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高一班主任發言稿

演講稿2.4W

在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高一班主任發言稿，希望對大家有所幫助。

高一班主任發言稿

高一班主任發言稿1

尊敬的各位家長：

大家好！

首先請允許我代表高一xx班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

今天家長會主要包括四方面內容，班級及任課教師的介紹，期會考試成績的分析，從期會考試成績看出現在學生學習存在的問題，最後是與家長的交流。我班現在共有學生xx人，期中男生xx人，女生xx，住校生30人。從各方面情況來看，整體是良好的，同學們的集體榮譽感強。在軍訓與運動會中都取得了優異的成績。班級學習氣氛濃厚，大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規，按照老師的要求去學習，上課認真聽講，下課獨立完成作業，做好預習、複習；自習課上自主學習。樂觀向上，同學和睦相處，師生關係融洽。接下來我説一下我們班級的任課教師情況，我班的師資配備可以説是十二個普通理科班中算好的。語文：xx老師，教學經驗二十多年，管理學生嚴格，上次高三所帶的班級語文成績位於前列，數學xxx老師，講課重點突出，條理性強，上次大學聯考中數學成績很好，外語老師xx老師，是外語組教研組組長，能力沒的説，這次期會考試英語均分和第三，非常不錯，物理xxx老師，業務能力很強，上次高三所帶班級均分和第一。化學xx老師，教學經驗10多年，熟悉大學聯考套路，講解詳細。生物教學由我擔任，這次期會考試均分和第四，我想下次成績應該比這更好。

接下來看一下我班期會考試各科平均分，可以説成績位於中上等。相信經過我們師生共同努力下次成績比這更好。

這兩個月學習刻苦的同學有：xxxx，xx。

刻苦認真學習的學生很多，但是成績確有很多不理想，有考的好的考的不好的，那麼成績好的同學有哪些共同點需要我們學習呢？

第一點，學習習慣好。想要學習好，必須經過課前預習，課上認真聽講，課後練習、複習、總結反思這幾步。這才能把所學的知識點掌握好。並且伴隨着做題，他的'思維和技巧有所提升。

第二點學習效率高，不溜號，勤于思考、動腦。其實班級中所有的學學習時間都差不多，中午學一會，晚自習，回家再學一個小時左右。大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生説，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學在自習課上效率低，十分鐘讀不了幾行，並且讀的知識點並沒有經過大腦，沒有認真思考動腦，這樣他的成績絕對高不了。我舉幾個簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發呆的，坐姿不正確的，這都是現在學生普遍存在的學習效率低的表現。

第三點，態度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。認真思考一會，總會有些思路。比如物理的答題，一節課學的公式就那麼幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯繫，每個同學爭取不放棄任何一道題，仔細分析總會有些頭目，即使沒做出來老師講時效果也會比較明顯。並且如果作對了，孩子們的就會對自己相當有信心，很有成就感。

第四點，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這裏有部分同學感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個知識點，就感覺自己了不起了，開始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達，這些認得成績都在後面。所以大學聯考之前每一天都不能放鬆，天天堅持西區，成績才能有所提高，千萬不能掌握點皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。

高一班主任發言稿2

各位家長朋友：

上午好！

非常感謝你們對學校工作的支持，今天我們又一次相聚在高一xx班教室。希望我們能夠通過相互交流，彼此瞭解溝通，共同促進孩子健康、快樂的成長。下面我把本學期班級的各項工作向家長做彙報。

一、學生的風采

1、在清明前夕級部成功組織了“遠足”，通過這項活動鍛鍊了學生的吃苦精神和堅忍不拔的毅力。早8點從學校出發，向南到新南環再向西，到xx教育學院再向北，穿過將軍山莊到雲門山植物園，植物園西就是xx市烈士陵園，在烈士陵園舉行“緬懷革命先烈，永遠跟黨走”活動，瞻仰革命烈士紀念碑，進行愛國主義教育，然後到東夷文化廣場吃飯，饅頭鹹菜，學生們吃的很香。原路返回學校，經歷了6個小時的路程，來回31.5公里。（展示圖片）遺憾的是有個別同學沒有參加，痛失了一次寶貴的鍛鍊自己的機會。回來的路上有的同學走不動了，相互攙扶，絕不認輸。有車他們也不坐，一定要自己走。我為孩子們的成長感動。

2、5月3號高一又組織了一部分同學參加了“志者104”活動，對學生進行感恩教育，從早晨7點半到下午5點半，滿滿的一天，是充滿感動的一天，是充滿激情的一天。（展示圖）

3、5月9號，級部開展了“五月的鮮花、永遠跟黨走”紅歌比賽，我們班積極準備，取得的成績不是很理想，我和學生説，活動重在參與，有時過程重於結果。

二、班級管理

1、本學期制訂了“班規”，對每一位學生進行量化考核。通過學生的討論制定了“班規”，量化學生的一日常規。

一週對學生的得分進行彙總，得分較多的個人評為班級之星，得分較多的宿舍評為優秀宿舍。在教室外展示，102扣分較多的個人打掃衞生一週（6天），611宿舍（量化考核與成績比較）發現成績前20名的同學平時表現也非常優秀，12位同學沒有扣分，佔60%，成績後10名的同學只有3人是沒扣分。70%出現扣分，有些比較嚴重，這就表明學生的日常表現就可以反映他的學習情況，或者説有些學生的學生成績不好，原因在學習之外。讓孩子養成不管幹什麼事都認認真真的習慣。

2、實行每週一班級宣誓制度，不斷強化學生的自信心，堅定“我能行”的思想。

加強了班幹部的培養，全體學生的量化考核，有每天值日的.班幹部完成統計，值日安排有衞生委員負責。鍛鍊學生的能力。

開展了“感恩父母”活動，為父母洗一次腳，做一次飯、幫父母幹一次農活。培養學生對父母的孝心，體驗父母的不易與辛苦。

3、本學期對手機的管理實行發現就沒收，一直到本學期結束，暑假放假再發放。

需要家長的配合，不要替孩子要手機，一部手機好的也就是幾千元，如果你的孩子真正能戒了手機，好好學習的話，是他一輩子的事，是無法用錢來衡量的。

三、防溺水安全

近幾年來，從市委市府到學校都非常重視防溺水問題。請看近幾年來發生在我們身邊的慘痛教訓（照相2-3張）

四、成績分析

（表1）這級學生從入學以來幾次考試的情況。（表2）我們班的孩子們入學來的變化。主要是看一下名次的變化。綠色表示進步，黃色表示退步的學生，從入學到年終考試的變化非常大，蔡xx33名成了第四名，第一名成了33名，趙xx同學13名成了第一名，也是xx三中的第一名。（30個班），從年終考試到這次期會考試變化不大，但也有一部分同學在進步，如姜xx、張xx、任xx、趙xx幾位同學。當然也有退步的。（期會考試優秀學生展示3）

五、高二分科

文理分科，成績好的學理科，450分以上，藝術特長班考學容易，350分以上。

各種表的填寫，歡迎各位家長對學校提出寶貴的意見，

祝各位家長：身體健康，工作順利，家庭幸福。

高一班主任發言稿3

尊敬的各位領導、同事：

大家早上好！

假期受徐主任委託，讓我講講三年前我是如何做一名高一班主任的。説實話心裏甚是忐忑不安與激動。時光荏苒，春華秋實，白駒過隙，轉眼間三年已逝，但那時候略顯幼稚又朝氣的做法仍歷歷在目。今天在這裏一併説給大家，還望大家批評指正。

眾所周知，高一是學生人生中的重要轉折點，這一年，他們需要順利的完成由國中生到高中生的華麗轉身，同時初步養成良好的生活、學習習慣。約·凱恩斯説：“習慣形成性格，性格決定命運。”習慣的養成對學生今後的發展舉足輕重。因而，在過去的高一年級，我堅持在衞生習慣、紀律習慣、學習習慣、生活習慣四個方面苦下功夫。

首先，衞生習慣。新建班級務必先有良好的班風班貌，因此，必須在衞生這項工作上常抓不懈。我們在領取班級鑰匙之後，除了需要確定班級座位、購買衞生工具和常規用品、清理教室之外，還需要在學生到位之後選好衞生委員、確立值日生表，將工作安排到細節。

