plc心得體會（精選16篇）

我們心裏有一些收穫後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的plc心得體會，歡迎閲讀與收藏。

plc心得體會 篇1

PLC實訓，一個月，看起來很長，但是轉眼就過了。實訓，在我看來是一種練習或者説複習，是為了鞏固以前學的知識和增強自己的動手能力，因此，每個實訓我都很重視，都全力以赴，都有很大的收穫。

對於PLC的學習，之前我們只侷限於書面上的學習，最多也就是看着老師操作，自己動手相對很少，所謂眼高手低也就這樣。實訓我們是分成兩組的，每組有20號人左右，因此，這就考驗我們人與人之間的合作能力了，由於我們組分配任務時比較合理，而組員也配合，所以我們是最快完成任務的。實訓開始，首先是分配任務，我們組中一部分人負責機械的拆卸安裝這一塊，一部分負責拆線接線這一塊，一部分負責編程等，由於是第一次，所以操作起來很不熟悉，遇到各種各樣的問題，例如：接線時，由於線多且亂，一不小心就接錯，接錯了又是很麻煩的檢查;機械部分，安裝工作台時，一不留意，就把工作台裝反了，以上螺絲，發現對不上號，只好重裝;編程也很關鍵，編的簡單則難調式，編的複雜可能會出錯，這就考驗PLC的功底了。因此做這事一定要耐心、細心。

這次實訓，安全操作是一個很重要的部分。因為它會用到220V的電流，一不小心就會燒壞東西，甚至會傷到人。所以在接主電路部分的線時，操作的步驟很是講究的，接線前，我們首先要檢查元件是否能用，接線時，我們一定要一步步的按照説明書接，接完線後，一定不能馬上通電，要先用萬能表檢查電路，看是否有短路等情況，這次實訓，我們組就因為這步沒做好，就燒了一個轉換器，很是危險，萬幸的是沒傷到人，感謝上帝。所以，所以涉及到安全性的問題，我們一定都要小心再小心。

實訓是大學的一種很重要、很有必要的學習方式，它能讓我們學到課堂學不到的知識，謝謝老師為我們付出的汗水，謝謝。

plc心得體會 篇2

經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點複雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之後，電動機沒動作。當時真是乾着急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之後電動機km無動作，一點點找過之後，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之後，電動機終於轉了，真是一波幾折，成功之後的喜悦可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了瞭解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間範圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一週的課設，讓我覺得很累，但從中收穫了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

作為一名機械設計製造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間裏我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛鍊我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平台。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閲大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閲機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界裏翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

説實話，課程設計真的有點累。然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。想到這裏，我真的心急了，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。剛開始，我對這個也不瞭解；後來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致瞭解。但到了期末，因個人事情比較多，週末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閲，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閲的過程中，的確有點意外的收穫！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以後是否從事機械行業，都得首先儘可能把專業知識學紮實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業後找工作的一個基本硬性指標。在學好專業知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發展自己！加油！其實正向老師説得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

plc心得體會 篇3

為期兩週的實訓就這樣結束了，這兩週讓我收穫了不少。我的第一次PLC實訓主要有兩個項目：LED燈控制系統的設計方法和應用機械手控制系統的設計，同時我們還學習了PLC外部接線的安裝，也實現了LED系統的調試，最後完成了機械手設備的正常運作。當然其中還學習了電路圖等一些與自己專業關聯的知識。

我在實訓的過程中，讓我學到了許多東西，其中最主要的是PLC設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然後結合PLC知識在圖紙上畫出順序功能圖，將順序功能圖轉變為梯形圖，之後利用PLC 軟件編程。在練習的時候，我們可以實現用編輯好的程序與led電路進行調試。總的來説，我是較好的完成了既定任務。還有都不時去幫助其他同學解決一些問題。

PLC實訓讓我瞭解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的瞭解，也讓我更加了解了關於PLC設計原理與方法。按我的總結來看，有很多設計理念來源於實際，從中找出最適合的設計方法。這次實訓脱離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流，同學之間解決不了的問題就去找老師討論。多和同學，老師討論，你會得到意外的收穫。我們在做實訓項目的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以互相交流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次PLC實訓真的給我很多的收穫，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學的知識點等等。在今後的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業知識，多多與同學和老師交流，我相信在以後的工作裏面有所作為。

在此，我要很感謝指導老師申老師和陳老師以及我們組的同學們。

plc心得體會 篇4

短短的四周實訓過的很快，我們在老師的精心的教導下，更加進一步的瞭解PLC。我不得不説的是，我為自己擁有這樣的老師而自豪，首先他很有耐心，不管我們是什麼小問題還是大問題，或其他問他，他都會慢慢的跟我們講解，有時候我們還麼理解，又反覆去問孫老師，他總是面帶微笑仔細的跟我們講解。PLC實訓我們這是第二次了，不需要老師手把手的教，我們自己也會學着去做一點點，反正遇到問題還是的找老師來解決，我們要學着自己獨立完成，完成每一個實訓項目，其次我們也必須要通過實訓與理論相結合，這樣才能事半功倍。

