人教版語文八年級敬畏自然教案

敬畏自然教案是一篇議論性的散文，整體把握了課文內容，就不難看出，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。下面是小編整理的人教版語文八年級敬畏自然教案，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

1、整體把握文意，理解本文的主旨，逐步培養閲讀科學文藝作品的興趣。

2、理解本文層層推進、水到渠成的論述方法和對比手法的運用。

3、揣摩關鍵語句，體味其深刻含意，培養語感。

4、培養科學理性精神和人文關懷精神，正確認識人與自然的關係，愛護自然，求得人與自然的和諧發展。

　　【教學重點】

1、理解課文內容，把握作者觀點。

2、探究思考，理解關鍵語句的深刻含意。

　　【教學難點】

1、概括要點，理解層層推進的論述方法。

2、理解“敬畏自然”的內涵，正確領會“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含義。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、檢查預習

教師檢查學生預習情況，督促學生積累詞語。

1、給下列加粗的字注音：

蓬蒿()咫()尺狼藉()吶()喊

2、解釋下列詞語：

⑴不自量力：

⑵相形見絀：

⑶精巧絕倫：

⑷美味佳餚：

選五位同學回答，明確：

1、hāo zhǐ jí nà

2、⑴不能正確估量自己的力量。

⑵相比之下，顯出不足。

⑶精細巧妙獨一無二，沒有什麼可以相比。

⑷味道鮮美的食品。

　　二、整體感知

　　1、 學生自由朗讀課文，思考如下問題：

(多媒體顯示)

⑴閲讀文章第一段，思考：為什麼人類宣稱“征服自然”是不自量力的狂想?

⑵閲讀文章二至七段，思考：人類智慧與大自然的智慧有什麼關係?

⑶閲讀文章八至十段，思考：為什麼人類與大自然中的其他事物是兄弟關係?

⑷閲讀文章第十一段及全文，思考：為什麼敬畏自然，就是敬畏我們自己?

　　2、小組討論、回答教師明確：

⑴ 文章第一段從三個方面闡述了這個問題：

①人與自然相比，論歷史，宇宙至少已有200億年，“人類永遠只是一個天真幼稚的孩童”;

②論關係，人類“只是大自然機體上普通的一部分”;

③論智慧，自然智慧是大海，“人類智慧就只是大海中的一個小水滴”。所以，人類宣稱“征服自然”，實在是自不量力的狂想。

⑵文章二至七段作者分兩步闡釋人類的智慧與大自然的智慧的關係：

①文章二至五段作者着重比較人類的智慧與大自然的智慧的關係。

　　指出：

在大自然面前，人類的智慧並不值得自傲，大自然的智慧則是無與倫比的。

第一，即使拿高科技來説，航天事業的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小。

第二，人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史，一萬年以後看今天，我們的認識還幼稚得很。

第三，礦坑也可能成為人類自掘的陷阱。

第四，作者推斷，“在宇宙中，一定存在着遠比我們的智慧要高得多的生物”，在太空人看來，人類的智慧就算不得什麼。