月考發言稿合集15篇

在現在的社會生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的月考發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

月考發言稿1

上週學校舉行了月考考試，從考試成績來看，很不令人滿意。與別的學校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。 拿到考卷之後，我認真分析了試卷，從學生出錯的地方我認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題。

首先，學生的態度方面存在一定的問題。學生平時的學習態度表現的就不夠端正。主要表現在作業方面。很多同學作業雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業的正確率。有時也對他們進行批評教育，但並沒有採取一個有效的措施來改變他們的學習態度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態度的惡化。

其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發現班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中並不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反覆強調過，但仍有部分學生出錯。

第三，自身的教學方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯繫學生的生活實際，因而課堂上不能很好的`調動學生的積極性。自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。

在後半學期裏，首先要轉變學生的學習態度。通過説服，轉變學生對學習的錯誤認識。幫助學生在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。

第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養學生靈活解題的能力，防止心中有數，解題時出錯。

第三，努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜誌，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四，充分發揮小組合作的優勢，搞好知識落實。

月考發言稿2

尊敬的各位老師：

大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學工作中的幾點所感與大家分享。

一、月考分析

1、 各科成績對比，最好與最差的班級相比

文科班：語文相差4.85，數學相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45， 除數學、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；

理科班：語文相差3.25，數學相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學相差6.64，生物相差3.58， 除物理、數學、化學的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。

希相關科目加強集體備課，互通有無，力爭在期會考試縮小差距，實現共贏。

2、各班成績對比，

文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，

理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，

將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關班任與同辦公室老師一 起找出問題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學生的認識和加強學風建設，定能有所好轉。熟睡 的雄師總是能覺醒的，別怕。

3、高一是大學聯考的基礎鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。

因此，請注意對前250名學生的培養。 將月考與分班對比，1、2、4、7班的進步學生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳， 這需要引起我們關注，並有針對性地強化薄弱科目的幫扶。

4、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關鍵點。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一 高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學科 成績的提高，非常重要。

2、 感悟：

1、一個優秀班級的培養需要靠合力。

由於學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生塗卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發揮班級的學科優勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養對象的情況彙總表，我們就意識到1班的數學即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反覆強調這點，並多次詢問數學老師班上的學科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。而數學老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協作，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關係是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班集體才能積極向上的發展。

2、注重細節的落實，提高班級管理的執行力。

我們都清楚，我們的學生素質不如一中、鶴華，因此，對於學生對待月考的態度、考試用具與填塗的要求、復 習方法的指導、家長的.充分參與支持等都需要班任發揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專業性、實踐性、藝術性很強的工作，具有情境性，複雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能攻關，特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節，以前你強調得多的問題不一定是現在新班集的學生都知道並且能夠做好的問題。如果確實是有學生是做錯了，對於差生你的處理跟尖子生的處理，你是

否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學生頒獎給取代他位置的同學，第二天就可以看到這個學生的挑戰書了，把尖子生的細節漏洞抽出來，點燃他們的求勝慾望，這才是真正有效的辦法。而對於差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防範性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這裏是指學習差的學生，對於紀律差的學生就要根據學生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學生接受，那麼，我們是不可能做好扶差培優工作的。

3、你的價值就是我們級組團隊的最高體現。

我感謝我們高一年級有一羣團結務實，業務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼5、6個班的教學，：高三1班，其教學難度可想而知，而且每天的課程安排因週六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波於兩棟教學樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學生早早讀。又如，李老師任教國中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術後便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動着。

4、不斷反思和創新，應對新形勢的變化，在變化中實現共贏

教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，週六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼睛，因為生於憂患死於安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

（1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，説話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。

（2）師生關係方面：學生和班主任老師關係還可以，但個別班有學生和任課老師關係不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結果。

（3）學習方面：學生不太會利用上課、自習和課餘時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。

針對以上存在問題提出以下整改辦法：

（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題，從現象分析本質，對症下藥，有針對性的處理問題，儘量將問題解決在萌芽狀態。

（2）與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利於自己威信的樹立。

（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：

第一是耐心，首當其衝，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。

第二是細心。要善於捕捉學生的動態，做到隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。

第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。

（4）請負責大學聯考科目的老師，必須落實好週六日的作業佈置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收穫。

月考發言稿3

同學們：下午好!

當金桂的馨香四野飄逸之時，我們――吳中人，經過開學一個多月的磨礪，順利通過了上週的月考，許多班級和同學在這次考試中取得了勝利和進步。過去的一個多月，通過我們八年級師生齊心協力，負重奮進，辛勤工作；文明的班風，勤奮的學風正在逐漸的形成。今天，在這裏進行第一次月考的總結大會。下面就本次月考情況做如下幾方面的總結：

一、成績喜人，令人鼓舞

這次月考，我們八年級只考語文、數學、英語、物理四科。考後從教務處的統計來看，四科總分最高達431分（王猛同學），總分達特優分的有5人（王猛、曹寶俊、李丹丹、張本菊、張國玉），總分達及格分306分及以上的有31人。

單科情況：語文：124（張國玉），數學：143（高偉）；英語：108（王猛）；物理：80（王國勇）。

這些成績是我們同學努力學習和老師辛勤工作的結晶。成績不錯，令人欣喜。

二、成績不平衡，喜憂參半。

從這次月考中，我們也發現一些問題，一是成績不平衡。具體體現在 ：

1、同科各班成績不平衡，有的科相差較大

2、同班中有些科目不平衡，有較大的差距。這科考得好，那科考得差的現象存在。

3、總分名次靠前的，各班分佈不平衡。據統計，總分年級前10名：1班1人，2班4人，3班4人，4班1人。總分前30名：1班9人，2班6人，3班9人，4班6人。 由此可以看出，各班、各科成績不平衡，令人憂慮。

4、優生人數不理想，存在偏科現象，部分優生名不副實；什麼是優生？各科成績優秀，思想品德優秀，心理素質好，身體健康的學生才叫真正意義上的優生。優生中高分人數太少，存在偏科現象，優生中還存在1－2科分數不高的科目，成績不過硬。要知道這樣會嚴重影響升學。

5、偏科十分嚴重。

針對成績，我們要思考 ，同樣是在一所學校學習，相同的老師同樣地教，為什麼別人能學好我就不能學好？我想，主要是態度有問題，如果不改變學習態度，將面臨是否能順利讀完國中的嚴峻現實，希望這部分同學引起高度的重視，要把全部精力投入到學習當中來。

三、提幾點建議和希望

首先，有相當一部分同學偏科現象嚴重。比如説有些優生英語只有30多分！有的優生數學分數偏低，如果你偏科了，比如説英語比別人差了二十分或數學差了十幾分，如果你想依靠其他科的優勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們一定的時間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

第二，正確對待作業和考試中出現的錯誤。每次考完後，不應該只關注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪裏?為什麼會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！卷面上的滿分，不等於知識全掌握了。因為一張好的試卷是課本知識點的經典彙集，理解它，掌握它，運用它，對將來的升學考試都會起着舉足輕重的作用。老師講解後一定要把不會的搞清楚，以免下次考試時如果出現相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。

第三，充分利用好課餘時間。如自習課，晚自習等。我們首先要做好作業，作業只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業做完後，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，多天的積累，也會是一筆不小的的財富。完成作業後，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，自習才會是充實的，也才會因充實而快樂，才會對得起我們自己。

第四，要自信自強，永不言棄！和同學聊天時，大家慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？在這裏，我講一個小故事給大家聽。

有一個人，一生中經歷了1009次失敗。但他卻説：“一次成功就夠了。”

