學校年級組工作心得體會

我們心裏有一些收穫後，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的學校年級組工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校年級組工作心得體會1

這學期七年級八年級的老師以國小德育工作計劃為指導，以全面提高教育教學質量為目標，腳踏實地地開展各項活動，嚴格按照學校的規章制度辦事，在學校領導的關心和本組老師的支持下，勤奮踏實地工作。

一、這個年級組的現狀

這個組有11個老師。每位教師都能認真學習教師職業道德，遵守學校規章制度，熱愛教育，發揚奉獻精神，服從工作安排，努力教書育人，為人師表；在教育教學中，教師可以遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛和關心學生，不斷提高思想素質和專業能力，為學生的發展服務；教師可以積極參加學校組織的各種活動，在活動中發揚團結合作精神。

二、本學期年級小組作業的特點

常規教育是班級管理的重要組成部分，其質量反映了班級管理的水平。這個學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規教育。高一的兩個班利用課間操的時間進行改革練習、廣播練習和禮儀訓練，取得了不錯的效果。每個班都根據本班的實際情況制定了切實可行的班規，並在日常工作中實施，取得了顯著的效果。現將本學期年級組的工作特點總結如下：

1.學年開始，高二兩個班進行寒假作業展評。

2.高一兩個班第三週開家長會。

3.第五週，二年級展示了寒假校園綜合實踐活動。

4.高一高二的禮儀訓練是有效的。

5.高一高二，少先隊建隊節期間，高一每個班十名同學入隊，高二剩下的同學全部入隊，高一高二小組表演節目時集體背誦《弟子規》。

6.9月和10月，一、二年級組出了兩份板報。兩個年級的板報形式不同。大部分一年級學生和老師一起工作，大部分二年級學生和家長一起工作，充分鍛鍊了學生的能力。

7.每週大掃除。因為這個年級組的學生太小，老師帶領學生完成打掃。

8.第十一週，二年級組舉行了“故事王”比賽。孩子太小，難以組織，但台上的學生表現能力很強，家長委員會成員全程參與。

第三、班主任的班級管理有妙招

九年級是學校的九年級，學生管理很難，但是班主任有一個好辦法：

一年級一班：

1.班主任安排離家近的學生帶鑰匙，培養學生的責任感。

2.進班後，先交作業，打掃乾淨。老師應該及時檢查衞生。

3.中午的小班會上，老師帶領學生讀《弟子規》。

類別1(2):

1.班主任時刻跟上班級，為學生樹立榜樣。一個月後，學生帶鑰匙。

2.早上學生到校後能及時清理，老師能檢查到位，作業收集速度快。

3.中午的小班會上，老師帶領學生讀《弟子規》。

二年級(1)班：

1.下課後，老師來了

5.學生自己製作“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。

6.班主任為班級製作“彩虹屋班級成長檔案”，記錄班級活動。

7、班級實行集體競賽制度，每週評獎一次。

二年級(2)班：

1.班主任每天按時到校，迅速組織學生交作業，安排值班學生打掃衞生，早讀有序。

2、中午到達學校，可以迅速組織學生打掃衞生。

3.上課時及時上課，及時發表意見。

4.實行班幹部責任制(試行)實現了人人管一切，既調動了班幹部的積極性，又培養了他們的人際交往和管理能力。

5.班幹部責任制(試行)的實施，實現了人人管一切，既調動了班幹部的積極性，又培養了他們的人際交往和管理能力

6.實行班幹部輪崗，讓一些膽子小或者性格比較好的孩子擔任班組長或者班代表，讓他們融入班級這個大家庭，鍛鍊他們的語言表達能力，讓班幹部可以讓他們和其他孩子交往，孩子各方面的能力都有了明顯的提高，得到了家長的認可和大力支持。

四.存在的問題及糾正措施

存在的問題：

1.德育活動：在德育活動中也要尋找適合學生的新思想、新活動。多做適合學生身心發展的活動。

2.套路：一天的套路總是堅持不懈，尤其是九年級的時候。

糾正措施：

1.和這個年級組的老師交流，多瞭解學生，組織適合學生的新穎的德育活動，尋找創新點。

2、加強日常工作，班主任做到跟班緊密，勤於跟班。

3.多與家長溝通，多角度瞭解學生，制定適合學生的專項活動。

學校年級組工作心得體會2

回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本着“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完成情況彙報如下：

