幼兒園大班半日活動案例
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,它着重於孩子的發展。下面是小編整理的幼兒園大班半日活動案例,大家一起來看看吧。
一、晨檢、來園活動
1.接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2.重點指導“跳袋鼠”,鼓勵幼兒主動進行體育鍛鍊。
二、教育活動---《自動取款機》
設計意圖:
《幼兒園教育綱要(試行)》提出:“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係,並體驗到數學的重要和有趣。” 讓幼兒感受到數學在生活中的重要與有趣,提高幼兒運用數學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見,幼兒對人民幣比較熟悉。但是對於大班幼兒來説,進行多數相加是比較難的,在學習7的分成的基礎上,利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄,學習7元人民幣的兑換,從而感知多數相加的含義,並能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兑換的實際問題。
活動目標:
1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進行7元貨幣的等價兑換。
活動準備:
1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個膠捲盒,裏面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個“自動取款機”。
3、小塑料盒人手一個。
4、人手一張記錄紙,一支鉛筆。
活動過程:
(一)、猜硬幣
1、出示膠捲盒,懸念引入——出示藏有祕密的膠捲盒,一起去找祕密。 a 找找藏着什麼東西。(一元硬幣)b 猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。
2、感受硬幣的多少。
(二)、到“銀行”取7元錢
1、師:今天,我們就要到銀行的“自動取款機”裏去取7元錢。
2、介紹自動取款機。
3、認識1元、2元、5元紙幣,點出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。
5、介紹正確的取款方法,教師邊示範邊板書。
6、介紹操作要求:取之前一定要想好自己的7元錢要怎麼取,並且還得把取好的錢放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊操作。
8、互相回位後交流、驗證。
9、指名説説自己的`取款方法,教師記錄於黑板上,判斷對錯。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法,並放回紙幣。
11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一樣,獨立記錄第二次。
(三)、完成練習
1、師:剛才小朋友都按方法取出了錢,現在有3個小朋友也想取7員錢,可是他們遇到了困難,我們去幫幫他們好嗎?
2、打開幼兒活動材料,認識三個小朋友,起名字。
3、教師讀題,引導回憶與剛才取錢的異同。
4、幼兒完成,教師巡視。
三、生活活動
飲水:能主動排隊喝水,保持桌面、地面的整潔,不浪費水。
入廁:懂得將大、小便解入便池,便後整理好衣褲離開廁所,並且會沖廁所。
四、間操、户外活動
活動目標:
1、培養幼兒養成鍛鍊身體的好習慣。
2、促進幼兒動作協調。
活動準備:音樂 户外活動場地
活動過程:幼兒有序排隊,能合着音樂動作協調地做操
1、教師精神飽滿、有活力。
2、動作規範、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動,觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒。
設計意圖:根據幼兒認知規律,上午的活動動靜交替,之前的教育活動是比較安靜的的活動,間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。
户外活動《踩高蹺》
設計意圖:據我瞭解,農村幼兒園比較重視識字和算術,對於户外活動特別是體 育活動比較忽視。針對這種狀況,我設計了一堂體育活動課,並且加入一些遊戲,使活動的趣味性更強。
活動目標:
1.能踩着高蹺往前走,保持身體平衡。
2.提高動作的協調性和靈活性。
3.對傳統活動踩高蹺感興趣。
活動準備:高蹺人手一副。小獎品若干。
活動過程:
(一)遊戲:和我做的相反。 ——教師簡單介紹遊戲的玩法,如我向前,你向後;我往左,你往右。
踩高蹺。看誰走得穩、走得快。——教師發令,幼兒集體遊戲。 ——請個別幼兒做發令人進行遊戲。
(二)探索嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什麼時候見過它?你們願意來試一試嗎? —請幼兒自由練習踩高蹺。 —怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。 ——請個別走得穩的幼兒示範,引導幼兒發現動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。 ——幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。
(三).遊戲:我是小小雜技員。 ——介紹玩法及規則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續遊戲。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續進行。 ——評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員,並發放小獎品。
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