在此實習中充分了解PLC操作程序，增強感性認識，並可從中進一步瞭解、鞏固與深化已經學過的理論知識瞭解運作方式，將我們所學到的專業知識和具體實踐相結合，以提高我們的專業綜合素質和能力，當然也為了讓我們對進入企業做好鋪墊，，增強我們對所學專業的認識，提高學習專業知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關係，對針對這些操作每天都有不同，而且發現了不同的問題，使我們在實習中充分發揮主觀能動性，真正理解並吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎 。

今天我們有機會在實訓課上接處PLC,有關的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環環相扣的環節。以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應以後的學習和工作。

plc心得體會 篇5

和學別的學科一樣，在學完plc理論課程後我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進行，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統。由於平時大家都是學理論，沒有過實際開發設計的經驗，拿到的時候都不知道怎麼做。但通過各方面的查資料並學習。我們基本學會了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與能力。

通過這次設計實踐。我學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來的程序與到plc中的時候，問題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過解決一個個在調試中出現的問題，我們對plc 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學後，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學説明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設，讓我瞭解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的瞭解，也讓我瞭解了關於plc設計原理。有很多設計理念來源於實際，從中找出最適合的設計方法。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脱離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以儘可能的統一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，並且這樣也是為了方便最後設計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。

plc心得體會 篇6

這個學期開設了電氣控制與plc實訓的課程，跟以前所有開設的課程有很大的區別，這門課程的靈活性很強，充分發揮自己的潛力;其實學習的過程當中並不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現了這一點。此次的實訓以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。 這次的實訓從程序上面看起來很複雜，我們組進行了任務的分工，一下子就變得簡單化了。原來以為自己負責編程序任務是最輕的，沒有想到是最為複雜的，需要的資料很多。

而給予我們的時間有限，不得不在其他的時間進行補充和修改。 真正讓自己參與本次實訓的話就會發現本次實訓樂趣無窮，收穫多多。就如第一天，教師給我們講了最簡單的plc編程，接線。就這麼簡單的一個編程與接線，可自己弄時卻出現了這樣那樣的問題，其實問題就在於剛開始弄，對視圖的用法不夠熟練，什麼時候用常開結點，常閉結點，什麼時候用向上常開結點，向上常閉結點，還有輸出的就一定要用小括號的，還有最後一定要用中括號的end。當然畫了幾遍後就會發現其實真的簡單，之後就一畫就對。第一天就讓我對這次的實訓充滿興趣還有對接下來幾天所實訓內容的期盼。相信這只是一個簡單的開始，接下來的幾天才是真正值的興奮的時候，當然，面對那麼大的儀器還有那麼高的電壓，老師還是一再的強調注意安全，小心設備，切記規範操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老師來檢查了再通電的'時候我們都會先請老師看了説行了再接着做。 通過這次的實訓，讓我受益匪淺。

第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收穫。

第二，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業而做準備，從各方面充實自己，使自己適應這個社會。 總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以後的學習過程中，我會更加註重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，相信在不久的將來，可以打造一片屬於自己的天地。

plc心得體會 篇7

在楊老師和張老師耐心的指導下，經歷反覆查閲資料，詢問同學，我終於完成了這次課程設計。本次的設計使我從中學到了很多東西，不管是將我所學到的知識運用到我以後的工作中去，還是通過一些學習手段更好的完善知識，總的來説，我受益匪淺。 本設計主要闡述液體混料罐的自動控制，實現液體混料全過程：即進料、混料、出料的自動控制。其系統結構簡單，運行穩定可靠。儘管畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收穫卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種繼電器的安裝方式，我都是隨着設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。實踐出真知，通過親自動手製作，使我掌握的知識不再是紙上談兵，而是學以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求。

此次課程設計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。同時，這次課程設計讓我感受到了我對所學習的內容是多麼的不熟練，在設計過程中總是需要翻書，還總是會出現問題，同時這些問題也提醒了我那些地方沒學好，加深了對這部分知識的印象。

經過設計我們應該學會認真、專心，更有毅力的做一件事情，這樣我們在以後的工作和生活中才能經得起實踐和時間的考驗，我們才能走的更遠！

意見和不足：

1、由於軟件的某些功能還不夠完善，比如難以實現多開關同時觸發，讓我的設計程序過程煞費苦心。但最終通過老師的幫助和尋找其他設計途徑，我成功的完成了設計要求的項目功能。