一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規範養成教育。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每週一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養良好行為習慣，我們管委會協同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查，如留長髮，亂帶與學習無關的電子玩具等問題並取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發揮了班幹部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經驗，在班級中實施“人人蔘與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發揮了學生的積極性。特別是差生，當班幹部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也儘自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。

1、做好常規教學工作。

我們全組老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以説是常規執行先進教師，他們教學經驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。

2、抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組裏有經驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實幹家，有不同的教學風格和豐富的教學經驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨幹教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分説明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優化課堂，提高質量”。

3、課堂教學已經開始注重體現學生的主體作用。

本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體備課，每節課都有明確的學習目標，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教學反思，並附有詳案。而且，張衞軍、袁訓瑞、王海峯老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作，收集整理了大量的教學資料，已經結題。同時我和王海峯老師還積極參與了全國教育學會的優質課、論文評選分別獲得二等獎。

4、做好培優補差工作。

這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最後一個離校。她關心愛護每一位後進生，做好後進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學後的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終於有了收穫，在本學期的期末調研中是優秀生最多的班級。

5、做好月考的準備工作和試卷分析。

每次月考過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給於鼓勵，退步學生給於幫扶，及時通過協同教育平台將學生成績向家長彙報。

三、學校的安全教育永遠放第一位

學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：(1)加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少於十次，每天基本上都是最後一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反覆強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。(3)加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發生。

四、加強衞生管理，培養師生良好的衞生習慣，淨化校園環境

校園物質環境是師生校園生活的基本場所，衞生狀況怎麼樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衞生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包乾區每天打掃四次，確保每天都有值日生;定期進行衞生大掃除，要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衞生。同時，召開各班班長和衞生委員會議，統一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衞生工作。還向學校提出了加強和改進校園環境衞生工作的意見。

五、團結協作，齊心協力，認認真真地完成學校佈置的各項工作。

經過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了温馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優點大家都共同讚美，並認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給於指正。在這樣的環境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。

我們年級對於學校佈置的各項工作，都是做到早佈置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。

六、工作反思

收穫：

1、學會換位思考，學會替別人着想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。

2、把同事當“領導”，多徵求並聽取他們的意見

作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向各位老師徵詢意見。

3、真誠待人，多交流，把同事當朋友

平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地讚揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

4、 提高自身素質，嚴格要求自己

敢於和領導説出自己心裏的想法，不懂的問題經常和領導交流，學習經驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。期末考試中我所教的英語，兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名，給大家做出了榜樣。

不足：

1、 不懂得怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關係、愉快相處。

2、 個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素，比如上網，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。

3、 對後進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待於在今後的工作中不斷的改進和提高。

管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本着為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。

學校年級組工作心得體會3

我校九年級級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。

一、思想政治工作

提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育，着力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。

二、教育教學工作

1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、複習計劃、單元測試卷等。

2、全面貫徹學校“大力發展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進國中教育，着力做好轉差工作 ”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。採取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究會考。

3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的會考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。

4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40餘版次。

5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。

7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衞生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。

8、加強學校與家庭的聯繫，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯繫渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、年級組管理工作

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。

四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組佈置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

五、今後的打算

積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)

學校年級組工作心得體會4

我們學校三年級的教育教學工作這學期基本結束了。回頭看，百感交集；展望未來，任仲任重道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，下學期工作總結如下。

一、思想政治工作

要以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法教學和積極推進學校精神文明建設為保障，全面促進學生心理和生理健康發展。認真落實學校的“穩步推進國中教育，着力做好扭虧為盈工作；大力發展高中教育，做好優秀學生培養工作。