5歲時，他的父親突然病逝，沒有留下任何財產。母親外出做工。年幼的他在家照顧弟妹，並學會自己做飯。

12歲時，母親改嫁，繼父對他十分嚴厲，常在母親外出時痛打他。

14歲時，他輟學離校，開始了流浪生活。

16歲時，他謊報年齡參加了遠征軍。因航行途中暈船厲害，被提前遣送回鄉。

18歲時，他娶了個媳婦。但只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回孃家。

20歲時，他當電工、開輪渡，後來又當鐵路工人，沒有一樣工作順利。

30歲時，他在保險公司從事推銷工作，後因獎金問題與老闆鬧翻而辭職。

31歲時，他自學法律，並在朋友的鼓動下幹起了律師行當。一次審案時，竟在法庭上與當事人大打出手。

32歲時，他失業了，生活非常艱難。

35歲時，不幸又一次降臨到他的頭上。當他開車路過一座大橋時，大橋鋼繩斷裂。他連人帶車跌到河中，身受重傷，無法再幹輪胎推銷員工作。

40歲時，他在一個鎮上開了一家加油站，因掛廣告牌把競爭對手打傷，引來一場糾紛。

47歲時，他與第二任妻子離婚，三個孩子深受打擊。

61歲時，他競選參議員，但最後落敗。

65歲時，政府修路拆了他剛剛紅火的快餐館，他不得不低價出售了所有設備。

66歲時，為了維持生活，他到各地的小餐館推銷自己掌握的炸雞技術。

75歲時，他感到力不從心，因此轉讓了自己創立的品牌和專利。新主人提議給他1萬股，作為購買價的一部分，他拒絕了。後來公司股票大漲，他因此失去了成為億萬富翁的機會。

83歲時，他又開了一家快餐店，卻因商標專利與人打起了官司。

88歲時，他終於大獲成功，全世界都知道了他的名字。

他，就是肯德基的創始人――哈倫德山德士。

同學們，你選擇什麼樣的態度來度過自己的短暫的國中生活呢？是混日子，混到畢業呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的'成績，度過一個無悔的國中呢？

第五，保持良好的班風和積極向上的學風。這次月考，有的班的優勢非常明顯，得益於有一個良好的班風和積極向上的學習風氣。要想學習好，首先要有一個好的學習環境，在一個鬧哄哄、噪聲成天盈耳的環境中，你想學好也是不能的。我們八年級緊鄰公路，外面的噪音對我們的學習本就有影響，所以我們要保持安靜，無論是上課還是課餘時間，在教室內、在走道上、在樓梯間都不大聲喧譁、嬉戲打鬧。請大家共同努力，從我做起，為我們八年級全體同學營造一個安詳、舒適的學習環境。

同學們，國中的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收穫。希望你們在人生成長的關鍵時間裏，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，取得理想的成績。同時我也希望大家不斷地提醒自己：兩年後的收穫，還要看你今天的辛勤耕耘。此時此刻，我們都還完全來得及把握自己的命運之舟的方向與速度，無論是暫時領先的還是暫時落後的。我們要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年的學習方法方式，反思自己一年來的目標定位，總結成功與不足，重新定位，繼續奮鬥，爭取更大的進步。

月考發言稿4

親愛的七年級同學們：

今天，我們坐在這裏，再回首：國慶節在喧囂熱鬧中過去了，月考在緊張和激烈的競爭中過去了。上上週我們放了國慶節假，上週進行了月考。月考之後，有的人高興，有的人會痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪？？為什麼會有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時失敗了。首先我們來談談一個多月來

一、所取得發到的成績

通過同學們的勤學好問，全體教師的精心輔導，很多同學學習有了進步，在這次月考中取得了優異的成績。像這個成績的取得與同學們的上課認真聽講，積極發言，認真思考，認真完成作業都有很大的關係，同時也與所任教老師的耐心啟發誘導、辛勤輔導的老師有很大的關係；誠然，這些同學成績的取得與他們刻苦學習是分不開的，與他們有好的學習習慣好的學習方法是分不開的。

我們學習上還有哪些問題呢？

二、存在問題

（一）從開學到現在總體學習情況來看，還有一小部分的學生學習態度不端正，目的不明確，沒有明確的學習計劃、很盲目。表現為貪玩，不完成作業，或者是作業根本就不做，上課時不專心聽講，不能隨着老師所講問題的思路來，學習習慣還沒有養成，究其原因，可以説他們不知道為什麼要學習，好像學習是為老師而學，為自己的父母而學。不知道珍惜時間，毫無進取之心；還有的同學打架罵人，違返校紀班規，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。

同學們，今後所有的勞動如果沒有文化知識是不行的，連打工也不要你，有知識你無論到哪裏都能用得上，無知將成為一個睜眼瞎子。不學習的人，就像不種糧食的荒地；沒有知識比貧窮更可怕；在這裏我想對不學習的那部分學生算一筆帳：學習是很枯燥無味的一件事，很苦，但你要從國小到大學只有十五六年的實踐，以後靠自己的雙手，靠自己的知識過日子，會感到幸福一輩子；但反過來，你要先享這十五六年的福，從你25歲開始算起，活到八十歲，你將會苦上五十五年，甚至更長。同學們，你們算一下哪種比較划算。

（二）從考試到試卷分析做好反饋的情況來看

1、語文學科存在的主要問題是閲讀分析短文回答問題這一塊不好，課外拓展不好，也就是説我們學生不愛閲讀、知識面很窄，導致作文也寫不好。

2、數學學科主要存在的問題，概念模糊，理解不透徹，做題不認真審題、計算的靈活性及計算能力較差，解決問題的能力較差，課外拓展這一塊更差，根本平時就不認真，老師所講的思路經驗，也不能達到舉一反三。解題習慣不好。

3、政史地生：主要存在問題，上課時不認真聽講，做題時不認真審題，有些同學根本就不重視這一科。

4、英語：關鍵句型句式掌握不牢固，搞混淆了，聽力部分不仔細，更多的學生根本就不重視英語，也沒有找到合適的學習方法。

5、對知識一知半解，不求甚解。

6、沒有養成認真聽課、認真作業、消化知識的習慣。

7、不懂裝懂，不及時請教老師同學解決問題，知識出現斷層。

8、沒有主動去學習，而是在老師的強迫下學習等。

每個人都想成功。那麼，如何才能成功呢？

成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學習方法；成功更需要你今天的實際行動。

我們今天的大會就是表揚這些同學的，就是要大家以他們為榜樣，向他們學習。學習他們的什麼？學習他們的人生觀、學習觀、學習他們的信念、方法。人生不能複製，但人生觀可以複製；成功很難複製，但成功的信念、目標、成功的方法、經驗完全可以複製。

第二，要積極主動的去學習。

學習不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。

你要知道，在這個世界上，絕大多數的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。

我看過一幅漫畫，畫中有一羣健壯的馬兒正在吃草。然而一旁卻有一匹瘦弱不堪的馬躺在光禿禿的地方睡覺。漫畫的名字就叫做《再好的草地也有瘦馬》。我們的學校、班級就像是那片水草茂盛的草原，而同學們不就是正在覓食的駿馬嗎？

那麼，是什麼原因使得其中一匹馬如此的瘦弱呢？那就是缺乏“主動”。這匹馬自認為生活在優越的環境中，就有了好逸惡勞、不求上進的想法，他把送到嘴邊的草吃完了，就不肯通過努力去尋找食物。而它的同伴們正在幹什麼？——不停地尋找新的覓食環境，積極主動的爭取更大的生存空間。

同樣的學習環境，同樣的老師去教，為什麼有的同學成績優異，有的成績差呢？就在於你個人是否積極主動，是否努力爭取了。

所以，客觀因素並不是成功與否的關鍵，而積極主動才是你成功的祕訣啊！我希望：我們玉潭七年級的每一位同學都能成為草原上飛奔的駿馬！第三，有效的學習方法。

好的學習方法有很多，我今天先談談：日清與周結。因為這是從成績優異同學身上總結出來的共同點。

先説日清，有的老師也稱之為“過電影”。日清就是每天下午放學或者是晚上臨睡前對你的今天做一個清理，回顧一下你當天的學習內容，重點的公式、定理、例題、單詞等，對當天曾經的錯誤進行歸納。

