高三班主任會發言稿
首先借此機會感謝李校長、何級長、老師們對我和我班工作的指導、關心與支持。大家有各自的經驗和做法,值得我學習。這一屆我們每個人的壓力都很大,我們只能肩負着壓力,不斷改進工作方法,爭取更好成績,所以我把今天發言的題目定為“優化策略,負重前行”。
這次月考4班有一定進步,上重點線達36人,數學、英語有一定優勢,理綜有進步。根據我班實際,我們制訂的總體策略是:抓兩頭,促中間,主抓15個臨界生,全班重點抓理綜,兼顧語文,數學、英語保持目前水平。下面我談談我的一些做法和思考,不當之處敬請大家批評指正。
一、臨界生問題。
1、臨界生的選擇面應該儘可能大一些,尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動態的,不能根據一次考試來定臨界生,而要根據多次大考來確定。因為考試成績受臨場發揮、試題難易、運氣等多種因素的影響。不能説某個臨界生這次遠遠超出重點線,就不是臨界生了,也不能説某個穩定生這次考試發揮失常,低於重點線,就是臨界生。臨界生的進步也不是一蹴而就的,所以我們班主任應該明確究竟哪些學生是臨界生,並告知任課教師,大家共同努力,長期持續跟蹤。
3、以整體來推動個體。不能僅抓幾個臨界生,而忽視整體。我的做法是:在主抓臨界生的同時,我也關注所有學生,以集體、以整體氛圍來推動臨界生,一個班整體進步了,臨界生能不進步嗎?這就像擠在一起的一羣人,整體在前進,中間有人想掉隊都不可能。若班風沒抓好,全班整體退步,臨界生能進步嗎?不可過於重視班平均分,但也不能完全忽視,平均分可大致反映一個班的班風和實力,平均分高的班級大多優秀率和吻合率都高,抓平均分也是以整體來推動個體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會在各種場合反覆強調:理綜分值大,大學聯考試題大多比較容易,是學生之間拉開分距的主要科目。以往很多大學聯考考得好的班級的共同經驗是高度重視理綜。得理綜者得大學聯考,得大學聯考者得天下。並且明確説過多次:學數學只要按我的套路走就行,課外在數學上可適當少花時本_資料,來.源/於;貴_州學,習.網 gzu521.com間,我的作業量目前已經比較少了,還可以根據情況打個八折。平時我會經常過問理、化、生老師和課代表,嚴格督查理化生作業。
2、保證理綜時間。我在班上明確要求,週六晚上數學考試後兩個多小時(8:10-10:30)用於做學生自行購買的理綜題目或套卷。
3、學生要主動找老師。要求學生主動請教理化生老師,而不要等老師來找你,如拿着試卷請老師分析,提建議。
三、樹信心,鼓士氣。
心理學研究表明:一個能挑100斤重物的人,在被壓抑的情況下只能挑50斤,在被激發的情況下卻能挑到150斤.這説明人的潛力非常大,因此我們要想方設法去激發和調動學生的積極性和內在動力。
1、積聚正能量,形成最大合力,盡最大努力消除內耗。這是我接手4班之後天天都在做的工作,我常對學生和家長們説:我們團結拼搏都不一定趕得上別人,若我們不團結,搞內耗,就註定會失敗。魏書生之所以成功,一個重要原因就是他能把外界的阻力降到最小,為事業發展創造一個良好的`外部環境。別人説他壞話,他聽説後不但不生氣反而還感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周圍所有的人,若我們去計較別人,那就會沒完沒了,什麼事也做不成。我們的一個微笑、一聲問候、一句讚賞和鼓勵、一個感謝和祝福的短信都是正能量,都能給身處逆境中的人們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了,學習效率才可能高。學生、老師、家長三者之間相互間可隨時溝通,我經常對學生和家長説:“有建議隨時提出來,只要你的建議合情合理,我一定採納。”我處事儘量做到公正公平,遇事講清道理,説服而不壓服。嚴愛結合,既關愛學生,又講原則,我幾乎從不當眾批評學生和嚴厲批評學生,也不對學生髮脾氣。既關注全體學生,又特別關愛那些不夠自信的學生。
3、師生、家長相互有信心非常重要。任何人都不完美,我們不能苛求別人,給別人提意見一定要小心謹慎。我長期特別注意引導學生、家長看他人、學校、社會的優點,因為“盯着他人亮點過日子,才能燦爛一輩子”。現在我班學生、家長對老師、對學校都很支持和感激,相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長已經認同並踐行我的建議,結果他們的孩子心態陽光了,學業進步了。
在我們大家的共同努力下,現在的4班師生及家長人心齊,信心足,士氣旺,我們將盡最大努力爭取完成學校和年級下達的工作目標。
謝謝大家!
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