其次，紀律習慣。紀律是學習的保證。為了保障班級紀律，我主要做了三個方面的工作。

一是制定嚴格的班級管理辦法，組建強有力的班級委員會。學校有一套合理詳細的量化管理系統，在這個基礎上，我根據班級的具體情況，制定了班級管理辦法，並效仿學校設置班級值周班長進行日常班級量化管理。同時培養強有力的班委成員，明細分工，使得他們各司其職、各盡其能，堅決杜絕“打小報告”或者小團體主義。這樣，先前由班主任輔佐領導班級工作，逐步將班幹部培養成型之後就放手工作，只要做好隨機檢查就可。

二是建班之初勤靠班，運作正常之後突擊靠班。建班的前三個月可能是我們最辛苦的日子。那時候，我堅持起得比學生早、睡得比學生晚，一有時間就去班裏溜達，甚至為了發現問題不惜週末在教室裏備課。後來有監控系統的時候，我又夾雜着使用監控進行管理。如果這三個月能將班風和學風樹立起來，後期班級工作會事半功倍。下學期之後，除了常規靠班之外，我經常突擊靠班，不定時出現在學生的視線裏，檢查學生的各項情況。

三是注重細化工作，提高防微杜漸的能力。所謂細化工作就是將紀律細緻到位，落於實處，比如頭髮、手機、門窗、請假等要板上釘釘、一錘定音，不要跟學生妥協。那時候為了防微杜漸，我經常瀏覽學校的量化管理表，看看各班可能會在哪些方面存在扣分點，然後加強自身班級管理。

再者學習習慣。學生的學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閲讀相關的書籍和材料，輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤於質疑和敢於發問等習慣的培養，特別説明一下制定計劃這個習慣，從開學的第一個月開始我就要求學生有計劃本，先輔導他們制定日計劃，即按照預習、上課、複習、作業的模式進行，這樣堅持一段時間學生的學習習慣基本就形成了，再臨近考試的時候會將備考時間切分開來，進行動員，進行有目的.的三輪複習。

在學習這方面一定要多和任課教師聯繫，做好溝通，及時發現班級動向，瞭解學生的日常學習情況。一定要開好單元會，密切聯繫任課教師。每次階段性檢測之後，學校都會安排單元組開單元會，而我特別重視單元會，不管多忙都堅持深刻分析每個學生學習情況和學習成績，三年來，每次單元會材料都在A4紙4張以上，同時為任課教師準備好檢查、管理學生日常學習的各項材料，如作業檢查單、課堂提問單、標註成績起伏的座次表、各檔學生和邊緣生名單等。

最後生活習慣。有位老教師跟我講，真正的班主任是需要走進學生的生活和心靈的。因而，我們需要幫助學生建立良好的生活習慣，比如待人友善、樂於助人、尊敬師長、團結同學等，同時需要我們深入到學生。這首先需要我們瞭解學生，比如，家庭狀況，性格特點，學習水平，強弱科目等等。這樣就能有效掌握學生的第一手資料，同時和學生培養感情。對於學生的日常教育我喜歡採用“夢想牽引法”,鼓勵、相信、支持他們為了自己的美好前途而奮發圖強。從不打擊、挖苦或者變相體罰學生，努力使被動學習變為主動學習。經常走近學生，找他們談心，瞭解他們的思想狀況，並做好記錄；同時利用家長會、校訊通、面談等方式拉攏好學生家長，取得家長們的配合和信任，常溝通、常交流，分工教育。

其實我在很多方面做得還不夠好，出現過大大小小多多少少的差錯。後來學校倡導老師們寫教育博客，我忽然就尋找到了一條出口。因此，我堅持寫教育隨筆，力爭做到每天都能有點心得體會。而且過一段時間就給自己設置個專題，進行總結反思，比如“關於尖子生培養的幾種困惑”,“走班形式下如何強化教學班管理”,“如何活躍課堂氣氛”等等，我也特別建議各位新同事建立自己的博客，因為我發現這樣不但能將自己日常教育教學進行有效反思，還能學到很多老師的先進教育思想與理念，充實自我。

以上這些就是我這三年的教育教學心得，説得不得當之處還望大家海涵。真心祝福各位新同事在接下來的工作中，幸福快樂！

謝謝大家！

高一班主任發言稿4

各位領導、各位班主任同仁下午好：

首先感謝我們的領導給了我一次與各位班主任交流工作經驗的機會，而對於我來説，與其説是交流，其實更多的是學習。下面就我在如何做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家彙報一下。

著名教育家 葉聖陶 先生説過：“教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……”。而要養成良好的習慣，就要抓好班級的常規管理。在抓好班級的常規管理方面，我的體會是班主任要嚴格、要細心、要有恆心、更要有愛心。

1．首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規範，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。在嚴的同時也要給學生起碼的尊嚴。時時刻刻嚴格督促學生，及時發現學生的違規違紀苗頭，並給予制止，不讓其繼續惡化下去，關鍵要給學生打好“預防針”。一旦發現有違規的事情，要對學生進行耐心的批評教育（在批評教育時要讓學生多換位思考，同時班主任自己也要換位思考，讓學生體會自己的感受），讓其認識到自己的錯誤並改正過來，同時做到一切按照班規班紀處理。這樣，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任説話算數，説到做到，並且獎罰分明。這樣，對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種警示作用，平時一些不太符合規範的行為也會因此有所收斂，為形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。

2．其次，班級的常規管理要 “細”，即是細緻，把工作落實到實處、細處。

我主要談下選班幹部這個方面。班幹部是班主任的得力助手，培養好一支好的班幹部隊伍，班主任就不會脱離學生，不會孤軍作戰。上學期我班上能取得好的成績，得益於一支好的班幹部隊伍。上學期，一開學，利用軍訓的機會我認真地瞭解學生、認識學生，與學生交流，得到學生中的第一手資料。軍訓結束後我就挑選思想好的、羣眾基礎好，有服務意識、有一定工作能力的學生擔任班幹部工作，對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責（很具體），並教給他們工作方法，指導他們開展工作。班幹部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。這樣班幹部的工作主動性、效率都得到了提高，班集體的.凝聚力也增強了，學習氛圍空前高漲，學生違規違紀的現象也減少了，絕大部分班幹部的成績在原來的基礎上有很大的提高。

3．再次，班級常規管理工作持之以恆不抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。

堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，任何一個細節，任何一個學生，任何一個已經形成的好的學習制度。持之以恆，滴水穿石。就是再頑皮的學生，也會在你的督促下逐漸養成較好的文明習慣。

4．班主任在常規管理中的嚴格、細心、恆心的基礎上還要給學生更多的愛心。

我認為愛心應該是潤滑劑。高中學生要比國中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理 解及 老師的關愛。因此，班主任不僅要在學習上，還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，説得不對的地方懇請各位同仁批評指正，謝謝大家。

高一班主任發言稿5

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處於這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。

毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以説在教育孩子方面沒什麼經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和麪對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂於和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。

一、對孩子的學習要客觀定位

既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。

二、不要總用放大鏡看孩子的缺點

別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢於接受和麪對孩子某些方面的不足和不完美。

三、給孩子成長的空間

隨着孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的`意識越來越強烈，這相當於孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加複雜化甚至嚴重化。問題的焦點在於：孩子對自己發展的認識超前（認為自己什麼都懂了）；父母對孩子發展認識滯後（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從於父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關係對他們進行幫助和引導。

四、調整心態

家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最後導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態，走出誤區，善於體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善於因勢利導，與他們共度難關。

第五、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會

有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多蒐集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對於中學這個年齡段的孩子來説，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。

第六、經常與老師取得聯繫

及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

第七、做孩子心目中理想的家長

每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

謝謝大家！

高一班主任發言稿6

各位家長同志：

大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(9)班的班主任兼語文教師，我叫xx。

首先，我代表高一?(9)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來説只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。

召開這次家長會的目的是向您介紹初、高中學習特點的變化，加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，指導您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時政教處將佈置高一軍訓的相關事宜。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有四項議程，一是剛才教務處張主任已經就今年大學聯考情況向大家作了彙報。二是政教處顧主任就軍訓事宜進行了詳細的佈置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

