2017年第二學期八年級語文教學計劃

隨着資本主義工商業的發展和科學技術的進步，教育對象範圍的擴大和教學內容的增加，就需要有一種新的教學組織形式。下面是小編整理的關於第二學期八年級語文教學計劃，歡迎大家參考!

本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕鬆民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養成讀課外名著的習慣，採用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真切，養成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發現了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，採取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養。

　　存在問題

注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞彙的積累、書面表達。語文能力重要標誌：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞彙積累。

2.對課文閲讀理解不透，有囫圇吞棗現象。以為載體提高學生的閲讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體採取如下措施。

採用靈活多樣的`方法，積累豐富的詞彙，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實把該積累的詞彙作為學生語文的積澱，實現每學期積累詞彙的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。比如學習《巴東三峽》蒐集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生並與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閲讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每週兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每週一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

6.大多數學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學並能提出問題，質疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其儘快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入瞭解，做他們的知心朋友，做學生學習的夥伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對於生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。

時間從來不會停下它的腳步，儘管，我們有時也曾嘗試努力抓住它的尾巴。悄然而至的二月，讓我不得不感慨時光的稍縱即逝。新學期伊始，再次站在八年級的講台上，面對着這羣熟悉卻也陌生的孩子。

他們在我心中是一朵朵需要精心呵護的花骨朵，是我內心對這個世界最美好的期待。這個寒冷的春日，再次在教室裏看到他們，一句笑容滿溢的”好久不見，老師好”，明媚了我的心。

一年又一年，孩子的心會更加成熟，更會堅定自己的目標。更會為了自己去努力，不必別人催促，他們自己會對自己有要求。窗外，寂靜的街道上有了一絲陽光的投射，教室裏爬滿了陽光的影子，真好!

為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，努力使學生能達到最佳的學習效果，我將創造性的使用教材，大膽嘗試語文教學和評價制度的改革，力求創設風格獨特、充滿活力、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍，最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力，為了達到這一目標，具體計劃如下：

　　一、指導思想

以科學發展觀指導教學工作，以國中語文課程標準為依據，落實每一節課，努力提語文課教學質量。

　　二、工作重點

1.學習有關課程理論：《語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規範師生課堂行為，充分發揮學生的主體地位，構建詩意課堂。

2.認真落實備、教、批、輔等常規教學工作。

(1)堅持有實效的備課，精心設計課件。

(2)加強對學生的學習的考查，嚴抓落實，把知識點的學習，過關切實落到筆上。

(3)培養學生良好的學習習慣。

(4)培養學生良好的閲讀方法與習慣。

(5)培養寫作的興趣和良好的習慣，增強習作的新穎性。

3.優差輔導方面。

⑴發現閃光點，創造成功的機會。

⑵用愛心去温暖，用耐心去呵護。

⑶授人以漁，教給方法，提高興趣。

⑷結對幫助，齊抓共管。

針對優生的鋪導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培養優生的思維。

三、教學具體措施

(一)做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。

2、 虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽劉妮娜老師的課。

(二) 積極參加教研活動，提高業務水平

1.積極參加省、市的教研活動，提高教研能力。

2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有説服力。

(三)激發學生興趣，提高學習成績

1.優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用閲讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2.精心設置每節課的練習和作業，讓每一個學生都有收穫，真正做到因材施教。

3.認真做好學困生的工作。以鼓勵為主，温情教育。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

4.堅持認真上好閲讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養。

我們在路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風風雨雨，陰晴不定，卻在每一次艱難前進時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，願2015歷經風雨，終能守得雲開待月明。