日清的核心是什麼？就是當天的事情當天完成，決不讓一個問題過夜。再説周結。每個週末的晚上，包括雙休日，當你完成作業之後，自己要把本週的學習內容再梳理一遍，總結一下你的'成功與失誤，找出你的問題與不足，並把它們記錄下來。

堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問過夜，就是善於歸納總結，發現自己學習中的薄弱環節。從而改正錯誤，更快的前進。

有同學就説了，你講的挺好。效果怎麼樣啊？

好，咱倆打個賭試試！

你要是隻堅持一天，這個賭我不和你打了，一星期可能也沒有效果。堅持一個月、兩個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你敢堅持一學期或者是一年的話，我想，到時候你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創造一個生命的奇蹟，你絕對可以創造一個學習的輝煌！

第四，行動起來。

前面説了這麼多，從信念到積極主動再到日清與周結，還缺一個關鍵的環節，那就是：行動起來！

只想不做永遠不會成功。那麼，你打算什麼時候做？怎樣做？

同學們，人生最大的挑戰是什麼？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。

每次考試之後，都有一些同學那是熱血沸騰啊！你暗暗地發誓明天也要像那些站在領獎台上的同學一樣去學習。可是，昨天晚上還激情澎拜的要拼搏，今天早上鬧鈴一響你就忘了。

頭一伸——啊呀，真冷！眼一睜——哎呦，瞌睡！

不行再睡5分鐘！

5分鐘到了，你安慰自己：沒事，最後3分鐘！後來怎麼樣？好嘛！這一睡30分鐘過去了。我説啊，這樣，你永遠都不會成功。你連自己的一天都戰勝不了，怎麼去戰勝月考呢？

真正的行動只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起牀的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！

學習是一件很苦的事情。中國近代著名的學者王國維説過：第一境界説的是要有高遠的目標，第二境界是求學必經艱苦的努力和追求，這樣才能達到第三境界“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”的成功。

同學們現在就處於苦苦追求的前兩個境界之中。但請你牢牢的記住：只要我決心成功，失敗就永遠不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你願意努力，我相信你就一定能夠成功！因為，在你的求學征途中，還有咱玉潭的鄧校長與你同行；還有咱玉潭的領導與你同行；更有咱玉潭的全體七年級老師與你同行！

謝謝大家！

月考發言稿5

老師、同學們：

早上好！我是來自三年級的沈菲，很榮幸今天能在升旗儀式上講話，我講話的主題是：“用正確的方式迎接月考。”

這週二就要舉行月考了，首先我們應以積極的心態準備考試，全力以赴取得好成績。其實與其説應付考試，不如説去迎接考試，與其説檢測自己，不説是提高自己。我們應從考試中找到自己在學習中的不足，反思自己的學習方法是否恰當等等，以便在日後的學習中作適當的調整，所以我們應以積極的心態對待考試，既要重視它，又要藐視它，把握這次機會，充分展示自己的才華和智慧。

其次，要充分利用好考前的寶貴時間做好複習工作。因為根據我的'感受，要在考試中取得好成績，就必須在精神、情緒和體力上保持最佳狀態，不要為了增加學習量而略去睡眠、休息和娛樂的時間，那樣在白天的複習考試中，大腦神經處於抑制狀態，思維不敏捷、不深刻，判斷力差，連平時熟記的知識都恐怕難以再現，這豈不是得不償失了嗎？在複習時可以翻開書本和筆記本，把書上劃線、加着重號的部分和上課的筆記聯繫起來，回想老師講課的過程，真正做到全面回顧，精心整理，形成知識網絡，加深記憶，只有這樣，才能做到胸有成竹，不斷進步，取得考試的成功。

第三，在考試中，要自信應考，面對考試，拿出信心和熱忱，愛迪生説：“有史以來，沒有任何一件偉大的事業不是因為自信和熱忱而成功的。”所以要相信自己，經過開學以來這段時間認真踏實地學習，我們會考出好成績的。在答題時要先易後難，仔細審題，細心答題，靈活運用各種簡便方法，確保答案正確。

第四，在考試中還應做到誠實守信。 孟子有云： “ 車無轅而不行，人無信則不立。 ” 只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違背考試的真意，任由自己一時不負責任的行為而遺憾終身。考試成績的不如意是暫時的，即使自己的成績不理想，也不要在考試中採取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸的坦坦蕩蕩。月考是對前一階段學習狀況的一個總結，成績的高低反映的是我們半個學期以來學習狀態的好壞。但是，考試成績只能代表過去。考試成績不理想的同學如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試的成績算不了什麼，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。

這就是我的一些建議，希望能給大家一些參考，最後，我預祝大家在月考中取得優異的成績！謝謝大家！

月考發言稿6

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天的這個會，可以稱之為20xx屆大學聯考班學生第一次月考動員大會。剛才學生科鄧科長，就高三學生近段在紀律方面、在學習氛圍方面存在的問題，以及在本次月考過程中，如何端正考風，嚴肅考紀，考出真實成績等問題做了一個重要的講話。教務科鄭科長就學校制定的《高三月考學生獎勵實施辦法》進行了傳達和解讀。關於這次月考的相關事宜，兩位科長講的非常清楚了，在此就不再贅述了。但是，我還是想利用今天的機會，講三句話。姑且叫做寄語之三。

之所以叫寄語之三，是因為前面還有兩次寄語，不知同學們是否記得?第一次是：6月20日，大學聯考組班備考動員大會，寄語的題目是《志存高遠,把握當下以百折不撓的毅力迎接職高大學聯考生活的到來》，當時講了三句話：第一，要樹立遠大的理想，確定當下的奮鬥目標;第二，要擁有堅定的自信，樹立不達目的不罷休的決心;第三，制定翔實的學習計劃，掌握科學高效的學習方法。第二次是：8月17日，高三補課期間的學生大會，寄語的'題目是《長空鑄劍，誰與爭鋒》，也是講的三句話：一是有所為，有所不為;二是相信自己永遠是最棒的;三是始終保持良好的心態。今天是第三次：高三第一次月考動員會，題目是《自信且從容》，還是講三句話。

第一，首先要清楚自己的目標，並且將目標轉化為一個個具體的行動。在高三階段未來的日子裏，你將緊緊跟隨各學科教師的步伐，完成一次又一次大小級別不同的考試，一次一次檢驗自己對學科知識掌握的程度，並盡全力拿到最佳的大學聯考成績。大的目標明確了，小的目標才會清晰。今天你的目標不是參加大學聯考，不是憧憬未來，而是跟隨教師的步伐，上好每一節課。認認真真地聽講、演練，讓必須掌握的知識在你的頭腦中閃閃發光。

第二，用鐵門把過去和未來隔斷，生活在完全獨立的今天裏。告別昨天，不管昨天是風和日麗，還是疾風暴雨，不管昨天讓我們開心，還是讓我們感到煩惱，告別它且義無返顧。忽略明天，不管明天將以何種方式到來，不管明天有多麼美麗的玫瑰園，暫且忽略它且義無返顧。回到今天，回到每一個實實在在的今天，抓住它。每天晚上睡前都想一想，今天的任務完成了嗎?我抓住今天了嗎?抓住了今天，你將擁有一個光輝燦爛的明天!

