六年級語文山中訪友課件

《山中訪友》記敍了作者“帶着滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。以下是小編整理的山中訪友課件，希望大家認真閲讀!

　　【教學目標】

1、讓學生寫好8個生字，能正確讀寫課文中的'詞語。

2、讓學生在課文讀通讀順的基礎上感情朗讀，讀自己喜歡的部分。

3、整體感知課文，概括主要內容。

　　【教學重點】

讀準字音，讀通課文，整體感知課文內容。

　　【教學準備】

多媒體課件。

　　【教學過程】

一、導入新課

1、板書課題：《山中訪友》，追問：“訪”字的意思。“訪友”的意思。“山中訪友的意思。

2、瞭解作者：學生介紹李漢榮，教師可做適當補充。

3、導入新課：

同學們，我們都有訪友的經歷，有位作家李漢榮也曾到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，今天就讓我們就追隨李漢榮先生的足跡去山中拜訪他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜訪了怎樣的朋友?就請我們來共同欣賞李漢榮的《山中訪友》。

二、初讀課文，整體感悟

1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，並且讀出感情。

學生讀課文。(讀課文時標出把握不準的詞語，可以查字典，也可以請教教師或者同學。)

2、出示一些詞語，要求學生讀準。

3、指名分自然段朗讀課文，思考：李漢榮先生進山拜訪了哪些朋友?

(自由回答，教師板書)

古橋、大樹、山泉、瀑布、溪流、白雲、懸崖、老柏樹。

還有云雀、小花、石頭。

還有雷陣雨、螞蟻、歸鳥。

4、默讀課文，完成天空。

這些“朋友”各有什麼特點?(用文中的一個詞來概括)

(德高望重的)古橋　　　(青翠的)樹林　　　(潔白的)白雲

(雄渾的)瀑布　　(明鏡般的)的山泉　　 (小詩般的)溪流

(玄奧的)懸崖　　　　　(清純的)雲雀　　　(慈祥的)老柏

5、李漢榮先生在拜訪朋友時心情如何?下面請同學們讀自己喜歡的部分。並體會作者當時當地心情。

三、小結：

同學們，李漢榮先生與山為友，與樹為友，與小溪為友，與鳥兒為友，他施善於萬物。他用文字抒寫自己的情懷，讀他的文章，我們可以在世間萬物中感受到他的人格魅力。推薦大家讀他的文集《始向星空》、《與天地精神來往》等。

四、作業：背誦課文。

【板書設計】