愛與奉獻演講稿(15篇)

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的愛與奉獻演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛與奉獻演講稿1

走進鳥語花香的綠色山林，漫步在空氣清新的林蔭小道，以樹為友，以鳥為伴，是多麼的令人心曠神怡！守護森林，綠化家園是我們林業職工神聖的使命，今天我演講的題目是——《愛林業樂奉獻》。

彌陀鎮是皖鄂邊陲一顆璀璨的明珠，山青水秀，人傑地靈。可是多年前明珠蒙塵，無情山火肆虐舔舐一座座翠綠的山坡，留下一處處芭茅荒山。為了建設生態彌陀、美麗太湖，彌陀的山山水水到處都少不了我們林業職工的身影，我們期待家鄉綠樹成蔭，我們決心用汗水和堅守鑄就家園綠色的希望！

沒有驚天動地的事蹟，沒有轟轟烈烈的壯舉，只有全心全意愛崗敬業默默無聞的奉獻！春天，我們帶着樹苗、帶着技術奔波在每一處山場地塊，陪着林農在荒山中栽下一棵棵希望，付出的辛苦和流下的汗水為的只是心中那片綠色的追求；夏天，我們穿行在懸崖陡壁、高山深澗中實地調查，測量、記錄、拍照，認真填寫每一份調查表，用心記錄着大山中每一棵樹木的成長軌跡；在收穫的秋天，我們翻山越嶺、腳踏實地驗收着春季的造林成果，為了來年的春天更美好，我們超前規劃，做好造林設計，啟動秋冬整地；寒冷的冬天，在森林防火第一線，我們林業職工矯健的身影總是第一時間出現在現場，用汗水和生命捍衞着這片綠色的安全與寧靜！

我們彌陀林業站的職工們在對外窗口服務工作中，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，處處以身作則，廉潔自律，率先垂範，用高標準嚴格要求自己，做到受理諮詢一樣熱情，生人熟人一樣和氣，幹部羣眾一樣尊重，忙時閒時一樣耐心，來早來晚一樣接待,既依法行政，又不失主動熱情服務，多次榮獲荒山造林、資源管理、標準化建設先進等殊榮，紮實樹立了縣級文明單位形象，得到了社會各界的普遍讚譽！

山，是林業人的`根；樹，是林業人的魂。

林業人堅強。艱苦的工作環境磨練出了堅韌的意志和寬廣的胸懷，因為防火工作每年想與家人一起吃上年夜飯幾成奢望；超強度工作、撲滅一次次山火，還要將委屈和淚水深藏，繼續昂首負重前行！

林業人拼搏。雖然荒山小徑把我們的雙腳磨出了血泡，烈日驕陽曬黑了我們的皮膚，熊熊山火炙痛了我們的臉龐，但一片片鬱鬱葱葱的毛竹林、一望無際的芭茅荒山變成巍巍青山、茫茫林海是我們付出艱辛的最好見證！是對我們林業人的最高獎賞！

作為林業人，我們驕傲。是我們讓貧瘠的荒山又批上了綠色盛裝，是我們讓漫山的茅草又變成了綠色銀行,是我們在家鄉山水的畫卷上又重新添上了美麗的綠彩，我愛林業、我樂奉獻！

愛與奉獻演講稿2

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我叫,是我們社區衞生院的護士。我演講的題目是“愛崗愛院，竭誠奉獻”。

曾經有人説過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細緻關心和悉心照顧呢？護理工作是一門精細的藝術。護士的心，是一顆顆天使的心，是愛心、耐心、細心，更是責任心。我們新時期的護士更應當與病人心連心，悉心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起病人生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。

“三分治療，七分護理。”參加工作年來，我越來越能夠感覺出護理工作的重要。每天，我們都默默堅守在各自的崗位上，沒有驚天動地的豪言壯語，沒有披肝瀝膽的英雄氣魄，取而代之的是，對病患無微不至的關懷和照顧，甘於奉獻的敬業精神。有時我們為了搶救病患，常常放棄了休息日，加班加點地忙工作。當一個生命得到拯救的時候，我們都會送一口氣，很高興。即使再苦、再累也都煙消雲散了。

作為一名護士，我不敢説有多麼的優秀，但我至少能肯定地説，我是一名合格、負責的護士。但對於我的家庭，我不是一個稱職的.妻子、母親，不是一個孝順的女兒。記得有一次臨近下班的時候，一名重度昏迷的患者被家人七手八腳地緊急送到醫院。他的家人神色慌張地對我和其他醫護人員説：“快救救他，他是因過敏導致休克的。被發現時已經昏迷了好長時間了。”我一邊安慰他們，叫他們不要着急，一邊和同事馬上把患者轉入急救室。這時，我們全體醫護人員都屏住呼吸，全神貫注地投入搶救工作中。途中，患者一出現危機情況，我們的心就會懸着，如同被繩索緊緊地勒緊了。不過，也顧不了這麼多，我們還是在醫生的指示下，緊張而小心地進行急救。經過幾個小時的急救，患者終於脱離了生命危險。我和大家也鬆了一大口氣。這時，我和同事們走出醫院大門，才看到天早已暗下來了。