1. 班級同學：我們班共有49名同學,其中男同學有26人,女同學有23人。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了三個多星期的時光，開學以來，每一個學生在我們的心中都留着深深的印象：根據大家的自薦情況，成立了班委會、團支部、各科課代表、組長，在這三週裏，我們班委會成員(見幻燈片)，發放班級書本作業、管理每天班級紀律、出黑板報，佈置班級等工作中付出了很多努力。班長許勁峯幾次帶領同學領取書本、收取醫保卡費用、佈置班級；副班長吳宗秀收取班費、辦理圖書卡、佈置班級；牛梓豪體育委員每天帶領同學出操、整隊，受到學校好評；汪朦學習委員學習認真、以身示範，受到老師表揚；沈曉敏每天負責電教設備開關保管，細心周到；蘇鵬鬆勞動委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動；米蘭團支部書記出好第一期黑板報、收繳團員證，工作僅僅有條；紀律委員鄭楊班級榮譽感很強，工作主動大膽；心理委員沈靜靜幫助佈置班級；文藝委員孟君出黑板報，佈置班級想了很多辦法；還有我們團支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認養的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開門、晚上鎖門，還在週日為學校推廣普通話宣傳週做出了貢獻。

我們的各科課代表沈曉敏、張焜、汪朦、趙紅梅、蔡維倫、賀耀東、陳嘯、王志新、吳限、管悦、牛梓豪也都學習認真，積極為老師和同學們服務，在每一個學科起到了帶頭作用。我們前兩個星期還有八個組長同學張愛明、施偉、姚麗娟、潘凌雲、武亭亭、繆子瑩、陳智翔、張敏等同學工作認真、學習也比較認真。

還有一些同學儘管沒有擔任班幹，但學習非常努力，經常受到授課老師的表揚，為班級良好的學風起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭豔敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽子等同學。還有一些同學作業比較認真，書寫比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學，也受到老師表揚。

開學以來，我們學校先後進行了入學教育、新生第一次班會教育，我們班級成立了班委會和團支部，同時剛剛又調整了座位，對班級進行了個性化佈置。説到這，在班級佈置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學也表現出很強的班級榮譽感，我想我們這個社會需要的就是這樣的人才，具有團結意識、集體意識和責任意識。

當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。比如，個別同學早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，個別同學上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白。個別同學在家裏不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。

2.班級老師：

借用楊校長的話：“我們七中的老師個個教學有風格，人人教學有特色” 咱們班的老師更是當之無愧此稱號。學校實行的聘任制，首先學校聘請班主任，然後班主任按照抽定的籤號順序有規律地聘請任課教師。

語文：xx；數學：高玉敏；英語：温春梅；政治：程靜；歷史：席冬梅；地理：王青；物理：姜允華；化學：曾豔；生物：陳強；體育：方雯。

3. 高中的學習目標：

咱們學校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養我浩然正氣；東靠省圖書館，那智慧的靈光指引我薄發厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術激勵我青春飛揚；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點染我奮發圖強。自然環境優美、人文氣息濃郁的省級示範高中，説實話，七中，真的是成人、成才的好地方。

(1)七中的校訓：立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學會學習，明智創造，爭做人才。

(2)高中學習的意義：高中對於孩子來説，高中是整個人生學習的最重要階段，人生觀、價值觀形成的'重要時期。我想對於我們家長來説，孩子來到七中，目標就是考上一本甚至重點，使我們彼此最大的願望。開學以來，據我觀察，有個別學生還處於懵懂狀態之中，沒有目標，沒有方向，説簡單點，不太想好，這也是很可怕的。

二、高中學習情況：

1. 介紹高中學習的內容

(1)、學科設置：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、體育、美術、綜合實踐課程

(2)、每一學科學習的內容：必修+選修

(3)、高中畢業的三個必要條件：修滿144個學分+學測合格+綜合素質評價合格

2. 解讀高、國中學習特點的變化

(1)、知識內容的整體數量劇增，任務重、時間緊、進度快。所有的必修內容在高二上學期全部學完，必修內容佔據大學聯考內容的60%，這也就告訴我們整個高一學習是高中階段最重要的時刻。

(2)、知識內容的獨立性強，容易遺忘、綜合運用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反覆記憶、及時鞏固，而且這個過程必須學生個人獨立完成，因為教師沒有時間帶着你檢查、鞏固。

(3)、學科語言在抽象程度上突變，入門困難、學習不適應。前幾天，化學老師、數學老師都告訴我，説剛開始的內容是全書最難的，學生必須回家後再多做練習加以鞏固和領悟。

(4)、思維方法向理性層次躍遷，全面、細緻、深刻、嚴密的思維培養。高中學習因時間的緊張，老師沒有辦法向國中那樣一遍一遍地反覆，學生自己在學習過程中必須學會超前學習、自我總結、自我引申。

三、家長如何配合孩子學好高一課程

1、適度督促孩子的學習，防止過度放鬆，導致學習狀況全面失控；因為國中學生作業簽字，某些私立學校學生散學後到老師處做作業，可以説有些學生一直是家長老師逮着他學習的。現在我們的作業不簽字，散學後也沒有地方去做作業，因此也就希望各位家長充分認識到這一點，在這一階段多花一點時間陪着並督促她，讓他養成自主學習的習慣。

2、思想上要讓孩子時刻明白高中階段的學習非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車到站”鬆口氣的想法，認為考到七中就高枕無憂了。那就麻煩了，少一鬆懈，兩個月過去了，我們必修一一本書就上完了。真誠地希望各位家長認識到，高一階段的重要性，因為高一將學完整個高中課程60%以上的內容，是高中階段打基礎的至關重要的階段。

3、高、國中的學習跨度非常大，要一步一步、紮紮實實，靜下心來緊跟老師的節奏，學習不貪多、不貪難，務實是關鍵。目前，隨着大學的擴招，每年的大學聯考招生計劃也在增多，大學聯考的難度不會加大，反而會減校要想考上好的大學，關鍵是一個人的整體素質，如卷面書寫的工整、做題的細心全面、思維的周密等等。

4、協助學校督促孩子養成良好的學習習慣。比如：在家及時認真獨立地完成作業。每位同學都有一本記作業本，我們每天下午放學後花五分鐘的時間，由值日班長將作業抄寫在黑板上。家長同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業本，翻看他的作業，檢查書寫是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。説到這裏，有個別同學的書寫很不工整，自己對自己要求不高，作業擠成一團，字跡潦草塗改。我要求每位同學購買一本字帖，在此我拜託各位家長每天要求孩子寫一頁，我一個星期收看一次，請家長在上面簽字。字是一個人的門面，很多人都是因為字寫得好而打開了就業之門，我想我們不得忽視。

四、幾點真誠的希望：

1. 幫助孩子樹立明確的學習目標。告訴孩子進入七中後，目標就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學習生涯中，愉悦地跟上老師的步伐或適當地加快速度，向這個目標邁進，會很充實而又快樂地度過這段人生中最難忘的歲月。

2. 幫助孩子養成良好的學習習慣。我們學校九月是“行為習慣養成教育月”，下面我們將一起學習一下學校的方案。我們將在教育問題上統一口徑。

3. 幫助孩子找到科學的學習方法。學習沒有太多的捷徑，一要主動動腦，而要提高效率。有的同學思維相當活躍，但他學習不主動，不注意總結，學的輕鬆，但成績總是上不去，讓人惋惜；有的同學相當勤奮，但他效率不高，不注意時間，學的很累，但成績收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這裏，我也説一下，我們學校的分班情況：為了分層教學的需要，學校高一年級分為三個層次，實驗班、強化班和平行班，多年的實踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀察、在思考，為什麼我們班的同學沒有考到700分以上呢？實際上我們同學中大多數也就是剛才我説的兩種同學，我們我們的成績不太理想，實際上就是學習習慣、方法差了一點。勤奮型的同學一定要提高效率，懇請各位家長提醒孩子一份試卷必須在規定的時間完成，不得在做作業時看看電視、聽聽音樂或者吃吃零食。活躍型的同學要在家裏額外地給他加重作業的份量，提高作業的質量，督促更好地利用時間。

4. 教育孩子遵守學校的紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。比如，我們要求上學不得遲到，合肥七中是零遲到學校；我們要求不得帶手機進校園，更不得在校園使用手機，據我觀察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書，而實際上心思不在。可以這樣説，目前，手機是影響孩子心思的最大隱患。對於這一點，學校有時也無能為力，因為他偷偷地塞在書包裏打成震動，我們無法看見。開學至今，我已經看見我們班很多同學有手機，有個同學上課把手機拿出來，還被老師發現。今天，我在這裏真誠地希望各位家長能夠收起孩子的手機，否則真的會出麻煩的。可以給孩子買一張卡，再説，如果真有事到公用電話處或找老師打一下。

