人教版新課標語文一年級《春雨的色彩》教案
春雨是無色的,但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《春雨的色彩》教案,歡迎大家閲讀。
複習導入
1、開火車讀生字詞。
2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”,學生組詞。比比誰是“組詞大王”。
3、讀一讀書上“讀讀説説”中的詞語。
4、任意選擇生字;分小組互相組詞。
創設情境,朗讀感悟
1、自由大聲讀課文,要求:正確流利。
2、教師提問引讀第一段:你們看,春雨像什麼?(學生讀句)聽!春雨的聲音(讀詞句)。
3、瞧!田野裏,飛來一羣小鳥。(出示掛圖:三隻鳥兒在田野中)這羣小鳥在幹什麼呢?(它們在爭論一個有趣的問題。)
a、你從哪裏看出來的?齊讀第二段。
b、在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學爭論過問題?怎麼爭論的?(指名答)
結合日常生活體驗:大家為了一件事情,都説出自己的'看法,你一言,我一語,你一句,我一句,誰都想説服別人,這就叫“爭論”。這一羣鳥兒在爭論什麼問題?
4、小燕子是怎麼説的?(指名用書上的句子回答)小燕子認為春雨是什麼顏色的?[板書:綠]小燕子為什麼認為春雨是綠色的?(看圖説:草地變綠、柳
枝變綠)引讀小燕子説的話。
小結:春雨沙沙,給大地帶來了一片生機勃勃的景象,到處是綠草如茵,你們説,春雨美嗎?
美美地朗讀第三段。(指名讀,男女讀)
小組合作,角色表演(學習第四、五段)
1、回憶學習上一段時老師提的問題,請四人小組合作,一人問,三人答。(看圖説:桃花、杜鵑花變紅)[板書:紅]注意觀察。引讀小麻雀説的話,指導讀出爭論的語氣。
2、借鑑學法,各小組合作學習小黃鶯説的話。(看圖説:油菜花、蒲公英變黃)引讀小黃鶯説的話。[板書:黃]
3、找出描寫春雨落下來樣子的詞語(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導朗讀2-5段。
4、找朋友練習表演讀。
5、選一組表演讀,鼓勵。
啟發想像,引導探究
1、春雨真美!給大地披上了綵衣。在小動物的眼中,春雨還可能是什麼顏色的?為什麼?[板書:……]學生想像探究。‘
2、小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什麼顏色的?學生回答後,聽老師敍述:春雨姐姐的話——親愛的小朋友們,我本身是無色的,透明的,但能給大地帶來萬紫千紅。)
3、感情朗讀全文。
表演唱《春雨沙沙》
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在説話在説話.
哎喲喲雨水真甜,
哎喲喲我要發芽
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在説話在説話
哎喲喲我要出土。
哎喲喲我要長大
擴展活動
1、畫一幅畫,展現春雨的色彩。
2、積累練習
從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語,讀讀記記。
教材簡析
春雨是無色的,卻帶給我們五彩繽紛的世界。
課文以童話的形式,通過小燕子、麻雀、小黃鶯的對話給我們呈現出了春雨的各種色彩。
學習目標
1、認識“線”、“論”等11個生字,會寫“紅”、“綠”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。’
3、瞭解春天景物的特點,感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節。
教學重難點:
1、重點:認識11個生字,會寫6個字;能正確、流利地朗讀課文。
2、難點:“顏”的認識和“綠”字的書寫;分角色朗讀。
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