我一心惦着家裏才10個月大的孩子，急匆匆地往家裏趕。回到家裏，我放下一天的勞累想摸摸自己的寶貝。這時，我一摸到孩子，憑着護士的直覺，感到不對勁。我心裏一沉，認真地摸着孩子的頭。發現孩子渾身滾燙，像一個火爐在燒一樣。我馬上找出一些急救藥品，給她灌藥。但女兒掙扎着，只聽到“哇——”的一聲，一切都戛然而止了。我看着孩子圓睜着小眼睛，張着嘴巴，一動也不動。呼吸也停止了。這時，我猶如遭受晴天霹靂一樣，心裏焦急萬分。但作為一個母親和一名護士，我都不允許自己的孩子出半點差錯。於是，我馬上進行急救措施。為孩子掐人中，拍孩子的小臉，做人工呼吸，但還是沒有好轉。眼見着孩子的小嘴變紫了，手腳也變紫了。我馬上用小被子捲起我的孩子向醫院狂奔而去。平日裏，家屬區與醫院相隔幾百米只需要幾分鐘就到了。可當時對我來説，卻是一生中最漫長、最難到達的路程。我拼命地帶着孩子跑過去，最終交到了醫護人員手中。我眼看着冰冷的鋼針扎入孩子稚嫩的皮膚裏，聽着她那撕心裂肺的哭聲，我的心都快碎了。我多麼希望那針是紮在我的身上，疼在我的身上啊。在等待孩子消息的時候，我深深地感到愧疚，流着淚，責怪自己為什麼這麼不負責任，為什麼不是一個好母親。當我的家人趕到醫院，我模糊的雙眼看到了丈夫及家人責備的眼神。雖然他們都沒有説什麼，但我知道我愧對他們，沒有盡到一個妻子、母親的責任。最後，孩子終於渡過了危險期，我也發誓在做好工作的同時，一定要照顧好自己的家人。因為我熱愛我的事業，正如我熱愛我的家人一樣。

我要感謝我的職業，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活着就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶着另一個生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時，也收入着他人獲得生命的喜悦。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們！因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！

愛與奉獻演講稿3

各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。

我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講台，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。後來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了一個和父親一樣神聖的名字——教師！

20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩國小，在這短短的一年裏，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體現在某個人身上，而是整個集體，他們承受着社會的壓力，肩負着家長的厚望，承載着孩子們的期盼，有的帶着一身病痛，裝着藥，卻執著地站在講台上；有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘於奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衞了職業的聖潔，用行動詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進心裏，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！

其實，在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學習的楷模，於是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育着我的學生。我知道，教育學生是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田裏勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒！

捧着一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事着太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的'桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑着期盼，收穫着成功的喜悦；我們播灑着清貧，收穫着社會的富強！既然選擇了教育，就要無怨無悔。

因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最後，讓我們一起再次重温那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……

我的演講到此結束，謝謝大家！

愛與奉獻演講稿4

尊敬的各位評委親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是：“愛的奉獻”。愛因斯坦説過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。”換句話説，人生的意義在於奉獻而不在於索取。

在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有餘香。只有把愛處處撒播，生活才會變的更加美好。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援助之手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！

世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有愛的`奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，讓世界因為有愛而變得更加精彩！

最後我想用一首短詩，來結束我今天的演講：如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個心中有愛的人，就給予他人無私的關懷。謝謝大家！

愛與奉獻演講稿5

我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人説：“孩子王”沒出息，也有人説：“幼兒教師是高級保姆”。於是，我也曾經有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，説古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧着心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。於是國王對他搖了搖頭。接着第二個是醫生。他走到國王面前，陳述自己的功績。國王説：“你也不能獲得這個獎。”第三個上台的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首讚美國王功德的頌歌，讓國王聽得如痴如醉。於是國王卻對他微笑了一下説：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”接着又有許多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎台，然而都空手而歸。於是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發給誰呢？最後在一片金色的霞光裏，一個女孩挽着一位滿頭銀髮的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然後把一枝從阿爾卑斯山採來的豔紅的桃花別在教師的胸前説：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我彷彿懂得了教師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶着豆蔻年華的激情，帶着稚氣未脱的臉龐，帶着慈母般的心靈，帶着對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，於是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤着清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸着温馨的雨露，滿園春光，孕育着未來的甜蜜。綠的世界藴藏着多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。每當我放飛一隻活潑的.小鳥，那感覺決不亞於完成一次漫漫征途的跋涉。