二、教育教學工作

1.加大業務和專業理論學習力度，積極推進教學改革活動，積極與組內同學科教師溝通，共同制定進度計劃、複習計劃、單元試卷等。

2.全面貫徹學校“大力發展高中階段教育，努力做好優秀學生培養工作”；穩步推進國中教育，着力做好轉學工作，樹立“教學是學校中心工作，質量是學校生命線”的意識。為了培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣，引導學生的學習方法，我們將促進學生良好學習習慣的培養，引導學生的學習方法(專題與課堂相結合)；加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好預防和糾正錯誤工作(建立錯誤檔案，落實課堂教學中的錯誤)。對溜實行“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。分層輔導的採用取得了一定的效果。積極開展教育教學研討會和會考學習。

3.培養學生的應試能力，學會應試，促進學生心理和生理的健康發展。學期中，每科會考專題講座各舉行一次；班主任講授學生的心理、身心調節和思想動員。

4.通過班會、晨會、主題小組活動加強學生安全教育和心理健康教育，培養學生健康向上的人格。每個班充分利用課堂黑板報宣傳40多個版本(會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調適等。)

5.加強組內老師之間的溝通與合作，形成健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結協作意識不斷提高，健康向上的工作環境逐步形成，形成了服從學校和年級組大局、班主任和學科教師密切配合的良好局面。

6.加大對薄弱學科的引導和時間傾斜，努力推動各學科均衡發展，實現共贏。

7.加強教師的職業素養、責任感、敬業精神和師德建設，切實落實“以人為本”的德育工作理念

8.加強學校與家庭的聯繫，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪，加強對思想不穩定學生的思想教育，及時向家長通報學生的思想、學習和生活情況，認真落實家校聯繫渠道，努力形成學校與家庭協同育人的良好局面。

三、年級組管理工作

1、嚴格執行學校決策，顧全大局，統籌規劃，認真做好學校和教師之間的橋樑，確保學校政令暢通。積極參與各種管理研究。牢固樹立“管理與服務相結合，以服務體現管理”的服務意識，努力使管理工作公平公正。

2.進一步加強年級組與教研組的合作，認真完成學校和辦公室安排的任務。

3.加強對班主任工作職責、工作方法和思路的指導和學習，樹立班主任的服務意識。加強對教師工作紀律、服務意識和團結協作精神的培養。

四、存在的問題

1、管理學習不夠，沒有創新，工作中缺乏力度，頭緒不清，缺乏方式方法，缺乏耐心。

2.年級組宏觀調控功能不能充分發揮，學科發展不平衡，嚴重影響六科綜合率。

3.不能充分調動每個老師工作的積極性和積極性。個別教師集體觀念還不夠，合作意識不強，大局意識不強。他們不能認真完成年級組佈置的臨時任務，佈置的工作被推來推去，扯皮。

4.學生教育的側重點不突出，個別學生的思想教育流於形式，根本原因無從追究。有些學生仍然有不清楚的學習目標。

V.未來計劃

積極參與各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)

學校年級組工作心得體會5

這學期，我擔任九年級的領導。經過幾個月的緊張工作，九年級學生會考即將結束，我作為年級領導的工作也即將結束。回顧這學期的路，有點辛苦，但心裏還是覺得有點充實，無悔。為了在接下來的一年裏更好地做好年級組長的工作，我們將對這學期年級組長的工作進行總結。

態度端正，樂不思蜀。這學期由於學校領導對年級領導工作的重視，我從班主任提升為年級領導。為了讓我專心做年級領導的工作，我還去掉了班主任的工作。為九年級的事務工作，我感到很榮幸，於是我就帶着一顆紅心為九年級的事務奔波。雖然班主任的工作被辭退了，但我覺得很遺憾，但我沒有抱怨，而是以樂觀的態度對待這份工作。所以這學期雖然很忙，但是心裏並不覺得累。這是因為我端正了思想態度。我認為既然我做了這項工作，我就應該把它作為自己的職責來做。

傳達學校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。這學期學校領導給班主任佈置了很多任務，這些任務都是年級領導溝通的。我及時向每位班主任傳達了他們的精神。比如我詳細講解了工作要求，並按照領導精神協助班主任順利完成這些任務。班主任對領導實踐的建議也得到了體現，與領導特別是政教處的領導進行了協商和改進，使文件及時下發，班主任的意見正確上傳，發揮了年級領導作為上下層中間環節的作用。

