九年級優秀學生座談會教師代表發言稿

各位同學：

晚上好！

今天，學校專門召開九年級優秀學生座談會，這是學校領導和畢業班老師對大家的重視和關心。在此，我和同學們談一談。

會考的腳步越來越近了。現在，我們各科都已結束新課，全面複習、迎接會考的序幕悄然拉開。這是與以往不同的一個全新的階段，各學科不再有新的知識講授。分冊複習、測驗模擬成了日常學習的主要內容。學生在這樣的學習轉型時期會不同程度地表現出緊張、焦慮、煩惱和浮躁情緒，不知道複習如何做，不知道會考會怎樣。鑑於此，我想從一個老師的角度給同學們幾點建議。

第一、複習迎考，應有積極飽滿的精神。

越是在這樣緊張繁忙的學習狀態中，越是要保持着昂揚向上的精神風貌，良好的精神狀態是高效學習的前提。很難想像一個整天萎靡不振、愁眉苦臉、耷拉腦袋、閉眼刀鰍的學生會有什麼突出成績。的確，學習是很辛苦，它如一座大山橫亙於我們的面前，我們得一點點地去搬開。可是我們如果能想一想古代的愚公的精神，心中自然就會輕鬆許多。戰勝困難不光是要靠實力，也要憑藉樂觀向上的精神和堅韌的意志。所以，同學們，不要焦慮，不要浮躁，行走在道路上，讓我們揚起自信的笑臉；端坐在課堂上，讓我們拿出求知的熱情；完成作業時，讓我們表現出積極的心態！精神狀態飽滿時，正是成功起始處。

第二、複習迎考，應有科學合理的方法。

複習是忙碌的，但不應該是盲目的；迎考是緊張的，但不應該是慌張的。正確的做法是：科學而穩健，合理而有序。提幾個小建議，或許對你有點幫助。

1．緊跟老師，主動學習。不要自以為是，另起爐灶。自己忙得一身勁，將老師的要求當成耳旁風。無數的事實證明，不跟隨老師的節奏學習的學生總是要摔跟頭。主動學習是説積極完成作業，自己發現問題，主動請教老師。這一點，我們這裏已經有不少同學在做了。

2．及時歸納，複習整理。各科都應有整理歸納的意識，不要認為這樣做很費時，其實際效果可能會超過你的想像。它可以化零散為系統，建框架於胸中。學習不累，事半功倍。

3．三“有”三“結合”。“三有”就是：有目標，有計劃，有規律。給自己在班級中或年級中樹一個追趕目標。你不要去瞄距你遙遠的年級第一，老也趕不上，太傷自尊了。就定那個比你高出一點點的，離你近的那幾個，就趕他們，只要努力，你肯定有戲。列計劃，也不要太大。計劃遠大，自己害怕。七年級時學過一篇課文《走一步，再走一步》，文章告訴我們，要善於把大困難化小，一步一步地走，循序漸進，心裏平靜。有規律，這是複習階段十分要緊的一件事。別因太緊張而無限加點熬夜，要讓學習有規律，這要才能高效，才能持久。三“結合”是説要學思結合，文理結合，勞逸結合。道理簡單,文理複習應該交叉進行，文理搭配，學起來不累。適當地休息，勞逸結合，不是浪費時間，而是提高效率。

連續做兩個小時題目相比做兩個五十分鐘題目中間休息二十分鐘，我想後者效果會更好。

第三、複習迎考，應有健康平穩的心態。學習壓力較大時，人難免心情煩躁，要學會調整自己的心態。一是自己內心儘量樂觀地看待學習，每天對自己説幾聲“我能行”，都是增強信心，保持樂觀的有效方法。二是運動。這是最有效的調節心情的方式。三是正確看待學習，重過程輕結果是個不錯的思想。四是與信任的老師同學，或是與爸爸媽媽談自己心中的煩惱。煩惱有斤兩，説出一兩少一兩。

