月考發言稿

在當下社會，在很多情況下我們需要用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編整理的月考發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

月考發言稿1

各位老師、各位同學：

下午好！

本週五，我們1——6年級將要進行20xx學年第一學期月考，今天利用班會課時間做月考動員。不管什麼考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向，爭取在月考會考出自己理想的成績。

送給大家三句話：

第一句：態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考。

同學們，我們今後的學習任務還比較重，我們要趁早打好基礎，大家知道，一分耕耘，一份收穫，只要付出，總有回報。我們的會考一年比一年進步，實現了一年又一年、一次又一次的超越。這些成績的取得，靠的是什麼？靠的是我們全體師生有目標、有信心、有毅力的精神狀態，靠的是我們全體師生團結拼搏、奮發向上的思想動力，靠的是我們全體師生踏踏實實、一絲不苟的學習和工作的作風。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。

同學們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接月考吧！最後預祝同學們在考試會考出好成績！

月考發言稿2

同學們：

上上週我們高二年級進行了本學期的第一次月考，本週各科各班成績已經揭曉，年級對各班和各科的成績進行詳細分析後發現了很多的問題，其中有些問題與我們的每一位同學息息相關，亟待需要我們每位同學認識到這些問題的嚴重性，並要求我們同學在最短時間內加以解決。

首先，我想粗線條式簡單的向各位同學公佈一下我們這次月考成績：

文科美術類：年級第一名是1002班趙媛媛同學，總分472分；折算成大學聯考750分後是590分，（考慮大學聯考題目的難度等因素）打一個85折是502分；

文科文化類：年級第一名是1009班劉豔同學，總分489分；折算成750分是611分，打85折後是520分；

音樂類：年級第一名是1006班陳靜同學，總分446分；折算後是473分；

理科文化類：年級第一名是1013班胡勇同學，總分512分；折算後是544分；

理科美術類：第一名是尹小松同學，總分471分；折算後是500分；

以上各位同學可以説是代表我們六中最高水平的，而歷年的大學聯考各類分數線相信大家也是非常清楚的，我們離大學聯考還有很大的差距，特別是文科文化類的所有同學更要清醒的意識到這一點。更何況我們各類別中還有不少學生的成績只有兩百多分，這不得不讓我們每一位有責任心的同學反思。且不説一年零兩個月之後的大學聯考，就拿我們本屆高二兩個月之後的學考來講，我想先請大家仔細聽下面一組數據：文科美術班全合格人數是7人、文科文化班全合格人數是6人、音樂班全合格人數是0人、理科文化班全合格人數是0人、理科美術班全合格人數是0人、全年級全合格人數總共只有13人，全合格率只有百分之1.5。多麼觸目驚心的數據啊！大家聽後有什麼感受？全年級845人蔘考，只有13人，13人哪！這是莫大的恥辱！當然，本次考試全合格率低，有的同學可能會説個別科目的題目偏難才這麼低的，那你怎麼不説我們這次考試中也有不少科目的題目是相當相當容易吶！“不為失敗找理由，只為成功找方法”，我想題目難易這個影響因素就應該可以排除了，也就是説以某科題目難為藉口來回避自己在學考複習中存在的問題，我認為是不妥當的，也是不科學和不全面的，這個道理大家都懂。所以我們必須藉助本次考試及時帶給我們每一位同學的啟示和教訓，認真反思一下開學一個多月來，我們都做了些什麼？到底做了沒有？做好沒有？

通過平時觀察我發現了我們同學在學習生活中存在的如下現象和問題，在這裏列舉一下：

1、早上6:35分時，高一學生都已開始跑操了，但我們高二仍有極少數學生從寢室裏跑過來，特別是天氣不好的當天，不能按時趕到教室進行早讀，對早上貪睡戀牀的同學在這裏我想對你説：“黃昏的陽光不温暖，短暫的安逸不幸福”，這是我父親經常教導我的一句話，

我把它也送給你，希望你不要為了幾分鐘的睡眠而耽誤了自己的一輩子。

2、每天早上早自習前20分鐘時間段，年級已安排到具體科目複習，但是我們不少學生仍不能按要求按計劃認真背記有關內容，而是在那裏發呆、睡覺、講小話、梳頭髮、照鏡子或做其它與學習無關的事情。

3、早自習時間50分鐘分兩段進行，語文英語各佔25分鐘，俗話説的好：“一日之計在於晨”，早上的時間是大腦記憶的黃金時間，但我們不少班級的不少同學認識不到這一點，他沒有大聲讀書，沒有去背記我們各科的知識點和考點內容，白白的浪費了這些寶貴的時間，辜負了大家的父母和老師的一片良苦用心。

4、早餐到第一節課上課之前，各教室幾乎空無一人，即使有三兩個同學，都是在玩手機或看小説，就是沒看到同學看與學考複習有關的書或做作業，上課預備鈴聲已不是做課前準備的鈴聲了，儼然變成了打掃衞生的鈴聲，甚至有不少的同學上課鈴聲後還不能進入教室，在走廊上跑來跑去，這些現象的確與我們現在緊張的學考複習氣氛極不相稱。

5、課堂中還有不少學生玩手機、照鏡子、看小説、打瞌睡、傳紙條聊天、下五子棋、下象棋、講小話、吃東西、聽音樂等，幾乎每堂課每個班中都有這樣的同學，只是多少而已。

6、課間休息時間仍有不少同學在走廊裏追趕打鬧，大聲喧譁，甚至上課鈴聲後遲遲不進教室，特別是不跑操的第二節課下課時間段

還有學生私自離開教室。

7、中午午睡過程中有少數學生仍要離開教室，有的躲在廁所裏吸煙，還有的在教室裏沒有休息而是在做其它影響他人休息的事，並且午睡後仍有不少班級的少數學生不能及時打掃衞生，而耽誤下午的上課。

