在小班班級教研會上的發言

老師們：

剛才牛主任已經對我校百校聯盟的清北成績進行了分析和通報，並對大家提出了要求。下面我主要講四點補充，希望下一次貴班級的清北生羣體更好，尖子生更尖。

一、緊緊抓住二輪三輪複習的核心。即查漏補缺和重難點突破。漏洞的發現靠什麼？只有靠老師們大量的課下作業、周練卷和聯考卷的精細批改和研究才能發現“漏洞和問題”。因此所謂的“查”，就是批改與交流，研究與分析。老師精細批改的“及時”就是學生努力上進的表率，它會引起學生思想和行動上的重視。批改的同時也要注意心靈的評價與溝通，要用美好的語言來激勵學生，喚醒和鼓舞學生，積極評價會對學生心理和士氣產生積極的影響，有時還影響很大，這也是幫扶。“補”，作為老師，就是課堂上的補，課下的幫扶一對一，對學生來説，就是完成滿分答卷、滿分作業。師生要對錯誤一查到底，揪住不放，堅決糾正。“突破”，就是化難為易，化繁為簡，化不會為會，而實現這個過程的關鍵就是“刷題和感悟”，引導學生悟其規律、悟其方法、悟其心得、悟其缺漏等。悟要用心，要沉着冷靜，反覆思考和回味，方能悟出一些東西來。

二、立足坐班，加強研究性培尖。要積極向教學研究、問題研究要質量。立足坐班平台，加強學科間、班級內部的問題研究更有培尖的針對性和指導性。這是個用心的`平台，得靠老師們完全的自覺和自動自發，僅靠年級的檢查和督促是不可能把自身工作做得紮實有效的。尤其是要通過對比兩個班級單科前十前二十的成績，尋找自身工作的差距和不足，在尖子生單科、總分臨界生的單科不足要加強自身的研究，看看如何圍繞弱科提出培養解決方案。在這裏，班主任要做好物質和精神的服務性工作，班主任要主動召集老師，提供素材和問題，這樣的幫扶才有意義，才有針對性，才能效益最大化。

三、淡化自招和博雅領軍，立足大學聯考裸分的新高度。（1）不要完全指望加分，畢竟最後獲得加分錄取的人數非常少，極其個別。（2）靜下心來，沉着冷靜，認真備考。不以分數名次喜，不以分數名次悲，淡化考試的結果和名次，越是臨近大學聯考，越是立足努力的過程，靜下心來、全身心投入和竭盡全力地投入到複習中去。考前多些辛苦，考場上就多些順暢和快樂。（3）所謂“查漏補缺和重難點突破”，與其説是老師的責任與工作，不如説是學生個人的“查漏補缺和重難點突破”。只有學生自身認識到問題，老師幫扶的針對性才更有效。所以學生要積極向老師請教，尋求老師的義務幫助，師生密切合作，不要等老師問。

四、師生共同制定幫扶解決計劃。圍繞如何消除10-20差距的問題制定方案和措施。班級教研會要“時刻”圍繞這10-20分而開展研究以及如何落實工作，班主任要積極發揮自身主觀能動性，幫助、督促、引導5位老師解決問題。要結合實際一個學生一個學生地研究，制定方案，班主任老師要對團隊內的老師敢於督促、敢於批評，敢於指正，只有這樣我們的這個班級教師團隊才能發揮實際的更大作用，當然老師們也要注意，別人的督促要虛心接受，最好不要叫領導和班主任説，自覺完成該做的事。同時也要注意，（1）引導學生在做題細節上注意。即要過“六關”，審題關、書寫關、運算關、題後反思關、基礎關以及心態關等。（2）引導學生平時細節上要注意。即要落實“四個緊抓”。即緊抓弱項，進行鍼對性專門訓練；緊抓思維易錯點，進行典型例題的研究學習；緊抓錯題本，進行回顧性反思和瀏覽，對自己犯過的錯誤做到常看常思；緊抓規範和書寫，進行小處不放過，大處頭腦清的冷靜沉着備考意識。如果我們注意到了這兩個問題，我們清北生培養就“十全十美”了。

老師們，現在離大學聯考還有兩個多月，六十多天，給我們的時間不多了，望我們小班老師繼續再接再厲，把個人的事務多放一放，把全部心思投入到工作中去，竭盡全力地為我們xxxx年大學聯考清北任務的完成去努力。