如何培養孩子的朗誦能力
朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閲讀能力,增強藝術鑑賞,更為重要的是,通過朗誦,大者可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解;小者,可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力,以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此,要想成為口語表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。
輕鬆愉快地念故事
閲讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的遊戲,如果一開始唸書的過程就非常生動、活潑、有趣,孩子就會養成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子唸書的第一要訣,就是熱忱和保持愉快的心情,並且把這當作一種遊戲。
隱藏在日常生活中的閲讀
在日常生活中,有許多隨處可見的`文字和印刷品,父母都可以把握機會念給孩子聽。例如坐公車時念公車的號碼和地名,上街時念路邊的廣告和標誌給孩子聽,帶孩子購物時把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重複念一個故事
反覆念孩子喜歡的書,是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽,是孩子成為一位閲讀者的必要過程。重複多次之後,孩子對文字與語音的印象加深了,對內容也有進一步的瞭解。因此在聽故事時,他們對故事的發展有所期待,也能預測書中的人和動物會有什麼樣的反應。
重複為孩子念一本書,不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次,也能讓孩子因為自己能預知故事的發展而獲得莫大的喜悦和成就感。
以富有感情的聲音唸書
父母在念書的時候,可以根據孩子接受的程度,以自己的語句重組、裁剪故事,最重要的是讓親子都能完全融入故事之中,享受故事的樂趣。對於年紀很小的孩子,父母最好從“看圖説話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地,父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能瞭解每個字句的意思,父母可以簡化故事的內容。
父母最好以富有感情的聲音唸書,增加圖畫書對幼兒的吸引力;有時也可以配合情節學些動物或機器的聲音,增加故事的趣味性。
還有一個最重要的問題是,家長不能着急,不能抱着一個讓孩子學到多少東西的心態,也就是目的性不能太強,這是親子關係好壞的關鍵。假如孩子聽得心不在焉,別逼孩子聽,是你自己講的不好。另外並不提倡講完故事問問題,除非孩子聽完後表示愉快。
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