以上是我作為老師的角度談了如何提高會考之前複習階段的複習效果的幾點建議，希望於同學們有些益處。有人説，什麼是成功？成功=艱苦的勞動+良好的方法+不説空話。理想不能在嘴上，要行動，立馬行動才是。成功在於堅持。世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。説它容易，是因為只要願做，人人都能做到。説它難，是因為真正能夠做到的，終究是少數人,謝謝大家。

九年級優秀學生座談會教師代表發言稿 [篇2]

尊敬的領導，各位老師：

下午好！

一年一度的會考又在眉睫，九年級的氣息就夾着悶熱的夏風撲面而來，再加上這短短几天的預熱，讓我更是感受到了九年級生活的與眾不同，九年級教師的與眾不同，種種不同釀成了濃濃香香的九年級味道，細品，體現在以下三點：

首先，九年級是一種精神。

會考中的成績，是九年級全體教師的結晶，也是全校教師的光榮，成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”，正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領寫就了我們的九年級精神，才能鑄就輝煌的會考成績！

其次，九年級是一種壓力。

今年要取得較好的成績對我們來説是個不小的'壓力，前任九年級教師的拼搏精神對我們來説也是一種壓力，還有來自兄弟學校的虎視眈眈明爭暗鬥。面對壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。會考是一場沒有硝煙的戰爭，對於學生是，對於我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就註定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開的更加燦爛！

第三，九年級更是一種動力。

箭在弦上，我們已別無選擇，走進九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新團隊一定會出色地完成學校交給我們的這項光榮而又艱鉅的任務。來看我們這支隊伍吧，既有經驗豐富的老教師，也有青春活力的新秀，“耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香”，對待學生我們有愛心耐心和細心；對待工作我們有闖勁幹勁和拼勁；對於未來我們有設想夢想和理想。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！赤橙黃綠青藍紫，敢持彩練當空舞！在此，我謹代表全體九年級教師鄭重承諾：繼續發揚前任九年級的拼搏精神，緊密團結在以王校長，張主任為領導的核心周圍，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，克服困難，紮實工作，刷新紀錄，再續輝煌！

一、九年級的任務：用兩個字概括：“嚴峻”。其主要原因：

1、教體局對寄予更高的期望，的會考成績決定着華嶺教學質量在全縣的地位。

2、會考成績決定着學校的生存和發展。

3、的對手實驗中學，是九年級任課教師的配備，九年級的生源，都優勢。而的九年級各很強，在狀況，如何應對，請各位都要深思。

二、九年級的狀況：

1、整體較穩定，但缺乏高效、激情和猛勁。

2、學生午休大休息較晚，甚至不午休。晚休拖延較長。

3、班級、學生紀律觀念淡薄，班主任不在教室，班級安靜。

4、尖子生不尖，尖子生不大。

5、在八年級時，英語科目薄弱，一同學放棄英語課的學習。 6、有些同學仍然需要做細緻的思想工作。 三、應對措施

1、抓住和保住尖子生，拔尖中上等學生，穩住後進生。

2、搞好單元過關，以考代練，閲卷、分析和評價，縱向和橫向的（班內和班級之間的學生成績的）

3、搞好模擬練習，校際練習，向濟寧市各縣區優秀學校取經和研討。 4、觀念，加大管理，綜合樓的同學客觀條件（洗刷等），但也要有個界限，無限制的拖延。

5、調動全體任課教師的性，集備，同科教師和同班教師要溝通和交流。 6、值班教師要兼顧兩個班級，兩個班級的自習課安靜，值班教師要班級監管，杜絕在辦公室事務或辦公。

7、午休臨班班主任，有一位宿舍督查。可以安排班主任午休在綜合樓休息（可以騰出空閒宿舍）。

8、晚休值班教師或班主任，在21：30之前離開學校，年級部要督導，班主任或值班教師要公寓督查。

9、班主任老師早上要早到班級，督促同學早讀，班主任老師來到和來，截然不同。

10、好開放周與會考的關係。教學模式，把開放週期間的複習課上好就行了，應該把主要精力投入到會考。

2015-4-11