有關我與經典的演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，接觸並使用演講稿的人越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的有關我與經典的演講稿，歡迎大家分享。

有關我與經典的演講稿1

每個人都有本身的夢想，大略你的夢想是當一名為人民辦事的警察，或是一名伶牙俐齒的記者、導遊。而我的夢想是當一名流民教師。

我覺得教授是特別神聖的，特別宏大的。是教授，把一個不懂事的孩子教誨成一個恭敬師長，明道理的好孩子；是教授，把一個貪玩的孩子培養成一個好學好問，力求長進的好門生。教授用知識甘露，澆開門生抱負的花朵，用心靈的清泉潤育門生情操的美果。如果把門生比作故國的花朵，那教授便是一名花匠，教授為故國的`花朵修枝剪葉，施肥除草，使故國的花朵茂盛成長。如果把門生比作迷失方向的羔羊，那教授便是那位指路人，教授為門生指明方向，使門生明瞭本身的方向。

所以，我的夢想是當教授。教授能夠為故國、為人民培養出人才，作出貢獻。小時候，我有過很多夢想，有英俊的文學夢，有繽紛的明星夢，也有美好的計劃師的夢。長大後，我從連續的進修中，找到了我真實的夢想，找到了能夠為故國、為人民作出貢獻的夢想，那便是當教授。

我想，以我如今的知識根本，想要兑現我的夢想，那的確便是胡思亂想。所以，我必定要好好進修，在課前做好預習，講堂中當真聽講，課後當真複習，還要多讀課外書，也要養成精良的操行品格，畢竟有美好的風致也是做教授的一個基來歷根本則。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一剎時的伶俐與豪情，只有竭力進修才是開在告成之路上的鮮花。所以，我必定會好好進修，竭力搏鬥，為兑現我的夢想而竭力進修。我相信，夢想固然很遼遠，但只要堅定下去，舉動起來，就必定會有兑現的一天！

有關我與經典的演講稿2

經典，是具有典範性和權威性的，經過了時間的篩選和歷史的考驗的，被世人廣泛認可的，經久不衰的萬世之作。經典是前人智慧的結晶，是人們的精神財富，是一個民族的靈魂。閲讀經典不僅可以提高自己的文學素養，更可以提升民族的整體素質水平。所以，我們要品讀經典，用心感悟其中的真諦。

然而，在前不久，某出版社列出的“死活讀不下去排行榜”中，《紅樓夢》竟高居榜首，國內外很多幾乎無人不曉的名著也位居前列。在這樣經典文學遭遇冷落的同時，通俗文學作品則大受廣大讀者的歡迎。這一社會現象值得我們每一個人深思。

經典文學作品在現代人看來大多晦澀難懂，讀起來十分吃力。其深奧的語言中藴藏的當代的社會狀況，若不細細品讀，就很難被領會到。在發展迅猛、節奏飛快、壓力巨大的現代，人們往往擠不出足夠的時間去細細品讀一本經典，有的人甚至都無法涉獵。相比之下，通俗文學作品有通俗易懂的特點，因而風靡一時。而且，現代人由於閲讀能力的降低和閲讀經驗的缺乏，再加上懶惰心理作祟，就變得越來越不願去讀一本高深之作了，更有人甚至不願意閲讀，任憑自己的思想和靈魂遭到禁錮。

但是，他們沒有想到，在現代，即使是讀經典文學作品，也會有奇效。在生活中，人們總是會遇到一些讓人心煩意亂的事情。在這個時候，停下手頭的工作，選擇去品讀一本經典，去身臨其境地體驗書中人的生活，感受書中獨特的意境，在放鬆身心的同時，還能提高自己的文學素養，淨化自己的心靈，然後激勵自己更加努力地工作。這又何嘗不是一種有趣又高效的方法呢?而且，經典對每個人來説實在是百利而無一害的絕佳之物啊。

當我們認真閲讀、品味經典的'時候，我們會發現經典中那耐人尋味的人生道理，我們也會在經典中找到自己的精神寄託。當我們遨遊在經典的海洋中時，我們會發現經典有着更加多姿多彩的一面。我們從經典中領悟到的優秀的精神品質，將會為我們將來的生活帶來更多精彩和輝煌。

所以，讓我們放慢腳步，去品讀經典、感悟真諦吧!

