演講 培訓

演講學是研究演講的發生和發展規律以及演講的方法和技巧的一門社會科學;並且是一門帶有方法-論性質的科學，一門具有很強的實踐性的科學。

演講學的研究對象演講學的研究對象包括三個方面。①關於演講對社會生活的作用與反作用的規律問題。諸如演講在社會生活中所處的地位及其社會作用，演講自身的特徵，以及演講自身的繼承、革新和民族演講的相互影響等等。②關於演講活動本身的規律問題。諸如演講的分類，演講的內容與形式，演講的準備階段以及演講活動的過程等等。③關於演講的鑑賞和批評的一般規律問題。諸如鑑賞的依據和批評的標準，如何通過鑑賞與批評推動演講自身的發展等等。上述三個方面既有各自的相對獨立性，又有相互間的依存性。説它們相對獨立，是因為每一個方面都是從某一角度出發的，説它們互相依存，是因為作為一個有機的整體，部分與部分之間存在着密切的聯繫，缺少哪個部分都將影響整體的完善性。

怎樣做好演講

做好演講提綱是關鍵的一步：演講的題目，逐漸深化的論點、論據，結論和提議都是綱要的環節。

要想演講吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進入演講人的時態就要：

1.儘量使用聽眾覺得與眾不同的詞語，如古詩、名句、名言或者網絡、社會、切中時代利弊的新詞;

2.儘量使用排比句和循環句，可以得到事半功倍的效果;

3.儘量使用首尾呼應的方法，突出重點，推出效果;

4.整個演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白;

5.事先要進行準備，包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多;

6.內心要有一個預案，考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問，萬一一時回答不了的也可以用“沒聽明白，請再講一遍好嗎?”延長自己思考回覆的時間;也可以用一些託詞(時間問題，不便於在此回答，下面面議等)，立即回絕。演講學是研究演講的發生和發展規律以及演講的方法和技巧的`一門社會科學;並且是一門帶有方法-論性質的科學，一門具有很強的實踐性的科學。

演講學的研究對象演講學的研究對象包括三個方面。①關於演講對社會生活的作用與反作用的規律問題。諸如演講在社會生活中所處的地位及其社會作用，演講自身的特徵，以及演講自身的繼承、革新和民族演講的相互影響等等。②關於演講活動本身的規律問題。諸如演講的分類，演講的內容與形式，演講的準備階段以及演講活動的過程等等。③關於演講的鑑賞和批評的一般規律問題。諸如鑑賞的依據和批評的標準，如何通過鑑賞與批評推動演講自身的發展等等。上述三個方面既有各自的相對獨立性，又有相互間的依存性。説它們相對獨立，是因為每一個方面都是從某一角度出發的，説它們互相依存，是因為作為一個有機的整體，部分與部分之間存在着密切的聯繫，缺少哪個部分都將影響整體的完善性。

怎樣做好演講

做好演講提綱是關鍵的一步：演講的題目，逐漸深化的論點、論據，結論和提議都是綱要的環節。

要想演講吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進入演講人的時態就要：

1.儘量使用聽眾覺得與眾不同的詞語，如古詩、名句、名言或者網絡、社會、切中時代利弊的新詞;

2.儘量使用排比句和循環句，可以得到事半功倍的效果;

3.儘量使用首尾呼應的方法，突出重點，推出效果;

4.整個演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白;

5.事先要進行準備，包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多;

6.內心要有一個預案，考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問，萬一一時回答不了的也可以用“沒聽明白，請再講一遍好嗎?”延長自己思考回覆的時間;也可以用一些託詞(時間問題，不便於在此回答，下面面議等)，立即回絕。