一句話，我們在教育孩子的時候，必須堅持一個原則：凡是有利於孩子學習的事情，不遺餘力；凡是不利於孩子學習的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個清醒的認識：凡是學校紀律要求的，都是利於大家學習的，要全方位遵守學校紀律。進入高中，需要謹防高中時代的三大陷阱：網絡、戀愛和手機。

5. 相信學校的每一項科學、務實的舉措，全力支持學校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，當孩子和您們説起老師的不足和短處時，您一定要堅定地站在學校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會積極維持家長的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。有事情或有問題，直接與我聯繫，我會幫助你，並給你一個滿意的答覆。

6. 教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓、運動會，接着期會考試，我觀察個別同學還沒有進入狀態，我真的很擔心。希望各位家長通知能夠記住我今天説的話，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創造他們的美好明天而共同努力！

最後，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，並祝願大家身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！

高一班主任發言稿7

各位同學們：

大家好。

天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪，彷彿要把整個大地都清洗一遍，然後穿上素粧以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺，值此辭舊迎新的時刻，我祝大家新年愉快、身體健康、學習進步、萬事如意！

同學們，即將過去的20xx年對我們每個人來説是值得回憶和驕傲的一年。一年來，我們勤奮努力，腳步穩健，使新生的`九年級六班一路走得穩穩當當，各項工作有序有效地開展；一年來，我們精誠團結，互相關愛，營造了温馨和諧的學習生活工作的校園環境；一年來，我們虛心好學，勇於進取。一年來，我們善於合作，敢於拼搏，各條戰線均獲得了令人鼓舞的成績：每次考試全年級前五十名的學生最多，尤其中期考試前十名就五人。另外，教師、學生個人的單項比賽獲得的獎次則更多，如我的優質課比賽，學生拔河比賽，跳繩比賽等。這所有大大小小的`成績讓我們每個人頻頻體驗到了辛苦付出後的成功喜悦，也促使我們的心連得更緊了，信心更足了，決心更大了。

同學們，過去的一年大家是那麼辛苦——起早貪黑默默耕耘在那分“責任田”上，同時過去的一年又是那麼快樂——“一家人”和和睦睦、團結協作、共享成功。今天在20xx年即將過去的時刻，作為班主任我衷心地感謝大家，並真誠地道一聲：同學們辛苦了！同時也請你們轉告你們的家人，我感謝他們一年來對我們工作的支持、關心與幫助。

最後，讓我再一次祝福大家，祝願同學們及所有的親人在新的一年裏，所有的希望都能如願，所有的夢想都能實現，所有的期待都能出現，所有的付出都能兑現！祝大家元旦快樂！

謝謝大家！

高一班主任發言稿8

家長們：

大家上午好！

今天在這裏召開我們高一x班的家長會，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對我們學校工作的配合。召開此次家長會的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時間的學習情況。

前幾天孩子們剛剛經歷了開學以來的第一次月考，這次月考的成績也可以説是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從國中畢業，升入高一才一個月時間，經過一個月的時間，孩子們對高一的學習節奏應該已經適應了。學校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個月的學習情況。我們學校也是市裏面的重點高中，孩子們也都是以優異的成績考進來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學出現了嚴重退步的情況。這些同學我就不一一點名了，家長們手中也都有成績單。

現在才剛剛開學一個月，可能這些同學還沒有適應高中的學習節奏；也可能是還沒有從放假當中收心，沒有全心全意的投入學習；也可能是還延續着國中的學習方法，玩鬧似的進行學習。不管是哪種原因，結果已經是這樣了，我相信這次的'考試成績也給了這些學生當頭一棒，他們之後應該會迅速的投入到學習當中。家長們在這段時間要多監督孩子們的學習，幫助他們適應高中與國中完全不同的學習節奏，等孩子們適應之後，家長們就可以放手了。

所以，我也必須要跟家長們強調，高中與國中是完全不同的兩個階段，高中的知識難度、學習任務比國中都強了太多。國中可能只要上課認真聽講，下課把作業完成就能夠取得好成績，甚至有的時候只要認真的做作業就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學生一時無法適應可以理解，但需要趕快把狀態調整過來，找到適合自己的學習方法。

家長們也要調整好自己的狀態，不能再用之前的態度來對待孩子們的學習，要想成績提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點，讓孩子們產生學習的動力。現在的學生都是一樣的，必須要有人監督才會認真學，自覺的學生很少見。所以需要家長們和我們老師聯合起來，幫助孩子們提高自己的學習成績，獲得進步。

今天我的發言就到此結束，也請家長們回去轉告給孩子們我今天説的這些要點，爭取下一次考試取得大的進步！

謝謝大家！

高一班主任發言稿9

擔任班主任工作八年來，我咀嚼過失誤的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。作為濱湖新區高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、春風化雨潤心田

"愛是鑑別教育的尺度。"愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，關心體貼學生，努力成為全班學生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重於言教"。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上課從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有小病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌正在發生巨大的變化：班風越來越正、學風越來越濃，同學們團結互助，逐步形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培養。對任何人來説，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起。平時在教室裏看到地面上紙，我不會大聲責問“扔費紙的是誰？”，而是將它撿起來；樓道髒了，我一般不會責怪值日生，而是拿起掃把親自掃，一個月來我發現亂扔費紙的現象越來越少了，主動幹活的人越來越多了。

二、人人成為班級主人

每一個學生是班級的一個分子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與温暖，這樣才能健康成長。我平時注意發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！（例如我們班的陸曉靜同學）

在班幹部的任用上，我打破原有慣例，打算採用"相對穩定製＋臨時制“，讓儘可能多的學生都來當一次班委，來體驗當班幹部的快樂和喜悦，更讓學生體會到當班幹部難，當好班幹部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。一位同學在日記中寫道："以前我很懶，在家從來不勞動，老師佈置的一切工作我都沒有積極性。自從當了一次勞動委員後，覺得自己以前太自私了。從今往後，不管有什麼事情，我也要首先為班級出力。"

我還打算採用了獎勵辦法，設置"文明小組獎"和"進步獎"，每月評一次。為全班同學，尤其是後進生創造成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強他們主人翁的責任感，使每一個同學都能自豪地説："我是班級主人，我要為班級爭光！"

三、生活在集體温暖的懷抱裏

在班內，我着力培養學生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。我努力在班集體中豐富學生的感情生活，使班集體變成學生的"理想的家園"。

四、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

開學時制定過班級文明公約，但在生活方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時，也制定了寢室文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，打算再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

目前我們班的.集體生活原則初步建立。大家訂立的規矩多數學生能夠遵守，少數學生長期形成習慣，大家不但不會模仿，還有人進行幫助。

臨時班委會的學生開始主動工作。誰做得不對，及時提醒。（我向全班明確，班幹部不是“管”誰，而是“提醒”。）有的臨時班幹部工作急躁，我讓他們懂得習慣不是一兩天就能改正過來的，讓他們看到同學已經在進步的工作成績。有的很會想辦法，有一個學生總想吃東西，就用激將法和他打賭，很見成效。這就是“在老師指導下，學生之間互相幫助影響的教育模式”。我很有“諸葛亮安居平五路”的成功感。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這段時間在生活區的問題，比以前有了大幅度的減少。

五、團結任課老師和生活老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。

我隨時與任課教師和生活輔導老師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。充分發揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

開學交近一個月了，學生之間都很熟識了，都現了“原形”，開始用以前形成的處世態度處理問題。比如上課説話的，吃口香糖的，下課打逗的，深夜竄寢室聊天，合得來的人形成一些小集團……新的問題浮現出來，常規班級管理才剛剛開始。在今後的工作中我將繼續和各位教育同仁探討，繼續向各位教育同仁學習。

一分耕耘，會有一分收穫；默默耕耘，無私奉獻，我想信對班級持久的愛會匯成優美的激盪人心的交響曲；看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們取得一次又一次的進步，我感到無比欣慰。有什麼事業比造就人的事業更偉大？我願把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業，獻給合肥一中，不辜負學校和家長的重託！

高一班主任發言稿10

尊敬的各位家長：

大家下午好！

我是高一（11）班的班主任兼語文老師——王德軍，首先請允許我對大家的不辭辛苦，百忙之中抽出時間到校瞭解孩子的學習和表現情況，與老師的溝通和交流，指導我們的工作而表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。感謝你們出席我們的這次家長會，這是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我校教育工作的大力支持。並希望通過這次家長會能夠幫助你們進一步瞭解學生的生活、學習情況和身心發展情況，家校攜手，以便更好的服務於教育教學。同時感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持、召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、班級情況介紹