第三，從手邊最清楚、最重要的事做起。一個標準的沙漏在同一個時間裏只能漏下去一粒沙子，因而，同一個時段裏你只能做一件事。不管你心裏同時裝着幾件事，不管你有多麼的煩躁不安，你都需要選定一件開始做，而不是舉棋不定。此時此刻，你就可以把心裏的事情按照重要與否排序，然後從最重要的開始，一件一件地去完成它。

今天就講這些，希望大家謹記。最後預祝大家在這次月考中，發揮正常，考出自己的真實水平。

月考發言稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以紮實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高中一級年級年級組，這是學校在關注高中一級年級、期待高中一級年級啊，學校希望本屆普通高中學生在20xx年的大學聯考中取得優異成績，續寫我校大學聯考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高中二級年級學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以後，老師們心情不太好，也在着急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高中一級年級的事情做好。

高中一級年級年級組長__老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，__老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任__老師和__老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理着班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作着，特別是身為奧賽教練的__老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！

本次月考以後，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高中一級年級年級教師會議上，__校長和__校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以後的工作做得更好。

一是教師和學生的精神狀態方面。作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高中一級年級團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的`悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高中一級年級學生的精神狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！

二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想着學生怎麼學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且儘可能面批作業，輔導要麼學生主動找老師要麼老師主動找學生，學生是多麼期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種以生為本啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是查閲，還有的乾脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足於此。擠出時間讀書，豐富自己的底藴，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

我想對你説，教師的幸福源於心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源於學業的提高和素質的發展，從某種意義上説，高中一級年級學生的命運就掌握在我們高中一級年級老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激盪的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！

謝謝大家！

月考發言稿8

親愛的老師們、同學們：你們好！

緊張的月考結束了，有很多同學取得了比較滿意的成績，而有的同學卻退步了。但是要記住失敗乃成功之母，只要努力學習，成績一定會有所提高。最重要的是要好好學習，掌握正確的學習方法。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法俗話説：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。中學生活作業多，任務重是每個人都要承受的。不經歷風雨，怎能見彩虹？追求目標是辛苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；既然辛苦是不能改變的，那麼為什麼不去努力，而去浪費自己的青春，這不是最愚蠢的嗎？所以我們要下定決心去吃苦，創造會考的成功。記得魯迅先生曾經説過這樣一句話:“時間就像海綿裏的水,只要願擠,總還是有的。”現在隨着作業量的增大，許多同學埋怨作業太多，根本不可能完成。其實只要你願意去尋找時間，時間還是充足的。比如下課的5分鐘，飯後的半小時，這些時間雖然很瑣碎，但是加起來差不多有一個多小時。我們要充分利用課餘時間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”

這次大家語文的作文分好像減了不少。其實，要想提高作文水平，平時就要多閲讀課外書，增添自己的知識，並且要把這些知識合理的運用到作文中去，這樣你的作文一定會增色不少。我覺得學習語文在於認真，上課認真聽講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書，多觀察身邊的事物，有空的時候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古蹟，練練筆，寫一些文章。多寫多練，因為，好文章是修改出來的。學習數學上課一定要認真聽講，及時鞏固已學的知識，每一課的數學是一環套一環的，現在學的知識落下了，以後的缺陷就會越來越大，與別人的差距也就越來越大了。所以，我們要在聽課時聽課時，要掌握好自己的思維。要多思、勤思，隨聽隨思；還要深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題；更要善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；最後，要樹立批判意識，學會反思。可以説“聽”是“思”的'基礎、關鍵；“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

追趕成功的野馬可以不懂的腳步的抑揚頓挫，成功的捷徑並非不能自己開拓，鵬程萬里的雄鷹可以無畏遠方的艱難險阻。我們要堅信：會着追逐成功的心，用自己獨特的方式，加上對困難的執着追求與不懈努力，就會贏得成功，最後，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創輝煌。同學們，努力吧!向心中的目標衝刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!

月考發言稿9

各位領導、各位同仁

大家好！

今天我代表高二年級的26位班主任在這裏發言，倍感榮幸。激動的心情一時無法平靜。就用魯迅先生《野草·序言》中的一句話“當我沉默時，我很充實；我將開口，同時感到空虛”來表達我此時的誠惶誠恐。

坐在這裏介紹班主任工作經驗，根本就談不上，只有三句話和大家共同分享。

第一句話，生活就像一隻鴨子，水面上都從容淡定，其實水底下都拼命力爭。

年級主任劉書記於我既是領導又是本家，從他身上我學到了許多，他是學術型的領導，實幹型的專家。為人熱情、謙遜，每天早中晚都巡班數遍，風雨無阻，寒暑不論。我們班的'不少問題都是他發現並指出的，在這裏表示感謝。

其次，我要感謝我們班的各科老師，特別是理化生三枚美女，她們不僅一個比一個漂亮，更是教學上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx屬於冷豔型，學生對她們又敬又畏。xx屬於親民型，能和學生打成一片。加上xx、xx兩位老師的努力。我們班三次考試兩次第一，一次第二。

功勞都是他們的，我什麼也沒有。

我常在心裏想，誰説高二年級只有x老師這面旗幟。我們班就有陳xx、衡xx、湯xx。全體高二老師都是xx，都在水下拼命力爭。

第二句話，一拳之石取其堅，一勺之水取其淨。

意思是説，石頭雖小，有其堅韌一面，水雖少，純淨是其優點。

一個班級的管理也是如此，好的班級應該是安靜、有序、和諧的。想做到這點就要讓想學習，願學習，品德好的學生在班級能主導話語權，讓負面力量沒有市場。

我或許對學生粗暴呵斥過、或許對學生無為而治過，但我自認為對學生的心是善良的、寬容的。當年我的老師沒有為我而欣慰過,今天我卻有了做老師的欣慰。因此，我祝福我的學生，也感謝我的學生。

第三句話是做為老師的我最欣賞的，在這裏和大家共勉

職為人師，人之所敬；虛心向學，安身立命。

　　20xx年5月5日

月考發言稿10

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

在剛剛結束的第五次模擬考試中，我考出了令人欣喜的成績。在取得進步的同時，首先，我真誠的感激老師的辛勤教導，向始終堅守在會考戰線孜孜不倦的各位老師道一聲：“老師，感謝你們！” 同時，我也真摯的感謝各位同學在學習上給予我的熱情幫助，祝願大家在XX年的會考會考出理想的成績。

今天能夠作為進步學生代表發言，和大家交流，我感到非常榮幸。其實，我並不是一個優秀的學生，更不是一個聰明的人。高爾基説過：“1﹪的智慧加99﹪的汗水等於成功。”對此，我深信不疑。

以前，不理想的成績，使我非常愁苦。在長久的努力和摸索中，我為自己制定了學習計劃和成績目標。每天堅持完成，時時為目標奮鬥，隨着知識點的鞏固和積累，解題也就遊刃有餘了。“一分耕耘，一分收穫”，相信只要有付出就會有收穫。但也不能盲目去學，那樣不但會徒勞無功，而且會影響學習興趣，降低學習效率。孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”講的就是這個道理。學習要思學結合。然而，各門功課都有他的獨特之處，因此，我們要根據學科特點，選用適當的方法和技巧。

英語是一種語言，也是一門文化課程。主要由單詞、短語和句子構成。在學習當中，首先要熟記單詞和固定短語，再將詞組成句子或帶入句子中去理解，最後適當的組成小短文來加深記憶。這樣層層深入，相信會取得事半功倍的效果。

對於數學和物理的學習，我更注重熟記公式和定義，比較性質和原理，將例題反覆思考，挑選同一類型問題予以鞏固。在注重獨立思考的同時，也加強與同學的交流，向老師的.請教。

語文學習，那就更簡單了。只要上課認真聽講，課後及時鞏固知識點，加強背誦。課餘多讀感興趣的課外書，在閲讀當中，既放鬆心情，又豐富視野，開拓境界。

談到化學這門既有興趣又好學的功課，相信大家也很喜歡吧！興趣是最好的老師，在化學的學習中，我感興趣於那很多與我們生活息息相關的知識和其樂無窮的實驗。化學，給我帶來極大地樂趣！