8、晚飯後的提前時間仍有少數學生不能按時趕到教室，即使到教室裏後，也沒有按照年級安排馬上進入複習狀態。

9、晚自習時間若沒老師在教室，仍有個別班級不能保持安靜，甚至是絕大多數學生都沒有學習，而是大吵大鬧。

10、晚三節後只有5分鐘時間，仍有很多班級的學生不能自覺的按時進入教室自習，而是在走廊裏吵吵鬧鬧，並且教室裏也是吵吵鬧鬧，老師不進去，學生就不能安靜。

11、下晚自習後，仍有少數學生不能在規定的20分鐘時間趕到寢室，有的女生甚至還將方便麪等食品帶入寢室。

12、很多學生不能按時就寢，甚至到半夜還在發短信或QQ、通過手機或其它工具玩遊戲、聽歌、看視頻等。

以上12個問題只是我們同學中出現的一些不好的表面現象，雖不夠全面，但也足夠通過這些表面現象反映出我們同學目前一種不健康的學習心態和不正確學習習慣的本質問題。

為了幫助大家在有限的兩個多月時間內搞好學考複習，這裏給大家提出三點希望：

一是要有明確的目標。目標是前進道路上的燈塔，只有樹立明確的目標，才能擁有積極的心態，才能邁向成功的彼岸。美國耶魯大學曾經進行了一項調查，當研究人員問參與調查的學生是否有自己的目標時，只有10%的學生確認他們有目標，而當研究人員要求他們將自己的目標寫下來時，只有4%的學生能夠明確地寫出來。20年後，耶魯大學的研究人員回訪當年參與調查的學生後發現，當年能夠把自己的人生目標清楚的寫出來的學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。希望同學們馬上鎖定自己在學業水平考試中的具體目標，行動起來，用行動來實現目標，拼搏起來，用拼搏來贏得成功。

　二是要有百倍的努力。學習不是一件輕鬆愉快的事情，也不是一朝一夕就能學好的事情，它必須付出辛勤的汗水和艱苦的勞動。河北衡水中學有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。”正是憑着這樣一股拼勁，他們學校的教學質量在全國都是響噹噹的，每年都有一大批學生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們缺的不是方法，不是經驗，而是努力。想想即將來臨的高中學業水平考試，看看我們還有多少時間沒有完全利用，還有多少知識沒有完全弄懂，還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現在開始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺餘力，充分利用好每一天的學習時間，多記幾個公式，多背一段文章，多温習一遍知識重點，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把時間變成力量！

月考發言稿3

九年級教師之所以能擔任九年級教學，是因為你有能力、能戰鬥、能拼搏、能奉獻，是學校信任的領導，當引以為榮，也是把自己的前途命運與學校的聲譽相聯繫，榮辱與共，同時還承載着很多的家庭和學生的希望，值得期待。所以我們沒有想到過要失敗、沒有想到過有完不成任務，也沒有計劃聽你失敗的藉口與原因。不想強調客觀原因，只想看主觀能動性的發揮；如何去做，每一科的任課教師非常清醒。

1、九年級是學校的窗口，學校十分重視九年級的工作，從師資配備給予傾斜，把精兵強將放到了九年級，從開學以來的情況看，九年級級部工作走在了其它級部的前列，班主任能做到早來晚走，工作精細化，風清氣順的工作氛圍初步形成。有這麼好的老師，有這麼好的氣氛，明年一定能延續輝煌。

2、班主任老師一定要做好協調，一花獨放不是春，百花齊放才能春滿園，平衡好各科的學習情況，特別是班主任的科目，如果一個班只有班主任的成績上去了，其它科目平平，那説明這個班主任是不合格的。

3、目前，部分成績不理想，希望班主任、任課教師不要灰心喪氣，要勇往直前，要加強輔導、要培優補差、關注弱勢科目，任課教師要和班主任共商學科教學的大計。在近期分班級開好一個會議――教師見面會，進行真誠的交流，共商會考大計。尤其是考試的弱勢科目，必須制定和採取有效措施，儘快改變落後面貌、我努力、我無悔、我努力、我奉獻。我希望通過本次會議能形成共識，不想再聽到九年級教師工作不努力的問題，做響鼓、不要做破鑼。當然人人都有自尊心，任何人不想落後，但初在落後的名次上，應當問一問，我還有潛力嗎？還有補救措使嗎？我盡力了嗎？我對得起學校的信任嗎？我可以委以重任嗎？今後將以什麼面貌在學校立足？

4、做好“備教改輔考”的各個環節，尤其是課堂教學，在主陣地上要積極探索適應學生的課堂教學模式，充分利用現代化教學手段，向45分鐘要質量。我們的學生參差不齊，兩極分化嚴重，普通班更要注重雙基學習。

最後希望九年級全體教師齊心協力，創造20xx年會考的輝煌。

月考發言稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以紮實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高中一級年級年級組，這是學校在關注高中一級年級、期待高中一級年級啊，學校希望本屆普通高中學生在20xx年的大學聯考中取得優異成績，續寫我校大學聯考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高中二級年級學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以後，老師們心情不太好，也在着急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高中一級年級的事情做好。

高中一級年級年級組長__老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，__老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任__老師和__老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理着班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作着，特別是身為奧賽教練的__老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！

本次月考以後，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高中一級年級年級教師會議上，__校長和__校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以後的工作做得更好。

一是教師和學生的精神狀態方面。作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高中一級年級團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高中一級年級學生的精神狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！

二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想着學生怎麼學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且儘可能面批作業，輔導要麼學生主動找老師要麼老師主動找學生，學生是多麼期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種以生為本啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是查閲，還有的乾脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足於此。擠出時間讀書，豐富自己的底藴，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

我想對你説，教師的幸福源於心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源於學業的提高和素質的發展，從某種意義上説，高中一級年級學生的命運就掌握在我們高中一級年級老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激盪的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！

謝謝大家！

月考發言稿5

各位老師，各位同學：

大家好！緊張的月考考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一份收穫。當您的名字出現在學校光榮榜上時，當您走上主席台領獎時，當您和您的獎狀在相機中定格時，您的心情可能會無比的激動，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，要從這次成功中總結經驗：好的方面繼續堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。

當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話説：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收穫成功的喜悦，只不過是或早或晚的問題。對於學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績呢？我簡單的談一點不成熟的見解：

第一、要有明確的學習目標和正確的學習態度。

確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學好學壞無所謂，“當天和尚撞天鍾”，得過且過的想法。

第二、對自己的學習成績要有信心，天生我材必有用。

信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內在動力。

第三、 要有恆心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恆。

不能“三天打魚兩天曬網”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習後成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜。

第四、 改善學習方法。

要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了鋭利的武器一樣。語文對於國小生來説關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯繫“詞語”去學習；“詞語”應該放在“句子”中去理解；“句子”應該放在“文章”中去掌握。作文應該多讀多練，多收集優美的詞句，堅持寫日記。數學關鍵是理解每一節一兩個知識點，弄明白後做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰術，無為重複做題是不可取的。無論語文數學整理好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。

