家長會家長髮言稿範文

各位老師、各位家長，大家好：

我是***的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好説的，那就説幾句心裏話吧。

***在這學期的期會考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對***的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的瞭解，並且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裏，在不影響學習的情況下，儘量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。

在學習上，從國小開始，我們就讓她堅持課前預習，課後複習，要求她上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。***在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如説話隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。

最後，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

2。

尊敬的老師、各位家長：

大家晚上好!非常感謝張老師給我這次和大家交流的機會，來共同探討孩子的教育問題。説道對孩子的教育，其實我覺得挺慚愧的，因為我和有的家長比起來做的太少了，有時和孩子交流起來，孩子都説：“我是自學成才，你最好的教育方法就是什麼都不管我”。但這也是我感到欣慰的一點，能夠讓孩子知道自學、自立、自強，養成一個好的學習習慣比什麼都強。

首先要讓孩子自立，不能形成依賴性。自立也包括自我照顧的能力和自我約束的能力。從小我們就比較注意楊然茜的自立，也是家庭的原因，她幼兒園時我和她爸爸比較忙，晚上經常把她一個人扔在家裏，但堅持在她規定的上牀時間回家，每晚給她講故事，通過故事告訴她什麼是安全的，什麼不安全，什麼事情可以做，什麼事情不該做，碰到故事裏有趣的問題，就提問讓她自己想辦法解決。但不給她講特別恐怖的故事，因為她那個階段的小朋友有很多怕黑啦，不敢一個人在家裏等，我覺得是和大人給孩子講的故事有關。當時很多朋友指責我説孩子那麼小，你怎麼捨得。其實有舍才有得，不過那時也確實忙沒辦法，但慢慢的孩子的自立性也養成了，對於困難也能夠面對並想辦法解決困難(停電事件······)，由此也可看出，孩子的.可塑性還是很強的，就看家長怎樣去引導。

再一個就是養成好的學習習慣。從一上學開始，就要求她必須先寫完作業，不管什麼情況。直到現在她還是一放學就先寫作業，寫完作業我們才開始吃飯。這樣我覺得她在寫作業的過程中能夠專心致志，不會因為吃飯啦、或者趁着吃飯看會電視啦等事情打斷思路和做作業的興致。現在她每晚基本上在7點—7點半之間就能做完作業。只要作業做完了，在規定上牀時間以前，我們不限制她上網、玩遊戲、看電視，畢竟我們的知識有限，通過其他渠道她可以學的更多。

樹立學習目標，而不是空談遠大的理想。想想我們那時有多少人實現了自己的理想。有一天楊然茜和我説感到越來越迷茫了，不知道長大以後幹什麼。我告訴她長大還很遙遠呢，我們先不去想它，我們先把目標分為階段性的，做好目前的事情，你國中的目標就是考上實驗中學，等你考上高中以後，你可以再選擇你想上的大學，考上一個好的大學畢業後就可以選擇你喜歡的工作，但所有實現你這些目標的前提是努力學習，使自己變得優秀，這樣你才有選擇權，而不是被別人眩上國中後，楊然茜作文弱項的缺點出來了，第一次考試作文扣了11分，對她打擊很大，通過和老師交流，知道作文沒有捷徑，只能靠自己多寫多看。我們把這看作是一個要實現的目標，並針對目標制定了學習計劃，每天看一篇優秀作文，每天寫日記，現在作文已經有了進步。

還有一點就是和孩子多交流，做孩子的朋友，而不是強制孩子做這做那，特別是孩子現在處於一個比較敏感叛逆的階段，就像彈簧，你越壓反彈的就越強。給孩子充分的自由空間，凡是涉及到孩子的事情，只給她講道理，儘量讓她自己拿主意，我和她爸爸只是把把關。有時有些知識看似沒用，但你不斷的向她灌輸，孩子其實是記得的，關鍵時刻能幫助孩子解決突然出現的困難。和她一起看她喜歡的電視，一起玩她喜歡的遊戲，這樣可以讓我更好的瞭解孩子。