以上是我分學科談到的學習方法，只是我個人的一絲心得而已，大家可以“取其精華，棄其糟粕”，根據各自的實際情況參考。同學們，不經歷風雨，怎能看見彩虹？貝殼之所以玲瓏，是經過浪沙的淘洗；松柏之所以蒼勁，是經過風雨的洗禮。如果你以前認為前途佈滿了荊棘，如果你以前產生自卑而輕視了自己。那麼從今天起，請你堅信，每一朵花都有開放的權利，每一個生命都有進步的資格。為了報答節衣縮食供給我們讀書的父母，為了回報默默奉獻教育我們成人的老師，為了安慰那無數雙期盼我們成才的眼神，從今天開始，珍惜我們在母校的分分秒秒，從現在開始，聆聽我們老師的諄諄教誨。早晨迎着春風，想一想今天該怎麼努力？黃昏沐浴夕陽，問一問今天進步了沒有？鍥而不捨，揮灑汗水，為75天后的會考撐出一片藍天；迎難而上，奮力拼搏，為如歌的歲月營造一個個美麗的黃昏。

最後，我真誠的祝願各位老師身體健康，工作順利。也衷心的希望每一位同學能夠在寶貴的75天裏，分秒必爭，頑強拼搏，以苦做舟，以勤為槳，在這個千舟競發、百事待興的新起點，搏擊風浪，抖擻精神，迎接XX年會考的挑戰！

謝謝大家！

月考發言稿11

老師們、同學們：

上午好！大家學習辛苦了！

時間匆匆流逝，轉眼間，期會考試已過去快一個月的時間了，本學期的教學工作也即將過去四分之三。對於我們同學來説，經過這一個月的勤奮學習、刻苦鑽研，又到了需要檢驗自己學習成果的時候了。本週學校將組織進行各年級的月考。

有人説過，人生就是考試，在學校學習要考試，畢業應聘要考試，在工作中遇到困難要解決也是考試。人生就是考試，對於人生，我相信每一位同學都是嚴肅對待的；那麼，對於考試，我們也應該嚴肅對待。

不可否認，有一少部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當回事；有些同學對月考思想上不夠重視，態度不端正，總認為月考不重要，這種思想是要不得的，我們應該認真對待每一次考試，認真對待每一天的學習生活。

該考試了，此時此刻，你的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。或許在期會考試你考得很好，狂喜了兩個星期，現在還在狂喜；或許你考得一般，平靜了兩個星期，現在有點焦慮；或許你考得很差，流淚了兩個星期，現在眼淚已幹。又該考試了，你是否做好了準備了呢？

我希望同學們首先要把握好課堂，上課要注意力集中，跟着老師走。要樹立“珍惜時間”、“提高效率”觀念，無論是“教師的教”，還是“學生的'學”，一方面要珍惜時間，把應該利用和可以利用的時間合理利用起來，不能白白浪費，同時，又要注意高效利用。所以，無論是教師，還是學生，都要制訂一個合理的計劃，明確每一塊時間該做什麼，做到“教學有序”而不是雜亂無章。同學們在搞好學習的同時，也要注意遵守校規校紀；教師在搞好教學工作的同時，加強業務學習，不斷提高教育教學水平。

我堅信，有全體教師的一絲不苟，勤奮踏實，兢兢業業的工作作風，有全體學生精益求精，勇於拼搏，永不氣餒的學習精神，有全體家長的大力支持，這次月考一定取得可喜的成績。

同學們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接考試的挑戰吧！最後預祝同學們在考試會考出好成績！

月考發言稿12

尊敬的各位領導，家長，老師們：

大家好！作為優秀教師代表，在這裏，我感到無比的榮幸與自豪。這個優秀稱號凝聚的是領導的支持，同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任，在此，我向你們致以我衷心的感謝？

我一直以“愛一行，幹一行”來約束自己，我長期每天早晚放學和中午休息的時間，陪伴學困生，不讓一個學生掉隊！這樣以來，我的孩子經常不能按時吃飯和休息，多少次我的孩子生病媽媽不在身邊，愛人的手術一拖再拖放到假期進行。對學生的責任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力，儘管總是面對家人的指責，卻努力犧牲小我，堅持以校為家，政勤為上的標準來約束自己。二十年如一日，從不因為請假而耽誤上課。然而生命正因為風雨而變得精彩？

在無數次面對生活、工作、方方面的重壓時，我也曾流過淚，但再大的.壓力，也永遠不會使我輕言放棄，家長們在朋友圈兒，將我稱為__教育的傳奇和神話！而我所帶出的班，在學習的高山上，永攀巔峯。有過汗水和辛酸，也迎來了掌聲和鮮花，獲得“__名師”稱號！家委會送錦旗稱讚我“堂堂正正做人，兢兢業業工作“我相信家校合作將迎來__教育的春天！而我對厭學學生進行説服教育，耐心誘導，曉之以理，動之以情。因此，我班的學生對學習有了極濃厚的興趣，並有法可依，他們愛我，自然也愛學習，所以我所帶班級的英語成績才會大面積提高，英語的平均分達到117。2，取得包括英才學校在內，名列全市第一的好成績。同時我也常協助其它任課老師抓成績，促使全班孩子各方面齊頭並進，往屆班級全班100%升入高中。

這也是努力認真做好班主任工作，尤其擔任雙班班主任，大量高強度的班務工作與不斷重複的單調雜務，都使我筋疲力盡，但有了學生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光，再苦再累我也無怨無悔！今年擔任八年級3、4兩個班的班主任，為了管理好這兩個班級的近120名學生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉針，但我總是上午打吊針，下午又跑到學校給學生上課，心裏始終放不下學生，家長們常常被我無私奉獻的精神感動的無以言表，多收次我嗓子沙啞，幾乎説不出話來，邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課，孩子們感動的流淚了，我們的家長也紅了眼眶。無論春夏秋冬，嚴寒酷署，每天清晨，我總是迎着朝陽，是全校第一個到校，檢查孩子的各科作業。放學回家，我披着晚霞，又是全校最後一個離開學校，直到看着每一個學生安全離校，巡視班級每一個角落，才踏着月光離開學校。？

每當有學生家長雙雙出差，作業沒人督促時，我陪伴寫完才送回家，甚至無人照顧的孩子，有時我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭温暖，失去父母之愛的學生。我更是關愛有佳，儘量彌補他們所需要的愛__班裏曾有一位女孩她的母親是個精神病患者，父親殘疾，離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特別強，怕人笑話，也怕花錢給家裏加重負擔，就經常不吃飯，只啃一些硬饅頭。我就時不時給孩子飯卡上打錢。必須保證讓她一日三餐都吃上，到了飯點讓另外幾個住宿的孩子陪着她吃飯，並且經常鼓勵她“父母雖離異、有病，但他們賜予你生命，是最愛你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老師願意幫助你，你就是老師的好女兒”。為了得到更多人的幫助，班裏召開了“手拉手，心連心”主題班會，大家紛紛伸出援助之手，也正是這些無私的愛，使這個孩子終於放下心理包袱，學習越來越出色。為了幫助那些缺少家庭温暖的孩子找回他們失去的愛，我多次家訪到深夜，規勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子，還利用主題班會邀請家長參加，讓無私的愛點燃單親和困難學生的心靈之火。？

就這樣，不知有多少個後進生通過我的教導，變成一個個優秀生。又不知有多少個迷茫不懂怎樣教育孩子的家長，在我耐心指導下，家庭和睦相處。我把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己，孩子們都親切的稱我為“李媽”。我熱愛這份事業，不求聞達，但得心安。？

感恩的心，感謝有你，？伴我一生讓我有勇氣作我自己？花開花落我一樣會珍惜？謝謝大家！

月考發言稿13

尊敬的各位領導，同事，同學們：

大家好！

很榮幸能作為教師代表發言。月考的硝煙已經消散，但成績會在我們的心中久久激盪，不能忘懷。我只希望成績優秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：

一、充滿信心，勇往直前。

請同學們先記住下面一組數據：xx年大學聯考，我校一本上線441人，二本上線1900多人，三本上線2600多人。這組數據意味着什麼，意味着xx年的我校學生本科上線率達到85以上。長江後浪推前浪，一代更比一代強，我相信經過大家的努力，20xx年的大學聯考，你們將創造靈寶一高大學聯考史上的奇蹟，99.99的本科上線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。