2、由於客觀條件的限制，在本設計中沒有對硬件系統進行安裝、對整個系統進行現場調試和安裝運行都無法完成。現場的控制也只是理論，沒有完成PLC與液位傳感器之間的通訊。若以後條件允許，可以對以上設計進行進一步完善。

plc心得體會 篇8

這個學期的PLC停課實訓已經結束了，做了兩個項目，有我們一組完成的，程序的編寫是我主要的項目，雖然第一個項目我沒有編，發現自己應該去學下步進指令的編寫法了，先畫個流程圖，然後在一步步下來，程行不容易出錯。當然，在實訓期間我看到有很多同學都出錯，特別是星三角連接，基本沒有一組接上互鎖，導致電路不必要短接，從而我回想起有很很多電路也要接上互鎖，如：正反轉，雙速電機起動等等。因為這些電路在工作上也很有用，一些一企都有這種設備，自己不多學點，以後出去能幹什麼？總體而言，兩個實訓項目還算簡單，對我來説，只是讓我更深步的可以與其他同學配合，而且配合的也不錯，第二個項目我們兩個小時就做的差不多了，感覺感覺自己以後工作也是，希望自己能更加努力的學習這方面的知識，與老師和同學的交流，相信將來有不小的成績。

plc心得體會 篇9

通過這次對天塔之光模擬控制的plc課程設計，讓我瞭解了plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的瞭解，也讓我瞭解了關於排列成設計原理，有很多設計理念來源於實際，從中找到正確的設計方法。

本次課程設計是要求團隊完成，所以遇到問題要求和同學互相交流互相討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以儘可能的統一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，並且這樣也是為了方便左後設計合在一起，討論不僅是一些思想的問題，還可以深入討論一些技術的問題，這樣可以使自己處理問題要快一些，少走彎路，多改變自己的設計方法，在設計過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次實訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像梯形圖電路的循環，自鎖，以及和數碼管梯形圖的結合效應，在今後的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業知識，多多與同學和老師交流，相信不久的將來可以有點成績。

plc心得體會 篇10

國外職業技術教育已有一百多年曆史，我國職業技術教育興起只有二十多年，但取得了長足的發展。然而職業技術教育不同於高等教育，職業教育更強調面向市場、面向社會，突出技能培訓的針對性和實用性。因而實踐教學是職業教學工作中的一個重要的環節，它是對學生所學專業理論和技能的檢驗和綜合運用。

引進“雙元制”教學模式，建立健全職業教育實踐教育體制，確立實踐教育地位解決實習困難問題，是職業教育的重中之重。

提高學生實踐能力，促進理論與實踐協調發展的“雙元制”教學模式在地區的快速健康發展。“雙元制”在上個世紀80年代引入我國，它是德國職業技術教育的主要形式，其根本標誌是學生一面在企業中接受職業技能培訓，一面在學校接受包括文化基礎知識和專業理論知識在內的義務教育。這種“雙元”特性主要表現為企業與學校、實踐技能與理論知識的緊密結合，每一個“元”都是培養一個合格技術員工過程中不可或缺的重要組成部分。

“雙元制”模式的內涵：“雙元制”教學模式是學校與企業分工協作，以學校為主；理論與實踐緊密結合，注重實踐的職教模式。“雙元制”模式的雙元特性主要表現在：①職業培訓是在兩個完全不同的機構——企業與學校中進行，學校組織，以企業培訓為主。②企業的職業培訓由行會負責監督與管理，職業學校的組織、管理則由教育主管部門負責。③受訓者兼有雙重身份，一方面受訓者根據他與企業簽訂的培訓合同在企業裏接受培訓，他是企業的學徒；另一方面，受訓者在學校接受理論教育，他是學生。④教學文件由兩部分組成。企業嚴格按照政府頒佈的規章及培訓大綱對學徒進行實踐技能的培訓；學校則遵循一定的教學大綱對學生進行文化及理論知識的傳授。⑤培訓者由兩部分人員擔任，在企業裏實施技能培訓的師傅被稱為培訓師傅；在職業學校裏教授普通文化課和專業理論課的師資稱為職校教師。⑥職業教育和經費也來源於兩個渠道。企業培訓由企業承擔，學校由政府負擔。

根據“雙元制”教學的優點及我國職業教育的整體改革與綜合實驗，職業技術教育必須以市場為基礎，為經濟服務，確立綜合的辦學模式。改革單一理論灌輸式的教學模式，促進學習與生產結合的“雙元制”教學模式發展，可以通過校辦企業或企業培訓的形式提高學生實踐水平，員工再教育等多元模式。

plc心得體會 篇11

為期兩週的實訓就這樣結束了，這兩週讓我收穫了不少。本次實訓主要有兩個項目：自動送料裝車控制系統的設計和應用plc實現機牀液壓及主軸控制的設計，安裝與調試。當然其中還學習了畫圖等一些與自己專業關聯的知識。

我們組分工比較明確，夏剛主要負責編程，李家祺主要負責畫圖，楊爾剛主要負責做報告，我主要是做PPT。總的來説我們組比較好的完成了既定任務。每個人都很好的完成了自己的任務，還都不時去幫助組員弄清楚一些問題。

實訓讓我瞭解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的瞭解，也讓我更加了解了關於PLC設計原理。有很多設計理念來源於實際，從中找出最適合的設計方法。本次實訓脱離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做實訓項目的過程中要不停的討論問題，這樣，我們組員可以儘可能的統一思想，這樣就不會使在做的過程中沒有方向，並且這樣也是為了方便最後設計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