協助教育部門和班主任對學生進行教育。我一方面調查分析學生的問題，及時調查處理，把棘手的問題交給政治教育司司長，協助處理事件。對於班主任和學科老師提交的學生，我已經教育了他們的缺點，並提供了認真的助手。比如鄭艾提交的違紀學生，不厭其煩地教育他們，積極參與這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和學科教師的一些工作量和難度，也使後進生的思維發生了很多變化。

履行年級領導職責，認真做好工作。這學期，學校領導不僅把處理一羣違反班規，未能完成作業的學生的工作移交給了班組長，還把檢查班級學生出勤情況、檢查課堂規則、計算量化數據、檢查學生儀器、檢查學生生活用品、檢查班主任工作手冊填寫情況等工作交給了班組長。於是我每週早晚各去一次班檢查，沒帶學生證登記曠課，教育違反班規的學生。讓學生在課堂上端正學習態度，傾聽學科教師的教育。經過每天這樣的檢查，九年級學生這學期很少在課堂上違紀，也讓老師們順利完成課堂教學任務。關於量化數據的計算，我堅持公平公正的原則，病假和事假分開請假。如果是事假，一定不能當病假。扣費會根據實際情況扣。無論班主任是誰，都會按照扣分規定加分扣分，而不是為了私事弄虛作假。每週對數據進行反覆轉換和複核，轉換後的數據將及時提交給政治教育辦公室。我每週檢查一次學生的儀器和日常用品。我對學生進行問題的提醒和教育，把問題告知班主任，讓班主任及時瞭解和處理自己班上的問題，但不能讓班主任感到不解而被扣分。

組織九年級會議。因為九年級屬於畢業班，臨近畢業，有很多事情需要學生明確，才能順利通過畢業。所以自然有很多次召集他們開會，比如國中生青春期教育會議，會考動員會議，技工學校招生動員會議，柳城中學招生會議，畢業生職業技能培訓會議等等。我和班主任及時召集學生，維護會場紀律，參與動員學生，很好地回答了他們的問題。

關心學生成長。雖然我不是班主任，但我經常去男生宿舍瞭解學生的生活狀況，與各班學生交談，瞭解他們的學習問題。在此之後，我拉近了師生之間的距離，也瞭解了一些學生的思想動態，從而為有效解決學生的問題積累了寶貴的資料。

當年級組長不容易，當好年級組長更難。年級領導在履行職責的過程中有很多繁瑣複雜的.事情，很多都是通過努力成功解決的，很多棘手的事情都比較麻煩。但從這學期的工作效果來看，我還是挺滿意的，能幫助一顆負責任的心，一顆積極樂觀的心。我認為不是所有事情都能順利解決，也不是所有事情都能讓組長滿意。但是，只要組長做到了職責所要求的，他盡力做到了，履行了職責，他就問心無愧了。

學校年級組工作心得體會6

20__學年第一學期的工作全部完成。從一個學期開始，在各級領導的指導下，在全體老師的共同努力下，我們五年級組已經能夠有計劃、有步驟地開展各項工作。本文對本學期年級組的工作進行了全面系統的回顧。

第一，以教學為主線，初見成效

學期初，我們對教學工作進行了充分的調查研究，分析了學生的學習情況，確定了“以教學為主線，以教研促教學”的教學方法。全組老師積極提建議，先後開展了“首席備課、公開課”等活動，老師們受益匪淺。除了積極學習課堂教學，大家也把閲讀作為整個教學工作的有機組成部分。師生都讀書，積極創建學習年級組。他們組織了許多閲讀交流活動，閲讀和寫作報紙。在我們組，閲讀已經成為老師和學生的習慣。

積極創造自主高效的教學，引導學生自主學習，把時間還給學生，讓老師從許多繁重而無效的工作中解脱出來，大大提高學生的能力。我們積極探索了很多行之有效的方法，機械重複操作的很少。而是一種開放務實的操作，既強調過程又強調結果，取得了一定的效果。