有關我與經典的演講稿3

各位老師和同學：

大家下午好。

既然是小溪，那就安然在山間流淌成寧靜的夜曲，不必狂想大海的波瀾壯闊；既然是小草，那就醉心於在草原蔚然成茵，不必狂想巨木的參天凌雲；既然是沙粒，那就安心於身旁沙海的浩瀚，不必去狂想巨石的高大雄奇。人生於世，渺小如海中粟，只有選擇適合自己的，才能享受屬於自己的風景。

我們都在極力描繪着自己的夢想，在藍天上、海上、山巔，它遼遠、浩瀚、雄奇。脱離了實際的夢想，固然有美麗的影子，然而伴隨着的還有難以實現的落寞。人生天地間，我們都是一隻只小小的蝸牛，嚮往泰山的雄奇、渴望長江的澎湃。然而這種嚮往帶不來夢想風景的喜悦，反而是失敗的'悲傷。夢裏走了很多路，醒來依舊在牀上，“黃粱美夢”醒後收穫的依然是轆轆飢腸和無限惆悵。

既然不能將如花燦爛的才華綻放於朝堂，那就在市井柳巷盛開成一朵奇葩。舉着“奉旨填詞柳三變”的旗號，柳永便在井水旁、在溪澗邊傾情歌唱。沒有君王的頒獎，但他卻擁有了紅粉知己的愛憐；沒有官方權威的認證，但井水旁市民百姓、黃口小兒的吟唱便是對他最美的褒獎。

他沒能在大宋的朝堂上渲染豪情壯志，但是安心於市井民間，卻讓他的美名依然在楊柳岸、曉風中、和着殘月流傳。能給予榮華的朝堂固然令人嚮往，但是適合自己的才能讓你歷覽心中的美景，找到一片屬於自己的燦爛天堂。

或許我們都曾沉迷於自己編織的美麗夢想，想着它的美妙、想着它的奇幻。但是永遠的沉醉收穫的只是醒來的悲傷。“胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。”這南唐的後主嗚咽着，想他那曾經的樂園，想他那曾經的三千里江山。

然而卻不知在他的治理下，黎民已生幾多傷感。戰火硝煙，將他們的眼淚焚幹。憑自己的綺麗香豔的軟詞怎能給百姓幸福安寧。心若愛民，心若愛己江山，又何必抱住往昔的歡笑糾纏。既然有人能給百姓安康，能讓江山不再生靈塗炭，為何不安心於自己的世界做個詞中千古帝王。沉迷於自己的幻想，收穫的只是一杯鴆酒了結半世傷。

蝸牛很小，極度狂想收穫的只是滿腹哀傷；麻雀雖小，但飛於草叢收穫的卻是輕盈的飛翔。暢想固然可見夢想奇幻的誘人，但適合自己的才會讓你目覽精彩的花開盛宴。

有關我與經典的演講稿4

我沿着歷史車輪輾過的痕跡，來到歷史文化的一角訪你，訪你那至高無上的精魂。經典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛你。

走進經典，腳下回響着踏出的一步步空蕩的蹙音，走過一個王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績中感歎塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長門賦》，是否引起你最後的留戀，而佳人不再。“高處不勝寒”，年輕時驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進經典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。

走進經典，彷彿走進一個精神的空靈世界。紅樓迷夢，牽掛着多少兒女情腸。“天盡頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點點辰星，點綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛的人無緣攜手走過一生?“執子之手，與子攜老“這是何等遙遠的夢想!“玉帶林中掛，金簪雪裏埋”曹雪芹區區一筆，便調零了一朵花的容顏。“一把辛酸淚，滿紙荒.唐言“，走進經典，體驗世間的酸、甜、苦、辣、鹹。