月考考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變容貌，卻可以展現笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

月考總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

謝謝大家，我的講話完了！

月考發言稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

時間過得很快！我們成為一名國中學生已經兩個月了。一週前，學校公佈了月考成績。成績好的學生可能會感到沾沾自喜，而成績差的學生可能會感到沮喪。

我想説：快樂的同學們，請放下你們的驕傲，以良好的心態面對下一次的考試。鬱悶的同學，請丟掉自卑情緒，以良好的心態迎接新的挑戰。

每月的考試，不僅是對我們學習成績的考驗，而且是成為我們心靈上的洗禮。在這次考試中，我們要找到自己的位置，把學習的壓力轉化為學習的動力，激勵我們努力學習，不斷進步。

通過這次月度考試，我們應該反思我們的學習態度和學習方法。

1、要看自己學習是否主動。

現在，作為國中生，我們還處於學習階段，但是現在有一些學生在學習中缺乏主動性，完全變成了被動的。

從“學習”變成“求你學習”，這種習慣會直接影響你以後的學習，導致不滿意的結果，因此，學習主動性是非常重要的。

2、看自己的學習態度是否積極。

學習態度是決定該學科是否理想的關鍵因素。如果你對這門課不感興趣，甚至厭惡它，那麼你在這門課上的成績永遠不會理想，你的態度決定了成敗。

3、看自己是否不懂就問。

現在因為剛進入國中不久，很多學生還沒有完全掌握新知識，也沒有勇氣去問老師，所以一拖再拖，直到漸漸忘記，其實這種做法是完全錯誤的，不懂去問。

通過每月的考試測試，我相信同學們在未來的課堂上會認真聽講，融入到温馨的學習氛圍中。在做作業的時候，也會認真複習題目，認真做。在複習的時候，也會享受學習的快樂。

就像強風一樣，如果你沒有掌握好風向就會沉落海底，但是你有很好的把握風向的習慣，就像熟練的航海技巧一樣，一定會乘風破浪，出海遠航。

同學們，我希望你們以這次月考為契機，找到自己的位置，確定奮鬥的方向，努力學習，揚自己的三角帆，闖自己的夢幻海。

我的演講完畢，謝謝大家！

月考發言稿7

這次的月考我覺的我考的不是很好。就説數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閲讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、閲讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作佔很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。

我一定能成功。

月考發言稿8

各位家長：你們好！

本學年由於學校的安排，由我接任本班的班主任，兼任班級的語文教學，首先，我代表學校感謝你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加本次家長會。同時感謝大家對我工作的理解和支持。

本次家長會我將對班級的第一次月考成績及其他整體情況作一較為粗淺的分析：

一、月考成績與上期期末成績對比。

上期期末我班除物理取得了優異的成績外，其他5科包括語文，數學，英語，歷史，政治，均排在年級最後。這次月考大多數科目都有一定的進步，擺脱了倒數第一的位置。語文在平行班4個班中排名第一，物理排名第二，英語，政治，歷史第三。説明在這一個多月內，同學們付出了一定的努力，有了一定進步，這是值得肯定的。

班級成員成績分佈情況。我班530分以上預測能上華中的只有xx一人，464分以上的預測能上一中的只有10人，有望衝擊高中線的5—6人，高分斷人數相對較少，而低分段380分以下的我班還有28人，低分段人數相對較多。説明在下階段，我班前20名的同學還應該付出更多的努力，花更多的時間，提高薄弱科目成績，爭取進入華中，一中。低分段的同學應爭取和其他同學縮小差距，爭取進步，哪怕是上升10，20分，上升幾個名次。

偏科現象嚴重。我班從第2名開始，大部分同學都存在着偏科現象，特別是數學和英語。很多都只能考30，40分，這樣的分數自然就和優生拉出了差距。這就是造成我班高分段人數較少的一個原因。所以，這部分同學要想順利的進入高中學習，那就必須把弱勢科目補上來。，減少差距。

以上是整體的情況分析，而對於個人來講，成績的起伏、跳躍也是比較大的。全班有12位同學有明顯的退步，15 位同學有明顯的進步，其中最大退步幅度達30名，而最大前進幅度也有29名，這些不穩定因素也會會考帶來諸多不確定。

二、 對於成績背後的分析

首先，我不得不承認，雖然這次月考我班有了一點進步，但我們班目前和其他班級相比還有一定的差距。雖然xx取得了687分的高分，（最高690），年級第2的優異成績，但這畢竟是鳳毛麟角，我班第2名已經是全年級第95名了，總分只有527分，而且總分平均分，我班只有385分，仍排在年級最後，距倒數第二也有11分的差距。這個結果我確信在一定程度上是並不是偶然的，而是必然的結果，是在意料之中的結果。因為班級還存在着許多問題：大部分同學學習態度不端正，行為習慣較差。1。個別同學仍存在上課睡覺的問題、一部分同學上課精神萎靡不振，早上到校就想睡覺。甚至有時乾脆直接趴在桌上就睡着了，老師多次提醒也無濟於事。2。上課不能集中精神聽課，或根本不聽課，老師講的什麼內容完全不知，上課講話，課堂上不記筆記，一本書上的筆記寥寥無幾，課後作業一點做不來。比如數學，後面計算題，大題一分沒得的大有人在。特別是每科只能考幾分，10幾分，20幾分的同學，可以説連最基礎簡單的問題都沒做對，我想這不應該是智力的問題，關鍵是學沒學的問題，學習態度的問題。一部分同學抱着讀書無用論，考不考高中無所謂，或者我再怎麼努力也考不起高中的思想，所以放棄學習，對學習不認真，造成考試成績較差。3。同時一些同學學習習慣，行為習慣較差，早上到校不張嘴讀書，該打掃清潔時不提前到校，一個早上的晨讀都用來掃地了，根本沒時間讀書，放學回家不背書包，不帶書本，不完成作業，早上到校後趕抄作業，特別表現在週末，和節假日返校時，趕抄作業，不交作業地現象更為嚴重，希望引起各位家長重視。希望有以上問題的家長加強對學生的監督管理。

下面我介紹一下近一階段表現突出的學生：

進步較大的學生：

然而有一部分同學退步也較大：

目前在學習上最大問題是學習方法。 絕大部分同學所用的學習方法，都是國小生式的：“老師怎麼説，我就怎麼做；老師不説，我就不做，甚至老師説了的，反覆要求了的，我也不做”。我對你們學習的'建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。 如何利用好時間呢？我認為，