孩子太小，太柔弱，需要老師無微不至的關懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子，發現孩子不高興，便仔細詢問原因，逗他高興；孩子頭髮散了，便為他梳好辮子；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……

還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不説一句話；甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。於是，我每天都我就主動接近他，不願其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。經過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終於肯自己拿着勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多麼的喜悦、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流

下來了！早操時我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終於自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。

今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿着機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的希望。現在，我們幼兒教師不光要做給他們知識、技能，更重要的是培養他們的道德品質和創造精神，儘早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責任。

多一份愛心，便多一份收穫。當孩子繪出美麗的畫，跳出優美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悦，欣慰！

作為一名教師，我也許永遠享受不到萬人注目、鮮花簇擁的非凡風光，但有一種非凡是可以完全由我自己的來創造，來把握的，那就是在此情、此景、此時、此地中把我的能量發揮到極至，把我的發揮到極至！

聽！在萬物復甦春季，孩子們一句句純真的“老師好”，不正像縷縷春風，讓你感到陶醉嗎？

看！在碩果累累的秋天，孩子頻頻傳來的捷報，不正像那沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎？

茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點綴着天空，如果把孩子們比作祖國的花朵，那麼，我，將把畢生的愛奉獻給這人生最美好的花季。

愛與奉獻演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是——讓愛永駐我心。

愛是世界上最純潔，也是最温暖的。我們每個人都擁有愛、都在愛的關懷下成長。親情友情會給我們帶來無限的快樂。然而在我們身邊還有一些孩子卻由於種種原因失去了親人的愛。

x月18日我與幾位同學一起來到了“xx市兒童福利院”。在這裏，每一個孩子背後，都有着令人心酸的故事，但來到這裏的每個孩子都是幸運的，他們都姓“黨”，他們在“媽媽們”細心呵護下生活學習。看到他們一應俱全的生活設施，我們真替他們幸運，儘管他們在身體上、智力上存在着這樣那樣的缺陷，但在國家和社會的愛護下，卻能享受着幸福和温暖，他們都有一顆陽光的心，一些大哥哥姐姐身殘志不殘，通過做些力所能及的`工作，換取勞動成果，體會勞動的快樂！

同學們，通過這次探望活動，讓我感到：要珍惜自己健康的身體、幸福温暖的家庭生活，努力學習。同時也讓我領會到：大愛無邊，只要人人都獻出一點愛，生活會變得更美好！讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓愛永駐我心！

愛與奉獻演講稿7

各位評委，老師們：

我們都知道“一個孩子教育的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”

我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開，最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們!

這齣戲劇也許是世間最長的.了，為此，我願做一名熱情的報幕員，大聲宣佈：XX班的戲劇就要開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇：崇學、向善、務實、守信是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演，我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭。我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程

師者，傳道授業解惑也。曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!

“一日為師，終生為父”，站在講台上看着下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閲讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點温暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

肩負着聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

愛與奉獻演講稿8

有位偉人説：“世間最莊嚴的問題是，我能做什麼好事？是的，人生價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。奉獻比接受更為有福。如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。利己的人最先滅亡。他自己活着，並且為自己而生活。如果他的這個“我被損壞了，那他就無法生存了。僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等於沒有一樣。

汶川、玉樹大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無法抑制的淚流，掛滿了中國的臉龐。多少親人在地動山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒，失去爹孃。多少個鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望着生還的最後一線希望。搶救生命，時不我待，中央國務院第一時間第一地點，把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線上，這就是愛的奉獻。

在抗震救災中，為餐風露宿的親人添一個賬篷，哪怕是一碗方便麪，一瓶礦泉水。為嗷嗷待哺的孤兒添一個奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛的奉獻。愛的奉獻來自四面八方，鑄就了我們強大的中國。強就強在民心凝聚，士氣高昂，這是億萬愛心築起的長城啊！永遠震不垮，推不倒，砸不爛。有錢的出錢，有力的出力，讓愛的暖流撫平大地的創傷，讓愛的真情抹去生命的淚光。

大災難中需要愛的奉獻，其實，奉獻存在於生活的每一個細節，每一個時刻，每一個角落中。就拿我們的學校來説，()我們教師牢記全心全意為人民服務的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業之中，對每個學生都做到“捧着一顆心來，不帶半根草去的奉獻，對學生的教育都做到愛心、耐心、恆心。愛心是具有“舐犢情深的關愛。無論在生活上，學習上都能將愛化作春風細雨，吹拂與滋潤學生的心房，為師生的溝通架設一座“心靈之橋。耐心就是孜孜不倦的教誨，對於差生，更要細緻入微，面批面改。那耐心的奉獻是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻；恆心就是堅持不懈的奉獻，那奉獻就像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻象一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

