰又會意識到，給兒童不需要的幫助，就是兒童將要經歷的種種壓制中的第一個壓制呢。當兒童生機勃勃的活動遭到外界的阻礙時，他們會有強烈的反應，表現出悲哀，哭鬧。但當他們表達自己的不滿時，往往被認為是一種無理取鬧，是任性，在亂髮脾氣。接下來會遭到更粗暴的對待。如果成年人無法控制自己的權力慾望，總是試圖為兒童安排好一切，就是對兒童自然發展最大的壓制。蒙台梭利給我們指出了一條道路，那就是成年人必須不再視兒童為一個活動體，當幼小時可以隨心所欲地東拎西提，當他長大後，又必須對成年人唯唯諾諾。成年人必須相信，在兒童的發展方面，他們只能起一個次要的作用。他們必須努力理解兒童，這樣他們才能適當的幫助兒童。

讀《童年的祕密》，我們將“帶着想象散步”。你會驚呼自己平時是如何的忽視了兒童那個五彩繽紛的世界，而我們又對他們犯了多大的錯誤。這是一本讓每一個成年人都感到無地自容的書，每一個成年人都應該好好的品讀它，還兒童一個舒適的世界。記住，不要衝過去幫孩子拿麪包。