第一，上課45分鐘儘量提起精神。課堂上的內容都是老師們經過精心準備過的，是教材內容的精華，如果沒有利用好這45分鐘的話，課後有可能4小時都不能完全補回，可謂是“得不償失”。

第二，晚上保證充足的睡眠時間。身體是革命的本錢，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學習。我個人覺得，晚上10點左右就應該上牀睡覺，而早上6點左右就可以起牀。

第三，充分利用課間、中午、習會的在校時間。我們可以利用這段時間積極向老師尋求解疑。老師講解總比同學講解全面，當面講解總比電話講解清楚。

第四：充分利用放學後的在家時間。我們知道光是用在校時間肯定是不夠的。很多知識點，很多該記該背的知識需要我們晚上花時間去複習鞏固。晚上不上自習，相對來説我們的學習時間久少了2個小時，所以家長要監督孩子晚上在家的學習時間。

第五，制定一份個性化的學習計劃，學會“化整為零”。對這次考試的結果，我們都應該進行認真分析，找出各科存在的薄弱環節，可以是分章進行，也可以按題型考慮。參照這些薄弱環節，自己制定一個“個性化”的對策，計劃要“羅列細而機動性強”。

九年級的學習時間的確很緊張，到最後就越講究學習策略，如果對待作業，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。

那怎麼才能算是做好每一道習題呢？我認為，

第一，“看書不做題，做題不看書”。作業，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發現，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、 課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對於數學、物理、化學等學科中的一些 概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

第二，“合理安排時間，獨立完成作業”。平時的家庭作業，一般來説，都是比較基礎的，應盡力經過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。儘管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業，節省了不少時間，可每次考試過程中都只能依靠自己的能力，如果你缺少了平時的經驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業的時候，就應當以應考的心態來面對。

第三，“重視結果，更要注重過程”。或許是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業，有時太注重了完成的數量，反而忽視了完成的質量，以“完成任務”的心態來面對。只講究完成作業，只要答案對了就算結束，甚至答案錯了也無動於衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規範，可這些在許多作業的頁面上很難體現出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業的時候，對於解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學。

第四，“學會訂正，懂得歸納總結”。對於每次批改中出現錯誤的地方，一部分同學不能夠自覺地去訂正。錯了的題仍然錯在那裏，下次交上來是仍然是錯誤的，或者直接把這正確的答案照搬在下來，甚至就是老師評講訂正後仍然不改，所以，我們很多平時做過的題，老師反覆訂正過的問題在考試時仍然做錯。是這些錯誤的題目並沒有真正的理解，當再次出現的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能放過，自己找出問題的所在，而後有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的練習，儘快彌補這塊漏洞。

進入九年級，對於每一個學生和家長來説，真是一個關鍵的時刻。如何看待成績，家長在看自己孩子的成績時要橫縱向比較。主要看孩子的進退。 正確對待孩子的進退。分數反映學生態度。態度決定一切。我們不比基礎比進步，不比聰明比努力 。同時家長要對子女正確定位 一。家長心態的定位 1。接受子女的成績。 2。認清形勢 不是各個能進高中 3。學做人比學習更重要。 二。家長對子女升學目標的定位： 1認清形勢，瞭解子女成績。 2合理定位 ，增強子女的信心。 我們的建議前10名：求穩，要注重細節，衝刺華中，一中。前20名同學：通過方法的改進，尤其是弱科的強化，衝刺一中。380分以下的同學，要儘量爭取多得分，縮小和其他同學的差距，並做好兩手準備，建議可讀一中高職班，華鎣職中。明年的招生形式我簡單介紹下，今年總分720，華中錄取線483，一中435，華中線下生140人，一中40人，明天起將取消線下生，不能進入普通中學的學生，國家將大力發展職業教育，讓不能升入普通中學的學生到職業學校繼續學習專業知識和技能，這樣為就業提供保障，能更好的就業。文化課也相對較少，難度較低，學生也會更願意學習，更有興趣。基礎、態度決定今後我們該怎麼做？但升學的巨大壓力，絕不可過早的施加於學生的肩上，現階段每一個家長都應放穩心態，在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態與身體狀況。九年級上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應九年級這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什麼？做些什麼？都和誰在一起？我覺得，當你的孩子不再願意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態一樣，應盡力去發現孩子的優點，由此為出發點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。

最後給各位家長提幾點具體的要求要求：

一、希望家長嚴格控制： 監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物，耍手機，看電視等現象，要求學生在家合理利用時間，堅決不看電視。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。多抽一些時間監督孩子的學習。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望， 家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學， 什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。否則孩子們就會認為我的家長都不關心我的學習成績，考好多分就無所謂了，孩子們漸漸的就會放棄學習。有的家長總是説，工作太忙，我説， 家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢 家長對教育的投資是最明智的投資， 是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去， 把孩子培養好。即使你少掙了點錢，少打了機場麻將，少看了一會電視，每晚少睡了1，2個小時的覺，可這些與孩子們一輩子的前途相比，你不覺得你的付出是值得的嗎？所以，再次，我希望我們的家長當孩子不懂得珍惜學習機會，不認真對待自己的前途時，我們的父母就應該即使提醒他們，教育他們，免得長大後後悔莫及。 三、家長要言傳身教 有些家長常常對孩子説，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打麻將，打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。四、要給孩子創造一個良好的學習環境。 可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們麼？我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。 有人説教師的孩子往往讀書會很好， 其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢， 關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。 五、在學生的學習方面多與教師進行交流。 家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多， 何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會， 我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。 六、要重視心理健康。 有些家長對孩子的身體備加呵護， 卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。 七、不要過分嬌慣孩子。 我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這 樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了， 可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒 吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。另外，有關安全問題，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因為一時大意而後悔莫及，影響你們孩子的會考甚至生命安全。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮， 品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、 就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

月考發言稿9

首先，我非常感謝你讓我們學校為教師創建這樣一個交流的平台和鍛鍊。我不能説談論經驗在這裏，因為這裏很多老師都是我的老師和前輩的工作。我只是想談談一些技巧，教師不正確，請糾正我。讓我談談我的感覺從三個方面：