而我們的學生，他們把愛奉獻學校，好好學習，天天向上；把愛奉獻班級，齊心協力，共創輝煌；把愛奉獻老師，認真聽課，刻苦學習；把愛奉獻同學，友好相處，互相幫助；把愛奉獻家庭，温馨和睦，事事順心；把愛奉獻親人，幸福美滿，共享天倫；把愛奉獻家鄉，保護環境，文明做人；把愛奉獻祖國，發憤圖強，實現理想。我們的愛心宣言是“孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。在抗震救災中，我們用淚水澆灌希望，用行動踐行愛的奉獻。災難讓我們情繫汶川玉樹，心心相連，我校全體師生踴躍向災區人民捐款捐物，譜寫了愛的奉獻的美麗詩篇。每個人的能力有大小之分，但愛心卻無大小之別，只要我們真誠付出，我們的奉獻就是一種幫助，災難中彰顯了我校全體師生的的社會責任感。而且，我們許多老師和學生還為醫院義務獻血。因為有了造血幹細胞移植技術，世界各地成千上萬患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。我們願做志願者，願意捐獻幹細胞，也就是獻骨髓。其實，它不是想象中的.那麼可怕，對身體也無害，就是將我們的血液循環到一個採集機器中，機器自動採集，就像獻血一樣。適齡、健康的志願者捐獻造血幹細胞後，由於血細胞數量減少，會促使骨髓把儲備的白細胞釋放，並刺激骨髓造血功能，促使血細胞的生成，不會影響身體健康。在奉獻中，我們一定會獲得了無限的幸福和歡樂。

是的，奉獻比接受更快樂。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人、精神愉快的人。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經驗則把使最大多數人幸福的人稱讚為最幸福的人。經驗顯示，成功多因於赤誠的奉獻，而少出於能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。奉獻是一種無意識的播種。壯心欲填海，苦膽為憂天。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。生命的用途並不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而採取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。他寧願捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裏煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點温暖。我們要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那裏拿取。我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。因為只要人人奉獻一點愛，世界將會變成美好的人間。

愛與奉獻演講稿9

一粒種子埋進地裏，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負着培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧着一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。

1991年我從師範學校畢業，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業而自豪。當我第一次登上講台，神聖的使命就落在我的肩頭，我要無愧於我的學生！

這些年在學校領導的關心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。

作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業道德規範》，一言一行要做學生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業理論，以提高自己的思想水平和業務水平；一方面又努力做到團結其他各科教師，協助他們搞好班級的教育教學工作，儘可能的去幫助每一位同志。

我曾先後擔任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的説教是不夠的，重要的是還要從真誠的關心愛護他們的角度出發，像媽媽關心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預期的教育效果。

作為一名低年級的班主任，如何能在開學初就培養好學生的一日常規，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我採取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背後，腳放平，眼望老師認真聽。要想説話先舉手，經過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學把我誇。”這種方法易於學生的理解和記憶，也便於學生按要求去做。

當有人違反了紀律時，我就引導大家共同進行討論，“他這樣做為什麼不對？今後該如何去做？我們怎麼幫助他？”通過討論，讓犯錯誤的同學懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監督下，儘快改掉缺點。開學僅一個多月，我們班的學生無論課上、課下、集會------都能做到遵守各項要求，受到了學校各科老師的一致好評，在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。

接受最終的職責使教書育人。作為教師，只有去關心學生，贏得學生的心，才能做到真正的“育人”。這一點表現在對待個別生的問題上，就更為突出了。

我曾教過這樣一名學生，他的學習、紀律都很差，經常不完成作業，對班集體的各種活動毫不關心，還多次和同學打架。通過家訪我瞭解到，他和父母的關係也不大好，平日對家長不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內疚，總覺得作為教師我有責任協助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他，也曾耐心地勸導過他，可都未能見效。批評——只會讓他產生牴觸情緒；放縱——將來會不可收拾。經過觀察，我發現他很孤獨，課間總是自己玩兒。於是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些遊戲。在交流中，我逐漸瞭解了他的內心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學們嫌他地學習成績差，瞧不起他。班級的各項活動他不是不願參加，而是怕做不好會聽到同學們的諷刺；和同學們打架，也是想掩飾內心的自卑------要想幫助他改正缺點，首先就要增強他的自信心，培養他的學習興趣。於是，我一方面與他的家長取得聯繫，勸他們多看孩子的長處，採取多表揚少批評的方式來教育，以培養他的學習興趣；另一方面我又同其他科任老師商