經典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無聲卻有魂。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”經典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同。“一千個讀者，便有一千個哈姆雷特。”走進經典，你便是經典的'主人。你執着經典這盞明燈，在文學世界裏暢遊，賞花開花落，看雲捲雲舒，了悟“拈花一笑”的神理，淨化為都市喧囂所污染的心靈。走進經典，走進一訪淨土。

“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨自歸。”無論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉愁苦思，都化為甘霖，降在離人遊子的心田，最恰當的抒懷莫過於此。經典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經典中所記載的情未變。

我們在當代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統的經典隨着五千年的歷史長河漸漸遠逝，而我堅信，逝去的只是歷史的沉澱，而留在我們心中的是經典無聲的教化。經典的經典語言會化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激盪，並薰陶這後來之人，薪盡夥傳，留下無聲的光明。

有關我與經典的演講稿5

霜晨雨夜，我獨坐陽台，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味着書中的酸甜苦辣、悲歡離合……

走進繽紛的書簡，拾撿先賢的足跡，打開飄零的冊頁，採擷歷史真摯的淚滴……

步入那硝煙瀰漫的年代，我看見你由一個普通的工人子弟，成長為一個堅強的無產階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類最壯麗的事業，成為影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫了人類最動人的`詩篇!與經典同行，我學會了堅強。

漫步那幽靜的小山村，我看見你由一個人見人厭的壞小孩，成長為一個頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。飢餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行着男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫卷!與經典同行，我學會了勇敢。

徜徉那荒無人煙的孤島，我看見你被海浪衝上了岸邊，才倖免於海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年後，你終於回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂章!與經典同行，我學會了機智。

我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無奈;我在“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”中，聆聽了李白對友人的思念。

我依依不捨的是林黛玉的“花落花謝花滿，紅銷香斷有誰憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋懷的是王維的“深林人不知，明月來相照”。

我夢想，我遠足於塞外的大漠，在夕陽的金黃中，欣賞“長河落日圓”的美景;我夢想，我漫步於家鄉的小路，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨;我夢想，我跋涉於齊魯的泰山，在雲霧的繚繞中，領悟“一覽眾山小”的豪情。

那些或鏗鏘、或柔美的詩篇，化作一股股氣流，衝向歷史的長河，激盪着遙遠的絕響!

就這樣，經典藴含的哲思、睿智，不斷地鍛造着我幼稚的思想，讓我茁壯成長。

與經典同行，我開始思索，思索生命的意義、思索人生的價值、思索精神的永恆!每一次思索都堅定着我的信念，每一次思索都堅韌着我的心靈。

與經典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……

經典的純潔與厚重不會隨着時間而遠逝，它永遠是滋潤人類靈魂不竭的源泉。

有關我與經典的演講稿6

中國傳統文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養了一代又一代的中華兒女。品讀經典，是一場經典的盛宴;是一出名人大家的相約;是一段穿越時光的回想。在品讀經典中滋養着心靈，聞着書香伴我們健康地成長。

讀——經典

杜甫曾説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”經典之所以稱為經典，是有一定文學價值和影響的，它給後人留下了寶貴的精神財富。《紅樓夢》這本偉大的經典文學作品，是我們共同的記憶，它將一個民族、一個時代的精神的精華都凝聚於其中，本身就具有一種無限的力量。品讀《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的悽美愛情。在我高興時快樂時，我會翻開書，繼續吸取營養知識;當我傷心沮喪時，我也會翻開書，在書裏面尋找知音，讓我知道，生命是美而聖潔的`，人生是幸福與苦難相伴而隨的。正如古人所説“腹有詩書氣自華”。

品——經典

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。有這樣一則小故事，父子倆在林間散步，父親問：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什麼聲音?”兒子答到：“我聽到了馬車的聲音。”父親説：“是一輛空馬車”。兒子問：“你怎麼知道是一輛空馬車?”父親説：“從聲音可以分辨出來，馬車越空噪音就越大。”父親簡單的話語，告誡我們人不要高傲自大，自以為是，應腳踏實地。正如古人所云：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”