總之，這次實訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像電動機的星、三角的連接方式。在今後的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業知識，多多與同學和老師交流，相信不久的將來可以有點成績。

plc心得體會 篇12

一、必備的前提條件

1、編程需要堅強的毅力和足夠的耐心

人各有所長。有些人把編程看作一項宂長而枯燥的工作；有些人把編程看作一項趣味的智力遊戲。如果你是前者，強烈建議你遠離這份工作。畢竟編程工作是對人的毅力和耐心的挑戰。我所在實驗室中，很多學生看到我編程序就會驚訝於我面對這一堆堆符號所表現出的專注。其實，這是興趣使然。興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。經過無數次失敗後，當看到一個個符號按我的思路整齊的排列，PLC按我的要求有條不紊的運行時，興趣得到了極大的滿足，如同打通了一個遊戲的關口。所以，我告訴這些學生：你們看到的是一堆枯燥怪異的符號，我看到的卻是一羣熱情奔放的舞者，而我則是她們的導演。

2、編程需要敢於實踐的信心

我曾經教過一個學生學AutoCAD，我對她的唯一要求就是實踐。我告訴她：你隨便怎麼操作，大不了一張圖重畫；最壞的結果是系統崩潰，沒關係，系統重做，再來；只要電腦沒被砸了，怎麼都行。兩年後，我再看到她做的CAD圖紙，也自歎不如。

同樣道理，只有不斷地在PLC上運行這些指令，觀察運行的結果，才能弄清PLC指令的作用。很多初學者對PLC一臉的迷茫，往往是出於一種畏懼，擔心損壞設備。而這些畏懼是沒有任何道理的。仔細的閲讀手冊是非常重要的，但是僅靠讀書是成不了一個工程師的。更何況手冊上的內容並非面面俱到。我在接觸到那些不熟悉的指令時，喜歡單獨編一個小程序，讓PLC運行。然後逐個修改條件，觀察運行的結果（MicroWin為用户提供了非常好的監控手段），反過來再重新理解手冊的描述，這樣就可以非常直觀的理解這些指令的作用和使用方法。不必擔心自己寫的程序會有什麼問題，會影響PLC的正常工作。程序有沒有問題，只有讓PLC運行了才能發現。而發現問題並解決問題就是對自己能力的提高。撇開硬件操作不談，單就軟件來説，我還真沒有遇到過由於軟件問題而損壞PLC的事。在這裏不必擔心繼電器電路接錯線可能造成的後果。所以，大膽的實踐是PLC編程的必由之路。

當然，大膽實踐並不是野蠻操作，而是必須遵循必要的規範。還有一個要注意的，在程序未經可靠性證實之前，千萬不要掛接負載，以免造成不必要的損失。數字量的輸出有LED顯示；而模擬量處理可以採用一些硬件或軟件模擬手段來解決。

3、編程需要有縝密的邏輯思維

編程本身就是一種邏輯思維過程。在高級語言中，使用最多的是if thenelse、select這些條件判別語句，這就是邏輯中的因果關係。PLC程序就是由這些因果關係組成的：判別條件是否成立，進而決定執行相應的指令。最初的PLC是用來替代繼電器邏輯電路的，所以繼承了繼電器電路以觸點作為觸發條件的描述方式。在PLC中，以虛擬觸點代替了繼電器的金屬觸點，而繼電器電路所表達的邏輯關係還是被完整的保留下來。即使引入了繼電器電路難以勝任的數值處理過程，PLC從根本上還是在執行一個個因果關係。所以，理順對象的各個事件之間的邏輯關係，是編程之前必須精心做好的準備工作。我在接到一項任務後，第一件事就是整理出一份邏輯關係圖，與用户反覆商討，取得用户的認可，然後才真正進入程序的編寫過程。

4、不可或缺的相關知識

PLC的程序是直接作用於對象的具體工藝過程，那麼對對象具體工藝過程的理解是非常重要的的。我在與用户的交流過程中，會用我所掌握的UnitOperation的知識分析用户的工藝過程，協助用户整理過程控制中的各個邏輯關係，甚至包括各種儀表、硬件的配置。這得益於我原本所學的專業。當然，不能要求所有搞PLC程序的工程師都有我這樣的經歷。但是有兩門知識卻是不可或缺的：一是過程儀表的硬件知識，包括傳感器、變送器（二次儀表）和PLC本身，這是構建控制系統的基礎；二是過程控制理論，包括各種控制模型的原理和應用，其中最重要的是二位調節和PID調節模型。PID調節是目前用得最廣泛的過程控制手段，且變化多端、。學習PID最好的方法就是讀書。幾乎所有講解過程控制的書籍都有關於PID的內容，多讀基本相關的書籍對理解PID是很有益處的。我發現不少網友在進入PLC領域時，缺乏這些相關知識。這並不可怕；可怕的是當事者不能靜下心來彌補知識的缺陷。我們不要怪罪學校沒有教授這些內容，而是要注重自己如何去學習這些知識。工作中遇到的許多問題是學校裏沒講過的，這不能成為我們拒絕工作的理由，而應該以積極的態度去應對這些問題。我的體會是，為了解決工作中的問題而學習的知識，比課堂上學的東西更容易記住。