量，共同幫助他進步。在學校裏，我試着多給他一些表現的機會，發現一點兒進步，就給予表揚，鼓勵他繼續努力。在學習上，我常利用業餘時間給他補課，動員班中的小幹部來幫助他、督促他，使他品嚐到學習的樂趣和集體的温暖。這樣，他對學習的信心逐漸增強了，成績也有了提高，和同學們的關係也變得融洽了。

冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推着自行車來學校接他，對我説，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母親的自行車，目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關心，而作為孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我説：“老師，我知道該怎麼做了！”事後，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關心我們。”原來，他回家後，馬上為母親倒了一杯水，説：“媽媽，您辛苦了！”從此以後，他和母親的關係改變了。

當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我説：“老師，我真想永遠跟着您！”現在，他已經上了國中，在班中還是個表現不錯的學生。

作為教師，對學生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學生的教育中，總是先創造一個有利於教育的良好心理氣氛，使學生感到温暖和親切。

班中有個挺漂亮的女孩子，卻經常拿同學的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見着漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小幹部，告訴他們同學有錯誤是要幫助，兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起遊戲。由於她的`父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過於焦急，以免傷害到孩子，我們應共同配合，幫助孩子改正。在學校裏，我和同學們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。看着我信任的眼光，她也總是認真地完成每一次任務。現在她已轉到了城裏地一所國小，在那裏擔任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這裏很好。但是我很想您，很想我們班的同學------”

愛是在師生親密交流中產生的。只有讓學生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。國小生離開父母走進校門後，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下釦子、縫幾針衣服，其效果也遠勝於他們的母親。

我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學，就是衣服缺少鈕釦。當我瞭解到這一情況後，就主動地去關心、照顧孩子。每天來到學校，我總是幫他把頭髮梳好，整理好個人衞生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見後急忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這裏；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他------時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋樑。在我的幫助下，他學會了自己料理生活

。他經常把心裏話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也願意像媽媽一樣聆聽他的訴説，為他排憂解難------

這種愛生之情，愛生之舉，是使學生動情的火花。老師對學生施以愛的暖流，主動去接近他們，關心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產生出對老師地信任、信賴和尊重。

教師的愛不同於母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高於母愛，勝於母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙於處理，到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業、休息；李澤陽在家裏扭傷了腳，上學比較困難，我就每天接送她上學，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，並幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領回家中，找出衣服給他禦寒------天熱了，我想着提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學生，寧可自己淋雨，也要送他們回家------逐漸地，班裏的學生也學會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關心別人，愛護別人。當一個同學有了困難，全班同學都會去主動幫助他，甚至有時還發動家長一同幫忙。

課餘時間，我經常和孩子們一同遊戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我帶他們到大自然中去，在那裏大家擁着我，圍着我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地説：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣。”------我開心地笑了。

多麼天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學生告別時，他們依依不捨地神情；當我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我説過：“這些孩子一點兒也不象是你的學生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，沒有什麼教師與學生的關係，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一羣小朋友之間的交流。

愛學生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學生的愛，不僅僅是生活上的關心，更重要的還應是在學習上對他們的促進和指導。

為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業餘時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日裏訂閲了多種教育教學雜誌，以增強專業知識，提高業務水平；同時，我也積極參加校、區組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學經驗。在學校裏，我主動向有經驗的老師求教，為講好一節課常常是多方查找資料，反覆備課。在校領導和老師們的指導下，我積極參加校內外組織的教學競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區教研室組織的教學論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優秀獎，還在區教案評比中獲一等獎，區青年教師評優課中獲二等獎。

在教學中，我根據低中年級的教學特點，聯繫本班學生的具體情況，利用板畫，以直觀教學為主，運用師生談話法、提問法、討論法------多種方法，並充分利用各種電化教學手段進行教學。在課堂上努力創設一種愉悦的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學質量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節新課的教學集中在10~15分鐘內，精講多練，課堂教學方法多樣，不僅教學生學會知識，還要讓學生會學，逐漸掌握各種學習方法。

為了減輕學生課業負擔，我針對不同的課設計了不同的教學方法，當堂知識當堂解決，課後不留家庭

作業。這樣，學生在課堂上完成課學習任務，到家後又沒有作業負擔，就擁有了充足的業餘時間，可以培養逐漸的愛好，發展逐漸的特長。孩子們的業餘生活越來越豐富多彩。在平日的課後管理班上，我儘量領他們搞一些有意義的活動。有時開展閲讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發展。

由於學生有了良好的學習環境，在校能主動的學習，業餘時間又可以充分發展自己的愛好。我們班的學生在各方面的表現都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優秀率；在各學科競賽中，我班學生也是紛紛獲獎。於博兩次代表班級參加“全國中國小生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區“實興杯數學競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區裏獲獎；餘榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎------而我們的班集體，在學校每次舉辦的藝術節、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。

為了能更好實施素質教育，更快地提高自己的教學質量，我正在虛心求學，不斷探索，試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。

我只是一隻虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當眾多的學生簇擁在我身邊，呼喊着：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！

愛與奉獻演講稿10

尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓：

大家好!

