教師期末考試反思大綱

期末考試結束已經一個月的時間，我們心裏仍有説不出的難受。下面是小編精選的教師期末考試反思，歡迎參考!

在我們中國，很多人覺得英語是第二語言，是外國的語言，覺得沒有學的必要，自己不會英語，還説自己愛國，這種思想其實是庸俗的，也是導致英語學習效率低的重要因素

一、 渲染課堂氣氛，吸引學生的注意力，激發學生學習英語的求知慾。

採取引導方法，激發國小生學習英語的興趣，使學生產生動力。讓整個課堂氣氛活躍起來，事實證明，根據好奇心理特點，採用引導方式的教學方法，適應了國小生的心理特點，有利於激發國小生的學習興趣，增強學習動力，開發潛能，提高教學質量。

二、 營造生動情景，激發學生學習英語的興趣，提高語言能力。

在英語課堂中創設生動有趣的情景，能吸引學生，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中獲得知識，學習愉快，樂意學習的效果，這樣學生學英語的興趣漸漸就會提高了。比如，講笑話，做遊戲，看段短片等，用不了多久時間。學生學習英語的目的就是進行語言交流，儘量營造説英語的場景為提高學生運用語言的能力，我讓學生回去以小組的形式準備一個關於買賣的對話，第二天在課堂上進行表演。第二天學生們熱從家裏帶來各式各樣的蔬菜，用英語進行了一場精彩的買賣表演。

三、 多次複習熟記心裏

有的學生學過的英語單詞，語法，過段時間，你問他卻忘了，有的全然不知，説是老師沒教，對此我非常煩惱，學過的東西怎麼才能不忘呢，沒有別的辦法，只有反覆，複習。學什麼東西都是學完不復習，忘記的機率就很大，所以一定要時常提示學生哪個階段該複習什麼。

今天期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時間。考試完後，我心裏像挑着十五個水桶--七上八下，常想知道自己的成績。

終於，今天老師該念成績了，如坐鍼氈我心裏怦怦直跳。“蘇幼綠：語文85，數學87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心裏忐忑不安，心裏的一塊石頭也算落了地。但是，我心裏也同時在反思，為什麼語文退步到85分數學平時都考90幾分，考卷發下來卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裏很難過，感覺眼睛裏有什麼東西濕濕的。

我暗暗難過起來。我在心裏想：難道試題越來越難，還是……對，都是粗心大意惹得禍，我越來越恨我的腦細胞了。沒看到語文考卷，知道自己大概錯的地方。但數學考卷卻發下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學習，天天向上，做一個對祖國。對社會人民有用的人。同時，我會永遠記住這次教訓——粗心能造成大錯。

這次考試，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心裏着急沒有讀明白題的.要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏;還要多做一些閲讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己説：“只要堅持不懈，就會取得成功。”

對於老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這裏，我祝自己在以後的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發!

你見過像我一樣，成績一出，一會兒興高采烈，一會兒痛不欲生的人嗎?如果沒有，就看看這獨一無二的我期末考試的喜與悲——

喜：雙科第一。

“今天真是個好日子……”嘻嘻，這句話描寫我現在的心情再好不過了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個勁兒地誇我，還給親戚朋友傳達了這一喜訊。不出幾天，消息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見熟人就會聽到一聲聲誇獎：“哇!好棒喲，你兒子怎麼這麼厲害!”每當聽到這樣的誇獎時，我的心裏總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因為“虛心使人進步，驕傲使人落後”哩!

悲：錯得不該。

唉，一提到這事，我的高興就會被拋到九霄雲外。語文填空題裏的一個句子是老師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數學我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一個單位寫掉了，沒有任何知識性錯誤，純屬粗心大意!唉，照媽媽的話説就是：“這種情況決不能發生。”後果可想而知。如果沒有錯的話我的數學就是滿分，語文也有96。5。就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個毛病。

成績當然要肯定，錯誤也必須要指出。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。