5、養成良好的編程習慣

每個人編程都會有不同的習慣和特點，不能強求一致。但是一些好的習慣還是應該為大多數人所遵循。一是理順邏輯關係、時序關係，編制程序框圖；二是合理分配主程序、子程序和中斷程序；三是合理分配寄存器，編制寄存器符號表。

PLC編程更接近於單片機，或者説PLC就是模塊化的單片機。因此PLC的很多操作都是直接針對寄存器的，如果在程序中出現不合理的寄存器地址重疊，一定會出現不可預想的後果。編制寄存器符號表不僅可以避免上述問題（MicroWin會有問題提示），而且可以使程序具備更好的可讀性。這和VB中定義變量有異曲同工之處。

VB編程中關注的是事件，不強調主程序和子程序的觀念，因為VB主程序的工作是由PC的操作系統完成的。PLC則不然。PLC程序是以主程序為主幹的，CPU不斷的循環執行主程序，只有觸發條件成立時才會調用子程序或中斷程序。即子程序和中斷程序所執行的任務不是全時需要的。如果把這些任務都放在主程序中會無端增加主程序的工作量，降低程序的效率。這點和單片機的編程思路是一致的。子程序的使用可以使整個程序的邏輯更清晰。而且子程序可以分開編寫、調試，最後“安裝”到主程序上。這樣你可以一個一個解決問題。

PLC編程，無論是LAD，抑或STL，都不如VB那麼直觀、有趣，更不如CAD那麼形象。但比單片機的彙編語言的可視性強多了。對於初學者，LAD（梯形圖）的編程相對直觀，更容易上手。

最後，PLC提供了豐富的指令、模塊，比單片機方便了很多。但是初學者編程時應儘量先使用簡單的指令達到目的。儘管看上去有點土，卻不失為一個入門的好途徑，且對你理解那些較為複雜的指令會有幫助。具備了一定經驗後，應該考慮掌握複雜指令的應用，以及程序的優化。

二、學習PLC密決

1.不要看到別人的回覆第一句話就説：給個代碼吧！你應該想想為什麼。當你自己想出來再參考別人的提示，你就知道自己和別人思路的差異。

2.別小家子氣，買本書幾十塊都捨不得，你還學個P。為了省錢看電子書，浪費的時間絕對超過書的價值。當然如果查資料，只能看PDF。

3.學習新的開發軟件時，一定要看幫助手冊。買的書不夠全面。剛接觸一個軟件，什麼都不懂，就盲目的問東問西，讓人看起來很幼稚。

4.不要蜻蜓點水，得過且過，細微之處往往體現實力。

5.把時髦的技術掛在嘴邊，還不如把過時的技術記在心裏。

6.看得懂的書，請仔細看；看不懂的書，請硬着頭皮看。別指望看第一遍書就能記住和掌握什麼——請看第二遍、第三遍。

7.多實踐，調試，去寫去調，只用軟件模擬，是永遠成不了高手的。8.保存好你做過的所有的源程序、原理圖等----那是你最好的積累之一。

9.對於網絡，還是希望大家能多利用一下，很多問題不是非要到論壇來問的，首先你要學會自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關鍵字就能找到很多相關資料，別老是等待別人給你希望，的出你平時一定也很懶！

10到一個論壇，你學會去看以前的帖子，不要什麼都不看就發帖子問，也許你的問題早就有人問過了，你再問，別人已經不想再重複了，做為初學者，誰也不希望自己的帖子沒人回的。

11，論壇論壇，就是大家討論的地方，總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚！！討論者，起碼是水平相當的才有討論的説法，如果水平真差距太遠了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你討論呢。

三、如何學習PLC

弄通有關PLC程序設計理論是重要的。沒有這方面的理論準備或指導，僅靠在實踐中摸索，簡單的問題還好辦。複雜的就不好辦了。不僅無從下手，而且花了很多時間與精力，也難編出效率較高、質量也較高的

plc心得體會 篇13

一個星期的plc實訓結束了，在這短暫的一週實訓時間裏，經過老師同學的指導，我獲益非淺，學習了不少關於自己專業方面的知識。 在此實習中充分了解plc操作程序，我們自己也會學着去做一點點，不能説反正遇到問題還是的找老師來解決，我們要學着自己獨立完成，完成每一個實訓項目，其次我們必須要通過實訓與理論相結合，這樣才能事半功倍。我們組進行了任務的分工，這樣，一下子問題就變得簡單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導下，自己慢慢開始學會了如何用相應的軟件去畫圖，感覺自己畫的不錯，就慢慢的熟練起來。這次實訓給予我們的時間是一個星期，有一個實訓項目，老師給我們説明了一些問題的所在，但我們大家基本上是在一個星期裏這個項目調試完成了。

