早教春遊活動方案

為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的早教春遊活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

早教春遊活動方案1

適用年齡：19~22個月

活動目標：鍛鍊幼兒動作的協調性

活動準備：為每個家庭提供一隻吹塑球。

活動過程：

一、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同遊戲開始產生興趣，他們喜歡玩有挑戰性的遊戲。此遊戲對嬰幼兒的協調能力和視覺靈敏度是一個挑戰，在活動進行中也能培養嬰幼兒的合作意識。

二、向家長介紹活動的內容

1、指導人員示範：兩人分別推綵球，讓幼兒和家長之間推動球。

2、家長與幼兒一起拍動綵球。家長也可以邊動邊説：綵球彈得低、綵球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

注意事項：

1、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯

2、開始時輕輕顛球，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個遊戲。

三、集體韻律操

目的：鼓勵寶寶在成人的引導下

四、生活要求

1、鼓勵寶寶自己扶着樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管捲起來，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：伸出兩隻手;用水衝一衝;

抹點洗手液;手心搓一搓，

手背搓一搓;打開水龍頭;

再來衝一衝;我的小手真乾淨。

早教春遊活動方案2

蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：根據音樂較靈活地做出捂耳的動作。

準備：音樂磁帶《放鞭炮》。

過程：

1、教師引導家長和寶寶一起跟隨音樂複習操節“放鞭炮”。

教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候寶寶要保護自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發寶寶的積極情緒。”

2、教師帶領家長和寶寶聽音樂做操2遍。

早教春遊活動方案3

設計思路：

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、温馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。上學期向家長開放了半日活動，進行了親子迎新活動，讓家長對孩子在幼兒園的生活、遊戲、學習有了多方面的瞭解和認識。

本學期孩子上學將有兩個月了，利用春日萬物復甦的季節和家長一起帶孩子出去春遊，一方面可以讓孩子感受到春日的蓬勃生機和大自然的美好，也讓家長在遊戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進。另一方面增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。為此，我們將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

活動目標：

1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。初步建立孩子的環境保護意識。

3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子，促進家園同步教育。

活動流程：

本週一（20xx。3。19）：

1、發放春遊告家長書，請家長提前安排好工作，週六準時參與孩子的春遊活動。

2、給孩子們發不同的準備資料：春天的歌曲。

下週一（20xx。3。26）：

1、開簡短家長會，商量春遊的相關準備事宜，如：相機。

2、安全工作：提醒家長注意小河和路旁的草地，注意安全。

3、環境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃圾筒。

下週六（20xx。3。31）

地點：農耕年華

活動一、鬧春

親子游戲

（一） 對歌

目標：感受與父母對歌的有趣，感受春天的美好。

玩法：孩子們坐成兩排，家長對着孩子們坐成兩排，一起參加春天的歌曲對歌，請一個孩子出歌，其他的孩子和家長對歌（也可以一個家長出歌，其他的孩子們和家長對歌）採取的搶答方式，哪對親子對的多哪對勝利。

（二） 貼心親子

目標：鼓勵孩子善於動腦筋去克服困難。

玩法：孩子和家長同站在一張報紙上，每數到5，家長和孩子一起把報紙對摺一次，那個家庭在報紙上停留的時間最長為勝利。

活動二、惜春

家長、孩子自由結伴活動

1、觀賞並愛護花草樹木

2、放飛自帶的風箏等

3、攝像：各對親子去尋找一對最燦爛的親子活動的`笑臉或最温馨的親子游戲場景拍攝下來，參加班級的攝像展覽。

早教春遊活動方案4

為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春遊活動。

活動時間：

20xx年4月11日

活動地點：

文化廣場

活動形式：

幼兒園集體活動

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

3、感受集體外出活動的樂趣，並知道外出活動的一些安全常識。

活動準備：

1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數並上報負責人。

2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包裏面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。

3、教師統一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。

活動過程：

8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。

8：40——8：50全年級排着隊按順序向文化廣場出發（路線蘇園一村往西——商業街——到達文化廣場）

9：40各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。 9：40—————10：00參觀文化廣場、合影留念。

10：20——10：50各班進行遊戲。

11：20 各班發放點心、清點人數等待家長接孩子。

安全保障措施：

1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出遊的安全工作。

2、 增強幼兒安全防範意識和自我保護能力

3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、 春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易於穿脱的外套。

6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄譁。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

註明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗杆處，按班級順序）

早教春遊活動方案5

做做玩玩——擰擰看

指向：練習擰的動作，發展手指和手腕的靈活性，促進手眼協調的準確性。

準備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(瓶子在大小上要有所區別)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師介紹活動材料和遊戲方法。

教師拿起一個瓶子説：“寶寶看，瓶子，瓶子。”然後將瓶子一一取出，按照從右到左(鏡面示範)的順序擺放好，引導寶寶觀察瓶子的不同，並逐個指着瓶子用誇張的語調説：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

“老師在瓶子裏裝了不少好東西，先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發出聲響吸引寶寶。然後慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，並擰好瓶蓋。

3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子裏的“好東西”。

教師：“其他的瓶子裏裝了什麼好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完後別忘了把好東西再藏回小瓶子裏。”

提示家長：鼓勵寶寶獨立操作，引導寶寶倒出瓶裏的東西，並説出名稱;操作完後提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔裏等。

4、家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對家長和寶寶給予適時的指導。

5、15～20分鐘後播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

早教春遊活動方案6

　　1、不倒翁

目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，發展寶寶動作的協調性、平衡性。

準備：

玩法：1、家長推寶寶的雙手，向前向後推寶寶，引導寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠牆站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。

3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

　　2、捕魚兒：

兩位家長面對面地站着，兩手相握成魚網狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網周圍自由自在地跑動。家長一邊説兒歌一邊準備網魚：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。”讓寶寶儘量躲開魚網。抓住了：如果寶寶給魚網網住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?如果寶寶回答：“大魚”，家長就説：“把它送到魚市上吧。”如果寶寶回答是“小魚”，就説：“把它送回水裏去吧。”然後放開寶寶，重新開始遊戲。

可獲得的經驗：激發寶寶運動的興趣。提高寶寶的反應能力。增強寶寶身體的靈。

温馨提示：家長在玩此遊戲的時候，可以讓寶寶從魚網下逃幾次，激發寶寶遊戲的興趣。家長應根據寶寶身體的情況，掌握寶寶的活動量。

附：兒歌：《捕魚兒》一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。

　　3、爬的遊戲：

在這個時期，孩子的爬行動作已經非常熟練，並喜歡爬高;家長可以準備乾淨的樓梯，讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬着上牀，練習雙腿的力量;成人可以仰卧在牀上做各種姿勢，讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時，既鍛鍊了孩子的平衡能力，又促進了親子交流。這時，應特別注意安全。

早教春遊活動方案7

説説唱唱——大雨小雨

指向：通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

準備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

過程

1、教師創設情境，引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什麼樣的?對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。

“小雨下起來又是什麼樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。

2、教師邊念兒歌邊示範動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動;最後一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其後仰，最後使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區別。

4、節奏活動“大雨小雨”。

出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用。

教師邊唱歌邊示範用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下搖;“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘;最後一句時，左右搖擺砂錘。

提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

帶領家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。