我要感謝張老師。

略的原因在我們班數學，去年包括幾個數學考試很好，這與温本老師嚴格的管理是分不開的。他嚴格的管理類讓我受益很多。所以我非常感謝温家寶本老師。

第二我要感謝34類。

老師説再好，如果學生不聽，所以不去了。我們班的學生很聽話，他們將仔細聽我説話；他們將嚴重時我佈置練習要做。所以我要感謝34類，我只是今天代表34類來做報告。

3我説我平時在教學實踐：

（1）準備好以計算機為基礎的現狀貧困學生在我們的類，每個類我只設計一個類型。這種做法，通過我的觀察我發現超過一半的學生可以完成這個任務。比我想我設計了幾種類型的每個類學生都一知半解，現在的部分類型的影響。

（2）作業措施很好。每次我下班，分娩後我將每一個問題，每一步都小心翼翼。什麼和什麼是錯，使用知識我將旁邊用紅筆給學生。判後再讓學生主題，然後收集第二句，檢查糾正學生錯誤的話題。學生在第二句仍然是錯誤的，我將給指令，讓學生改變，然後我將句子三次。工作我將被判處至少2次甚至被判處3次4次。

（3）讓學生新做的老話題。每完成一章，我將平時的例子，做練習，複製我的筆記本電腦，然後複製到黑板，學生不會覺得我讓他們做的是老問題，他們也會做。每次我這樣做，總能找到學生掌握不穩定現象。當我給他們遞給告訴他們這些問題在這本書的頁碼，總有學生髮出驚訝的聲音。他們還發現自己的缺點。這種方法適用於我們班。

（4）讓學生喜歡自己。課後對學生經常問寒問暖，仔細觀察學生生活困難，及時幫助，讓學生覺得我和他們非常親密，讓學生扮演心理喜歡我。老師，我認為當學生喜歡他願意學習，結果自然會越好。

我有點多的總結教學實踐。然而，我認為每一個考試有一定的偶然性，這次我本節好，並不代表我有多好，我需要向老師學習和很多很多。從海上強大的類，例如，他我學習了數學，從肖類意識到她的幽默感在數學類，等等。每個老師都有我學習的地方。在未來，我將盡力做得更好，因為每月的考試我不會留下。

月考發言稿10

親愛的孩子們、尊敬的老師們：

大家早上好！

經過了兩個多月的緊張學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次檢閲——月考考試。今天我在國旗下講話的題目是《全力以赴，迎接月考考試》

考試是一面鏡子，使我們對前一階段的學習情況有一個清晰而系統的瞭解。有人害怕考試，常想着要是沒有考試就好了，事實上，人都有惰性，如果沒有了考試，就缺少了學習的動力，就很難學好文化知識，因為考試也是一根鞭子，在不斷的鞭策着我們，催促着我們努力學習。考試還是一劑清醒藥，通過考試讓你靜下心來，認真反思前階段的學習情況，找出問題的根源，是上課沒認真聽，還是作業沒認真寫，這樣才能使犯過的錯誤不再犯，從而為我們今後的學習明確方向與方法。

月考考試是我們學期學習進程中的加油站，也是對半期以來自己學習情況的自我檢測。我相信，大家都希望考出優異的成績，對嗎？“一分耕耘一分收穫”，只有平時的不懈努力，才能取得理想的成績。雖然距離月考考試的時間很短，但合理安排時間的人可以有一個較好的進步，我們要和時間賽跑，抓住分分秒秒，提高學習的效率。

那麼，該怎麼複習呢？

第一、不能浪費課堂上的一分一秒，抓住四十分鐘。只有在課堂上認真聽，才能理解老師所講的內容，將他們轉化為自己的知識。

第二、課後認真複習。抓住重難點，合理安排時間。知識需要不斷的梳理，才能記的牢。

有人説，一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！。因此，我們複習時，要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多温習一遍老師在課上講的重點……只要我們保持“釘子”的精神，去擠時間，保持恆心與韌勁，鍥而不捨，堅持不懈，把流逝的光陰變成有用的財富，變成無限的力量！那時，你一定會感受到一個全新的天地，倍感快樂與輕鬆。

考試對我們來説雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒；考試雖是一種挫折，但他能磨練我們強勁、堅韌的心靈；考試更是一種機遇，因為它能提升我們自身的素質。就如一首歌中唱道：“不經歷風雨怎能見彩虹”。我相信，同學們只要認真複習，保持良好的心理狀態，就一定能取得理想成績。請記住：成功永遠眷顧那些勤奮刻苦，持之以恆，擁有毅力，時刻做好準備的強者。

最後，祝同學們期末考試個個都能取得好成績！

謝謝大家！

月考發言稿11

敬愛的老師，家長，親愛的同學們：

大家好！

我是九年級二班的王偉澤，今天，我很榮幸的坐在這裏和大家交流我的學習心得。

學習，對於我來説，就像是一場旅行，與其你去耗費時間漫無目的的閒逛，倒不如開開心心的觀賞景色，去收穫一份喜悦。

別人都説：“對於好學生來説，學習是一種興趣；對於壞學生來説，學習是一種負擔。”如果你也是這樣認為的話，那可就大錯特錯了！學生沒有好壞之分，重要的是在於你想學與否，你應該把被動學習變成主動學習，要有一種競爭意識。在座的各位同學都有一張嘴、一個鼻子、兩隻眼睛、兩個耳朵、和一個腦袋，都不缺什麼，為什麼有的同學學習好，而自己的成績卻提不上去呢？老師把所有的知識都交給了我們，我們也需要儘快的消化掉，然後去汲取新的知識。提高成績最好的辦法，還是在於上課的45分鐘。哪怕你下課後無論多用功，都不及上課時的那45分鐘重要。當然，你不需要因為自己現在的成績不如別人而自卑，更不需要產生放棄學習的念頭。哈佛大學裏有一句話，它説：“當你感覺到為時已晚的時候，恰恰也是最早的時候。”所以説，你現在努力還不算晚，總不至於到會考成績下來以後再後悔吧！

也許，你現在會因為學習而感覺到壓力山大；也許，你也會在人生的旅途中迷茫；也許，你現在也被種種瑣事壓迫的不能放鬆。那，我送你四個字：勿忘初心。無論你的成績是好是壞，盡力了就行；無論你的未來是否迷茫，憑着正確的感覺走就行；無論你現在是否感覺壓力很重，你只要記住還有最愛你的父母陪着你就行。記住而是那兒時那最純真最簡單的東西，永遠都不要忘記最初的夢想。

