幼兒園大班科學教案《水的祕密》

此次教案主要是為了增強幼兒節約用水意識。接下來，小編為大家提供幼兒園大班科學教案《水的祕密》，希望對大家有所幫助!

　　【活動目標】

1、知識目標：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態變化。

2、能力目標：通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

3、情感目標：激發幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。

　　【活動準備】

每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等。

　　【活動過程】

　　一、猜謎導入新課

師：今天有位神祕的小客人要來做客，我們猜猜它是誰?“一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。”(打一自然物：水)

師：小朋友們都玩過水，可是你知道嗎?(壓低聲音誇張狀)水呀，還有許多祕密呢。今天，我們就來認識水的祕密，好不好?

　　二、探究水的特性

1、看

教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，説説它們有什麼不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)

幼：水清清的，牛奶濃濃的;水是無色的，牛奶白色的。

小結：水是無色的。

2、嘗

教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?

幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。

小結：水是無味的'。

啟發幼兒：水與牛奶比，還可以與什麼比嘗是無味的?

例如：酒是辣的，醬油是鹹的，加深水是無味的。

3、觀察

教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導幼兒觀察並説出自己的感覺，例：你能看見嗎?為什麼?

幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結：水是透明的。

啟發幼兒想辦法：你還可以用什麼方法證明水是透明的?

例如：把小手放入乾淨水中，隔着盛滿水的瓶子互相能看見等。

4、動

教師用飲料瓶製作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀察水是怎麼進了下面的盆裏的，幼兒就會説出是流進去的，從而得出水是流動的。幾人一組將杯子裏的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動性。

師：水的流動性還從哪裏看出來?啟發幼兒説出如擰開水管、小河流水等。

小結：水是流動的。

5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。

　　三、認識水的三態

1、水變冰

師：水對小朋友説：“我還會變魔術。”(壓低、誇張狀)

幼：啊，變魔術。