教師演講稿-不做蠟燭做燈塔
演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在發展不斷提速的社會中,越來越多人會去使用演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編整理的教師演講稿-不做蠟燭做燈塔,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!我是2號選手。今天我為大家演講的題目是:《不做蠟燭做燈塔》!
我覺得作為一名優秀的教師,首先要有事業心和責任心。教學不僅是一門科學,也是一門藝術,科學就在於傳授學生的知識是正確的,傳授的方法符合學生的認知規律。説它是一門藝術,包括教學的語言、手勢、板書、激情、着裝等等。在教學時,對待學生要有熱情,講課要有激情,才能充分調動學生學習的積極性和興趣。
有人説:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的。”是的,因為我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟樑時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是教育的真諦。
記得讀大學時,我曾想象過美好的未來,課餘時間也描繪過絢麗的事業,可當真正走上工作崗位以後,我切實體會到了教師平凡而煩瑣的點滴,體會到了工作的艱辛和無形的壓力。我苦惱、迷茫、甚至動搖過,但周圍同事們的諄諄教誨激勵着我、他們的工作精神感化着我。隔壁辦公室的凌老師每天早晨6點50準時到校,下午6點半才離開校園,三十年風雨無阻,她一直這樣堅持着。我問她:您為什麼這麼早來到校園,這麼遲迴家呢?她説:美好的一天應該是整潔而乾淨的',我早點來到學校,把教室的門窗擦乾淨了,孩子們在這樣的環境下學習應該才會感到快樂。下午等所有的孩子都被家長安全接回家後,我才能安心地回到自己的家。其實我的周圍像這樣默默付出的老師很多,他們用自己的青春和生命來捍衞這個職業的神聖。
人們經常把教師比作蠟燭,因為覺得教師就像它們一樣默默奉獻,至死不渝。其實我對於這個比喻不是很贊成,我覺得教師更像是指引方向的燈塔。學海泛舟,何其閒適、曠達?但弄潮兒更多面臨的是艱險、無助和失望。燈塔帶給弄潮兒的不只是物化的指示,更是心靈的棲居,迴歸的呼喚。教師,一座人生的燈塔,指引着學生向光明駛去。既照亮了別人,也照亮了自己。
愛一行,幹一行,更應該鑽一行!這不僅僅是一種敬業精神,更是一種信仰。既然在這個崗位上,就必須盡到應盡的責任,認真對待應做的工作。有人覺得教師工作太平凡,很不起眼,沒必要那麼認真負責,但是他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作當成一種不可推卸的責任放在肩頭,全身心地投入其中,才是正確的選擇。
從我們第一天選擇成為一名教師開始,我們就必須選擇平凡,接受平凡。在這個平凡的崗位上,追求卓越,追求人世間的真善美。
我願做一個燈塔,幫助孩子們找到未來的方向,探知人間的真理。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,我將一直心懷熱愛與敬業不斷行動、不斷思考、不斷堅持!
謝謝大家,我的演講完畢。
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