有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他説，據我瞭解，其他4人的實力並不如你。

於是，這名運動員輕鬆地跑了第一名。後來教練又讓他參加了一個十人小組的比賽，教練把平時其他人的成績拿給他看，他發現別人的成績並不如自己，他又輕鬆跑了第一名。

後來，換了一個地方，賽前，關於其他運動員的情況，教練並沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，後來十人小組的比賽中，他僅僅拿了第四名。而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員，同第一次的水平完全相同。

是的，生活中的我們往往就是這樣，欠缺對對手能力的估量，而往往給自己安排着一個較低的位置，就像上學時的我們：國小的時候，自己是班裏的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到國中後，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，於是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以後，定的目標更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這麼多，已經很不錯了。就這樣，他就會一步步從優秀走向了平庸。

一個著名的企業家曾經説過，一個優秀的人才，他的自信力，恆久不衰。假使我們原先是一塊金子，也最後會因為缺乏永恆的自信，而甘心變為一粒沙子。我們原本是優秀的。只不過，是我們缺乏自信心，一步一步把我們從優秀的高位上拉下來，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場災難，也是人生的悲劇。只是，更多的時候，是我們自己，導演了這場災難和悲劇。

所以請同學們記住：自信是一種機遇，既需要善於抓住身邊轉瞬即逝的“機遇”，也要學會自己創造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進取；自信也是一種成功的境界，它能擺脱內心的恐懼，揚帆起航，到達成功的彼岸。自信，是成功的第一祕訣！

二、學會藉助外力，老師永遠是你們堅強的後盾。

韓愈在《師説》裏説：師者，所以傳道授業解惑也。老師的職責就是教書育人。所以説，你們在學習生活中有什麼疑問，儘管放心大膽地來找老師。靈寶一高的老師是三門峽教育界教學水平最好的老師，絕對能解決你們在學習中的疑問。另外，我們也不要侷限於詢問自己的任課老師，九門學科基本上都有班主任，班主任在校時間是最長的，所以如果在下班時間其他老師都已休息你找不到自己的'任課教師時，完全可以找仍堅守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜歡愛問問題的學生，而你一旦得到老師一對一的輔導，你的成績會突飛猛進。

王安石在《遊褒禪山記》中説：有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的外物來幫助你，也不能到達你想到的地方。

荀子在《勸學》裏也説：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

君子的本性跟一般人沒什麼不同，只是君子善於藉助外物罷了。

這兩個名篇名句都告訴我們一個道理：要學會善於藉助外力。而老師就是我們學習的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動者和堅強後盾，所以希望大家多多利用老師這個優勢資源。

三、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

王安石的《傷仲永》講了天資聰穎的仲永因後天努力不夠而最後泯然眾人矣的故事。天賦秉性並不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國藩年輕時為背過一篇文章通宵達旦讀書的故事也讓我們感動不已。

沒有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功。上帝只給了你的那份天賦，只有後天的勤奮才能將這種天賦轉化為真正的天才！而你如果感覺自己並不聰慧，那麼也不要擔心，早起的鳥兒有蟲吃，能爬上金字塔頂端的兩種動物之一便有蝸牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦幹的精神成就了她的美名。

偉大的成功是與巨大的辛勤勞動分不開的。有一份耕耘就會有一份收穫。一步一個腳印，便能走出一條陽關大道。日積月累，從小到多，奇蹟就會自然而然地在你的勤奮中產生了。

勤能補拙，天道酬勤，這是永遠不變的哲理！但願我們每個人能從其中得到啟發,並在實際中做得更好,讓自己的生命更有意義!

一個月後就是期會考試，祝願大家能在期會考試中取得優異成績。我的發言到此結束，謝謝大家！

月考發言稿14

各位家長：你們好！

本學年由於學校的安排，由我接任本班的班主任，兼任班級的語文教學，首先，我代表學校感謝你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加本次家長會。同時感謝大家對我工作的理解和支持。

本次家長會我將對班級的第一次月考成績及其他整體情況作一較為粗淺的分析：

一、月考成績與上期期末成績對比。

上期期末我班除物理取得了優異的成績外，其他5科包括語文，數學，英語，歷史，政治，均排在年級最後。這次月考大多數科目都有一定的進步，擺脱了倒數第一的位置。語文在平行班4個班中排名第一，物理排名第二，英語，政治，歷史第三。説明在這一個多月內，同學們付出了一定的努力，有了一定進步，這是值得肯定的。

班級成員成績分佈情況。我班530分以上預測能上華中的只有xx一人，464分以上的預測能上一中的只有10人，有望衝擊高中線的5—6人，高分斷人數相對較少，而低分段380分以下的我班還有28人，低分段人數相對較多。説明在下階段，我班前20名的同學還應該付出更多的努力，花更多的時間，提高薄弱科目成績，爭取進入華中，一中。低分段的同學應爭取和其他同學縮小差距，爭取進步，哪怕是上升10，20分，上升幾個名次。

偏科現象嚴重。我班從第2名開始，大部分同學都存在着偏科現象，特別是數學和英語。很多都只能考30，40分，這樣的分數自然就和優生拉出了差距。這就是造成我班高分段人數較少的一個原因。所以，這部分同學要想順利的進入高中學習，那就必須把弱勢科目補上來。，減少差距。

以上是整體的情況分析，而對於個人來講，成績的起伏、跳躍也是比較大的。全班有12位同學有明顯的退步，15 位同學有明顯的進步，其中最大退步幅度達30名，而最大前進幅度也有29名，這些不穩定因素也會會考帶來諸多不確定。

二、 對於成績背後的分析

首先，我不得不承認，雖然這次月考我班有了一點進步，但我們班目前和其他班級相比還有一定的差距。雖然xx取得了687分的高分，（最高690），年級第2的優異成績，但這畢竟是鳳毛麟角，我班第2名已經是全年級第95名了，總分只有527分，而且總分平均分，我班只有385分，仍排在年級最後，距倒數第二也有11分的差距。這個結果我確信在一定程度上是並不是偶然的，而是必然的結果，是在意料之中的結果。因為班級還存在着許多問題：大部分同學學習態度不端正，行為習慣較差。1。個別同學仍存在上課睡覺的問題、一部分同學上課精神萎靡不振，早上到校就想睡覺。甚至有時乾脆直接趴在桌上就睡着了，老師多次提醒也無濟於事。2。上課不能集中精神聽課，或根本不聽課，老師講的什麼內容完全不知，上課講話，課堂上不記筆記，一本書上的筆記寥寥無幾，課後作業一點做不來。比如數學，後面計算題，大題一分沒得的大有人在。特別是每科只能考幾分，10幾分，20幾分的同學，可以説連最基礎簡單的問題都沒做對，我想這不應該是智力的問題，關鍵是學沒學的問題，學習態度的問題。一部分同學抱着讀書無用論，考不考高中無所謂，或者我再怎麼努力也考不起高中的思想，所以放棄學習，對學習不認真，造成考試成績較差。3。同時一些同學學習習慣，行為習慣較差，早上到校不張嘴讀書，該打掃清潔時不提前到校，一個早上的晨讀都用來掃地了，根本沒時間讀書，放學回家不背書包，不帶書本，不完成作業，早上到校後趕抄作業，特別表現在週末，和節假日返校時，趕抄作業，不交作業地現象更為嚴重，希望引起各位家長重視。希望有以上問題的家長加強對學生的監督管理。

下面我介紹一下近一階段表現突出的學生：

進步較大的學生：

然而有一部分同學退步也較大：

目前在學習上最大問題是學習方法。 絕大部分同學所用的學習方法，都是國小生式的：“老師怎麼説，我就怎麼做；老師不説，我就不做，甚至老師説了的，反覆要求了的，我也不做”。我對你們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。 如何利用好時間呢？我認為，