我是青年社區居委會主任助理，我叫馬紅芳，今天我演講的題目是：“踐行羣眾路線，將愛奉獻社區百姓”。如果你是一縷陽光，是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴甘露，是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，是否哺育了有用的生命？如果你是一名社區工作者，你是否在全心全意為人民服務？在為羣眾服務的道路上，全心全意為人民服務就是我們社區工作者的職責。

在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有近十大微笑的職業，我驕傲我是一名社區工作者。因為，在這裏，實現了我人生的理想，體現了我的人生價值，雖然，這份工作沒有太多的薪金和物質財富，但是，它給了我更為珍貴的東西———那就是私的愛和奉獻。

身兼小組長的我一直信守着一句話“低調做人，微笑工作，為百姓做實事，做好事，那就是我最快樂的事”。小組長的工作看似簡單，其實很複雜，它需要每個人不但能“文”，還要能“武”。能“文”，要求小組長不但要熟記每個住户的詳細信息，編寫綜治的各種材料，寫好信息港上的報導、記好學習筆記，宣傳社區文化，入好電子表格，參加農場和單位的各種比賽和活動，還得協助城管、物業、民政、綜治、勞資科、衞生科、社保、學校、公安、司法等部門的相關工作；能“武”，去年夏天在委裏清理亂堆亂放時，對着炎炎烈日，面對二百來斤的大石頭，六個女人用袋子抬裝了十多車，汗水濕透了衣襟，卻沒有一個掉隊的；農場以雪為令，為了方便行人，面對冬日的嚴寒，無論再冷，刮再大的風，路上都少不了我們的身影，口罩換了一個又一個，卻沒有一個人停下來。

自20xx年我兼任女工主任以來，除了完成農場工會交給的任務外，針對低收入低保户、空巢老人和留守兒童，利用節假日組織女工和巾幗志願者開展“十字繡展” “送温暖，送健康”等活動。幫助八十多歲的貧困老人王佔琴定期收拾屋子；聯合醫院的醫護人員給六十歲以上行動不便的老人張喜春、潘山、王蘭英等人義診，讓更多的人感受到服務型社區的服務。

孤兒許北晨格外牽動我們的心，他四歲時爸爸因癌症去世了，媽媽從此杳無音訊，是爺爺奶奶一首把他帶大的，爺爺有心臟病，奶奶有糖尿病，生活很困難，我們知道後，無論平時還是年節我們都去看他，給他送去衣物和學習用品，讓他感受到社區的温暖和關愛。

我始終牢記自己的工作職責，堅持走羣眾路線，深入到羣眾中去，想羣眾之所想，憂羣眾之所憂，解羣眾之所難，以誠實穩重、真心為民的實際行動取信於社區百姓。在平時的工作中，除了協助主任完成領導交給的任務外，還本着微笑服務的理念，熱情解答居民提出的各種實際問題，幫助百姓排憂解難。去年4月，六委的拆遷户呂金文老人因患有腦出血後遺症，心動不便，兒女都不在家，青年社區的.巾幗志願者幫老人搬了家；楊淑萍老人的兒子在部隊服兵役，想念父母心切，她患有類風濕性關節炎，不能走路，我就幫老人拍了照片寄給遠在湖北當兵的兒子；魏啟雲患有腎功能不全五期，只能靠每週的兩次透析維持生命，瞭解到情況後，春節前青年社區為她送去了慰問金和慰問品，希望她能戰勝病魔，早日康復。

在工作中，無論什麼樣的人羣，我都一樣對待。在社區工作這七年，讓我感觸最深的一件事就是在去年12月份，我在路上碰到了委裏一位年近七旬的空巢老人彭志良，她生病了卻沒人陪她去醫院，得之情況後，我陪她去醫院做了檢查，辦好住院手續，墊付一千元的藥費，臨走時我給了她一百元錢讓她買補品，她激動的不知説什麼好。我的工作熱情感染了所在轄區的居民，從而我也感覺到作為一名社區工作者，只要你把自己的工作當成是一種愛好，用一顆真誠的心面對居民的每一件事，居民回饋給你的不僅僅是支持，更多的是理解和信任。

我愛社區的這份工作，我希望用我的實際工作行動讓更多的人感受到社區的温暖和關愛，這就是我現在的工作，成為一名優秀的社區工作者，為農場的明天貢獻自己的力量。

讓我們在一起，把羣眾路線內化於心，外化於行，為了羣眾、依靠羣眾，服務羣眾，用我們的智慧和激情，鑄就北方共青明天的輝煌！

愛與奉獻演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

這天我演講的題目是：《愛的奉獻，愛的收穫》。

有一首歌最為動聽，那就是關愛；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶湧澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮之後者前行的路。