1、我來介紹一下我們班學生的構成情況，咱們班共有學生66人，其中男生44名，女生22名，這樣班大，不便與精細化管理，即班主任不能夠完全掌握每個學生的學習和生活情況，進而保證其成績穩步提高。但班級這種情況，從另一方面講可以更好的培養學生的`交流能力、合作能力和自己獨立生活的能力。

2、班級班訓為：不求人人第一，但求天天進步

班級口號為：每天積聚一滴水，大學聯考擁有太平洋。

3、入校情況介紹

由於咱班是年級中的一個普通班，相對來説基礎不是很好，入校時490分以上班裏有5個，470以上的有12個，400分以上的有28名。經過這段時間的觀察，我發現有很大一部分同學是不願學習的同學。開學之初，吃到，抽煙，上網吧……

二、第二次月考考試工作彙報

1、考試情況

2、考試情況分析及總結：

總的來説這次考試的成績較上次考試有所進步和提高，但不排除有個別同學由於自身原因沒有取得好成績，先將考試失誤原因分析如下：

1）高一新生剛入校，剛從緊張的九年級學習生活中轉變過來，因為下一次挑戰似乎很遠，所以心理上有所放鬆，這些往往是學習基礎較好的同學往往會出現的問題。所以及時調整心態，適當給自己一些壓力是必要的，因為高中節奏較國中有所提高，如果放鬆久了，勢必影響今後的發展。

2）仍是高一新生的問題，由於九年義務教育的教學方式，多以老師教授為主，而高中教學已經開始向學生自學與老師教學相結合的方式轉變了，有的學生沒有及時地適應這樣的教學或者可能由於惰性以及沒有找到合適的學習方法，從而導致沒有取得滿意的成績。這就需要老師和家長對學生的鼓勵和督促，使孩子不要氣餒，不至泄氣而自覺學習。

3）底子差也是我們學校的現狀，但底子差並不代表沒有希望，我想只要家長和老師聯手，通過適當的方法教育和鼓勵，就會有進步的可能。

4）正確看待考試成績：見活頁

三，為了同學們更好更快的提高成績，下面我就介紹一下我的治班方略。

（一）、開學初，營造家的氛圍：

召開主題班會，體現班級温暖。讓學生懂得：雖然我們來自不同的地方，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份，又是學習的需要、我們要學會珍惜！要懂得同學之間相互關愛，相互學習，相進，學會怎樣與別人相處。在今後的學習、生活中，學生能夠牢牢地把握住這一點，讓自己真正融入到整個班級中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。

（二）、創建特色班級：

一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓瞭如下幾個方面：

特色之一：教育學生怎樣做人？

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康

的身體和心理。所以，我設計並在班裏開展了“做一個有責任心的人”活動：讓他們把忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。

特色之二：加強組織紀律性，營造良好的班風和學風。

1、規範早讀，午自習，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，大聲朗讀英語單詞或語文詩詞，每天一課。

午自習：分時間段安排學生複習功課，寫作業。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，串位，開始的時候要求要到位，處理要嚴肅，等到學生養成了好習慣就可以放手讓值日班幹部管理了。

2、在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，並且口號要響亮，要求動作整齊，標準，要和其他班級競爭。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

3、舉辦各種活動，培養學生的各種能力。這段時間，我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，演講比賽，籃球比賽等等，這些活動，既鍛鍊了他們的能力，又給班級帶來了活力，增強了他們的集體主義感，還給同學們帶來了很多的快樂。

4，入門即靜，怕苦莫入。

（三）、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生————家長們的孩子培養成一個全面發展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什麼進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙願，但是，我在跟每位家長彙報的時候，只有着一個原則—————那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也説好，不好也説好，我想，這對於孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不願這樣做！

（四）、強化質量，抓成績，

這是我們工作的重中之重。説句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優美的環境中每天都在紮實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：

從點滴抓起，讓學生養成良好的學習習慣、學生學習，最大的問題莫過於不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發言。

抓好培優輔弱工作，使優生更優，差生轉優。培優輔弱既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間裏，我通過談話和打聽等方式，摸清了每個學生在各科學習上的優差，在此基礎上，利用輔導時間，對學生進行個別輔導。由於任課老師們不懈的努力和學生紮實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。

本學期期會考試，我班語、英語、歷史，政治四科成績很優秀。其中蘭傑，周鵬年，劉國霞，葉文君李娜等同學學習努力，成績始終名列前茅！另外，許多學生由於學習努力、刻苦勤奮，也取得了可喜的進步。就象上面所列舉的那些！還有許多學生平時學習非常努力，但是由於考場緊張沒有發揮好而考的不是很理想，我想他們的努力是不會白費的，在今後的考試中他們一定能夠趕上來的。

（五）、今後的設想

在今後的日子裏，我們將加大對學生學習習慣與學習方法的教育與培養，讓孩子們養成一種良好的學習習慣與方法、為孩子的一生奠定良好的基礎。同時，我們將加大對學生培優和輔弱的力度，讓每一個學生都學好，積極幫助孩子參加學校特長活動，讓每一個孩子在課餘時間學到一種特長和技能。

同時，也不能放鬆對孩子思想品德的教育與培養、對於孩子的優點我們大力發揚，讓他們體會到成功的喜悦，對於他們身上的缺點，我們也不會遷就，將會盡心勸導，説服教育，讓孩子們無論從心理上，性格上，人生觀，世界觀上都能良好的發展，讓他們知道怎樣做，做什麼、各位家長朋友們，雖然我們在工作中也取得了一定成績，但難免會有許多的不足之處。

在此，敬請家長給以諒解和批評指正！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今後的教育教學工作中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理好教育好我們的學生，給孩子們以更大的發展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我作為一名教師的心願！

最後，我想説：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標。最後謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

高一班主任發言稿11

各位領導，各位老師：

高一、十班是新學期的實驗班，學校讓我擔任這個班的班主任，是對我的信任，也是對我的考驗。我自接手以來，就暗下決心：一定全力以赴，把班級管理好，把課改進行到底，把孩子們培養成人、成才。下面我簡單介紹一下開學以來高一、十班的具體情況，請批評指正。

本班學生57人，其中男生25人，有4人住男生313寢室；女生32人，有6人住女生416和417寢室。學生中有27人來自一實中，10人來自二實中，20人來自鄉鎮中學。這些學生成績較差，活潑好動，自制能力不強，厭學情緒嚴重；同時，大多數學生家庭條件較好，其父母有溺愛傾向。以上因素加大了管理難度，剛開始入班時，正課難進行，自習上不成，課間十分鐘大聲喧譁追逐打鬧，一片混亂。

在李校長和級部主任的嚴格要求和熱心幫助下，經過我和任課老師的共同努力，歷時一個多月的過渡期，班內才總算趨向穩定、走向正軌。然而，班裏的學習氣氛不濃厚，學生學習習慣沒養成，學習風氣沒有壓倒貪玩兒和厭學的風氣，今後的工作任務依然艱鉅，工作難度依然很大。

面對這些困難，我失望過、彷徨過，但是一直沒有放棄過。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問題，雖然他們一而再再而三地犯錯誤，但是我堅信，他們身上還一定有我們沒有發現的.優點和亮點，只要我們深刻地挖掘他們犯錯誤的原因，幫助他們改正不良習慣，他們一樣可以成為遵守紀律的好孩子。每當某些學生屢次犯錯、屢教不改、我就要對他失去信心時，我就一遍遍地追問我自己：如果他就是我的孩子，我能不管不問嗎？我能放任自流嗎？

這次考試後，我讓每個學生認真寫了考後總結反思，讓他們自己找找成績不好的原因，我批閲之後，又逐一找他們談心談話，表揚優點、糾正不足，既批評又鼓勵。現在，一部分學生的學習勁頭大有改觀，一部分學生還給我立了軍令狀，決心改掉毛病或是進步多少名次。

此外，我最近已經開始實施“邀請家長不定期來訪”制度。就是不定期不定次數地有針對性邀請家長來校瞭解情況。讓他們來看上課情況，看自習情況，看課間情況，從而讓他們及時瞭解孩子在校的情況，便於在家監督管理。同時，這項制度也給學生施加了一定的壓力，有助於自律。