通過這次的實訓，讓我受益匪淺。首先，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收穫。其次，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業而做準備，從各方面充實自己，使自己適應這個社會。 本次實習主要任務是設計交通燈的功能，以及在遇見問題時的急停，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內，儘可能能多的學一些東西，這就 需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解。剛到實習教室，老師並不瞭解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做哪些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解才能知道自己的不足，在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。

同時，讓我們真正領悟到學無止境的含義。 總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以後的學習過程中，我會更加註重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，。這次雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心裏還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。 不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是就業的壓力，我想我們更應該把握住最後的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的學生。

plc心得體會 篇14

本學期在孟老師的帶領下，學習了一門新的課程----PLC。短暫的十二週課程裏，經過老師的講解、指導和自己的練習，我受益匪淺，學到了不少本專業的知識。

在沒有接觸到這門課之前，也曾經和自動化專業的同學在交流時聽説過PLC這個詞，並且從社會生活和學習中已經瞭解到PLC控制是當今自動化控制的主流，目前自動化機牀控制大多采用PLC控制。但當時並未清楚的瞭解它，以及怎樣的運用。

通過本學期的學習，對PLC有了一定的瞭解和認識。剛開始學習的時候覺得理論知識挺多，因此上課也就感覺比較枯燥乏味，儘管如此，一開始就決定好好學習plc的心並未因此而放棄，因為很清楚的知道，理論知識是學好PLC的最基本的知識，是為了後來的編程和應用做鋪墊。

在這門課程裏，按照孟軍紅老師所編寫的教科書，一共分了八個項目。項目

一、二是分別講述繼電器接觸器和PLC控制的三相異步電動機的Y—△降壓啟動。在這兩個項目裏，瞭解到了低壓電器的基礎知識，清楚的明白了電器的概念和分類。熟悉了一些開關電器性能符號以及它們的作用和使用方法。掌握了接觸器、主令電器、熔斷器、熱繼電器以及時間繼電器的結構、圖形以及文字符號和動作原理。在繼電器接觸器控制中，我們在實驗老師的帶領下做了三相異步電動機的啟動控制實驗，一共分了三個部分，包含了點動、自鎖和降壓啟動控制實驗。通過在實驗室親自動手接線、觀察現象有助於我們理解和加深課堂上學習的理論知識，同時也深刻的理解了點動、自鎖的實驗原理，同時也延伸麼了相應的控制線路，比如説同時啟動、同時停止，順序啟動、同時停止，同時啟動、順序停止等

有助於我們以後的應用編程。在減壓啟動中，老師也傳授了我們幾種不用的方法，定子串電阻、自耦變壓器、以及星三角降壓啟動，其中星三角降壓啟動適用於電機正常運行時接線為三角形的線路里，而自耦變壓器適用於正常運行時為星型的接線路。在PLC控制裏，理解了可編程控制器的定義、特點，瞭解可編程控制器的應用，以及編程方法，本項目是本課程的重點。

在項目二里，我們理解了一些基礎知識如下：

什麼是可編程序控制器（PLC）

可編程序控制器是一種以計算機（微處理器）為核心的，集微機技術、自動化技術、通信技術與一體的通用工業控制裝置。

可編程序控制器是一種數字運算操作的電子系統，專為工業環境下應用而設計。它採用可編程序的存儲器，用來在其內部存儲執行邏輯運算、順序控制、定時、計數和算術運算等操作的指令，並通過數字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機械或生產過程。可編程序控制器及其有關外部設備，都按易於與工業系統連成一個整體、易於擴充其功能的原則設計。

