大班科學教案《奇妙的杯子》

教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。下面是小編整理的大班科學教案《奇妙的杯子》，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。(重點)

2、激發幼兒觀察、發現、探索、創造的慾望和興趣。

3、培養幼兒的.發散思維能力及動手活動能力。(難點)

　　【活動準備】

1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。

2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。

3、較淡的顏色水及熱水。

　　【活動過程】

一、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：

(杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體;瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝)。

二、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，並相互討論總結杯子的共同特徵及用途。

三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發現杯子的不同點，並請幼兒根據杯子製作材料的不同進行分類活動。

四、操作比較不同材料杯子的特點。

1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，説説發現了什麼?引導幼兒反覆感知歸納出：

(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不鏽鋼杯、瓷杯很硬)。

2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，説説發現了什麼?引導幼兒感知歸納出：

(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不鏽鋼杯比較輕)。

3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，説説發現了什麼?引導幼兒觀察歸納出：

(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯不透明)。

4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，説説有什麼感覺?引導幼兒感知歸納出：

(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不鏽鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快)。

5、請幼兒想一想、説一説：哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易鏽蝕變壞，不如不鏽鋼杯結實光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實耐用。

五、請幼兒儘可能多地説出自己見過的杯子。

六、請幼兒聯想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。

1、一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染;塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。

2、燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。

七、請幼兒討論在下列情況時應選擇什麼樣的杯子：

1、外出旅遊。(結實輕便有提手不易摔壞的杯子)

2、給病人送熱奶。(保温帶蓋有提系的杯子)

3、給客人沖茶水。(保温帶蓋有把的杯子)

八、請幼兒觀察杯子的外部細微特徵，討論杯子上的“小祕密”：

1、高腳杯上的細長腿。(美觀、方便)

2、杯身上的“凹”部。(拿握方便)

3、杯身上的平行紋。(拿握防滑)

4、杯子上的杯把。(方便、不燙手)

5、杯提手。(方便省力)

6、摺疊伸縮杯。(少佔空間)

7、杯子蓋兒。(衞生、保温)

8、燒杯上的“尖凸小口”。(倒物方便，不灑物)

9、杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)

九、出示實物，向幼兒介紹幾種新產品，開闊幼兒眼界，萌發幼兒科技發明意識。

1、山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工製成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀，且以“廢物”作原料，有利於環境保護，深受大家喜愛。

2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。

3、向幼兒介紹諾亞口杯的發明者“着名青年發明家”。

　　【活動延伸】

1、繪畫、講述活動“我想發明的杯子”。

2、紙杯或塑料杯製作活動“土電話”“飛碟”。

　　【活動反思】

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發現學習的動態活動過程。讓幼兒帶着濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對杯子的種類、材料、用途、細微特徵及異同展開了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致於在“我想發明的杯子”這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創造思維能力得到了高度和諧的發展。