悟——經典

荀子云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”20xx年中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。莫言的獲獎其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養心靈的經典作品不無關係。他出身貧寒，但也從為放棄過讀書，在部隊擔任圖書管理員期間，將圖書館裏1000多冊文學書籍幾乎全部看過，才最終登上世界文學之巔。莫言的成功驗證了：“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”的古訓。

經典如一罈老酒，醇香濃烈，馥香逼人;經典如一首古詩，絕唱歷史，彌久珍藏;經典如一支舞曲，圓潤華麗，不失內涵。品讀經典就如飲酒、誦詩、跳舞，領略藝術的至善至美。品讀經典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。

有關我與經典的演講稿7

女孩蘭又做了同樣的夢。夢中的她戴着一條潔白的哈達，搖着轉經筒，輕快地走在高原上，輕輕一伸手，似乎已摸着了天堂？？ 那是她的一個祕密。自從兩年前看見了一張關於西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，並幻想着有一天能生活在那裏。於是，她查閲了家中和學校所有關於西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風景圖片，每晚做着同樣的夢。

在別人看來，蘭算是一個幸運的女孩，有一個職位很高的父親和一位温柔賢惠的母親，家境又富裕。在學校，她的成績一直名列前茅，再加上温和的脾氣，所以無論老師還是同學，都十分喜歡這個既聰明又漂亮的女孩。可他們誰也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們只知道蘭收集了很多西藏的風景圖片，只知道她常常對着那些風景圖片發呆，只知道她就要考大學了。

日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——大學聯考。父親鼓勵她上科大，因為科大是本地區的名牌大學，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的祕密，“我想報考西藏大學。”蘭説道。

“不行，你必須考科大。”父親想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場：“先別説這個，蘭明天還得考試呢。”父女二人鬧得不歡而散。

雖説與父親發生爭執影響了情緒，可蘭憑着平時紮實的功底，仍很順利地考完了全場。考試過後，蘭的`父母開始苦

口婆心地勸説女兒，可蘭只説了一句“那是我的夢想”，便不再言語。她的親友、老師都不明白，是什麼原因使這個文靜的女孩要千里迢迢去西藏那個苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她只是痴痴地望着風景圖片上的雪山、草地和犛牛羣，幽幽地説道：“那是我的夢想。”親友們見她如此“執迷不悟”，都搖頭歎息着走了。

蘭病了，因為父親騙她説已經將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個人像是在雲霧裏，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達，還是那個轉經筒，輕輕地一伸手，便摸着了天堂。眼睛裏癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而後，她又像聽見母親在叫她的乳名：“蘭兒，好起來吧，好起來以後你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你，檔案沒寄？？”後來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。

兩個月後，蘭像一隻輕盈的鳥兒，飛向心中嚮往已久的那塊土地，她的夢想，她的天堂。

有關我與經典的演講稿8

親愛的老師同學，大家好，今天我演講的題目是《我有一個夢想》！

改革開放的腳步繼續向前邁着，社會正以着我們難以我們難以想象的速度向前發展着，09年渾厚的鐘聲已經敲響，第一批90後已經步入成年的殿堂。這一美妙的事實，猶如百花的香氣，迎接着生機勃勃的春天，這一時刻的到來，猶如新的一天，充滿了未知，面臨着挑戰。

然而，20xx年的今天，我們必須正視90一代正被人質疑這一事實。

人們都説，90後是最幸福的一代，有着父母無限的疼愛，有着數不盡的零花錢，有着80後沒有的高科技。可是90後的悲哀誰能懂，每天都是家——學校——家三點一線。殘酷的中國教育體制正努力的剝削着我們，可是我們沒有被壓垮，我們以我們的形式度過着屬於我們的青春，這是一個叛逆的青春！放浪不羈的外表裏我們承受着父母的期望，以及社會的質疑，還過年幼的我們本不該過早的.擁有這麼大的心理負擔，可是社會不顧後果的將他們壓在了我們的身上，現在還反過來對我們説：“你們是被壓垮的一代。”

由於和國際接軌，我們這一代正不斷的與日本，美國的孩子做着對比，對比的結果是我們這一代是處在茫茫黑夜看不到光明的一代，那些所謂的教育專家們不斷的發表文章調侃着我們，可是他們卻面對中國的教育無計可施！我不禁要問，到底是什麼造就了與眾不同的我們！

