寶寶語言學習的三個階段分析

導讀：語言能促進寶寶交往的發展。重視對寶寶的語言理解能力和語言表達能力的培養，就能促進他主動與成人、同齡人交往，能用語言進行溝通和交流，交流的能力也不斷提高。那麼，怎樣培養寶寶的語言學習呢?

　　0～1歲寶寶的語言能力訓練

1歲以後寶寶的運動能力越來越強，寶寶的理解能力明顯快於寶寶的語言表達能力，因此生活中媽媽隨時能夠做到促進寶寶的語言能力，方法不定，媽媽可以靈活實施，提供參考的原則是：

寶寶想要水喝，但表達不出來，寶寶就會説“媽、媽”，用手勢或眼神告訴媽媽自己的意圖，媽媽會很快理解寶寶的意圖。媽媽不能把水給寶寶就完事，而是引導寶寶説話，這個過程，媽媽從多方面促進寶寶的語言發展，如：

◆媽媽對寶寶説“寶寶想喝水，媽媽拿水給寶寶”。

◆媽媽在準備水的過程中，用語言將過程説出來，如“媽媽取水，寶寶只能喝温水，水太熱要燙傷寶寶的，很危險的”等，這些語言儘管寶寶不能全理解，但媽媽經常表達出來，對寶寶的語言能力有促進作用。

◆當媽媽準備好水和水杯後，遞給寶寶，再強調説：“寶寶想喝水，媽媽拿水給寶寶。”

◆等寶寶喝完水，媽媽引導寶寶練習“想喝水”“拿水”的語言，讓寶寶反覆體會此過程中的語言，對“想喝水”和“拿水”等語言有深的`印象。

生活中這樣的語言促進機會很多，媽媽有意識地利用，就是好的語言促進機會，如：

◆門吱呀一聲開了，“寶寶聽聽，這是門開的聲音”，“門吱呀一聲開了”，“吱呀”，“什麼聲音?”寶寶説：“門”“開門”“開門聲”。

◆水龍頭“滴、滴、滴”的滴水聲，“寶寶聽聽，這是滴水的聲音，水龍頭沒有關緊，要節約用水，趕快把水龍頭關緊”，寶寶説：“滴、滴、滴”。

◆“沙、沙”紙被寶寶撕開了，“寶寶聽聽，‘沙、沙’，什麼聲音，是紙撕開的聲音”，寶寶説：“沙、沙”等。引導寶寶聽聲音，説出來。如果再能引導寶寶身體動起來，就更適合寶寶了，如動物的叫聲、車輛的鳴笛聲等。

　　1～2歲寶寶的語言能力訓練

19～24月寶寶已經有一定的語言能力，但每個寶寶具體的語言能力發展並不完全一致，媽媽不要總將寶寶與別的同齡寶寶作比較。但生活中注意促進寶寶的語言能力非常重要，在教寶寶學語言的時候。媽媽要讓寶寶感到是愉快和自由的，儘可能多鼓勵寶寶，不要催逼，也不要不滿意。生活中媽媽可用的語言促進內容很多，如：

1、寶寶手裏拿一個紅球，媽媽問：“寶寶手裏拿的是什麼顏色的球呀?”引導寶寶回答“紅球”、“紅色球”、“紅色的球”、“紅色的小球”。“寶寶還有這樣的‘紅球’嗎?去找找看?寶寶有許多小球，但“紅球”就只是這一個。在此過程中，既讓寶寶説出了有形容詞的語言，如“紅球”，又讓寶寶動起來去找，在找的過程中強化了“紅色”，“l”和“許多”的差異。

2、看到小兔子的畫冊，媽媽對寶寶説：“看，小兔子是什麼顏色?”“是白色的”，寶寶説，“小白兔”小兔子耳朵是長的，寶寶説“長耳朵”。小兔子眼睛是紅的，寶寶説“紅眼睛”等。

媽媽對19～24月寶寶的語言促進中，應多使用形容詞，如“紅的”、“紅色的”、“藍的”、“藍色的、“好的”、“壞的”、“有趣的”、“討厭的”、“熱的”、“冷的”等。

把形容詞與名詞一起使用，描述生活中的食物、玩具、動物、衣服等。副詞也可以使用，對寶寶來説，要用動作來促進寶寶的理解，説媽媽在“這裏”，到媽媽“這裏”來，寶寶説“這裏”;爸爸在“那裏”，看到爸爸了嗎?到爸爸“那裏”去拿等，寶寶説“那裏一，不必強求寶寶馬上説出來，關鍵是適時引導寶寶説。

　　2～3寶寶的語言能力訓練

在度過了用簡單詞彙表達自己想法和意圖的多詞句階段後，寶寶開始進入簡單句時期。這也就意味着寶寶能説一些簡單語條，而且開始把它們組成一些他想表達的比較複雜的句子。這一時期是寶寶的口語爆發期，寶寶開始會運用動詞，甚至形容詞組成的短句來表達。

　　貼心建議：

1、態度親切，鼓勵寶寶多與他人交流。

2、杜絕兒化語，規範使用語言。

3、遊戲化的語言學習。

遊戲一：加強口腔肌肉的力量

吹氣：吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。但注意不要為寶寶準備吸管式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。

遊戲二：擴展經驗，豐富短句

過家家：角色扮演是小寶寶最喜歡的一種遊戲形式。爸爸媽媽可以和孩子商量，討論角色和內容，準備玩具。

遊戲三：鼓勵交流，增加自信

小小通訊員：讓孩子聽從你的指令、幫助大人傳遞信息，例如：爸爸，我們要吃飯了。

4.對孩子進行閲讀教育啟蒙。閲讀可以使孩子獲得更規範的語言，也能激發幼兒學習語言的興趣。而2-3歲的孩子視覺以及手眼協調能力的發展也支持他們，孩子開始閲讀。我們可以為這個階段的寶寶提供這樣的書：

畫面清晰，色彩鮮豔，造型大而簡單的看圖識物書或卡片。

內容近於日常生活，題材最好可引起親子間的對話。

語言簡單，重複性極強的故事書。

材料不易破損，經久耐看的書。