最後送大家一句話：也許，學習決定不了你的高度，但是學習可以助你走向更高的高度！

月考發言稿12

老師們、同學們：

本學期第一次月考已經結束了，同學們以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這裏隆重召開月考表彰大會，表彰成績優異的同學和班級，希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。在此，向受表彰的同學和班級表示熱烈的祝賀！

新學期，同學們刻苦學習，勇於進取，學習成績不斷上升。我們舉行表彰大會，就是要讓同學們、老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點，及時總結，發揚優點，找出差距，更好更快地提高成績。

藉此機會，我對同學們提幾點希望和要求：

一、要繼續發揚勤奮學習、刻苦鑽研的拼搏精神。端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤于思考、善於總結，為進一步提高學習成績而努力。

二、要繼續發揚文明守紀的良好習慣。嚴格遵守學校各項規章制度，要注重自己的儀表，規範自身的言行，學會做人，學會合作，成為一名品學兼優的好學生。

三、要掌握科學的學習方法，提高課堂效率。認真上好每一節課，做好每一次作業，完成老師佈置的每一項學習任務。學會自主學習，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學好問。

四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學習好的保證，希望同學們遵守就寢紀律，杜絕違紀現象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學習中去。

五、要想取得好成績，學習環境的好壞至關重要，而學習環境需要我們每位同學從自身出發嚴於律己、遵規守紀，在此重申：學校對於觸犯三條高壓線及攜帶手機p3p4、吸煙、喝酒等嚴重違紀絕不手軟，一查到底，還廣大同學一個良好的學習環境，對於就寢違紀、上課睡覺、説話、遲到早退、樓道聚夥的同學年級將進行違紀累加，記入違紀檔案，屢教不改者勒令退學。

同學們，高二是求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時期，努力提高自己。學習是苦中寓樂的事情：説其艱苦，是因為學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業，需要一種鍥而不捨的精神 。説其快樂，是因為每一次作業，每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收穫，再過一段時間，就要進行期會考試了，成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造。讓我們行動起來！以這次月考為新的起點，新的召喚，把握今天，從我做起，努力拼搏，再創佳績！最後祝全體同學學習進步，健康成長！

月考發言稿13

同學們：

大家好！

受教導主任肖志強老師的委託我在這第一次月考表彰大會上發言，那麼在此我就代表學校教導處也代表九年級全體老師借這個機會和大家談談心。或許，有一顆敏感的心的同學在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉眼就到九年級了。那麼在這裏我還要感慨一下，時間過得真快，一轉眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學習生活如彈指一揮間轉瞬即逝。彷彿就在昨天，我們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，進入到崇德中學，而如今，我們已經站在人生的第一個轉折點上，要迎接那已悄悄燃起的會考的硝煙。算一算時間，距離會考還有整整8個月。有人説，大學聯考是對人生的一次選擇，而會考則是決定你是否有這次選擇的權利。這種説法或許不是很貼切，卻是我們面對會考的一種態度。會考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉折點。因為它揹負着父母和老師太多太多的希冀，它揹負着我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視會考，重視它就是重視我們自己的未來。

人的一生中，能改變命運的，往往只有那麼幾步而已，會考便是這之中關鍵的一步。抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關鍵時刻，唯有把握住現在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮鬥不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經迷惘過，曾經荒廢過，曾經虛度過的同學們更不應該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人説過這樣一句話：“不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。”也許你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己説：“我盡力了，我不後悔！”列寧説過：學習、學習、再學習！這就是你們現在應該有的狀態。那麼，現在你們已經進入到這種狀態了嗎？九年級的學習生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所瞭解的，再結合從其他老師特別是從七年級一直帶大家的老師那裏所瞭解的情況來看，與七年級和八年級時對比很多同學進入九年級後都有了很大的轉變，剛剛獲獎的這些同學不用説。都是我們所有同學的榜樣。另外據老師們反映，從整體來説，同學們進九年級後學習的目的性更加明確了，學習的自覺性也增強了許多。上課的紀律比以前要強多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學校其他領導觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現了一批勤奮刻苦的同學，以他們為中心正在慢慢形成一種良好的學習氛圍。正因為如此，這些同學才能在這次月考中取得比較好的成績。

但是，不可否認，在與大家相處的這一個月來我也發現在你們身上也還存在不少的問題：

1、作業的問題；2、玩遊戲的問題；3、中午打牌的問題；4、上早自習遲到的問題；5、參加籃排球賽的問題；6、缺課的問題；7、上課打架的問題；8、偏科的問題。

上面就是我在這一個多月時間裏在你們中發現的點點滴滴的問題，但是當我把這些問題歸納在一起的時候，我發現這就不是點滴，而是成了細流甚至匯成了小河。也許有些同學會説，遲一次到要什麼緊、少交一次作業又有什麼關係？我同意這個觀點。確實，一次是沒關係，但是一旦形成習慣問題就大了，有句話説得好——習慣養成性格，而性格決定命運啊！從我們所掌握的情況來看，犯這些小錯的人並不多，老就那幾個人，警惕啊，你快形成習慣了。

如果説以上幾個方面只是個別存在的問題的話，那麼還有些問題就是較普遍存在了：

一、學生的心理問題

（一）浮躁型

此類學生一般來講認知方式為衝動型，接受知識的能力強，反應快，但是缺乏堅強的意志品質，做事沒有長性，缺乏一個長久的計劃。在學習中體現出缺乏系統性，連續性和隨意性。

（二）過度緊張型

此類學生在學習上要求上進，能夠吃苦，且對安高的期望值比較高。可是由於家庭的壓力和對自己缺乏自信心，造成了他們在學習中產生過大的挫折感。因而導致在複習的過程中效率不高，甚至產生自卑情緒。

（三）盲目自信型

此類學生一般來講成績一般，但是對自己沒有一個真實而正確的認識，過高的評價自己，且總是對困難、競爭的激烈的程度預想的不夠充分。

（四）自暴自棄型

此類學生客觀上由於在以前的學生中沒有努力學習，基礎差，成績落後，再加上總複習時課堂的密度、難度、容量度的加大，作業量的增加，使他們難以緊跟老師和同學的步伐。主觀上他們缺乏戰勝困難的信念和勇氣，同時對自己是否能夠升入高一級學校缺乏信心，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，只想把九年級混完。