我有一個夢想，這個夢想是深深紮根於90年一代的夢想中的。

我夢想有一天，這個社會真正的瞭解我們，理解我們。 我夢想有一天，90後的孩子能和父母坐在一起，彼此瞭解，互相溝通。

我夢想有一天，甚至連校園這個囚牢般的地方，也將變成歡樂和自由的天堂。

我夢想有一天，老師將不完全是以我們的成績，而是以我們的品格優劣來評定我們的好壞。

我夢想有一天，社會對我們不在質疑，我們的天空不再烏雲密佈，陽光初露，架起一道彩虹，閃亮人間！

這就是我的希望，我希望我們脱下放浪不羈的外衣，以真誠的面孔示人，有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把校園中痛苦的埋怨，變成一支歡樂向上的交響曲。有了這個信念，我們將能快樂學習，快樂成長！

在歡樂到來的那一天，90後所有的孩子將以一種新的心態度過着美麗的青春。

同學們，讓我們播下夢想的種子。

即使自己只是一滴水，有了夢想，也能匯成無際的大海。 即使自己只是一朵雲，有了夢想，也能凝成高遠的天空。 即使自己只是一朵花，有了夢想，也能盛開美麗的春天！ 我有一個夢想

幾十年前，美國著名的黑人民權解放運動領導者———馬丁路德。金，在台上演繹了他那舉世聞名的演説<<我有一個夢想>>，也就是因為這演説，才能夠使他在領導黑人民權解放運動中取得勝利。也就是由於這演説，從而成就了他人生的輝煌。

然而幾十年後的今天，我以同樣的激情站在這台上，一同樣的希望來演繹不同的自我，已同樣的熱情來追逐不同的夢想。

早在幾年前的申奧成功中，我們國人都懷着同一個夢想走進2008，走進北京。懷着滿腔熱情的心進入奧運。都懷這一顆希望、一顆期待、一顆喜悦之心，為奧運的到來而歡呼。從那一刻起，奧運與夢想同行，夢想追隨着奧運，奧運點綴着夢想。而也僅只有奧運才能實現這夢想，也僅只有夢想才能使奧運來得更美、走得更好、辦得更火。

同一個世界，同一個夢想。同一首歌，給了我們同樣的感受。同一的奧運帶給我們同樣的快樂。同樣的歲月留下不同的回

有關我與經典的演講稿9

同學們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什麼?它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它裏面所收的詞條和詞彙量均比《漢語大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場官司—中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。為什麼會出現這種令人費解的事情呢?歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。

中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積澱了眾多的具有民族特色的傳統文化經典，湧現出了難以計數的為民族文化的傳承和發展做出巨大貢獻的`優秀人物。走進經典之中，我們會感受中華文化的博大精深。

咀嚼《論語》，我們懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度;我們學會了“知之為知之不知為不知”的真智慧;我們知道了“逝者如斯夫不捨晝夜”的惜時如金，我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執著。

走進《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅終成鉅著的頑強與不屈。

吟詠李白，我們驚歎“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長歎”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動於他身處貧困卻思索着“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。

泛舟赤壁，我們不僅領略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達樂觀的人生態度。

欣賞《竇娥冤》，我們不僅瞭解了封建社會下層勞動人民的悲慘命運，而且感受到了作者關漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。

閲讀《三國》《水滸》，我們感受着戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，我們在驚歎賈家的奢華糜爛的同時有流連於作者高超的寫作技巧和敏鋭的洞察力。

同學們，中華的文化博大精深，我國的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，清楚什麼是正確，什麼是錯誤;走進其中，你能領略學習的樂趣，明白什麼是忘我，什麼是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術，文學的境界。

同學們，想想你自己，面對愈來愈那學的學業知識，你是否想到了孔子的執著?面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容?面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強?在個人愛憎和集體利益發生衝突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴?

走進經典吧!走進經典，你就能更快的完善你自己，走進經典，你就能為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。