有人説，教育的本質在於喚醒人的靈魂。我自己覺得，如果我們的教育（尤其是批評）不能進入學生的內心，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無力的、是徒勞的，也是失敗的。對差生的教育，基礎是愛心，關鍵是信心，不能沒有耐心，再加上決心，考驗的是恆心。這是我工作中不成熟的一點感悟，敬請各位領導和老師們不吝斧正！

　　高一、十班 路XX

　　20xx/11/11

高一班主任發言稿12

今天，我只想説説大課間操。

秦老師説，三個年級的課間操，高一其實是做得最好的。但是，為什麼我還要説這件事。基於這樣幾個原因，一是我們的場地是最小的，而且沒有跑道，學生容易“出軌”，而且動不動就擁擠在一起，沒法跑了；二是高一學生體育課上得少，體質弱，基礎差；三是示範高中複驗在即，我們想把課間操做為一個亮點呈現給領導。

為此，我説三點意見。

一、高度重視

有些老師一直不想給學生體育鍛煉的時間，生怕這樣影響了學生的學習成績。其實大可不必。

大課間操作為學校體育活動的重要組成部分，是校園內所呈現的一種特定的體育文化。不僅豐富了學生的課餘文化生活，增強了學生的體質，錘鍊學生意志，提高了學生的體育文化修養，而且為校園體育文化建設起到了良好的'推動作用。

更重要的是可以適當調節學生大腦，使學生勞逸結合，有利於學生提高學習效率。文化學習活動是腦力活動，若長時間處於緊張狀態，就會出現心理和生理上的疲勞，大大降低學習效率，導致學習興趣下降、記憶力衰退等現象。通過大課間體育活動，能讓學生從文化學習的課堂走出來，走向快樂體育活動中，使學生暫時忘掉學習的煩惱、焦慮，獲得精神放鬆、愉悦與自由，保持良好情緒，增強學習興趣，克服學習帶來的疲勞，提高學習效率。

此外，還能增進同學間、師生間的友誼，增強集體榮譽感，促進學生全面發展。

看起來只有十幾分鍾，但是它所起的作用可能遠大於十幾分鍾。建議班主任要把這項活動看作班務工作的一部分。

二、統一要求

我先説了，場地小，人多，我們必須訓練出這樣一種效果：速度均勻，步調一致，口號響亮，整齊和諧。

一是每班得兩個帶操的。一個帶操的跑在最前面，控制班與班的距離，我觀察發現，班與班之間3—5米的距離比較合適。另一個跑在隊伍內側中間的位置，主要負責領喊口號。

二是體育教師要分工在兩個轉彎處吹口哨，當1—4班到達轉彎處時，就帶領他們跑整齊，當5—8班過來時，再對他們吹。總之，可以每四個班一個組，整齊地跑。這樣就可以產生更大的氣勢，會收到更好的效果。

三是要同時起跑。就是説帶操的一聲令下，所有的同學都要跑起來。這一點最難。有人説，前面都沒有位置，怎麼跑，我説原地跑，小步跑，只要前面的位置不夠跑，就要小跑，因為目的是鍛鍊身體，磨鍊意志，培養團隊協作意識，我們在這裏點大的場地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎麼能達到就有的效果呢？大家可能都看過衡水中學等名校的大課間操，一個個就像軍人一樣，迅速集中，步調一致，幾千人跑起來就像一個人。我們不需要那樣，也不可能那樣，但是我們要求大家速度均勻，步調一致，整體和諧，口號響亮。

四是口號問題。王校長原來要求過，各班在沒有班級口號的情況下，先喊學校的校訓或者三風。但是這麼長時間，應該有班級口號了。前不久，牛校長就説，要有班級文化。我認為這就是班級文化的一部分。請各班主任儘快落實班級口號。

三、注意安全

班主任要以身作則，不僅要親自參與。來去都要以班級為單位，整體前往，一起離開。具體要聽眾政教處的安排。

我們常説，校園安全無小事，我認為校園文化也沒有小事。而且常常在小處才能看出一個學校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年級的課間跑操會成為白河高級中學校園文化的一個亮點。

我就説這些。不妥之處，請多賜教。

謝謝。

高一班主任發言稿13

尊敬的各位家長：

大家上午好！首先，我謹代表高一（5）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會，單從這一點就可以看出各位一片殷切的愛子之情、愛女之意，同時也是對學校教育工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝今天各位的到來，因為你的到來對孩子來説就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面，我首先介紹一下各科任老師，我們班級的教師配備是老中青相結合，既有教學經驗豐富，多年擔任高三教學的老教師，又有精力充沛肯於奉獻和學生打成一片的青年教師。大家請看大屏幕，讓我們更具體的瞭解一下我們的老師們。我們這些老師經過商討達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學校負責對家庭負責，對學生負責，要麼不幹要麼幹出點成績來！因為我們知道，這些孩子對我們來説只是七十分之一，但對於你們來説卻是百分之一百,所以我代表所有科任老師向各位承諾，我們會盡力，我們會盡全力，請您放心！

班級情況，我班一共70名學生，其中男生32名，女生38名；住校生54人，自入學以來，經過我們師生的共同努力，我班在各項活動中取得了一定的成績，紀律衞生也位於年級優勝之列，經過師生的共同努力，在期會考試這場戰役中我們也首戰告捷，下面我就期會考試情況作一簡單介紹。（見ppt）

學生狀態分析：學生現狀之優點

1、總體紀律較好，思想方面積極上進。

2、學習目標比較明確，對學習比較重視，有學習緊迫感。

3、積極配合老師的講課，課後注意自學並有部分同學積極向任課老師請教。

4、能夠努力適應高中的學習，學習方法有一定的改善，答題能力有所提高。存在的問題

1、部分學生還不能適應高中的學習生活。

⑴學習環境的不適應

⑵人際關係的不適應

⑶學校班級管理的不適應

⑷課程內容的不適應

⑸學習方法的不適應

⑹教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應。

⑺自習、作業的不適應

2、部分學生學習目標不明確，學習幹勁不足。學習計劃不能落實。

3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什麼。

4、部分學生認為剛上高中，離大學聯考還有很長時間，有放鬆的心理；還有部

分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關係，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。

5、部分學生在自我管理上放鬆自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，作業不及時完成，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善於歸納總結，不積極主動，不會的問題不研究而把它擱置一邊等等，最終導致成績下滑。

6、手機問題

7、消費問題。

8、學生請假問題。

高一的學生處於高中的起跑階段，基礎階段，也是一個轉折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至以後的發展有着很大的影響，需要老師和家長的正確引導和幫助。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關注和幫助

給家長的建議

家庭教育六大誤區

1、過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞着孩子轉，只看到學生好的一面，看不到他的缺點，或者是把缺點也看成優點。

2 、過分干涉.許多家長認為，高中是一個關鍵時期，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會適得其反，要在正常範圍內給他們一些空間。

3 、過分期待.對孩子的期望值過高，或者總是把孩子的短處與別人的長處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。

4.過分放任.對孩子的表現漠不關心,甚至對孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教育的時機.發展到一定的時候已經無法管了,悔之晚也.