不斷開發出功能強大的可編程終端。

PLC的特點：

（1） 靈活性和通用性強

（2） 可靠性高，抗干擾能力強（從軟件和硬件方面説）

(3) 編程簡單，使用方便PLC採用面向控制過程，面向問題的“自然語言” 編程，容易掌握。

(4) 接線簡單PLC的接線只需要將輸入設備與PLC輸入端子連接；將輸出設 備，PLC輸出端子連接。接線工具僅為螺絲刀，接線工作極其簡單，工作量少。

(5) 功能強，功能的擴展能力強

(6) 系統設計，調試周期短

(7) 體積小，重量輕，易於實現機電一體化

中央處理器（CPU）

一、CPU指揮PLC 完成各種預定的功能

①接受並存儲從編程器輸入的用户程序和數據（編程）

②診斷電源，PLC內部電路的工作狀態和編程的語法錯誤（診斷）

③用掃描的方式接受輸入信號，送入PLC的數據寄存器保存起來（輸入）

④讀取用户程序，解釋和執行，完成程序中規定的操作。（執行程序）

⑤將用户程序的執行結果送至輸出端（輸出結果）

存儲器

①元件映像寄存器；用來存儲PLC的開關量輸入輸出和定時器，計數器，輔助繼電器等內部繼電器的ON/OFF狀態。

②數據表；存放各種數據，每個數據佔一個字節。可變參數，定時器/計數器的當前值和設定值，A/D轉換結果等。

③數據保持區；停電時可以保持數據的儲器區域稱為數據保持區。

輸入/輸出單元

PLC與外部設備聯繫的橋樑

一，開關量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元

二，開關量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元以及繼電器輸出單元 PLC的編程語言

PLC的編程語言主要包括①梯形圖，語句表，邏輯功能圖，邏輯方程式，布爾代數式

梯形圖

1、定義 由電氣控制原理圖演變而來。梯形圖最左邊是起始母線，最右邊是結束母線。

2、符號

3、梯形圖的特點

① 梯形圖中的繼電器不是物理繼電器，每個繼電器實際上是映象寄存器中的一位，因此稱為“軟繼電器”。

梯形圖中繼電器線圈是廣義的 ，除了輸出繼電器、輔助繼電器線圈外，還包括定時器、計數器、移位寄存器以及各種算術運算等

② 每個繼電器對應映象寄存器中的一位。其狀態可以反覆讀取，因此可以認為繼電器有無限多個常開觸點和常閉觸點，在程序中可以被反覆引用。

③ 梯形圖的母線中無電流。

④ 梯形圖中只出現輸入繼電器的觸點，而不出現輸入繼電器的線圈。輸入繼電器的觸點表示相應的輸入信號。

⑤ 輸出繼電器供PLC作輸出控制用。

⑥ PLC運行的順序是“從左到右，從上到下”，逐一處理，掃描方式工作。

⑦用户程序執行時，輸入觸點和輸出線圈的狀態是從I/O映象寄存器中讀取的，不是執行時現場開關的實際狀態。梯形圖中前面程序執行的結果馬上可以被後面的程序執行所利用。

語句表

1、定義；是一種與彙編語言類似的助記符編程表達式

2、PLC的語句：操作碼 + 操作數操作碼：用來指定要執行的功能，告訴CPU該進行什麼操作。

操作數：包含為執行該操作所必須的信息。告訴CPU用什麼地方的數據來執行此操作。

3、操作數分配原理：

①為了讓CPU區別不同的編程元件，每個獨立的元件應指定一個互不重複的地址。

②所指定的地址必須在該型機器允許的範圍之內。超出機器允許的操作參數，PLC不響應，並以出錯處理。

4、語句表的特點鍵入方便，編程靈活。不如梯形圖形象直觀。

在項目三裏，我們學習了三相異步電動機的正反轉控制，該項目也起到了承前啟後的作用，温習了強兩個項目的基礎知識和編程語言，同時又學到了一些新的指令的作用和使用方法。孟老師通過送料小車這個實例清晰講解了電機的正反轉控制的原理，同時熟悉了行程開關的作用及其應用。通過三相異步電動機的工作原理，我們得知，只要將電動機三相電源中的任意兩相對調，即可改變電動機的旋轉方向，同時我們應該清楚，對實現正反轉的兩個接觸器之間要互鎖，保證他們不能同時工作，因為電動機的正、反轉控制線路，實際上是由互鎖的兩個相反方向的單向運行線路組成的。在正反轉控制中，有必須先按下停止按鈕才能反方向啟動的“正——停——反”和在電動機運轉時按下反轉啟動按鈕直接換向“正。

plc心得體會 篇15

八月15日到八月23日，參加了由準能公用事業公司提供的關於變頻器和PLC的培訓學習。本次培訓由新疆博識通諮詢有限公司組織，地點位於陝西榆林。首先，我非常感謝公司給我們新進員工的培訓，也很榮幸參加了這次培訓。我們剛走出校門、走上工作崗位不到一個月，公司就給予我們這樣的培訓機會，這説明公司對我們新進員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對於剛走上工作崗位的我，也非常珍惜這次機會。盤點近半個個月的培訓學習，首次接觸變頻器與PLC，儘管學習的只是變頻器和PLC的入門知識，但我收穫依舊很大，對我以後的工作也產生了很大的幫助。

這次培訓分兩個階段進行學習，第一個階段是變頻器的學習，第二個階段是PLC的學習。

八月15日到八月17日，首先進行的是變頻器的培訓，由王兆義老師講授。首先，我們學習了變頻器的應用概論。在這一章節，我明白了變頻器是一種用於電動機調速的智能工業電力電子電器，它接在三相電源與電動機之間。變頻器的端子包括主電路端子、輸入控制端子、輸出控制端子與通訊接口。變頻器是從0速起動，因為突然加上較高頻率會造成過電流。其次，我們學習了變頻器的工程應用。在這一章節，重點講解了變頻器常用的三種控制模式：基本U/F控制（恆壓頻比控制）、轉差控制、PID控制。同時，在這章節解決了變頻器常用模式的幾種應用組態、參數設置和應用技巧等。然後，我們學習了變頻器主電路的測量維修。通過學習我學會了在不分解變頻器的前提下，通過進行測量，判斷主電路大部分故障的方法。第四章學習了變頻器控制電路的測量維修。這一章主要講解了變頻器報警跳閘和不報警停機故障的判斷方法，端子好壞的技能測量。最後學習的是變頻器過流過載過壓故障的維修。在變頻器的學習過程中，王老師做了一個水泵恆壓供水系統的實驗，這個實驗與我現在的工作環境有關係，希望在以後的工作中能有機會更深的理解水泵恆壓供水系統。