人們都説，選取了“教師”這一職業，就是選取了“奉獻”；選取了三尺講台，就是選取了付出。我選取，我熱愛。在那裏我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻的聖潔和秀麗。因為，有愛的奉獻，就會有愛的收穫。

今年，第XX個教師節來臨的時候，我的家裏照例又呈現出了節日的歡樂。“苗老師，教師節快樂！”看着一張張幸福的`笑臉，聽着一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是阿，十個春秋過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火，曾為深夜尋找未歸的學生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學生的茁壯成長而笑逐顏開……

“苗老師，要是沒有你，我早就失學了。”説這話的是一個剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是國小六年級時的事，有一段時間我發現品學兼優的她，像變了個人似的，沉默寡言，經常失神地望着窗外。有一天，課外活動時我見她又獨自趴在窗口發呆。於是走過去，輕輕地拍着她的肩膀説：“姚翠，老師明白你有心事，説給老師聽聽，老師會幫忙你的，好嗎？”哪知，她轉過身來，眼裏閃着晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷裏，“哇――”的一聲哭了起來：“老師，奶奶説我們家沒有錢，下個學期我不能來讀書了……”原先，她父親喪失勞動力，母親此刻又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽後心如刀絞，動情地緊緊摟住她：“姚翠，別怕，有老師在！”她哭得更悲哀了，把頭深深地埋進我的懷裏，許久，許久……之後，我幫她墊付了新學期的學費；校園得知姚翠家的困難後，也給了她很大的幫忙。懂事的姚翠沒有讓老師失望，在參加箇舊中學的考試時，取得了第8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之餘，又為她上中學的費用而着急。我沒有多想，揣上她的考試成績單找到文錫社區、找到箇舊市關工委、找到箇舊市婦聯，最後，為姚翠爭取到了雲南省婦聯的幫忙。

轉眼，三年過去了，會考成績出來了，姚翠考了619分！那天，她手裏握着成績單，高興地跑來告訴我：“老師，我得了箇舊三中給我的一萬元的獎學金，高中的學費你不用再擔心了。我會好好學習的，將來，也像你一樣當老師……”我的眼淚奪眶而出。

看着這天的姚翠，我彷彿望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，彷彿望見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，彷彿望見三尺講台上許許多多無私奉獻的人們……是他們的崇高，折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光……

愛，是一汪清泉，能滋潤乾涸的心田；職責，是一種使命，能創造輝煌和奇蹟。用愛心教會學生負職責，用職責喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個學生的心田。我堅信：有愛的奉獻，就會有愛的收穫。

愛與奉獻演講稿12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

七年前，我懷着對教育事業的滿腔熱情，回到了我的母校——三江口鎮中心國小。這裏有我快樂美好的童年，這裏有我可親可敬的啟蒙老師，這裏有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻，才使得我這個農村孩子實現了人生的夢想，走進教育這座神聖的殿堂。從此，我幾年如一日，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻着自己的青春，奉獻着自己的智慧。

由學生到教師——是我人生的一大轉折點！當年我帶着一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環境裏，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的温馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強幹，年輕有為，讓我有了一股向上的衝勁！在這裏，我的收穫很大，還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的.身邊。

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體裏，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施方案，各教研組組織了“結對子，一幫一”的青藍工程活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什麼叫“民主”，什麼叫“合作”，什麼叫“個性”，什麼叫“創新”……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示範，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話説：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這裏，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步淨化：老師們的那種兢兢業業，勤於奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……

究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢？那就是教師對事業的這份執着的追求！教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。是啊，青年就該有青年的幹勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”“問花哪得豔如許？惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇於創新，爭創品牌！

追求永無止境，奮鬥永無窮期。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

愛與奉獻演講稿13

尊敬的各位評委親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是：“愛的奉獻”。愛因斯坦説過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。”換句話説，人生的好處在於奉獻而不在於索取。

在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有餘香。只有把愛處處撒播，生活才會變的更加完美。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援助之手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫忙的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期盼，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

愛，藏在世界的每個角落，就看你是否有去發現它，是否有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！

世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的.所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的`，沒有愛，就沒有一切。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，讓世界因為有愛而變得更加精彩！

最後我想用一首短詩，來結束我這天的演講：如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個心中有愛的人，就給予他人無私的關懷。謝謝大家！

愛與奉獻演講稿14

我的夢想——幼兒教育，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。然而，回想這幾年走過的路，我發現自己在用無限熱情，無限希望，無限愛追逐理想的過程中，經歷了許多許多……