二、學習方法上的問題

第一、鬱悶型

這類學生平時的章節學習比較好，基礎比較紮實，可是到了總複習的時候總是發揮不出自己的水平，平時做題時的感覺也不錯，就是到了考試的時候要“掉鏈子”。

第二、迷茫型

這類學生一般都比較用心，可是缺乏複習的策略和方法，一會兒跟着老師走，一會兒跟着同學走，今天狠看語文，明天惡做數學，工夫化的“蜜蜂”多，收穫卻比“民工”少。自己感到很是迷茫，不知道該如何去複習；

第三、畏難型

這類學生都有這樣的眾生相：缺少拼的精神，不肯擠，不肯問，不肯鑽。結果問題越來多越來越大，最後導致發展成自暴自棄型。

所以，根據這些問題，我想跟同學們提幾點建議：

一、明確目標

同學們進入九年級，從進入九年級的那一天起，就必須結合個人現在的實際，估計這一年的發展，確立明確的目標。是打算考一、二中呢，還是三中匯文？每人務必確定一定目標。這個目標是我們國中三年奮鬥的總目標，我把它稱為長遠目標（實際只有一年時間）。除此而外，我們在九年級還要進行幾次學月考試，每次學月考試自己打算取得怎樣的進步和提高，我把這叫做近期目標。當然，近期目標是為長遠目標服務的，只有實現近期目標，長遠目標才有可能逐步實現。目標要通過自己的努力才能實現，輕而易舉就能得到的那不是目標。當然，學習的目標要切實可行。既要有最終的目標，如考取什麼樣層次的學校；更要有階段性的，細化的目標，如每次月考達到班級的和年級的什麼名次，與優秀同學縮小多大的差距，某一學科的成績提高到某一分值。確定了某一目標後，就要通過自己踏踏實實的行動，持之以恆的努力去實現它。要立長志，不能常立志；要知道：沒有什麼不可以做到的，關鍵是我們想不想去做。也就是――心有多大，舞台就有多大。如果你到現在都不知道你奮鬥的目標是什麼，那你就沒有學習的動力，就不會把學習當作一件有樂趣的事情。你每天過得必定是渾渾噩噩的，就像那蒼蠅，只能亂飛。當和尚一天都要撞一天鐘，你這種學習就連和尚都比不上。以前，我要求每個學生務必把長遠目標和近期目標寫在一張紙上，每次學月考試下來，我就根據這個自擬的目標來激勵學生。

第二、制定計劃

“凡事預則立，不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。除了老師制定的複習計劃，同學們也要有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括複習的方法和鞏固的手段等。建議學生制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的複習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。晚上學習的最後一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧！

第三、重視課堂

我時常告訴學生：課堂45分鐘，課外450分鐘都無法彌補起來。要求每個學生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會神專心致志。力爭把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反覆強調的地方，務必記住並加以理解。如果一天下來，你的大腦中仍是一潭死水，連一點漣漪都沒有蕩一下你這天就算白過。

首先，九年級上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟着老師，認真聽講，仔細做筆記，然後及時複習；到了下學期就會系統複習，在這一環節，迫於時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課後還需要自己看書，不要放過每一個知識點。下學期一開始有些科目就會進入複習，有些同學認為複習階段老師上課是“炒冷飯”，所以課上不認真聽，寧願回家做題。這是本末倒置的做法。實質上，做題是對知識複習的鞏固和檢測，而在課上若能夠按照老師的複習計劃，複習形成知識網絡，就能夠事半功倍。

第四、注重基礎、細心謹慎

會考試卷中基礎題佔了很大的分值。有些同學不肯在基礎部分下功夫，但在這方面的練習中又是錯誤頻出，問其原因，説是“粗心，這麼簡單的東西，我怎麼會不懂呢？”對自己沒有正確的估價，眼高手低，缺少踏實作風是複習階段的大忌。要知道，水平相當的人多得是，到時候，誰能勝出，主要是看誰的失誤少。多做難題在複習階段完全沒有必要。只有在夯實基礎的前提下才需要適度做一些難題。

第五、養成晚上睡覺前的複習或反思習慣。

這個方法還是當初我的國中老師教給我的，我現在又把它教給你們，許多人不注意這項工作，其實這項工作是花時少或者説不花時，見效快的好辦法，我特別看重這項方法。這個方法也特別適合九年級，尤其是進入全面複習後效果更好。這期我們學習了論語十則，孔子説要每日三省吾身，我現在只要最後一省。我要求學生，睡覺前一定要把當天的學習情況進行放電影式的複習一遍或對當天的言行、學習情況進行反思。這樣一來，既複習鞏固了所學知識，又通過反思使你對已掌握了的知識有了更深入更透徹的理解，你進步就要快得多。

第六、偏科絕對不行

“知識是融會貫通的，你會在學習生活中發現文理科中必然的內在聯繫。”對偏科這一做法非常不贊同，“文科教給我理解問題、分析問題的能力，理科則給我一個理性的邏輯思維，兩者缺一不可，所以絕對不能偏科。”這是大道理，可能有人不以為然。那麼我就講講現實，特別是我們市現在的考試製度尤其不能偏科，如果明年依然像今年一樣實行語數外三科記分制，就絕不能偏科。

同學們，會考的號角聲已經吹響，我們全體九年級老師的心與同學們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。在這有限的時間裏，我們一定會傾其所有，以最優秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的感情與你們風雨與共、與你們同舟共濟！8個月的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練。更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。還因為這樣的生活就是我們九年級的畢業生活的真實寫照，最好也是最壞，最黑暗也是最光明，最累也最充實，最痛苦也最快樂。讓我們共同以恆心為良友，以拼搏為知己。在奮鬥中散發出青春迷人的光彩，經過重重煉獄，破繭成蝶，到達勝利的頂峯！

最後，我要送同學們一幅對聯與大家共勉：

腳踏實地，爭分奪秒，讓青春無悔；

志存高遠，你追我趕，為崇德爭光。

月考發言稿14

同學們：

大家下午好！

今天我們聚在這裏，隆重表彰各班第四次月考成績優異的學生，聆聽優秀生、進步生代表的學習心得分享，我想再一次向他們表示祝賀和感謝，祝賀他們用汗水和努力取得的優秀成績，感謝他們認真、具體的心得分享！

