2017二年級數學下冊教學計劃人教版

在利用教學計劃優化學習的過程中，設計人員一方面要善於發現教學中的問題，用科學的方法分析問題，謀求解決的方案，小編下面為你整理了二年級數學下冊的教學計劃，希望對你有所幫助。

　　一、學生情況分析：

本年級學生23人，家庭學習環境良好，家長有一定輔導能力的約佔50%，其餘學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率100%，優生率49%。總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。

　　二、教材分析：

教學內容

內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。

　　三、教學目標：

1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的位數順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會辨認鋭角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計表;能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的`意識，有運用數學去創造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯繫。

　　四、教學重點：

1、表內除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

教學難點：

培養生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：

表內除法練習表、萬以內數位表、學習平移、旋轉的操作學具、口算練習表等

　　五、教學措施：

1、鑽研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外儘量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業佈置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

　　六、課時安排：

各部分教學內容教學課時大致安排如下：

(一)解決問題(4課時)

(二)表內除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分(2課時左右)

除法(3課時左右 )

2.用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和複習1課時

(三)圖形與變換(4課時)

剪一剪(1課時)

(四)、表內除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)

解決問題(4課時左右)

整理和複習(2課時左右)

(五)、萬以內數的認識(8課時)

(六)、克和千克(2課時)

(七)、萬以內的加法和減法(一)(7課時)

有多重(1課時)

(八)、統計(3課時)

(九)、找規律(4課時)

(十)、總複習(4課時)