第一，上課45分鐘儘量提起精神。課堂上的內容都是老師們經過精心準備過的，是教材內容的精華，如果沒有利用好這45分鐘的話，課後有可能4小時都不能完全補回，可謂是“得不償失”。

第二，晚上保證充足的睡眠時間。身體是革命的本錢，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學習。我個人覺得，晚上10點左右就應該上牀睡覺，而早上6點左右就可以起牀。

第三，充分利用課間、中午、習會的在校時間。我們可以利用這段時間積極向老師尋求解疑。老師講解總比同學講解全面，當面講解總比電話講解清楚。

第四：充分利用放學後的在家時間。我們知道光是用在校時間肯定是不夠的。很多知識點，很多該記該背的知識需要我們晚上花時間去複習鞏固。晚上不上自習，相對來説我們的學習時間久少了2個小時，所以家長要監督孩子晚上在家的學習時間。

第五，制定一份個性化的學習計劃，學會“化整為零”。對這次考試的結果，我們都應該進行認真分析，找出各科存在的薄弱環節，可以是分章進行，也可以按題型考慮。參照這些薄弱環節，自己制定一個“個性化”的對策，計劃要“羅列細而機動性強”。

九年級的學習時間的確很緊張，到最後就越講究學習策略，如果對待作業，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。

那怎麼才能算是做好每一道習題呢？我認為，

第一，“看書不做題，做題不看書”。作業，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發現，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、 課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對於數學、物理、化學等學科中的一些 概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

第二，“合理安排時間，獨立完成作業”。平時的家庭作業，一般來説，都是比較基礎的，應盡力經過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。儘管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業，節省了不少時間，可每次考試過程中都只能依靠自己的能力，如果你缺少了平時的經驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業的時候，就應當以應考的心態來面對。

第三，“重視結果，更要注重過程”。或許是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業，有時太注重了完成的數量，反而忽視了完成的質量，以“完成任務”的心態來面對。只講究完成作業，只要答案對了就算結束，甚至答案錯了也無動於衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規範，可這些在許多作業的頁面上很難體現出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業的時候，對於解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學。

第四，“學會訂正，懂得歸納總結”。對於每次批改中出現錯誤的地方，一部分同學不能夠自覺地去訂正。錯了的題仍然錯在那裏，下次交上來是仍然是錯誤的，或者直接把這正確的答案照搬在下來，甚至就是老師評講訂正後仍然不改，所以，我們很多平時做過的題，老師反覆訂正過的問題在考試時仍然做錯。是這些錯誤的題目並沒有真正的理解，當再次出現的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能放過，自己找出問題的所在，而後有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的.練習，儘快彌補這塊漏洞。

進入九年級，對於每一個學生和家長來説，真是一個關鍵的時刻。如何看待成績，家長在看自己孩子的成績時要橫縱向比較。主要看孩子的進退。 正確對待孩子的進退。分數反映學生態度。態度決定一切。我們不比基礎比進步，不比聰明比努力 。同時家長要對子女正確定位 一。家長心態的定位 1。接受子女的成績。 2。認清形勢 不是各個能進高中 3。學做人比學習更重要。 二。家長對子女升學目標的定位： 1認清形勢，瞭解子女成績。 2合理定位 ，增強子女的信心。 我們的建議前10名：求穩，要注重細節，衝刺華中，一中。前20名同學：通過方法的改進，尤其是弱科的強化，衝刺一中。380分以下的同學，要儘量爭取多得分，縮小和其他同學的差距，並做好兩手準備，建議可讀一中高職班，華鎣職中。明年的招生形式我簡單介紹下，今年總分720，華中錄取線483，一中435，華中線下生140人，一中40人，明天起將取消線下生，不能進入普通中學的學生，國家將大力發展職業教育，讓不能升入普通中學的學生到職業學校繼續學習專業知識和技能，這樣為就業提供保障，能更好的就業。文化課也相對較少，難度較低，學生也會更願意學習，更有興趣。基礎、態度決定今後我們該怎麼做？但升學的巨大壓力，絕不可過早的施加於學生的肩上，現階段每一個家長都應放穩心態，在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態與身體狀況。九年級上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應九年級這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什麼？做些什麼？都和誰在一起？我覺得，當你的孩子不再願意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態一樣，應盡力去發現孩子的優點，由此為出發點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。

最後給各位家長提幾點具體的要求要求：

一、希望家長嚴格控制： 監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物，耍手機，看電視等現象，要求學生在家合理利用時間，堅決不看電視。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。多抽一些時間監督孩子的學習。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望， 家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學， 什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。否則孩子們就會認為我的家長都不關心我的學習成績，考好多分就無所謂了，孩子們漸漸的就會放棄學習。有的家長總是説，工作太忙，我説， 家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢 家長對教育的投資是最明智的投資， 是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去， 把孩子培養好。即使你少掙了點錢，少打了機場麻將，少看了一會電視，每晚少睡了1，2個小時的覺，可這些與孩子們一輩子的前途相比，你不覺得你的付出是值得的嗎？所以，再次，我希望我們的家長當孩子不懂得珍惜學習機會，不認真對待自己的前途時，我們的父母就應該即使提醒他們，教育他們，免得長大後後悔莫及。 三、家長要言傳身教 有些家長常常對孩子説，快畢業考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打麻將，打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。四、要給孩子創造一個良好的學習環境。 可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們麼？我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。 有人説教師的孩子往往讀書會很好， 其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢， 關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。 五、在學生的學習方面多與教師進行交流。 家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多， 何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會， 我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。 六、要重視心理健康。 有些家長對孩子的身體備加呵護， 卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。 七、不要過分嬌慣孩子。 我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這 樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了， 可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒 吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。另外，有關安全問題，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因為一時大意而後悔莫及，影響你們孩子的會考甚至生命安全。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮， 品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、 就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

月考發言稿15

同學們：

大家好！

受教導主任肖志強老師的委託我在這第一次月考表彰大會上發言，那麼在此我就代表學校教導處也代表九年級全體老師借這個機會和大家談談心。或許，有一顆敏感的心的同學在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉眼就到九年級了。那麼在這裏我還要感慨一下，時間過得真快，一轉眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學習生活如彈指一揮間轉瞬即逝。彷彿就在昨天，我們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，進入到崇德中學，而如今，我們已經站在人生的第一個轉折點上，要迎接那已悄悄燃起的會考的硝煙。算一算時間，距離會考還有整整8個月。有人説，大學聯考是對人生的一次選擇，而會考則是決定你是否有這次選擇的權利。這種説法或許不是很貼切，卻是我們面對會考的一種態度。會考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉折點。因為它揹負着父母和老師太多太多的希冀，它揹負着我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視會考，重視它就是重視我們自己的未來。

人的一生中，能改變命運的，往往只有那麼幾步而已，會考便是這之中關鍵的一步。抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關鍵時刻，唯有把握住現在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮鬥不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經迷惘過，曾經荒廢過，曾經虛度過的同學們更不應該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人説過這樣一句話：“不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。”也許你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己説：“我盡力了，我不後悔！”列寧説過：學習、學習、再學習！這就是你們現在應該有的狀態。那麼，現在你們已經進入到這種狀態了嗎？九年級的學習生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所瞭解的，再結合從其他老師特別是從七年級一直帶大家的老師那裏所瞭解的情況來看，與七年級和八年級時對比很多同學進入九年級後都有了很大的轉變，剛剛獲獎的這些同學不用説。都是我們所有同學的榜樣。另外據老師們反映，從整體來説，同學們進九年級後學習的目的性更加明確了，學習的自覺性也增強了許多。上課的紀律比以前要強多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學校其他領導觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現了一批勤奮刻苦的同學，以他們為中心正在慢慢形成一種良好的學習氛圍。正因為如此，這些同學才能在這次月考中取得比較好的成績。