5.過多的零用錢.少數同學往往不是用於學習和營養方面，而是用於非正常消費如：亂吃零食，買小説書，上網等。尤其對自覺性較差的同學來説錢多並不是好事情，反而可能給他們做與學習無關的事甚至是做有反校紀校規的事提供了“物質保障”

6、攀比心理。有這種心理的家長，只看到別人的長處，忽略了自己孩子的優點，總是批評自己的孩子、表揚別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產生自卑、嫉妒的不健康心理，養成孤僻性格，對人缺乏信任感。

平時應注意的問題:

第一，要相信學校，相信老師。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地説，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級有非常科學合理、嚴格規範的教育管理制度，能夠適合孩子的發展。

第二，要正視孩子們成績的變化。本學期開學以來，進行了三次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨

着嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這隻能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴説，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子説出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那麼只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。

有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的.藝術。每次孩子回家，我們無論多麼忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠佈公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話説："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當着學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第五、要儘量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

七、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。多去讚美學生，發現她（他）身上的閃光點。

需要家長配合的方面：

1、嚴格控制孩子的零花錢，不讓孩子帶手機2、反對同學聚會,過生日

3、放假期間儘量少外出

4、加強與班主任和任課老師的聯繫

5、上學期間無特殊情況不要來校探望學生，更不要帶孩子出去吃飯，這樣會分散學生注意力，不利於學生學習

對走讀生家長的建議：

要求學生保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習；

及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規則，確保交通安全、按時到校；

注意觀察學生變化，及時發現並糾正其不良行為而切忌護短；

注意學生回家或離家的時間。

最後我想説：衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！

高一班主任發言稿14

各位尊敬的學生家長：

我是高一(13)班的班主任陳士亮，首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的溝通。一方面讓家長大概瞭解一下學校和班級的情況，以及學生在學校將近一學年的學習情況，另一方面我們想通過這次見面為學生今後的學習創造好的環境進行探討，以便在接下來的時間裏，提高教育教學效率，讓學生在兩年後的大學聯考中能夠考出滿意的成績，考上滿意的大學。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。我相信：通過今天的見面，初步達成共識，為今後的交流溝通打下一個良好的平台。正如我們家長會的主題——溝通、交流、合作。但是由於時間的關係，我們不可能進行一對一的交流，所以我想就有我給各位進行一些情況的介紹，並就家庭和學校之間的配合問題提幾點建議和看法，今天參加會議的還有幾位任課教師，過一會在時間允許的情況下再進行單獨的交流，對於一些特殊的問題，可以在今後的適當時間裏進行單獨的交流。

下面我先對班級進行一點簡介：

我班是歷史政治班，共有學生63名，其中男22名、女41名。剛分班時，班級有58人，後來由於種種原因又進來幾個，現在班級人數在8個歷史政治班中是最多的。目前，班級整體紀律很好，學生的學習積極性比較高，學生和老師之間的關係也是融洽的，師生都在為下一次以及期末考試做着精心的準備。

部分同學表現：

經過一個多月的觀察瞭解，結合進入我校以來的歷次考試成績及行為表現，班級的這樣一些同學成績比較突出：李曉冬、李燕、閆秋含、閻朝敏、谷玲、於豔、祁冬雪、韓旭、張安娜等。有些同學進步比較大：如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。但有些同學成績不穩定，好的時候進入班級甚至年級的前列，有時又在班級處於中下水平，如範娜、王梅、王宜強、閆言、張揚、張偉等，對於這部分的同學我已經與其中的一些人交流過，還將繼續進行這件事，但是我不希望各位家長現在就談這個問題，稍有言語的不妥當就可能影響師生的關係，我們等待看下一次成績。還有一些同學雖然在學習上還有一定的差距，但在行為表現上與前期特別是上學期相比有了非常大的進步。如何解決這些問題需要學校、學生和家庭的三方努力，下面我重點對這個方面談幾點看法：

學生家長教育孩子幾點建議：

高一的這個時期特別是到了高二對學生的學習是機遇，是轉折，更是挑戰!各位家長其實應該有體會的，你的孩子成績下滑在國中時是在什麼時候?應該在七年級下和八年級吧。這個時期三方協同努力，基礎差一點的學生也能趕上來。把握不住，好的也會下去，差一點的就失去希望了。做為學生家長，“望子成龍”、“望女成鳳”，是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要學生、老師、家長三方力量的共同努力。那麼，做為家長，應如何配合學校工作、共同讓自己的子女成才呢?

首先，我們來認識一下學生：他們都在17-18歲的年齡段。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態(特別是男孩子)，和同齡人訴説又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

家長在這時候總是覺得孩子不如國小甚至國中時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”或者父母的一句話就能讓他賭氣不吃飯。父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單説教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我談談如下問題：

(一) 要強化家庭教育意識，努力提高家庭教育環境和氛圍。學校教育不是萬能，有的家長有這樣的觀點，我們把孩子送到你們這兒，他們好與不好就是老師的事。誠然我們深感肩上責任重大，但也離不開各位的大力配合，這也是家長會的初衷。家長要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發好和訓練好，其實就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。糾正孩子的關鍵性缺點時首先要創造一個和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問，更是對孩子的謀殺!所以要給孩子創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待，在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂，例如，以前有學生不願回家，問其原因原來是孩子一個月回家一趟本想與家長交流一下，感受一下家庭的温暖，但家長整天見不着人，忙於打麻將、打牌，讓學生討厭回家。

(二)家庭教育與學校教育要緊密配合。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，通俗的將就是家教的問題，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是羣體性的，一個老師要負責幾十人的教育教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來説，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位都是不能小看的。有的家長可能會説：我們沒上過學，教不了孩子，我想説的是家庭教育不是要求家長的知識有多高，而是要從自身的行為上給孩子樹立榜樣，一個做事認真的家長，孩子不會馬馬虎虎，一個為人正直的家長，孩子品質不會太差，一個通情達理的家長，孩子不會無理取鬧。這裏説的都是言傳身教，不是要家長自身的文化有多高，有時我們經常聽到的是家長沒上過學，兩口子都是文盲，但小孩卻個個成才，原因就在於家長利用了家教的力量。

(三)家長要全面而準確估計孩子的智力，正確分析學生的成績。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試成績、某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿孩子兒時的水平與現在作比較，這種比法誤差也很大。在農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”，更要提醒的是不要把自己的孩子與親戚朋友或莊鄰的小孩比較，這樣不僅不會取得好的效果，還會讓孩子灰心喪氣，有時會跟你賭氣不吃飯或沒到返校時間就跑回學校。“分析要客觀”，即對孩子的學習成績的分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便採取措施對症下藥。一般來説，對於成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、複習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析，如果你不知道這樣的分析，那你最好與班主任聯繫一下，聽一下老師的分析。

(四)關心要全面，引導要科學“關心要全面”，即關心的不僅僅是孩子的'成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、複習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。我希望各位家長在時間允許的情況下在星期天的時候來看一下孩子，哪怕什麼都不帶，孩子也會很高興的，有時你們來了，孩子可能並沒有表示什麼，但在他們作文中經常會寫出一些感覺，特別是女孩子，更是在意這一點，希望各位家長考慮這一點建議。“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這裏我特別請家長朋友在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關係、同學關係的處理上重點關照。就是説，在師生關係上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格;在同學關係上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素;特別在男女同學關係的處理上，更要引導孩子妥善處理。在涉及學生的一些選擇時，要客觀分析，尊重學生的意見，向老師尋求建議，因為最瞭解學生的是他自己，最瞭解相關政策的是老師，像前期的選科，有些學生之所以改來改去是有的是因為部分家長聽取了一些所謂懂行的人的意見(而這些人壓根就不知道學生的實際情況或者對現在的大學聯考模式一知半解)，有的是因為聽了學生的一些看起來很正當的理由，其實是一個説出來你們不相信的事情，例如有的學生改科不是因為別的，只是因為某一個男同學或女同學，想和他在一個班級天天見面。

最後再説幾點提示：

1、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會，首先是集中起來並且集中齊實在不容易，不是這家有事就是那家不在家，其次一次家長會也解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，我的聯繫電話在發給各位家長的材料的最後一頁有。

2、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，有些紅白喜事必須去的你們打電話跟我説一聲，我會進行妥當的安排。有些家庭內部或與莊鄰的矛盾儘量不要讓學生知道，如果可以避免的就忍一下，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。有一個學生父母離婚，這在現在也不是什麼過分的事情，但是這兩個人經常是跟學生説對方的壞話，挑撥孩子與對方的關係，結果呢，這個學生成績直線下滑，整天與一些不三不四的人交往，弄得滿校都傳開了，這就毀了一個孩子。

3、在孩子一個月的一次放假時，不要過多的問他的成績，他要是願意告訴你自然會説的，不告訴你就會有理由，可能這個理由不太正常，成績你可以問一下班主任，分析可能更客觀一些，這樣做也可以避免孩子高興回家，賭氣回來，有時一個星期也沒有心思學習。孩子回家你們要做的就是弄點好吃的，在生活上多關心一下，特別提醒不要拿他與別人比較，否則事與願違。

4、不要給孩子配備手機等通訊工具和MP3等音樂播放器，你想一下，孩子有通訊工具他給你打過多少電話?他一個月的電話費花了多少?你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯繫，而且是在上課和晚上休息的時候聯繫，影響學習影響休息。真要是需要聯繫你可以打我的電話，有我來轉達或者用我的電話接聽，這不存在麻煩的事情，請各位相信我們與你們懷着同樣的目的：一切為了孩子(時間可以看一下材料的最後一頁)，實在不行你讓他用公用電話回話，這樣既不會浪費錢，也不會給孩子帶來有可能的不好影響。

以上所説的是自己的一些看法，其中有些也並不成熟，我希望我們在今後的時間裏多多加強溝通交流，共同想辦法為孩子的成長尋求一個合適的方式方法，讓孩子最後能成人成才，這不僅關係到孩子的未來，家長的心願，也是我們當教師的追求，家長都希望自己的孩子好，教師都希望學生有好的前程，我希望在我們的經常不斷的溝通交流中實現我們共同的目標。

我的講話完了，謝謝各位!

