2017年二年級數學下冊人教版教學計劃

導語：教育要面向現代化，面向世界，面向未來，教師教學計劃的制定要謹遵這三點原則，下面是小編給大家提供的二年級數學下冊人教版教學計劃，大家可以參考閲讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。

　　一、 指導思想

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

　　二、教材分析

認識計數單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀寫萬以內的數;知道萬以內的數的組成，會比較大小，理解並認識萬以內數的大小，近似數。瞭解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認鋭角、鈍角;認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，並運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。

本冊教材注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力，培養學生自主探索的能力，發展學生解決問題的能力。

第二單元《表內除法一》和第四單元《表內除法二》有密切的聯繫，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內除法》後，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內除法題的計算方法。這樣安排既有利於培養學生自主探索的學習的能力，又可以培養學生理解，遷移能力，還可以省時。

培養學生的辨別、分析及空間想象能力;培養學生提出問題、解決問題的能力;培養學生的`觀察、判斷及動手操作能力;培養學生的探究樂趣、發展學生的思維能力;培養學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養學生的數感和估算能力;培養學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養學生的探索精神和創新能力。

　　三、學生情況分析

本班一共有22名學生，全是農村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然後在城關一小和二小讀完一年級後轉來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數學生學習環境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰，努力工作吧。

　　四、 教學目標

理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，瞭解統計的意義，會在圖形中找規律。

　　五、教學內容

1、數據收集整理 6、有餘數的除法

2、表內除法(一) 7、萬以內數的認識

3、圖形的運動(一) 8、克和千克

4、表內除法(二) 9、數學廣角

5、混合運算 10、總複習

　　六、方法措施及進度變

學生易對具體、生動、鮮明的形象產生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯繫遷移，全面教學與分層教學相結合。

教學進度表

周次 日 期 教學內容 課時 備註

第一週 3.3---3.7 一、數據收集整理 (3) 3

第二週 3.10---3.14 二、表內除法(一)(14)

1、除法的初步認識

第三週 3.17---3.21 1、除法的初步認識

2、用2--6的乘法口訣求商

第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商

整理和複習

第五週 3.31--4.4 單元測試

三、圖形的運動(6)

第六週 4.7--4.11 三、圖形的運動

3 清明休一天

第七週 4.14---4.18 三、圖形的運動

四、表內除法(二)(10)

第八週 4.21---4.25 四、表內除法(二)

第九周 4.28--4.30 四、表內除法(二)

五、混合運算(5)

第十一週 5.5---5.9

五、混合運算

勞動節放假三天

第十兒周 5.12--5.16 六、有餘數的除法(6)

第十三週 5.19---5.23 六、有餘數的除法

七、萬以內的認識(10)

第十四周 5.26---5.30 七、萬以內的認識 4

第十五週 6.2---6.6 七、萬以內的認識 3 端午節休一天

第十六週 6.9---6.13 七、萬以內的認識

八、克和千克(2) 4

第十七週 6.16---6.20 九、數學廣角——推理(3) 4

第十八週 6.23---6.27 十、總複習 (4) 4

第十九周 6.30---7.4 期末考試

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