同學們，十幾天前，就在這裏，我們聆聽了“優秀是一種習慣”的主題演講，今天當我們再次用心審視月考優秀生的奮鬥軌跡，更能深刻的感受到支撐他們優秀形象的是優秀的習慣。你看，這些優秀的學生是不是都有課前主動預習的習慣？是不是都有認真、專心聽課的習慣？是不是都有主動探索、積極思考的習慣？是不是都有大量做題、總結反思的習慣？是不是都有不驕不躁、堅持不懈的習慣？的確，優秀的背後就是習慣，當你希望自己也成為一名優秀學生的時候，認真思考，距離以上我們所列出的這些習慣，你還差哪些？你還差多少？

習慣從來不是與生俱來的，永遠都是後天培養的。把一件事堅持7天，你將具備基本的習慣；堅持21天，你將形成一種穩定的習慣；堅持81天，你將形成一種內在的習慣。“腹有苦水，必有慧心”，當你堅持習慣養成，咬緊牙關度過了最初的改變期和適應期，你也會成為好習慣的擁有者和受益者。好的東西一旦形成內在的習慣，距離優秀還會遠嗎？我堅信一句話，“沒有好的習慣，成功不容易；有了好的習慣，失敗不容易”。那麼，與其在別處仰望，不如從這裏奮起！

同學們，再過14天，我們將進行期末考試，一個學期的學習將畫上句號。在這一個學期裏，我們共同努力，創造了許多的成績。回望走過的這個學期，如果你是踏踏實實的奮鬥者，你將收穫內心的充實，你將收穫挑戰未來的自信，但如果你是碌碌無為的懈怠者呢？那麼，請你捫心自問，你的明天想要駛往何方？xxxx年的日曆已經翻開，我希望每一位同學能對過去的一個學期的高中學習進行總結、回顧、反思，因為一個人的成長需要背起自己的昨天。

同學們，下一個學期，你們或將進入新的級部、新的班級學習，無論走到哪裏，我希望你能把我們2級部的拼搏、奮鬥、不甘人後的精神帶到哪裏，將我們級部的“用成績贏得尊重，用成績捍衞尊嚴”的口號印在心底，咬緊牙關、發憤圖強、分秒必爭、全力以赴，創造最卓越的成績！

請謹記：青春是用來奮鬥的，歷史是用來創造的！夢想是用來實現的！熱血是用來沸騰的！人生是用來拼搏的！謝謝！

月考發言稿15

同學們：

晚上好！

本週星期一、二兩天，我們將舉行進入高中以來的第一次月考。這次考試是對一個月來，同學們學習情況和老師們的教學情況的一次檢查、總結，也是向同學們的家長的一次學習上的彙報。另外，好的開端是成功的一半，第一次月考也是同學們能否善始善終完成本學期的學習任務的關鍵，本學期我們要進行四次考試，本次就是開端的一次，每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度來對待，發揮好它的檢測、診斷、激勵功能。

藉此機會，我向大家講幾點建議。

一、積極備戰，誠信參考

本次考試各班都比較重視，絕大多數同學都在作充分的準備，都想拿出自己真正的實力，作一個橫向比較，找準自己的位置，認清優勢和差距，為下一步學習定好目標和方向。我希望大家應以積極心態、認真的精神來為之準備，展示自己的實力；也希望每一位同學在以後的每次考試前，能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，並全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。

學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。大家在考場上的種種表現也將集中展示自己的修養、風度和自己所在集體的形象

，希望大家做到文明出入考場，愛護公物，愛護環境衞生；尊敬監考老師，聽從安排，共同營造安靜的考試環境；遵守考紀，誠信考試，弘揚求是的學風，維護知識的尊嚴。以求真的態度，用紮實的知識和良好的品格，向家長、向老師、向同學、向自己交一份滿意的答卷。

　二、注重細節，訓練技能

1．端正心態，調整狀態。

大家要正確、準確地評價自己，確定一個稍高於自己水平的奮鬥目標，以積極心態，平靜心理來對待考試。不求一鳴驚人，超常發揮，但要防止一落千丈，隨遇而安。遇難題時想到我難人家亦難，我不畏難，遇容易題時，提醒自己，我易別人也易，我不大意。其次，大家要保持良好的生活、學習節奏，按時作息，有意識地調節自己的狀態，爭取以飽滿的精神狀態參考。

2．訓練技巧，注重策略

以後每次月考老師都會講應試技巧、要領，希望大家認真領會，在考場上儘可能運

用。我要提醒的是你不要放過每次的訓練，檢驗、體驗的機會。我想建議的是，大家在考場上要做到通覽全卷，統籌安排時間；把握難易，安排好答題順序，先易後難；認真讀題，細心審題；積極思考，規範答題，提高答題得分率；正確填塗答題卡，杜絕不必要失分，總之，我們應在每一個細節下是功夫。

3．要有頑強的精神

有的同學可能出師不利，首戰受挫，有的人可能中途受阻，面對這種情況，我們千萬不能是讓消極情緒滋生漫延，應及時冷靜下來集中注意力，儘快把精力轉到下一下問題或下學科上來，要提得起放得下。充分利用好考場上的每一分鐘，特別是每堂考試的最後二十幾分鍾，頑強、冷靜的素質將會令我們有意外的收穫。大家記住，只要考試終了鈴聲未響，考試最後一科試卷還未交，就不要輕言放棄。抓住最後一分鐘拼搏，希望就沒有失去。

　三、積累經驗，持續進步

本次考試中，我們肯定會有做得好的方面，也將會有把握失當的地方，不管成敗如何，它畢竟不是大學聯考，重要的是我們考後一定要認真總結、反思。從自己的身體狀態，心理情緒狀態的準備、調節情況，考試策略的選擇，應試技巧的應用，自己各學科知識、方法的缺陷等方面，進行全面細緻的回顧和總結，並在以後的學習過程中，在歷次考試訓練中逐一加以訓練落實、改進，這將會是我們考試最大的成功。要知道，考試的意義在考後，我們通過考試暴露問題，發現問題，總結反思，吸取教訓，調整心態，改進方法，才能明確目標，鼓足幹勁，不斷取得提高。考試不是學習的結束，而是學習鏈條上的一個重要環節。考試不僅僅是在考場裏，其實早在你開始學習的那一刻就開始了，一次考試結束，下次的考試已經開始。我們多次考試的目的就是積累檢驗，提升能力，決戰大學聯考。

最後，預祝大家考試順利，學業進步，謝謝大家！

二〇一x年十月十二日