高一班主任發言稿15

期末考試已結束，意味着這個學期要畫上一個句號了。儘管這個句號不完美，但我們畢竟一起度過了一百三十多天的日子。大家彼此有了一定的瞭解。學期結束時，我想跟同學們説説心裏話，也算是一個期末總結吧。班上63個同學，絕大部分學生表現都挺好的，比如：賀坤學習的認真與執著；謝博上課勤思考回答問題；尹建朝，沈素婷在學習上的進步，等等。但有些學生好像是一個被寵壞、不懂事的孩子，缺乏責任感，習慣太差，從學習到衞生，樣樣如此。有時做件事總要我提醒，真難過，我不説就沒人做，但更難過的是我提醒了還有人不情願做，同學們們相互推卸責任，不協作，擔心自己多做吃虧小家子氣。這極不利於一個人的成長。我最痛苦的事莫過於跟學生説：你該打掃衞生了、你該交作業了、你該做操了，你該大聲朗讀了，你該記課堂筆記了。我覺得做這種事情很無聊，但不做又不行。算了，再耐心一點吧，如果這個班什麼都好，還要我來幹什麼？?

開學初，我們制定的班徽宗旨口號：師生團結，勤奮努力，敢於拼搏，把一（7）班建設成優秀的班集體而奮鬥。相信同學們都記不得了。高一（7）真的變優秀了嗎？不，還遠遠沒有。有時我常常批評大家，把很多責任推給你們，這是非常不應該的，其實要承擔最主要的責任的人是我。大家的主人翁意識、公德意識、自覺性、上進心、文明素養、拼搏精神還遠遠不夠，這是我工作沒有跟得上。我雖然做了一些事，但如果我為自己的工作打分的話，充其量只能給50分。

我恨自己心太軟，，對你們太寬容，其實這種寬容對很多人來説是有害無益的。從下個學期開始，我一定要逼自己再作努力，有所改變。在這裏，我要感謝班上的班幹部：班長蔣強，紀律委員湯志新，勞動委員劉麗慧，生活委員周子娟，等所有班幹部，你們認真履行自己的職責，無私為班集體服務。你們是老師的左膀右臂，你們是班集體的服務生。在此我想對你們説一句話：你們辛苦了！記得在一本書上看過這樣一句話：感動只有十分鐘。意思是不管什麼事什麼人怎麼打動了你，在你心中引起的激動也只有短短的一會兒，對你的激勵往往是有限而短暫的。我們往往是下決心容易，但不能堅持，所以我們才會淪落到今天這步田地。一（7）的你們，我大致可分成三種類型：無動於衷型、感而不動型、感而有所動型。聽了今天的班會課，有的同學在下面不僅沒有被打動，反而可能會覺得老師可笑，但這些人畢竟是少數，這少數的人暫且不去管他，但對大多數有所觸動的人來説，如何能在行動中體現並堅持一段時間是至關重要的。

我最大的奢望是今天有一半人把我的話聽進去了，並有所感動，其中又有一半的人能在行動中有所體現，再有其中的一半人能堅持一段時間，那就是最佳效果了。算一算幾個？10個人，足夠多了！我就這點希望。對於大多數人來説，以後能記得他們曾經的班主任曾經在某一個下午為他們曾經的不懂事而痛心就足夠了。最後我希望能更多地看到大家真誠善良的一面，團結互助的一面.希望越來越多的同學開始積極要求進步，不再想混日子了。更希望能看到七班繼續進步成為一個和諧而強大的集體。我盡力而為，那麼，你們是否也盡力了呢？每一點進步都來之不易，而毀掉它卻是輕而易舉。請同學們記住：感動只有十分鐘，難就難在堅持二字上。試着去做吧，做一個行動的巨人遠遠比表決心有用得多！最後，請同學們再一次喊出我們的班徽宗旨口號：師生團結，勤奮努力，敢於拼搏，把一（7）班建設成優秀的班集體而奮鬥。期末總結時間如白馬過隙，轉瞬既逝。一轉眼，一年級的小豆豆們都要成為三年級的國小生了。在這兩年中，孩子們成長了很多，也收穫了許多。

在學習方面，孩子們養成了自主學習的習慣，學會了思考、學會了檢查、學會了給自己定目標，併為之而努力。在學習中，成績一直保持穩定並且成績優異的同學有：xxx這學期，許多學生的看圖寫話都有了很大的進步，故事完整、語句通順、想象合理，能達到二、三百字左右，表揚以下同學：xxx三年級是作文的起步，非常重要，要訓練學生掌握的結構，確立的中心，學會寫提綱，搭好的架子後再用優美的語句來豐潤、充實，再一步步要求做到語句通順，銜接自然、主次分明、中心突出。想要寫好作文，大量閲讀是必不可少的，每天看書不得少於半小時，多看些兒童名著。在班級活動中，同學們表現也很棒，結合班級特色編排的六一活動《跨世紀的新一代》創意的設計，華麗的服裝，整齊的動作，給全校師生帶來了空前的視覺震撼，相當精彩。現在我們班的節目已成為學校的“免檢產品”、“壓軸戲”。還代表學校外出演出，在此特別感謝劉樂佳的媽媽，不計報酬，不遺餘力地編排節目，訓練學生，讓孩子們有機會在全校舞台上展示風采。

在班級特色活動中，我採用評“書寫小明星”的'方式來決定學生是否使用藍筆。將工作落實在了每一次生字書寫。許多孩子為了早日換上藍筆，認真規範地書寫，大大提高了書寫質量，評到三個“書寫小明星”的同學請注意用藍筆書寫，黑筆改錯，一次作業不能超過三個塗改帶（千萬不能用圓珠筆，太滑會把字寫壞）沒有評上三個“書寫小明星”的同學下學期再努力，爭取早日換筆。這學期我們班採用了印章管理的方法，將管理權放在了班幹部的手中，雖然他們做的不夠完美，但已逐步在完善，慢慢隨着年齡的增長，他們會越做越好。家長們也都希望自已的孩子能當“小官兒”，鍛鍊鍛鍊，但當幹部不僅僅需要熱情，更重要的是恆心、毅力以及方法。也就是不怕苦、不怕累、認真負責、持之以恆、遇到問題要動腦想辦法。想要別的同學聽你的管束，不但要自身説得起話，還要使點小手段，用點小辦法。家長可不時詢問孩子的工作情況，提點小建議。讓他能更好地完成工作，而不是半途而廢。班級工作完成得出色的小幹部有：xxx在採蜜園（在校各個方面）表現優異的“採蜜小能手”有以下同學：xxx?

我們二（3）班是個温暖的大家庭，有許多熱心的家長為班級服務，開學時大家來幫孩子們將教室打掃得乾乾淨淨，活動時主動來幫忙、拍照，複習題、卷子主動幫忙打印、複印，班級活動也及時做成活動冊或視頻，放學時在校門外維持秩序，天熱了為孩子們送清涼，貢獻最多的是熊媽、張璵瑨的媽媽、劉詩捷的媽媽、王晨睿的媽媽、高楚琳的媽媽、鄧尤一的媽媽、張靜怡的媽媽、劉子睿的媽媽、劉樂佳的媽媽等等。當然，還有些熱心的爸爸、爺爺、奶奶們，有了你們的支持和理解，不僅是孩子，連我們老師也感到很温暖、很幸福！放假期間，希望大家合理安排好學與玩的時間，加強閲讀，合理訓練。暑假作業要求：不一定要做學校發的暑假作業，可以自己選擇好的資料訓練，例如閲讀訓練、培優訓練或字帖等，合理搭配，外加四篇作文（內容不限）報名時交。報名時間見《致家長一封信》，同樣是早上8：30－10：00（過時不候）。填好評價手冊，參考以前的填寫完整，報名時和《致家長一封信》一起交。

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