中班優秀科學教案《葉子的祕密》

幼兒期是一個人成長的關鍵時期，在這個時期，人的各項身體條件、心理素質及接受能力等均處在發展提升的時期，遊戲教育策略比較受幼兒的歡迎。下面是小編整理的中班優秀科學教案《葉子的祕密》，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

1、通過觀察葉子的主要特徵(葉脈、葉片、葉柄等)，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

　　【活動準備】

經驗準備：家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

材料準備：製作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

　　【重點難點】

重點：通過觀察葉子的主要特徵，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作模仿葉子的生長過程。

　　【活動過程】

　　一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。

1、觀察大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什麼地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹幹上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。)

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什麼植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒採集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長着葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什麼樣?像什麼?

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪裏?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這麼多種葉子，那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程)

(評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時瞭解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。)

　　三、多種形式瞭解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大後都有不同的作用，我這裏還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，説説這些葉子都有什麼用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什麼呢?(出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片)我們平日裏生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

(評析：本環節通過聯繫幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、説一説中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。)

　　四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什麼要長葉子呢?葉子對植物的生長有什麼用處呢?我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這裏有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然後過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什麼區別，最後把它們記錄下來。

　　五、延伸活動：

引導幼兒每天觀察植物的變化，並將變化記錄下來。

(評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的.興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)

　　【教學反思】

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

　　1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日裏孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最後環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。