但是，不可否認，在與大家相處的這一個月來我也發現在你們身上也還存在不少的問題：

1、作業的問題；2、玩遊戲的問題；3、中午打牌的問題；4、上早自習遲到的問題；5、參加籃排球賽的問題；6、缺課的問題；7、上課打架的問題；8、偏科的問題。

上面就是我在這一個多月時間裏在你們中發現的點點滴滴的問題，但是當我把這些問題歸納在一起的時候，我發現這就不是點滴，而是成了細流甚至匯成了小河。也許有些同學會説，遲一次到要什麼緊、少交一次作業又有什麼關係？我同意這個觀點。確實，一次是沒關係，但是一旦形成習慣問題就大了，有句話説得好——習慣養成性格，而性格決定命運啊！從我們所掌握的情況來看，犯這些小錯的人並不多，老就那幾個人，警惕啊，你快形成習慣了。

如果説以上幾個方面只是個別存在的'問題的話，那麼還有些問題就是較普遍存在了：

一、學生的心理問題

（一）浮躁型

此類學生一般來講認知方式為衝動型，接受知識的能力強，反應快，但是缺乏堅強的意志品質，做事沒有長性，缺乏一個長久的計劃。在學習中體現出缺乏系統性，連續性和隨意性。

（二）過度緊張型

此類學生在學習上要求上進，能夠吃苦，且對安高的期望值比較高。可是由於家庭的壓力和對自己缺乏自信心，造成了他們在學習中產生過大的挫折感。因而導致在複習的過程中效率不高，甚至產生自卑情緒。

（三）盲目自信型

此類學生一般來講成績一般，但是對自己沒有一個真實而正確的認識，過高的評價自己，且總是對困難、競爭的激烈的程度預想的不夠充分。

（四）自暴自棄型

此類學生客觀上由於在以前的學生中沒有努力學習，基礎差，成績落後，再加上總複習時課堂的密度、難度、容量度的加大，作業量的增加，使他們難以緊跟老師和同學的步伐。主觀上他們缺乏戰勝困難的信念和勇氣，同時對自己是否能夠升入高一級學校缺乏信心，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，只想把九年級混完。

二、學習方法上的問題

第一、鬱悶型

這類學生平時的章節學習比較好，基礎比較紮實，可是到了總複習的時候總是發揮不出自己的水平，平時做題時的感覺也不錯，就是到了考試的時候要“掉鏈子”。

第二、迷茫型

這類學生一般都比較用心，可是缺乏複習的策略和方法，一會兒跟着老師走，一會兒跟着同學走，今天狠看語文，明天惡做數學，工夫化的“蜜蜂”多，收穫卻比“民工”少。自己感到很是迷茫，不知道該如何去複習；

第三、畏難型

這類學生都有這樣的眾生相：缺少拼的精神，不肯擠，不肯問，不肯鑽。結果問題越來多越來越大，最後導致發展成自暴自棄型。

所以，根據這些問題，我想跟同學們提幾點建議：

一、明確目標

同學們進入九年級，從進入九年級的那一天起，就必須結合個人現在的實際，估計這一年的發展，確立明確的目標。是打算考一、二中呢，還是三中匯文？每人務必確定一定目標。這個目標是我們國中三年奮鬥的總目標，我把它稱為長遠目標（實際只有一年時間）。除此而外，我們在九年級還要進行幾次學月考試，每次學月考試自己打算取得怎樣的進步和提高，我把這叫做近期目標。當然，近期目標是為長遠目標服務的，只有實現近期目標，長遠目標才有可能逐步實現。目標要通過自己的努力才能實現，輕而易舉就能得到的那不是目標。當然，學習的目標要切實可行。既要有最終的目標，如考取什麼樣層次的學校；更要有階段性的，細化的目標，如每次月考達到班級的和年級的什麼名次，與優秀同學縮小多大的差距，某一學科的成績提高到某一分值。確定了某一目標後，就要通過自己踏踏實實的行動，持之以恆的努力去實現它。要立長志，不能常立志；要知道：沒有什麼不可以做到的，關鍵是我們想不想去做。也就是――心有多大，舞台就有多大。如果你到現在都不知道你奮鬥的目標是什麼，那你就沒有學習的動力，就不會把學習當作一件有樂趣的事情。你每天過得必定是渾渾噩噩的，就像那蒼蠅，只能亂飛。當和尚一天都要撞一天鐘，你這種學習就連和尚都比不上。以前，我要求每個學生務必把長遠目標和近期目標寫在一張紙上，每次學月考試下來，我就根據這個自擬的目標來激勵學生。

第二、制定計劃

“凡事預則立，不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。除了老師制定的複習計劃，同學們也要有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括複習的方法和鞏固的手段等。建議學生制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的複習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。晚上學習的最後一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。每天至少進行三科的複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧！

第三、重視課堂

我時常告訴學生：課堂45分鐘，課外450分鐘都無法彌補起來。要求每個學生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會神專心致志。力爭把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反覆強調的地方，務必記住並加以理解。如果一天下來，你的大腦中仍是一潭死水，連一點漣漪都沒有蕩一下你這天就算白過。

首先，九年級上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟着老師，認真聽講，仔細做筆記，然後及時複習；到了下學期就會系統複習，在這一環節，迫於時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課後還需要自己看書，不要放過每一個知識點。下學期一開始有些科目就會進入複習，有些同學認為複習階段老師上課是“炒冷飯”，所以課上不認真聽，寧願回家做題。這是本末倒置的做法。實質上，做題是對知識複習的鞏固和檢測，而在課上若能夠按照老師的複習計劃，複習形成知識網絡，就能夠事半功倍。

第四、注重基礎、細心謹慎

會考試卷中基礎題佔了很大的分值。有些同學不肯在基礎部分下功夫，但在這方面的練習中又是錯誤頻出，問其原因，説是“粗心，這麼簡單的東西，我怎麼會不懂呢？”對自己沒有正確的估價，眼高手低，缺少踏實作風是複習階段的大忌。要知道，水平相當的人多得是，到時候，誰能勝出，主要是看誰的失誤少。多做難題在複習階段完全沒有必要。只有在夯實基礎的前提下才需要適度做一些難題。

第五、養成晚上睡覺前的複習或反思習慣。

這個方法還是當初我的國中老師教給我的，我現在又把它教給你們，許多人不注意這項工作，其實這項工作是花時少或者説不花時，見效快的好辦法，我特別看重這項方法。這個方法也特別適合九年級，尤其是進入全面複習後效果更好。這期我們學習了論語十則，孔子説要每日三省吾身，我現在只要最後一省。我要求學生，睡覺前一定要把當天的學習情況進行放電影式的複習一遍或對當天的言行、學習情況進行反思。這樣一來，既複習鞏固了所學知識，又通過反思使你對已掌握了的知識有了更深入更透徹的理解，你進步就要快得多。

第六、偏科絕對不行

“知識是融會貫通的，你會在學習生活中發現文理科中必然的內在聯繫。”對偏科這一做法非常不贊同，“文科教給我理解問題、分析問題的能力，理科則給我一個理性的邏輯思維，兩者缺一不可，所以絕對不能偏科。”這是大道理，可能有人不以為然。那麼我就講講現實，特別是我們市現在的考試製度尤其不能偏科，如果明年依然像今年一樣實行語數外三科記分制，就絕不能偏科。

同學們，會考的號角聲已經吹響，我們全體九年級老師的心與同學們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。在這有限的時間裏，我們一定會傾其所有，以最優秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的感情與你們風雨與共、與你們同舟共濟！8個月的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練。更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。還因為這樣的生活就是我們九年級的畢業生活的真實寫照，最好也是最壞，最黑暗也是最光明，最累也最充實，最痛苦也最快樂。讓我們共同以恆心為良友，以拼搏為知己。在奮鬥中散發出青春迷人的光彩，經過重重煉獄，破繭成蝶，到達勝利的頂峯！

最後，我要送同學們一幅對聯與大家共勉：

腳踏實地，爭分奪秒，讓青春無悔；

志存高遠，你追我趕，為崇德爭光。