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天厭倦這份工作。”我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。在園領導的鼓勵下，在有經驗老師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快願意和我在一起，並願意把自己的小祕密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一羣凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起着不可估摸的.作用。

的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘;有多少次，忍着陣陣上湧的噁心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗乾淨;又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次，伴着星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出着，無私奉獻着。

到幼兒園工作已經幾年了,雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我依舊無怨無悔。

當孩子喊我一聲“老師好”時;當我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家裏給我帶來“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個並非節日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿着一枝鮮花，一進門就説：“青青老師，送給你的!”“凡凡，今天不是什麼節日呀，幹嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師，您身體不舒服，還要帶着我們做遊戲，我聽媽媽説，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了!”看着孩子那雙真誠的眼睛我還能説什麼呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存着;儘管早已凋謝，但在我心中卻始終豔麗如初。

我愛孩子們，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認可，也是對我未來工作的一種鞭策，這份事業雖然平凡瑣碎，但卻温馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業，更不奢求成為眾人矚目的焦點，我只願奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天。

愛與奉獻演講稿15

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

有人説，用自己的左手温暖自己的右手是一種自憐。而用自己的雙手去温暖別人的雙手，卻是一種奉獻。作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧。面對工作的一貫平凡，我們從容不迫。面對肩負的神聖職責，我們兢兢業業。面對時代的召喚，我們一往無前，因為我們雙臂撐起的是希望，愛與奉

獻是白衣天使無悔的選擇！

在我小的時候，我就非常羨慕這份工作。白衣天使，多麼神聖啊！現在，我已如願以償，我是這麼想的，也是這麼做的。護士的職業看似平凡，但要做好卻很不容易，就想一位老護士説的那樣，職業沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別在與它們的目的是否高尚。

去年6月，經過考核，我以不俗的成績進入醫院，被分到六病區工作，在護士長的精心指導下，在各位老師們手把手的幫助下，我已經能單獨勝任工作了。我會盡最大的努力把護理工作做到最好。六病區，它是一個綜合性病區，集血液腫瘤，內分泌，消化科為一體。工作量是較大，但我們的工作沒有絲毫鬆懈，我們科室每一位護理人員都本着，想為病人所想，急為病人所急，需為病人所需的服務理念接待每一位病人。我們每天上班都會比較早到，想為病人提供良好的'晨間護理，為他們營造舒適的環境。在六病區，我第一個學會的就是如何微笑的對待病人，我經常暗暗的想，我一定要把微笑放在首位。每天一早走進病房，我會微笑的叫他們一聲：“阿姨，您早。”“奶奶，您吃過了嗎？”“大伯，您昨晚睡的好嗎？”就這些簡短的問候聲，把我們護患之間的關係拉近了，變的更加親切了。現在，許多病人都很喜歡我，經常找我聊天，把我當成他們的朋友，親人，甚至子女一樣，我感到無比的開心，快樂….

奉上愛心一片,獻出真情滿懷。患者痊癒後的笑臉和真誠的感謝,是我對我們最好的褒獎。把燕尾頂在發稍,把聖潔掛在胸襟。我們帶的燕尾帽啊!雖然沒有皇冠的高貴典雅，也沒有博士帽的瀟灑容光，但卻閃耀它聖潔的風采。我不是演員，但我要在人生的舞台上展示最優美的白衣神韻，我不是模特，但我要拿出心中最優美的時裝。

記得一個星期前的週六，科室收救了一個急性有機磷農藥中毒的危重病人，來的時候上着呼吸機，情況十分危險。當時，護士長休息，她在接到電話後，立刻趕到了，瞭解那位病人情況後，很快的做出合理的安排。當時我也不在班上，在接到電話後，想都沒想，騎上車子，飛快的趕到病區，迅速換了衣服，開始了特護工作，病人的生命體徵很不穩定，我幾乎沒有離開那間病牀，一直在監測着她的生命體徵，眼睛都不敢眨一下，一點多了，有人在接班了，晚飯在桌上擺着，我們居然忘記了吃晚飯。我是真心的想為病人把痛苦減少到最低啊！後來，護士長例會上表揚了我們，我想，其實這沒什麼的，這不就是我們那神聖的職責嗎？

面對患者，我們得失無悔，奉獻無悔，因為我們的付出換來了一個個鮮活的生命…因為我們的付出，換來了千家萬户的笑聲…因為我們的汗水和心血時刻與家屬的悲喜融在一起,都在大大的書寫兩個字——親情。

經過一年多的工作，院領導和護士長也給予了我很大的鼓勵，給了我許多意想不到的榮譽，我想這都是我前進路上的動力，我們只有不斷努力，才無愧於這一神聖的稱號，我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀，我們只有把愛付諸行動，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍天！