八月17日到八月23日，學習的是有關PLC的知識，由李丙林老師講授。可編程控制器（ProgrammableLogicController）簡稱PLC，以西門子公司的S7—300/400系列大中型PLC為主要講授對象。S7—300/400屬於模塊式PLC，主要由機架、CPU模塊、信號模塊、功能模塊、接口模塊、通信處理器、電源模塊和編程模塊組成，各種模塊安裝在機架上。通過CPU模塊或通信模塊上的通信接口，PLC被接在通信網絡上，可以與計算機、其他PLC或其他設備通信。第一天學習的是PLC理論知識，在這一天我明白了PLC的工作原理以及S7—300/400的硬件與組態。安裝PLC模塊時，電源模塊總是安裝在機架的最左邊，CPU模塊緊靠電源模塊。如果有接口模塊，它放在CPU模塊的右側。電源模塊為CPU模塊和其他模塊提供DC24V電源。除電源模塊以外，其他模塊通過背板總線連接起來。接下來，我們進行的是上機學習。在這之前，首先安裝STEP7編程軟件和PLCSIM仿真軟件。STEP7是S7—300/400專用編程軟件，STEP7用於對整個控制系統進行組態、編程和監控。PLCSIM為STEP7嵌套軟件，它用於在STEP7軟件內部進行PLC仿真。在實際操作中，STEP7通過PC（編程設備）/MPI（多點通訊接口）與PLC通信。然後，李老師講解了STEP7的硬件組態工具HWConfig與I/O模塊的地址分配方式。接下來，老師重點講授的是S7—300/400的編程語言與指令系統。本次培訓主要學習的是梯形圖（LAD）編程語言。在STEP7中建立新項目，打開硬件組態工具，選擇合適的硬件組態；再打開OB1（主編程窗口），運用梯形圖編程語言和相關的指令，即可完成各種工業運行過程：接着打開PLCSIN仿真軟件，將編好的程序下載進入PLCSIM軟件，運行PLCSIM軟件。這樣就完成計算機模擬PLC用户程序的執行過程。如果在PLC運行過程中發生故障，可以通過STEP7中的診斷緩衝區，查找故障原因：然後通過程序狀態功能和變量表調試程序。最後學習的是WinCC組態編程軟件。STEP7、PLCSIM和WinCC三者的關係是：在STEP7中編輯所需的程序，將程序下載到PLCSIM中，PLCSIM相當於真實的PLC，然後通過WinCC中的組態圖監視和修改PLC。儘管在我工作的單位現在使用的依然是S7200PLC，但通過這學習對我以後掌握單位的工作設備相信會有很大的幫助。

時光總是匆匆而逝，轉眼間榆林培訓就這樣結束了。這次的學習真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專業知識，也讓我把以前許多模稜兩可的專業知識以及專業操作，在此次學習中大多數都已經解決。不足的是由於這次培訓是第一次外出學習，前期準備工作做的不夠充分，下次如果還有機會讓我來學習深造，我一定先制定一份充分詳細的學習計劃，讓我的學習有目的、有計劃、有效果。

現在我已經回到單位，回到自己的工作崗位上，單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多難以攻克的技術問題是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。這次的外出培訓學習帶給我的，不全是我們所接觸到的變頻器和PLC的基本知識，也不僅僅是通過PLC相關軟件編程的能力，更多的則需要我在學習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次學習達到了它的真正目的。

plc心得體會 篇16

這個學期開設了PLC停課實訓的課程，跟以前所有開設的課程有很大的區別，這門課程的靈活性很強，充分發揮自己的潛力；其實學習的過程當中並不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現了這一點。此次的實訓

以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。

這次的實訓從程序上面看起來很複雜，我們組進行了任務的分工，一下子就變得簡單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導下，自己慢慢開始學會了如何用相應的軟件去畫圖，感覺自己花的不錯，就慢慢的熟練起來。這次實訓給予我們的時間是兩個星期，有兩個實訓項目，老師一一給我們列出來了，但我們大家基本上是在一個星期就把兩個項目調試完成了，所以有足夠的時間多出來整理整理好好寫報告。

真正讓自己參與本次實訓的話就會發現本次實訓樂趣無窮，收穫多。

通過這次的實訓，讓我受益匪淺。

第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收穫。

第二，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業而做準備，從各方面充實自己，使自己適應這個社會。

總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以後的學習過程中，我會更加註重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，相信在不久的將來，可以打造一片屬於自己的天地。