託班社會教案反思《玩具給媽媽》

大人在乎聽孩子的要求，卻不重視孩子是否在聽大人的要求，因此從幼兒玩耍中尋找教育內容，針對託班孩子的年齡特點，開展了此次活動。下面是小編整理的託班社會教案反思《玩具給媽媽》，大家一起來看看吧。

　　【活動設計】

當今社會家庭中，大多數都是獨生子女，都是家長手中的掌上明珠，孩子在家就是一個個的“小王子”和“小公主”，大人在乎聽孩子的要求，卻不重視孩子是否在聽大人的要求，因此從幼兒玩耍中尋找教育內容，針對託班孩子的年齡特點，開展了此次活動。發展每孩子與人分享的快樂。養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

　　【活動目標】

1、學會聽清成人的指令。

2、能將玩具與人分享。

　　【活動準備】

1、數件寶寶喜歡的玩具。

2、使寶寶稍微熟悉各件玩具的名稱。

　　【活動過程】

一、老師把裝了一些玩具的玩具箱拿出來，其中包括小鼓、布絨小狗等，邊拿邊告訴寶寶：“這裏有小狗、小鴨、球……”

二、媽媽引導寶寶到老師那裏去，並讓寶寶拿回一個玩具給媽媽：“寶寶，去把小鴨子拿回來給媽媽。”同時，寶寶在老師手裏拿到玩具後，老師同樣對寶寶説：“寶寶，把小鴨子拿去給媽媽。”

三、反覆進行此遊戲，如果寶寶在拿回一個玩具後還有興趣，可以再讓寶寶爬過去拿玩具。

四、最後讓寶寶爬到老師那裏，將剛才玩的玩具還給老師。

注意：不要同時給寶寶出示太多的玩具。

　　【活動反思】

傾聽是幼兒學習與他人交談中一種不可缺少的'行為能力，它是幼兒學會談話的第一步。學會聽清成人的指令。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現。只有懂得傾聽、樂於傾聽並且善於傾聽的人，才能真正理解語言的內容、語言的形式和語言運用的方式，掌握與人進行語言交流的技巧。因而在學前期，培養兒童傾聽行為是十分重要的。傾聽習慣的培養不僅僅成了家長最需要解決的問題，也是我們教育工作者最關注的問題。