通過家長會，家校聯繫是家校集中溝通的主要方式。為此，我們的水平組堅持“真正與家長做心與心的交流”的原則。所有老師都非常重視，共同努力，讓家校溝通無處不在，始終保持與家長溝通的主動性，讓學校教育和家庭教育始終保持一致，促進學生健康成長。

第二，經常性的工作總是不懈的

為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班級氛圍的形成，這學期我們仍然把常規訓練作為工作重點。以此為線，對學生進行課堂、禮儀、衞生、紀律、經濟、安全、誠信、法制教育，涉及學生學習生活的方方面面，具體到每一個細節。結合學校大隊部的檢查，對學生進行常規教育，學校規章制度的培訓內容結合班級實際情況，以適應班級。學生的精神面貌和作息都有了很大的改善。我們把年級組的安全工作放在首位

學校年級組工作心得體會7

2月20日開課，一轉眼五個月過去了。進入嶄新__年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們九年級年級組在學校領導的關心和幫助下，紮實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。

在本學期初，我們就制訂了九年級年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了__年的奮鬥目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益;教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩定。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級較好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。 本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。餘濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裏家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。 一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。

二、加強家校聯繫，形成教育合力。

通過家校聯繫，一方面瞭解學生在家情況，一方面瞭解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期九年級(8)班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三、搶抓教學進度，贏得複習時間。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因為複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為__年會考前的複習，贏得了較為充足的時間。

四、不足與存在的問題：

1、實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。

2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年會考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

5、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式。

五、今後打算：

1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。

2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學能力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇於探索，大膽嘗試;加強個人文化修養。

4、把對學生的思想教育落到實處。

最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，閤家幸福，萬事如意!

學校年級組工作心得體會8

一個學期匆匆過去，還沒來得及坐定思考，就到了期末。尤其是我們九年級的老師，時間短，任務重。然而，在學校領導的關心和指導下，在我們所有人的共同努力下，我們年級組的老師成功地完成了學校的所有任務。現在，我簡單總結一下。

一、團結協作，與時俱進，搞好班級管理

從制定學年開始的班級管理制度，收取所有學生的早餐費用，整個學期每天打掃教室和衞生區，召開班會，到期末前填寫學生質量報告和學生檔案，我們年級組的六位班主任團結一致，步調一致，認真紮實地做好每一項工作。

二、認真學習，積極準備，參加教師專業發展月活動

在教師專業發展月活動中，我們年級組嚴格按照學校安排的要求，推薦了一定數量的教師講課。講課的老師積極準備，數學老師認真聽講，真心實意的幫助他們提出合理的建議，然後老師不斷的修改完善。我認為教師不僅在講課中保持很高的熱情，而且在一定程度上提高了教學能力。最終成績中，我們年級組的三位語文老師參加了比賽，獲得了一等獎和二等獎，數學和兩位數學老師參加了比賽，都獲得了二等獎。

第三，面對教師隊伍的變化，大家一起努力

這學期我們年級組的老師變化很大。第一，_ _老師出去學習， 於是3 (1)班和3 (2)班的數學老師換成了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因為每個老師的教育方式不同，學生也比較年輕，所以有一個適應的過程。 幾個班的班主任幫學生做作業，希望他們能儘快適應新老師的教學方法。分配到我們年級組的每一位老師，不管他們有多忙，都認真對待教學，尤其是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第四，以良好的心態和積極的態度迎接統考

當九年級的消息再次傳到作為統考年級的年級組時，大家一開始都很震驚，但震驚過後，很快投入到緊張的教學工作中。由於時間短，教學任務重，老師們課後要找時間批改作業，幫助後進生，有的老師還把試卷帶回家。這次期末考試，雖然改卷子的過程中有一些不盡如人意的地方，但我們年級組的老師能瞭解大局，顧全大局，展現了武都老師的良好風範，取得了不錯的成績。

新學年即將到來，我們年級組的老師們依然會腳踏實地的做好自己的工作，一起為學校的發展做出應有的貢獻。謝謝！