幼兒園説課稿範文狼來了
“説課”是教學改革中湧現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展。下面是小編整理的關於狼來了説課稿範文,歡迎大家參考!
【1】狼來了説課稿
教學目標:
1.理解課文內容,使學生懂得不能説謊,要做一個誠實的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。
2.能有感情地朗讀課文。
教學過程:
(一)複習
(1)卡片抽讀生字新詞。
(2)比一比,再組詞。(《課堂作業》第4題)
皮( )裏( )孩( )
被( )理( )刻( )
(二)引人新課
上一節課我們學會了7個生字,瞭解了課文內容,請小朋友回顧一下課文主要講了一件什麼事?
那麼,課文告訴了我們一個什麼道理呢?這節課我們繼續學習課文。
(三)講讀課文第1、2段
(1)輕聲朗讀第、自然段,説説這個自然段主要寫什麼?(從前,有個孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時間是在從前,地點是在山上,主要是寫放羊的孩子。從前是指什麼時候?“常常”是什麼意思?誰能用“常常”説一句話?
(2)讀第二自然段。
①出示句子:有一天,他在山上大聲喊:“狼來了!狼來了!”
a.看看“狼來了”後面是什麼標點符號?(!),説明很着急。
b.“狼來了”這句話説了幾次(兩次),要加重語氣。
c.朗讀指導。
狼真的來了嗎?那麼放羊的孩子真的着急嗎?誰能用故意着急的語氣來念一念“狼來了!”?指名讀--評議--齊讀。
②山下的人聽見喊聲後是怎麼做。怎麼説的?當時他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個詞充分地表現了這一點?(趕快、跑、忙)“趕快”什麼意思?你能用“趕快”説句話嗎?
③指導朗讀。用緊張、焦急的語氣讀讀山下的人説的話。指名讀--評議--齊讀。
④放羊的人這時候又怎麼樣呢?看圖結合課文來説,指導學生用開玩笑的語氣讀。
(四)學習第3段
①放羊的孩子只騙了一次嗎?指名讀第3民説説從哪裏看出來。
②理解“一連、好幾回”的意思。
③“好玩”是什麼意思?放羊的孩子覺得什麼很好玩,板書:好幾回
④齊讀第3段。
(五)學習第4、5段
(1)導語:明明沒有狼,放羊的孩子卻大聲喊:“糧來了!狼來了!”而且欺騙了好幾回,他這樣做對嗎,會給他帶來什麼結果,請小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。
(2)仔細看圖:狼真的來時,放羊的孩子當時的神態、動作、語言是怎樣的?淮能用着急、害怕的語氣讀一讀課文中第二次寫“狼來了!狼來了!”的句子?(指名讀,齊讀。)
(3)狼真的來了,山下的人聽見喊聲,為什麼不去打狼?他們是怎麼想的?怎麼説的?板書:不相信。指導用生氣的語氣念山下的人説的話。
(4)看最後一幅圖:説説最後結果怎麼樣?放羊的孩子為什麼哭了?用傷心的語氣讀最後一節。
(六)總結全文
(1)開始放羊的孩子為什麼笑了?後來為什麼哭了?
(2)讀了這個故事,你懂得了一個什麼道理?
(3)齊讀全文。
(七)作業
(1)課後練習第3題:比一比,讀一讀。
①羊被狼吃了。
②狼吃了羊。
比一比有什麼不同?第1句主要講誰?第2句主要講誰?指導學生念好重音。
-
難忘的元旦作文550字(精選25篇)
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的難忘的元旦作文550字,希望能夠幫助到大家。難忘的元旦作文550字篇12016年的最後一天,也就是我們常説的——除夕...
-
史上最難的字謎及其答案精選
字謎的謎面,一定要藉助事物的`形象,將謎底漢字的主要特徵鮮明生動地表現出來。堆砌宂長晦澀,枯燥無味的概念術語,是不會受人歡迎的。下面是關於史上最難的字謎及答案,歡迎大家競猜!史上最難的字謎及其答案謎面:都説價格上漲(打四字地理名詞)謎底:雲貴高原解析:“雲”字...
-
幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩(通用12篇)
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩,歡迎閲讀與收藏。幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩篇1設計思路:在日常的生活中,我發現...
-
幼兒園小班科學教案《有趣的圖形》(通用10篇)
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案《有趣的圖形》,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園小班科學教案《有趣的圖形》篇1一、活動目標:1、感知圓形、...